沪教版七年级上册语文寒假作业答案【最新】
七年级语文上册寒假作业答案最新9篇
七年级语文上册寒假作业答案最新9篇七年级上册语文寒假作业答案篇一一、基础字词。
Chánqǔlàiqìngchèqiánkūnróngtìsìsuìgōu二、文学常识。
常建，唐；杜甫，唐，子美，杜工部集；柯岩一、令人杂念顿消；环境的极静极美，诗人内心的旨趣。
二、自叙；抒情；实写；相像；描绘得壮阔而又生动；三、人格力量；精神影响；热爱周总理。
第一单元“诵读欣赏”问题评价单答案基础巩固A;阅读提升一、阅读《题破山寺后禅院》，完成下列题目。
1.D2.A二、阅读《登岳阳楼》，完成下列题目。
1.C2.戎马关山北，凭轩涕泗流。
《从百草园到三味书屋》问题导读单答案初步感知1、浙江绍兴人；《狂人日记》；《孔乙己》2、散文；中年以后回忆童年和青少年时期的往事；对比3、第一处：百草园是之乐和三味书屋之乐。
说“同”：都是儿童之乐，都表现儿童对新鲜事物的好奇、对草木虫鸟的独特感受、对有本事的人的单纯崇拜、对自由欢乐的追求、对成人世界的无知等等。
说“异”：百草园是充满生机与活力的乐土，三味书屋是严肃凝重的学堂；百草园之乐源于自然的厚赐，三味书屋之乐源于对知识和快乐的追求；百草园生活可谓“快乐无极限”，三味书屋是约束儿童天性的私塾教育的片刻“偷乐”；百草园里有朴素自然的情趣，三味书屋里有于平淡中开掘的美好情调等。
第二处：“百草园”和“三味书屋”的生活。
用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对比，一个是多么适合儿童心理，表现了儿童的广泛的生活乐趣，一个是多么妨碍儿童身心的发展，表现了儿童对它的厌恶。
第三处：感官对比。
写形状，这两者都从视觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从听觉上写；覆盆子“又酸又甜”写的是味觉：这真叫有声有色、有滋有味。
这里实际上包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是春末的，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋天才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧《从百草园到三味书屋》问题评价单答案阅读提升1、详写短短的泥墙根一带，略写对百草园的总体印象。
最新语文寒假作业参考答案七年级上学期
最新语文寒假作业参考答案七年级上学期最新语文寒假作业参考答案七年级上学期(一)【答案】(1)浪花喧哗(2)浪花代表的期盼是对航海事业的热情和奉献新中国海员乐观、豪迈的性格和敢于斗争、敢于胜利的英雄气概的赞扬。
喧哗代表的期待与向往胜利地到达目的地对困难的回答是战斗，对战斗的回答是胜利。
(二)【答案】(1)消极地等待救援(被动地等待救援)积极地设法自救(主动地设法自救)(2)答案要点：①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。
②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。
③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。
(3)埋下了四处伏笔：①忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，是井边的草丛在响。
②忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。
③只有听到井口的声音，他才又振作起来。
④父亲……身边的草丛凌乱不堪。
(4)①父亲采用的是情境教育(或：体验教育、挫折教育)的方式。
②提示：给联系自己受教育的体验或是其他生活实际真实地阐述自己的观点即可。
(三)【答案】(1)①树：种植。
②俟：等待。
(2)B(3)①既然这样，我们为什么还要依靠他并被他驱使呢?②世上也有依靠权术奴役百姓而不讲法度的人，大概就像狙公一样吧?(4)靠权术奴役百姓而不讲法度的人，是迟早遭到反抗而灭亡的。
(四)【答案】(1)一棵粗壮，一棵秀美;岁寒不凋，四季常青;并排站着，彼此相融。
(2)①见证张学良民族危难之际的爱国精神，②见证张学良不息的生命之火，③见证张学良和赵四小姐如歌如泣的爱情。
(3)这句话承上启下，用排比、比喻、拟人手法生动形象地突出了两棵树的特点：相依为命、历经风雨、傲然挺力、根根相连，抒发了作者对两棵树(张学良和赵四小姐)由衷的赞美和怀念。
(4)主要是从视觉和听觉方面来描写双人舞，烘托了气氛，为下文作好了铺垫，虚实相映，构思新颖。
(5)内容上：借诗句表现赵四小姐对张学良坚持民族气节和大义的理解和敬佩，丰富了二人爱情的内涵。
结构上：引出下面抒情语句，解释两棵树的象征意义，升华了主题，升华了情感。
七年级上册寒假作业语文答案
七年级上册寒假作业语文答案七年级上册寒假作业语文答案任何事情重在坚持，学习也是一样，寒假了，很多同学都放弃了学习，甚至将书本给扔了，这是不好的，本文是由店铺整理的关于七年级学生的寒假作业语文答案，详细的内容都在该文章内，欢迎阅读。
