安全教案：学会在避让行驶中的车辆
幼儿园大班安全教案《马路安全》含反思
幼儿园大班安全教案《马路安全》含反思幼儿园大班安全教案《马路安全》含反思「篇一」活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的'安全意识。
活动准备：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌《交通灯》活动过程：1、手指游戏，稳定幼儿情绪。
“小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？”2、谈话，引入主题。
“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”3、出示图片，提高幼儿兴趣。
“我们班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。
”“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”4、引导幼儿认识红绿灯“我们班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。
”5、引导幼儿讨论“我们班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿讨论）6、讲解怎样安全过马路“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。
那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。
”“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。
”（反复教幼儿三遍）7、引导幼儿认识斑马线“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）“小朋友们张开小嘴巴跟老师念，过马路要走斑马线”8、引导幼儿学习儿歌“今天我们班小朋友表现太棒了，老师来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师读了，老师来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。
”9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。
四年级安全教育教案--钟绵勇
安全教育教案(四年级)钟绵勇青州经济开发区小学全册备课一、指导思想根据当地实际以及我省中小学生生活为基础，一促进学生树立和强化安全意识、掌握必要的安全行为的知识和技能、养成自救自护的素养和能力为目的和指导思想。
安全保教育工作是做好学校教育工作的前提条件，是搞好班级教育教学的必要保障。
重视班级安全管理和对学生进行经常性的安全教育及自我保护教育，这样才能使学校和班级有一个安全、稳定的教育教学环境，才能保证学生的健康成长，为学校顺利开展各项工作，为教育改革和发展创造良好条件。
为做好本学期的安全教育工作，特制定工作计划如下：二、学生情况分析通过三学年的学校生活，学生的自理能力有了提高，能做到关心集体，热爱学校。
但由于学生的年龄比较小，自控能力差，坚持性短，所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，针对学校学生的实际情况，以安全知识为载体，加强学生安全教育，提高学生的安全意识，养成良好的行为习惯。
在学校、家庭及公共场所，能够对自己及他人有一定的自我保护能力。
让学生掌握基本的生活知识和安全知识。
三、教学目标1.促进小学生形成健康安全意识与自救自护素质、能力，帮助学生健康、安全地成长。
2.促进小学生学会正确的解决生活中的安全问题，帮助他们正确认识和处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系。
3.促进小学生养成健康、安全、文明的行为习惯，帮助他们营造学习、生活的公共安全环境。
4.使学生能够懂得并做到珍爱生命，重视安全，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。
让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。
四、教材分析《安全教育》共十五课，用上下两个学期来完成学习。
第一课学会避让行驶中的车辆；第二课守秩序保平安；第三课安全使用家用电器；第四课别让动物伤着你；第五课游乐场里讲安全；第六课我的眼睛亮晶晶；第七课防止异物进气管；第八课好习惯伴我健康成长；第九课防盗有妙招；第十课小心煤气中毒；第十一课对家庭暴力说“不”；第十二课远离学校安全突发事件；第十三课健康上网快乐多；第十四课酷热天气时的防护；第十五课地震时如何逃生。
知危险会避险交通安全班会课的教案（精选8篇）
知危险会避险交通安全班会课的教案（精选8篇）知危险会避险交通安全班会课的教案（精选8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的知危险会避险交通安全班会课的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
知危险会避险交通安全班会课的教案篇1一、教学目标：1、通过对学生行路、骑车、乘车等交通安全知识的了解，提高学生的交通安全意识。
