专业剖析的内容与要点

说专业

专业剖析的十四项内容与要点

一、基本情况

应简明扼要地说清楚本专业的开设年份、专业类别、招生情况、学生规模、师资数量、就业情况、专业成效等概况。

二、市场调研

(专业设置的依据，需求、比较、优势、弱点)

1.产业调研－－区域经济支柱

2.行业调研－－人才需求数量

3.企业调研－－人才需求规格

4.毕业生调研－－人才需求变化

市场调研是专业建设的逻辑起点！

三、培养定位

1.人才培养方向－－岗位工种

2.人才培养目标－－岗位层次（起始、目标、迁移）,岗位（群）、要求、标准

3.人才培养规格－－岗位要求（知识、能力、素质）

毕业证书、职业资格证书要求必须讲清楚人才培养的思路

四、培养模式

1.人才培养模式－－校企合作、工学结合

2.教学模式－－项目教学模式、案例教学模式、工作过程导向模式等，说清楚教学内容、时间管理、空间安排、教学评价等的总体设计。

五、课程体系

1.二大体系－－理论教学、实践教学

2.三大模块－－基础课程、专业课程、拓展课程

课程体系：基于工作过程系统化开发。

岗位描述→典型工作任务分析→确定行动领

域→学习领域设计→学习情境转换。

课程：适应技术领域和职业岗位（群）的要求，符合相关职业资格标准，突出职业能力培养，与企业合作建立课程标准。

六、核心课程

1.核心课程设置－－专业能力形成

2.基于工作过程（项目导向）开发

3.职业标准融入（行业、企业、国际）

4.校企合作开发课程

七、教学方法

主要是指专业核心课程的教学方法，启发式教学法、探究式教学法、讨论式教学法、参与式教学法等。

1.采取订单培养、工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等方式；

2.体现现代教学手段运用－－多媒体、网络资源库。

八、考核评价

1.体现评估主体多元化

2.考核方式

终结性考核－－过程性考核

理论考试－－实践考核

标准答案－－综合评价

闭卷考核－－开放考核

3.体现两个转变：考核目标从考核知识掌握程度为主向以考核能力为主转变，考核方法从终结性考核向形成性考核转变。

九、教学团队

1.团队数量

2.团队结构－－梯队、学历、职称、专兼

3.团队水平

十、实训条件

1.校内基地－－数量、功能

2.校外基地－－支撑

3.基地运行－－设备使用、顶岗管理

十一、质量监控

1.内部质量监控

2.外部质量监控（大监控）

十二、建设成效

1.人才培养质量－－招生、就业、双证、竞赛、用人单位满意度、社会评价、优秀毕业生

2.教育教学成果－－标志性成果

3.社会服务能力－－技术支持、培训、中高职衔接（现代职教体系构建）

4.社会评价——报到率、就业率、社会服务、跟踪调查

十三、专业特色

本专业特有的，优质或独特于同类专业的；

办学过程中积累，具有一定稳定性；

在广大师生中有较深刻的印象；

得到社会认可，具有一定借鉴性。

可体现在不同层面：

1．办学思路上的特色；

2．人才培养模式上的特色，如培养路径、校企合作；

3．教学模式上的特色，如课程体系、教学方法、实践环节；

4．教学管理上的特色，如管理制度、运行机制等。

十四、问题与展望

1.本专业建设过程中还存在哪些问题，如何改进；

2.对本专业的未来规划。