(一)一、略二、二、.a我不是燃烧在繁华街市的烟火，而是宁静书桌上的一只蜡烛———为深沉的夜晚照亮一丝光明。
三、b、人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。
/人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
3.d四、(1)停泊潮平两岸阔，风正一帆悬。
乡书何处达?归雁洛阳边。
(2)七律乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
(3)秋思秋天黄昏景色夕阳西下，断肠人在天涯五、(1)霜叶红于二月花。
《山行》杜牧(2)疑是银河落九天《望庐山瀑布》李白(3)病树前头万木春《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡(二)一、批注(略)知识卡片：1.消逝 2.消失了的 3.消释放 4.消失了的 5.消逝(三)1.略2.d3.c4.a5.d6.d7.d(四)1.“光秃秃”或“不长草木”2.⑥3.⑤段与⑥段之间4.寓情于景5.(山峰)、( 电线杆 )(太阳)(阳光))、( 大地 )，对比6.遮抹一切。
使人颓唐阑珊。
7.例如：第②段，通过写黑暗中的灯火，抒发了不满现实、向往光明的感情;第⑥段，通过写宁要寒风和冰雪，抒发了不愿颓唐，渴望奋斗的感情;第⑦段，通过写红鲤鱼的跳跃，抒发了不堪沉闷，要奋起抗争的感情。
8.1、随风直到夜郎西。
2、何当共剪西窗烛 3、一曲新词酒一杯 4、夜泊秦淮近酒家5、闻道龙标过五溪6、无可奈何花落去7、则是不信;则是无礼(五)二、1、b 2、无 3、b 4、d 5、a三、《山中杂诗》吴均山际见来烟，竹中窥落日。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
《竹里馆》王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
(六)1、(1)春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子(2)夏季：苇叶三片四片地展开(3)秋季：顶上的穗子由绿至黄继而变白2、①用苇叶、柳条可以做成“乐器”吹奏;②假日苇塘边劳动的快乐;③神秘的“呱呱迪”的叫声和它的窝;④有可供解馋的野草;⑤从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。
七年级语文寒假作业答案沪教版
七年级语文寒假作业答案沪教版一、 (一)1、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着2、“吹面不寒杨柳风”3、你不让我，我不让你4、像牛毛，像花针，像细丝5、衬托出一片宁静而和平的夜6、“一年之计在于春”7、有铁普通的胳膊和腰脚领着我们上前去作业 2一、 (一)秋天何其芳震落了早晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。
芦蓬上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。
秋天嬉戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。
溪水因枯涸见石更清洌了。
牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔? 秋天梦寐在牧羊女的眼里。
(二)1、文章写了妻子为便利扫落叶，在中秋把树上的葡萄摘得一个不剩，使葡萄树早早地落尽了叶子。
告知我们：一切生命都是有幻想的、有灵魂、有使命的，一旦失去了这些，生命就会凋零。
以“生命之芯”为题目，运用比方，生动形象地提醒了主旨，引起读者的阅读兴趣。
2、A “汹涌地”原意是形容水流很大。
在这里有比方意味，把葡萄叶快速大量地掉落比作水流很大，生动形象地描绘出在妻子剪掉全部葡萄后葡萄叶快速枯黄掉落的情形，表达了对这种景象的伤心可惜圆满之情。
B 拟人描绘出初春季节葡萄藤长出紫红叶芽的情态，写出了葡萄藤叶的灵性。
对萌生的新叶的宠爱之情。
3、提示：符合上下文语境，语言漂亮。
4、我们应当明白自己生命的真正目的，为什么使命而生活。
我们更应当像以果实为灵魂的葡萄叶那样，把握住美妙年华，为实现想人生价值而不懈努力，人生才故意义。
我们应当以敬畏生命的态度关注和思索自然界的一切生命，从中得到人生故意的启迪。
作业 3一、必做作业：(一) 《世说新语》1 文学常识南朝刘义庆六朝志人名士教科书2 解释词语1 不久，一会儿2 急、紧3 相比 4、不如 5 快乐的样子 6 相约 7 离开8才 9 通“否”，句末语气词，表问询。
10 丢下、舍弃 11 拉 12 回头看3 翻译句子哥哥的儿子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。
语文七年级寒假作业答案沪教版
语文七年级寒假作业答案沪教版
冰心《笑》阅读答案
1.如果用第1段中的一个词来概括这段景物的特征,这个词是清美
2."严闭的心幕,慢慢的拉开了,涌出五年前的一个印象."句在文中起承上启下的作用.