2、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
二、教学内容：行路的安全、乘汽车的安全三、教学过程：1、导入：同学们，祖国给了我们这么好的环境，让我们在如此美丽的校园里学习成长，我们肩负着建设祖国的重任，也承载着父母的牵挂与期望。
我们是祖国的花朵，美丽但却脆弱，在我们身边，经常可以听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
为了避免这些，今天我们举行一次“交通安全伴我行”活动。
2、事例：列举交通安全事故交通安全：交通安全，一个永恒的话题；交通安全，一个关系家庭幸福的话题。
自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。
当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？我国每年因各类事故死亡人数约１０万人，道路交通事故死亡人数占６０％以上。
我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有280多人死于车祸。
其中中小学生占总人数的10％左右。
道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害。
据统计，２0世纪以来，因交通事故死亡的人数达到２２３５万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。
中班社会《我会遵守交通规则》教案
中班社会《我会遵守交通规则》教案教学目标1.认识常见交通标志，了解其含义与作用。
2.能够遵守交通规则，主动避让车辆及行人。
3.培养学生有序、安全地通过马路的意识和能力。
教材准备•交通标志和道路线路画板。
•交通工具模型或图片。
•交通规则手册或海报。
教学步骤导入环节向学生简单介绍交通规则的重要性，引导学生思考在马路上如何保证自己的安全。
然后展示一些交通标志与道路线路的图案，对学生提出问题：这些图案代表什么？讲解环节1.介绍交通标志和道路线路：老师向学生逐一讲解常见的交通标志和道路线路，蝴蝶穿越的车行道将标志通过实物模型展示出来，让学生感性认识到道路标线的作用，例如让车辆按规定行驶，为行人、车辆提供安全的通行环境。
2.介绍交通工具：教师向学生展示各种各样的交通工具，让学生了解到它们的特点和安全问题，例如开车时勿将注意力集中在其他事情上，不熟练的驾驶员要谨慎驾驶等等。
3.介绍交通规则和交通安全意识：引导学生逐一了解各种交通规则，如斑马线行人有优先权，红灯停、绿灯行等等。
同时强调交通安全常识，如过马路要走人行道，要靠右侧行走，穿过马路时要看两边并走直线等等。
操作环节1.观察环节：让学生认真观看交通场面，理解交通规则。
2.模拟行走环节：老师指挥提醒学生，在模拟的行走环节中让学生练习正确的交通规则，例如在马路某一侧开一段模拟的马路，让学生们按照交通规则依次过马路，如果发现某个学生没有正确参照交通信号或交通标志行进，就及时纠正。
3.制作交通安全手册：在教学后期让学生组织编辑一本自己的交通安全手册，将学习到的交通规则、安全常识、交通标志、道路线路以及安全驾驶的注意事项等内容编排到该手册中，形成系统的交通安全问题及操作方式的说明。
总结提高总结学习内容，检查讲解是否到位，对学生练习环节中出现的问题及时进行补充讲解。
鼓励学生在生活中积极遵守交通规则，传播交通安全的知识，为社会培养更多的明德、善良、才智、健康、向上的好公民。
四年级安全教案
安全教育教案四年级第一课：学会在避让行驶中的车辆1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民教学设计：一、谈话引入师生谈话引出课题，板书课题二、知识竞赛1、教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式2、结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号3、学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与，竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种4、选出优胜小组和“最佳安全小博士”5、师总结二、模拟演练1、出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发现了什么2、学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流(结合上节课所学，甄别视频中的人的行为是否合理、安全等)3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例，师生共同分析4、设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。
比一比，看看谁是安全步行的小能手三、案例沙龙1、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢?2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受3、请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案4、以小组为单位。