3.作者看到什么而回忆起过去哪两见事?
墙上的画,1路边的女孩儿2雨天
4.文章第4和6两段是作者回忆了过去的两件事,能不能颠倒它们?为什么?_不能,因为是按时间顺序来写的
5.请在画线处分别填上一个词,完成课文的结构图.
现实→思索→现实
《妈妈是我心中的一团火》阅读答案
1.委婉(婉转)
2.前者因信任我能独立完成，所以放手;后者难度较大;除鼓励外还具体帮助我，体现母亲严格要求又循循善诱
4.“我”在妈妈的帮助下取得了成功由于吃惊而发愣的样子
5.赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲。
2023七年级语文上册寒假作业答案最新
在我们的期盼中，寒假到来，但是到来的还有寒假作业，各位同学是不是感到有点烦心呢?不要急，寒假作业的答案，已经准备好了，下面小编为大家收集整理了“202 1七年级语文上册寒假作业答案借阅最新”，欢迎阅读与借鉴!七年级语文上册寒假作业答案11.①镌②铭③鸦④隙⑤攒⑥涉⑦谆谆⑧蓦2.错别字概犹杨轻改正慨油扬清3.A(B.翟志刚太空出舱并不是第一人，说空前是不对的。
C.感情色彩不当，“蜕化”比喻腐化堕落。
D.泰山、华山、黄山本是天然，不能用“巧夺天工”来形容。
)4.C5.场所与提示语要相配，语言得体、含蓄。
例：书籍是人类进步的阶梯(图书馆)/生命在于运动(体育馆)/我想有个家!(垃圾箱旁)6.贝尔纳因对饭店服务员很不满，他不会再来这里消费了(意思对即可)。
?7.①量长短②同“座”，座位③量好的尺码④于是，就⑤急忙⑥这儿8.B9.C10.①(我)宁愿相信尺码，也不相信自己的脚。
②船停了，从他刻记号的地方下水找剑。
11.两人都思想僵化，不懂得实事求是的道理。
因此，事情就做不成：郑人买不到鞋，楚人找不到剑。
这两则寓言告诉我们做事不能因循守旧、不知变通，要懂得根据客观实际采取灵活对策。
(意思对即可)12.要点：能扣住文章主旨或关键人、物，言简意赅。
例一：冬天的橡树例二：穿破毡鞋的小男孩例三：震撼心灵的“家访”13.要点：能抓住“冬天的橡树”的主要特点(两点即可)，联系相关描写加以分析。
示例：冬天的橡树极美，它高大粗壮，庄严地矗立着，美得就像是“一幅立体感极强的油画”。
冬天的橡树具有顽强的生命力，在风雪中“叶子几乎没有凋落”。
冬天的橡树具有宽广的胸怀，“像是撑在空地上的一顶帐篷”，庇护着许多弱小的生灵……14.要点：能抓住小男孩的主要特点(至少两个)，联系原文，加以分析。
示例：这个穿着破毡鞋的小男孩热爱大自然，他对冬天的橡树、装死的青蛙、温顺的驼鹿都有深厚的感情。
这个小男孩纯真善良，老师要回去时他主动提出要送老师，细心地送给老师一根棍子防身并希望老师只是吓唬一下调皮的驼鹿就好……若扣住小男孩的其他特点，例如“见多识广”，“观察细腻”，“敬重生命”，“善于感悟生活”……只要言之有据、言之成理即可。
初一上寒假作业答案沪教版
初一上寒假作业答案沪教版1.①诠②憧③裨④危⑤浏⑥纳⑦昧⑧坠2.错别字湖荧宣泄改正糊萤喧卸3.C4.D5.B6.示例：一回回送行，一天天守望，母亲的牵挂如岁月般的绵长。
(要求符合语境，句式基本相同，比喻恰当。
)7. C8. A9.例：“留着、留着” “一只一只”，强调不停的留、不停的叠这些动作，表现诗人的执拗劲，由此寄托了诗人对母亲的思念之情。
10. “不灰心”不但表现了作者对母亲思念的浓烈，而且表达了思念必将通过纸船传递给母亲的执著信念; “每天”既让人感受到叠纸船次数之多，又表现作者对母亲思念之持久和浓烈。
(意思对即可)11.①阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。
②阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。
③阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。
12.母亲对读书的痴迷影响了“我”，“我”对读书的痴迷影响了女儿;读书不但充盈了“我”一家三代人的心灵，而且还给予“我们”内心极大的快乐;读书让“我”一家三代人的生命得以浸润。
13.词语使用生动形象、准确到位，如“时时”表达出对读书的渴望是一种常态;“饥饿”形象地描绘出对书的强烈渴求。
“如蚁附膻”“蚕吞桑叶”“蜂儿采蜜”使用比喻手法，把“我”读书时如饥似渴的情态刻画得生动形象、淋漓尽致。
14.回忆了“我”青少年时代一次买书的经历，表达了“我”对书的钟爱之情，喜欢的书买不到，有一种失落感，就像失去一个至爱的朋友一样，所以心中才有一种说不出的疼痛。
15. “我”觉得能通过自己的影响，让读书成为女儿生命中的组成部分，成为生存之需求，继而快乐其生命，润泽其生命，这便是“我”的成就。
16.答案略。
(可举例说明阅读带给自己的影响，或谈某一部文学作品给自己带来的启发等。
)寒假第二天1.①瑕②踌③绚④熙⑤锱铢⑥胜⑦qiè ⑧ tiǎn2.错别字粼篇竣迹改正嶙翩峻际3.①我只躲到你的怀里②浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨③宁信度，无自信也④求剑若此，不亦惑乎⑤海日生残夜次北固山下⑥折戟沉沙铁未销杜牧⑦休将白发唱黄鸡浣溪沙4. C5.B6.提示：注意称呼、内容陈述、诚意、口语化等，语句通顺。
2022年七年级上册寒假作业答案参考：语文
2022年七年级上册寒假作业答案参考：语文
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一、1.略 2.嶙;伫;啜;sǒnɡ;zhàn;jīn 3.C 4.A 5.C
二、6.(参考答案)
一个小男孩被做保姆的妈妈带去参加主人的晚宴，妈妈把他安排在洗手间独自享用晚餐，后来在主人的带动下，很多客人挤到洗手间和小男孩共享晚餐。
7.(参考答案)我始终记得，多年以前，有一天，有一位富人，有很多人，小心翼翼地维系了一个小男孩的自尊。
8.(参考答案)这个故事带给我的是真善美的感动，每个人都有自尊，每个人都应该得到尊重。
善待别人，就是善待自己。
三、9.最吝啬的人(一毛不拔);最大的浪费(一掷千金);最高的瀑布(一落千丈);最大的手(一手遮天);最赚钱的生意(一本万利);最不团结的组织(一盘散沙)
四、10.(1)菊花(2)桃花 (3)杏花;杨柳 (4)杨花
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七年级上册寒假作业语文答案(参考)
七年级上册寒假作业语文答案（参考）
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27-28页
一、C 二、A 三、D 四、只要符合例句句式，且有深刻内涵即可。
六、1.椎--锥 2.景--井 3.心--辛4.济--寄 5.辩--辨
29-30页
一、B 二、①③②④三、1. 神态描写2. 动作描写3.心理描写 4. 语言描写四、1.不相同。
第②段中的累是指身体疲劳或劳累，第⑦段中的累是指内心疲惫。
2.电动狗对童年的我们来说是一笔财富，是一份快乐。
3.活泼、纯真、细心、有耐心等。
4.大人都是从孩提时代走过来的，都曾受过不同程度的欺骗的伤害，告诫大人不要欺骗孩子。
五、略。
现在是不是感觉查字典语文网初中频道为大家准备
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七年级初一上册语文寒假作业答案