写出“让悲剧不再发生”的倡议书四、小报设计1、师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓展知识2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活密切联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享3、学生分小组进行小报创作，教师巡视加强指导4、师生评议小报，进行张贴展示五、小结让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧!第二课：守秩序保平安1、认识社会安全类突发事件的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活动2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序3、了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己教学设计：一、生活实际引入，了解社会公共秩序。
小班安全教案《安全过马路》优秀5篇
小班安全教案《安全过马路》优秀5篇作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编辛苦为朋友们带来的5篇小班安全教案《安全过马路》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
小班安全过马路教案篇一活动目标：1、引导幼儿认识公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及相关的交通安全常识。
2、鼓励幼儿大胆的提出问题，并学习自己去找到问题的答案。
3、鼓励幼儿大胆的与别人交流自己的看法。
问题板块：海、陆、空立体交通图，将幼儿的问题展示出来。
如：怎样过马路最安全？交通标志什么样？轮船、飞机什么样？我可以怎样出去玩？（利用哪些交通工具）主题壁报：利用楼道墙面展示幼儿对交通相关知识的认识。
利用班内瓷砖墙展示幼儿收集来的资料――幼儿去过的地方、幼儿见过的交通工具等。
区域游戏相关内容：1、电脑阅览室：增加有关交通工具的图书、交通相关的光盘。
2、美劳区：幼儿收集的各种废旧材料、相关的制作书籍。
3、益智区：交通工具的拼图、交通安全棋等。
4、建筑区：各种建筑图例、各种交通工具模型、各种交通标志模型等。
家园合作：1、利用楼道及家长园地展示主题进程。
2、出示主题网络图和主题目标以及主要教育内容。
3、提出家园合作建议，请家长帮助幼儿搜集主题相关的资料，并通过带幼儿参加大量的户外活动丰富幼儿相关知识经验。
资源利用：1、交通工具图片和模型；2、交通安全的`图书；3、歌曲：《小飞机》、《开汽车》、《小火车》；4、游戏光盘：《神奇龟》；5、交通工具玩具：拼图等。
6、观立交桥。
7、观察小区内的汽车。
8、参观过街天桥和地下通道。
活动一：怎样安全过马路活动目标：1、认识过马路的安全规则。
2、提高幼儿的语言表达能力。
活动形式：集体活动活动准备：交通指示灯图片、行人过马路的图片设计意图：1、教师出示交通指示灯的图片。
提问：“这是什么？你在哪里见过？”2、教师出示行人过马路的图片，提问：“他们是怎样过马路的？谁做的对？”3、请幼儿之间进行讨论：自己对红绿灯的认识。
《主动避让车辆》参考教案
《主动避让车辆》参考教案教学目的：1.了解交通规则。
2.认识交通信号、交通标志。
3.学会主动避让车辆。
教学重难点：学会主动避让车辆教学课时：1课时教学过程：1.图片展示，生活中发生的交通事故。
学生思考交流：你知道在步行时应该怎样做，才能确保安全吗？教师总结：靠右行驶，各行其道，安全走路2.认识交通信号灯和交通标志红灯亮，车和人得停下，不准横过车行道，行人应站在人行道上等候。
认识交通信号、交通标志3.认识交通标志想一想：行走时，哪些情况最危险呢？(1)横穿马路很容易出危险。
(2)三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。
(3)上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀，思想麻痹。
麻痹加麻痹就等于危险。
(4)行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。
教师总结：所以大家在行走时要注意安全，遵守交通规则，不和车辆抢到道，学会主动避让车辆。
4.主动避让车辆在步行时一定要掌握安全要领，遵守交通规则，别把道路当成玩耍的场所。
行走时要走在人行道内，在没有人行道的地方要靠路边行走，不要和机动车抢道；横过马路时避让车辆应做到：先看左边是否有来车，没有来车才可以走入人行道；再看右边是否有来车，如果也没有就可以安全穿过道路了。
还要注意避让火车、地铁机车，不可在铁轨旁边玩耍、嬉戏，因为离铁轨太近会被列车高速行驶时所产生的气流卷进车下，造成人身伤害。
更不能在火车来时与火车抢道，那样极易发生交通事故。
5.布置课后练习作业。
马路上的安全大班安全教案
马路上的安全大班安全教案教案一：一、教学目标1. 让幼儿了解过马路的正确步骤和方法。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
二、教学重难点1. 重点掌握“一停、二看、三通过”的过马路原则。
认识并能按照交通信号灯的指示过马路。
2. 难点在实际场景中准确判断何时过马路是安全的。
三、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频展示过马路的正确方法。
2. 游戏体验法：模拟过马路的情境，让幼儿亲身体验。
四、教学过程（一）导入（3 分钟）小朋友们，大家好！今天老师要带你们学习一项非常重要的本领——如何过马路。
（二）认识交通信号灯（7 分钟）1. 展示红绿灯的图片，提问幼儿不同颜色灯的含义。
2. 强调绿灯亮起时才能过马路。
（三）讲解过马路的步骤（10 分钟）1. 结合图片和简单的动作演示，讲解“一停、二看、三通过”。
一停：在马路边停下来。
二看：先看左边有没有车，走到中间再看右边有没有车。
三通过：确定没有车后，快速通过马路。
（四）游戏：模拟过马路（15 分钟）在教室设置一个模拟马路场景，有信号灯和玩具车辆，让幼儿分组按照所学方法过马路，老师进行指导和纠正。
（五）总结（5 分钟）小朋友们，记住了过马路要一停、二看、三通过，还要看红绿灯，这样才能安全过马路哦！五、教学延伸让幼儿回家后和家长一起练习过马路。
教案二：一、教学目标1. 让幼儿认识马路上常见车辆的特点和行驶规律。
2. 引导幼儿学会避让各种车辆，增强自我保护意识。
二、教学重难点1. 重点了解不同车辆的行驶速度和可能带来的危险。
掌握避让车辆的基本方法和技巧。
2. 难点培养幼儿在复杂交通环境中的应变能力。
三、教学方法1. 观察分析法：观看马路上车辆行驶的视频，引导幼儿观察分析。
2. 情景模拟法：创设车辆行驶的场景，进行模拟演练。
四、教学过程（一）导入（3 分钟）小朋友们，马路上有很多车辆在跑，它们速度不一样，也很危险，今天我们来学习怎么避让它们。
（二）认识常见车辆（7 分钟）1. 通过图片和简单介绍，让幼儿认识小汽车、公交车、大货车等常见车辆。
1、2课
4、上车时要排队不拥挤，先下车再上车。
5、不要逆着人流的方带易燃易爆、危险品上车，在机场、车站、码头，要服从安检人员的检查。
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2、让学生知道在公共场所携带危险品的危害。
重难点：认识携带危险品的不安全因素增加，遵守公共场所的秩序。
板书设计
守秩序保平安
影剧院
公共场所商场守秩序
公园
体育场馆
教学策略
讨论-------写保证书--------自我做起------教师小结
教后反思
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教与学过程设计
备注
教与学过程设计
备注
一、讨论哪些地方是公共场所
课题
学会避让行驶中的车辆
序号
1
教与学过程设计
备注
授课时间
年月日
主备人
课型
新授
一、阅读课文
指名学生读，老师提示
二、理解课文、
机动车的“语言”
倒车时，发出倒车信号：
倒车清注意或是后尾灯闪亮
要向左转---------左边的闪光灯亮
要向右转----------右边的闪光灯亮
过马路时要走人行横道线；
眼睛要向两边看一看是否有车辆行驶，千万不要争道抢行。
三、了解机动车的“脾气”
有的同学认为，随意横穿马路设有危险，反正驾驶员会刹车，其实机动车不是一刹车就能停住的，刹车后，车还会向前滑行一段距离，所以，不顾来往车辆
教学目标及重点难点
教育学生过马路和在马路上行走会避让行驶中的车辆，会识别车辆行驶中的信号。
重点：认识车辆行驶中的转向灯的信号。
难点：左转向灯、右转向灯、横过马路时的要求。
学生说教师板书：
如何避让行驶中的车辆
如何避让行驶中的车辆同学们，衣、食、住、行是我们生存、发展必须要面对和解决的问题，特别是对行的问题，大家的要求会更高。
当今社会，交通发达，交通工具众多，出行全全小博士（小蜗牛图标）：那到底该如何行走才能不让悲剧发生呢？作为学生的我们怎样过马路才安全呢？安安小博士（小黄帽图标）：“三不做”。
（配图片）全全小博士（问号图标）：同学们，你们能说出几种过马路时千万不能做的危险行为呢？安安小博士（小黄帽图标）：难怪人们横过道路时，要选择有人行横道的地方。
原来这是行人享有“先行权”的安全地带。
在这个地带，机动车的行驶速度一般都要减慢，驾驶员也比较注意行人的动态。
在没有划人行横道的地方横过道路，要特别注意避让来往的车辆。
当汽车的方向灯一闪一闪时，这是在告诫人们，汽车要转弯了。
我们更应该注意避让转弯车辆。
全全小博士（问号图标）：我又不是司机，那我们该怎么判断车辆什么时候转弯呢？安安小博士（小黄帽图标）：这还不容易，车辆转向时会打开转向灯，右转时右边的灯亮，左转时左边的灯亮。
记住了吗？1、交通事故应急原则在交通事故中，伤员受伤的情况大致有三类：（1）剐擦。
（2）碰撞。
（3）碾轧。
发生交通事故实施现场急救时，务必遵守“五先五后”原则：即先抢后救，先重后轻，先近后远，先止血后包扎，先固定后搬运。
2、交通事故应急措施发生交通事故，应迅速拨打120救护电话和122交通报警电话。
报警时，要清楚准确地说明交通事故发生的地点和附近特征，同时告知自己的姓名、所在学校；要及时帮助受伤者脱离随时有可能燃烧或爆炸的交通工具，转移到安全地带；协助维持秩序，保护好事故现场，不得随意移动发生事故的车辆；记住肇事汽车的牌号、颜色及司机面貌特征，为公共机关追查肇事逃逸犯罪嫌疑人提供线索。
3、交通事故自救常识如果你乘坐的汽车发生交通事故，一瞬间，抓住车内固定牢靠的物体趴下，或在坐位上尽量低下头，使下巴紧贴前胸，并用双手后伸交叉抱住头部，以避免事故发生时，因猛烈撞击伤害自己的头部和颈部；若遇到翻车或坠车时，迅速蹲下身体，紧紧抓住前排座的座脚，身体尽量固定在两排座位间，随车翻转。