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(要求符合语境，句式基本相同，比喻恰当。
)7. C8. A9.例：“留着、留着”“一只一只”，强调不停的留、不停的叠这些动作，表现诗人的执拗劲，由此寄托了诗人对母亲的思念之情。
10. “不灰心”不仅表现了作者对母亲思念的浓烈，而且表达了思念必将通过纸船传递给母亲的执著信念; “每天”既让人感受到叠纸船次数之多，又表现作者对母亲思念之持久和浓烈。
(意思对即可)11.①阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。
②阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。
③阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。
12.母亲对读书的痴迷影响了“我”，“我”对读书的痴迷影响了女儿;读书不但充盈了“我”一家三代人的心灵，而且还给予“我们”内心极大的快乐;读书让“我”一家三代人的生命得以浸润。
13.词语运用生动形象、准确到位，如“时时”表达出对读书的渴望是一种常态;“饥饿”形象地描绘出对书的强烈渴求。
“如蚁附膻”“蚕吞桑叶”“蜂儿采蜜”运用比喻手法，把“我”读书时如饥似渴的情态刻画得生动形象、淋漓尽致。
14.回忆了“我”青少年时代一次买书的经历，表达了“我”对书的钟爱之情，喜欢的书买不到，有一种失落感，就像失去一个至爱的朋友一样，所以心中才有一种说不出的疼痛。
15. “我”觉得能通过自己的影响，让读书成为女儿生命中的组成部分，成为生存之需求，继而快乐其生命，润泽其生命，这便是“我”最大的成就。
16.答案略。
(可举例说明阅读带给自己的影响，或谈某一部文学作品给自己带来的启发等。
)寒假第二天1.①瑕②踌③绚④熙⑤锱铢⑥胜⑦qiè⑧tiǎn2.错别字粼篇竣迹改正嶙翩峻际3.①我只躲到你的怀里②浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨③宁信度，无自信也④求剑若此，不亦惑乎⑤海日生残夜次北固山下⑥折戟沉沙铁未销杜牧⑦休将白发唱黄鸡浣溪沙4. C5.B6.提示：注意称呼、内容陈述、诚意、口语化等，语句通顺。
2021七年级上册寒假生活指导答案沪教版
2021七年级上册寒假生活指导答案沪教版（2021最新版）作者：______编写日期：2021年__月__日语文P8第四题 1.长江 2.黄河 3.秦淮(2)1.菊花 2.杨花3.藕花4.梨花(3)1.南山 2.钟山3.庐山4.巴山5.孤山 6.阴山 4.下雨，天留客，天留，我不留。
下雨天，留客，天留我不?留。
下雨天，留客天，留我不?留。
因为客人认为朋友说：“下雨天，留客天，留我不?留。
”他以为朋友让他留下来，所以一个劲住下去了。
5.把“合”字拆开，为“人一口”，即每人一口，所以意为大伙都吃。
1.虎(啸)马(嘶 )狼(嚎)狮(吼 )猿(啼 )鹿(咴 ) 犬(吠)蝉(噪 )鸡(鸣 ) 2.喜新厌旧阿谀逢迎新愁旧恨枯树逢春双喜临门辞旧迎新日新月异寸草春晖好大喜功来迎去留旧貌新颜阳春白雪沾沾自喜迎刃而解除旧布新春暖花香 3.1.鼠目寸光天化日新月异曲同工力悉敌2.牛鬼蛇神通广大快人心口如一发千钧3.虎口余生死存亡羊补牢不可破门而入4.兔死狐悲天悯人定胜天马行空中阁楼5.龙争虎斗志昂扬粗去精卫填海阔天空6.马到成功成不居高临下里巴人心所向7.羊肠小道听途说一不二三其德才兼备8.猴年马月落星沉鱼落雁过拔毛遂自荐9.鸡犬*昏地暗无天日久天长年累月10.狗苟蝇营私舞弊绝风清尘浊水乳交融11.猪突然勇往直前所未有气无力争上游 4.黄忠射箭——百发百中韩信点兵——多多益善东吴招亲——弄假成真包公审案——铁面无私司马昭之心———???? 楚霸王困于垓下——四面楚歌 5. 日月如梭不绝如缕对答如流栩栩如生如火如茶始终如一挥汗如雨依然如故心急如焚守口如瓶视死如归骨瘦如柴挥金如土铁证如山胆小如鼠心乱如麻安然无恙安然入梦庞然大物豁然开朗跃然纸上肃然起敬浩然正气恍然大悟轩然大波黯然无声春然置之嫣然一笑怡然自得幡然悔悟诗文漫步从五题开始前面的抄书就可以(5)思而不学则罔，学而不思则殆。
(6)海日生残夜，江春入旧年。
(7)老骥伏枥，志在千里，烈士墓年，壮心不已。
七年级上学期语文寒假作业答案参考
2021七年级上学期语文寒假作业答案参考七年级上学期语文寒假作业答案1一、基础字词。
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二、自叙;抒情;实写;相像;描绘得壮阔而又生动;三、人格力量;精神影响;热爱周总理。
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1.C2.戎马关山北，凭轩涕泗流。
《从百草园到三味书屋》问题导读单答案初步感知1.浙江绍兴人;《狂人日记》;《孔乙己》2.散文;中年以后回忆童年和青少年时期的往事;对比3.第一处：百草园是之乐和三味书屋之乐。
说“同”：都是儿童之乐，都表现儿童对新鲜事物的好奇、对草木虫鸟的独特感受、对有本事的人的单纯崇拜、对自由欢乐的追求、对成人世界的无知等等。
说“异”：百草园是充满生机与活力的乐土，三味书屋是严肃凝重的学堂;百草园之乐源于自然的厚赐，三味书屋之乐源于对知识和快乐的追求;百草园生活可谓“快乐无极限”，三味书屋是约束儿童天性的私塾教育的片刻“偷乐”;百草园里有朴素自然的情趣，三味书屋里有于平淡中开掘的美好情调等。
第二处：“百草园”和“三味书屋”的生活。
用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对比，一个是多么适合儿童心理，表现了儿童的广泛的生活乐趣，一个是多么妨碍儿童身心的发展，表现了儿童对它的厌恶。
第三处：感官对比。
写形状，这两者都从视觉上写;鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从听觉上写;覆盆子“又酸又甜”写的是味觉：这真叫有声有色、有滋有味。
这里实际上包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是春末的，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋天才叫;这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧《从百草园到三味书屋》问题评价单答案阅读提升1.详写短短的泥墙根一带，略写对百草园的总体印象。
2023七年级语文寒假作业答案
2023七年级语文寒假作业答案寒假又到了，想必同学们都特别期盼了吧，在寒假里玩得快乐的同时，也要记得做寒假作业哦，我在这给大家带来2022（七年级语文）寒假作业答案，欢迎大家借鉴参考!七年级语文寒假作业答案1-2页一、略二、泻一泄到一道义一异查一察众一重晦一诲三、我早就想把你抓住了，我早就想剿灭你了(意对即可)。
四、1.⑴用出全部力气，一点儿也不保留。
(2)形容思想感情自然而然地产生。
2.D3.B4.为了突出春天的绿给人间带来了很多温馨。
5.B6.⑴绿的虚心⑵绿的宽容⑶绿的博大和永恒⑷绿的牢靠7.牢靠虚心宽容博大永恒8.通过对四季的绿的描写，抒发了对生活的喜爱和赞美。
3-4页一、略二、B三、如：我们不做山沟里易涨易退的小溪，要做寒暑不变的一望无涯的沧海。
四、1.裹，渺，瘪，骤2.患得患失、垂头丧气到获得殊荣。
3.让他多接受阳光和风雨，多汲取养分，成为最棒的种子玉米。