学会在避让行驶中的车辆 教案
学会在避让行驶中的车辆教案一、教学目标：1. 让学生了解避让行驶中车辆的重要性，提高自我保护意识。
3. 使学生掌握避让行驶中车辆的方法和技巧。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：避让行驶中车辆的方法和技巧。
2. 教学难点：如何在实际生活中运用所学知识避让行驶中的车辆。
三、教学方法：1. 情景模拟：设置交通场景，让学生模拟驾驶和行人的角色，进行实际操作演练。
2. 讲解演示：教师讲解交通规则和避让技巧，并进行现场演示。
3. 讨论交流：分组讨论，让学生分享彼此的经验和心得，互相学习。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外空地。
2. 教学器材：交通标志、模拟车辆、安全锥等。
五、教学过程：1. 导入新课：通过讲解交通事故案例，引发学生对避让行驶中车辆的关注。
2. 讲解演示：教师讲解交通规则和避让技巧，并进行现场演示。
3. 情景模拟：设置交通场景，让学生模拟驾驶和行人的角色，进行实际操作演练。
4. 讨论交流：分组讨论，让学生分享彼此的经验和心得，互相学习。
5. 总结反思：总结本节课所学内容，引导学生反思自己在交通中的行为。
6. 课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学知识。
六、教学评估：1. 观察学生在情景模拟中的表现，评估其对避让技巧的掌握程度。
2. 收集学生的讨论交流内容，评估其对交通规则的理解和运用能力。
3. 课后收集学生作业，评估其对课堂所学知识的巩固情况。
七、教学反馈与调整：1. 根据学生表现，针对性地进行讲解和指导，帮助其提高避让技巧。
2. 对于学生普遍存在的问题，加强相关知识的讲解和练习。
3. 鼓励学生在日常生活中注意观察和学习交通规则，提高自身交通安全意识。
八、拓展活动：1. 组织学生参观交通管理部门，了解交通管理工作的实际情况。
2. 邀请交通安全专家进行讲座，增加学生对交通安全的认识。
3. 开展交通安全知识竞赛，激发学生学习交通知识的兴趣。
九、教学总结：1. 总结本节课的教学目标、重点、难点和教学方法。
安全健康课程教案(精选7篇)
安全健康课程教案(精选7篇)安全健康课程教案（篇1）教学目的：1、让学生明白各种常见的交通信号、标志和标线，明白有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。
2、让学生了解交通事业的重要性，培养学生礼貌交通、爱护交通设施的意识。
教学方法：讲授法、讨论法一、导入新课：1、交通运输业为我们供给了哪些方便?如果没有交通运输我们的生活会怎样?2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果?教师小结：交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分，为现代人的生活供给了极大的方便，同时由于一些人对交通安全重视不够，也给很多家庭带来不幸。
我们应充分发挥交通运输好的方面，克服不利的因素，让它更好地为我们服务。
为此，我们这节课来学习一下交通安全知识。
二、新课讲授：1、介绍常见的交通标志及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等。
2、介绍乘车、乘船的有关知识。
①乘车、乘船的基本要求和注意事项。
②要求学生要礼貌乘车、乘船。
3、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。
①在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。
②团体外出时，要有组织有秩序列队行走。
③穿越马路，要走斑马线。
④遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。
要学会避让机动车辆。
⑥不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。
4、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。
①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。
②横穿马路减速、观察或下车推车过路。
③转弯时减速，观察并打手势。
④不要双手离把，不要并肩行驶。
⑤骑车不打闹，不追逐。
⑥骑车不要攀扶机动车辆。
列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。
三、小结：提问：今日我们学了哪些知识?经过学习，我们以后乘车、走路、骑车应注意些什么?教师小结：交通既为我们生活供给了极大的方便，但如果忽视交通规则，也会给很多家庭带来不幸，所以，我们应当遵守交通规则，时刻重视交通安全。
安全健康课程教案（篇2）一、教学目标1、明白食物包含的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。
知危险会避险教案
知危险会避险教案知危险会避险教案（通用6篇）知危险会避险教案1教学目标：1、让幼儿知道看红绿灯过马路。