4.如：但有时候需要再等一下;但不要急于求成;但胜利的过程即是等待的过程;天生我材必有用;盼望总在前头等。
5.落入平凡，获不了殊荣，成不了种子。
6.人要信任自己，胜利需要等待。
付出了，并非全部的事情都立竿见影，急躁最为重要。
要接受必要的磨炼。
不要半途而废。
5-6页一、C二、1.兴致勃勃2.恐吓3.远眺4.抱憾5.心有余悸三、D四、略五、1.皇帝的新装;丹麦;童话;安徒生;《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》2.A3.A4.爱新装成癖、虚伪;怕丢官职;教训皇帝、捞钱。
7-8页一、略二、D四、略五、B六、1.;;;;……;2.招牌是商店的标志，这里用招牌比方云是天气变化的标志，这个比方精确，形象地说明白看云和识天气的亲密关系。
3.姿势万千⑤4.是该段文字的中心对①②③④句（总结）5.阴森乌云密布变化无常说明云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将消失什么样的天气6.①‖②③④‖⑤7.总--分--总9-10页一、C二、B三、A四、1.有意造作来掩饰;认为地位低下而自卑。
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沪教版七年级上册语文寒假作业答案【最新】
寒假已经到了，同学们完成得怎样啦?下面是特意为大家提供沪教版七年级上册语文
寒假作业答案，供同学们参考!
1—2页
一、略二、泻一泄到一道义一异查一察众一重晦一诲三、我早就想把你抓住了，
我早就想剿灭你了(意对即可)。
四、1.⑴用出全部力量，一点儿也不保留。
(2)形容思想感
情自然而然地产生。
2.D3.B4.为了突出春天的绿给人间带来了许多温馨。
5.B6.⑴绿的谦
虚⑵绿的宽容⑶绿的博大和永恒⑷绿的可靠7.可靠谦虚宽容博大永恒8.通过对四季的
绿的描写，抒发了作者对生活的热爱和赞美。
3-4页
一、略二、B 三、如：我们不做山沟里易涨易退的小溪，要做寒暑不变的一望无涯的
沧海。
四、1.裹，渺，瘪，骤2.患得患失、垂头丧气到获得"殊荣。
"3.让他多接受阳光和
风雨，多吸收养分，成为最棒的种子玉米。
4.如："但有时候需要再等一下";"但不要急于
求成";"但成功的过程即是等待的过程";"天生我材必有用";"希望总在前头"等。
5.落入平庸，获不了"殊荣"，成不了种子。
6.人要相信自己，成功需要等待。
付出了，并非所有的事情
都立竿见影，耐心最为重要。
要接受必要的磨炼。
不要半途而废。
5-6页
一、C二、1. 兴致勃勃2. 恐吓3. 望 4. 抱憾5. 心有余悸三、D四、略五、1.皇帝的新装;丹麦;童话;安徒生;《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》 2. A3. A4. 爱新装成癖、虚伪;怕丢
官职;教训皇帝、捞钱。
7-8页
一、略二、D四、略五、B六、1. 。
;;;;……;2."招牌"是商店的标志，这里用"招牌"比
喻云是天气变化的标志，这个比喻准确，形象地说明了看云和识天气的密切关系。
3.姿态万千⑤ 4.是该段文字的中心对①②③④句总结5. 阴森乌云密布变化无常说明云就像是
天气的"招牌"，天上挂什么云，就将出现什么样的天气6. ①‖②③④‖ ⑤ 7.总--分--总9-10页
一、C二、 B三、A四、1.故意造作来掩饰;认为地位低下而自卑。
2.出租车司机出租汽车 3.稳稳地把着方向盘，还不时照应着两侧行人，让车轮由水洼里轻巧地、舒缓地踱了过去，不见一点水花溅起来。
那车子驶离水洼，也没有立即加速，却见那小司机一手把了
方向盘，一手扶着车窗，探出头，回转过脸来，望了望后面的行人，留下一个含着些歉意的微笑;虽然并没有溅染任何一个行人的裙边裤脚，却仿佛是在为车过水洼那片刻间，可
能惊扰了行人--其中也包括着我和我的友人--而致歉似的4.A C D F5. 4 ;1 2 ;36.踱是慢步走，这里形容司机车速放得很慢。
用"踱"形象生动地写出小司机行车时不伤害、惊扰行人的文
明行为，显示了"的士"的风度。
7.B D8.把、扶、探、回转、望、留下
11-12页
一、D二、略三、 C四、要信守承诺，要富有责任感(意对即可)六、1.不重视，不注意;老是这样下去。
2.农药的危害：破坏生态链;农药最终进入农作物，必然对人和动物的
健康带来危害。
3."绿色"在这里指不含农药，没有危害，环保的。
4.绿色和平组织等。
13-14页
一、D二、D三、⑴反复、拟人⑵拟人、排比⑶比喻、排比⑷比喻、拟人四、D
五.1.(1)我的家人我的事业(2)以认真的态度2.因为它在选择中保留了丈夫和女儿，却舍弃
了父母，这让她不安和难过，深深自责。
(意对即可)3.她对丈夫和女儿的爱超过了对自己
生命的爱。
4.这个游戏使作者明白，生命中的种种至爱在她心中的分量远远超过她的想象，对她来说是那么重要，是无法放弃的，必须要好好珍惜。
15-16页
一、D二、C三、A四、A五、1.háishù sù zhuó2.B3.不好。
这句话是通过写花只开放了短短的一天，来说明方丈终于晓悟了一个做人的大道理;在文中起到衬托的作用，也起
到了承上启下的作用。
4.花朵在文中有象征的色彩，即代表浪子的悔改之心，也暗含着一个真心向善的念头。
5.不是错误，是一颗冰冷的、不肯原谅不肯相信的心
17-18页
一、B二、C三、改为：远望青山，峰峦起伏，峻岭绵延。
四、江春入旧年;待到重阳日;曲径通幽处;夕阳西下，断肠人在天涯;日月之行，若出
其中;星汉灿烂，若出其里;无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
五、略六、1.第一句。
2.
比喻和拟人。
生动地写出了小河环绕梨园的样子。
3.洁白、清香、纯真。
4.象征着孩子们
纯真无邪的心灵。
5.略
19-20页
一、 C二、C三、依次是：笑面虎、铁公鸡、井底蛙、丧家犬、地头蛇、替罪羊、老黄牛、千里马四、B五、1.A2.伞用伞堵住破窗3.把姑娘的伞弄破了大汉帮助她用伞把破
窗堵住4.因为大汉"欺骗"盲人是善意的，他怕盲人夫妇知道实情后内心不安;而乘客们也
理解大汉的用意，故而善意地笑了。
5.堵住洞传递暖意 6.人与人之间友爱互助的关系。
(意义相近即可)
21-22页
一、略二、13⑵⑸⑷⑹四、B五、1.强调了"我们"家很穷，突出了父亲诚实、善良、
正直与无私的品质。
2.父亲正在考虑是否将汽车给凯特立克，他正在进行思想斗争。
3.汽
车被开走了，父亲只得到一盒雪茄。
4.父亲打电话给凯特立克的时候是"我"家最富的时刻，因为"我"家虽然是城里唯一没有汽车的人家，但父亲还是把彩车给了有十几辆汽车的凯特
立克。
这表现了父亲诚实、善良、正直与无私的品质与骨气。
5.父亲具有诚实、善良、正直与无私的品质。
23-24页
一、A二、略五、1.耐心、细致、周到、负责。
2.作者不忍心拒绝第二个邮递员的热
切要求，但他的工作表现又没给作者留下什么好印象，甚至他世俗的处世方式让作者有些反感，所以作者感到很困难。
3.因为前两个邮递员是作者着力刻画的人物;文章通过对他
们之间的对比描写，来表达作者对不负责任的工作态度和世故的处世方式的委婉批评的主题。
(表达作者对耐心的工作态度和纯真的处世态度的赞美也可)第三个邮递员与这一主题无关，在文中只起引发写作动机的作用。
4.肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写。
(必须谈出所选语句在塑造人物方面所起的作用)。