2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、大胆说出自己对的理解。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
教学准备：常见的交通标志，警车的模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书教学过程：一、看一看1、交通标志的识别二、玩一玩：1、玩车子模型2、开小车让车过马路3、小结：过马路红灯停，绿灯走。
走路要走横道线三、说一说：1、知道看过的交通标志讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走；哪一种是告诉我们此处可向右转弯；哪种是告诉我们此处不能左转弯；哪一种是告诉我们可以过街；......2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。
四、做游戏放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯（用模型红绿灯）放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路。
悬挂禁止左转、右转的交通标志。
总结：过马路看标志。
回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。
教学反思：儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会经常突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。
因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。
知危险会避险教案2活动目标：1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危险有哪些，并具有一定的安全意识。
2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。
活动过程：一、出示图（一），提问并引出主题。
1、图上画的是什么地方？（厨房）2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。
二年级出行安全教案：如何避免交通事故？
二年级出行安全教案：如何避免交通事故？
对于一个二年级的孩子来说，出行安全是非常重要的。
不管是上学还是出游，我们都需要保证孩子的安全。
但是，在日常生活中，交通事故时有发生，给人们的生命安全带来不小的威胁。
虽然我们无法完全消弭交通事故，但是我们可以通过一些措施，尽可能地避免交通事故的发生。
下面我们就来了解一下，如何避免交通事故。
一、学习路上的安全知识
对于步行而言，要学会如何过马路。
我们需要教孩子认识交通标志，学会按照交通灯的指示过马路，并严格遵守交通规则。
如何正确地通过十字路口也是非常关键的一点，需要提前规划好自己的行动路线，避免在路上来回闪动。
二、如何避免突发情况
在遇到突发情况时，我们也需要知道如何做出正确的反应。
比如，当看到有车辆突然出现在前方跑车道上的时候，我们需要马上停下行动，等待情况的变化。
同时，要学会如何呼救和报警，以便及时地请求帮助。
三、车辆乘坐中的安全要求
在乘坐车辆的时候，我们也需要注意一些细节问题。
要了解远离火源和避免携带易燃易爆物品。
座椅安全带的使用也是非常重要的，孩子们要学会正确佩戴和系好安全带，以保证自己的行车安全。
四、学会正确地选择出行方式
为了避免危险，我们需要在选择不同出行方式时，深入了解它的优劣，选择最安全的路线。
例如，在白天时步行更加安全，而在晚上则需要选择在安全灯环境下进行行走。
要想避免交通事故，孩子们需要深入了解有关的安全知识和交通规则，切实拥有安全自我保护的能力，同时注重平时的思想教育和习惯养成，时刻保持安全意识。
希望孩子们能够在出行中，安全顺利地到达目的地。
学会在避让行驶中的车辆 教案
学会在避让行驶中的车辆教案第一章：认识车辆1.1 教学目标：让学生了解不同类型和尺寸的车辆，包括自行车、汽车、摩托车等。
让学生知道车辆在道路上行驶的速度和行为。
1.2 教学内容：介绍各种车辆的名称和特点。
讨论车辆在道路上行驶的速度和可能的行为。
展示车辆行驶的图片或视频，让学生观察和描述。
1.3 教学活动：让学生观察周围的车辆，并记录它们的特点和行驶速度。
让学生观看车辆行驶的视频或图片，并回答相关问题。
进行角色扮演，让学生模拟车辆行驶的情景，并讨论如何避让。
第二章：理解交通规则2.1 教学目标：让学生了解交通规则的重要性，包括遵守信号灯、车道规则等。
让学生知道如何正确地避让行驶中的车辆。
2.2 教学内容：介绍交通规则的基本知识和原则。
讨论如何正确地避让行驶中的车辆，包括等待绿灯、遵守车道规则等。
2.3 教学活动：让学生阅读交通规则的相关资料，并回答问题。
进行角色扮演，让学生模拟交通场景，并遵守交通规则。
讨论学生在日常生活中遇到的不遵守交通规则的情况，并讨论可能的结果。
第三章：安全过马路3.1 教学目标：让学生了解如何安全地过马路，包括观察交通情况、等待合适的时机等。
让学生知道如何避让行驶中的车辆，以保证自己的安全。
3.2 教学内容：介绍过马路的基本步骤和安全措施。
讨论如何观察交通情况，等待合适的时机过马路。
3.3 教学活动：进行模拟过马路的游戏，让学生在安全的环境中练习过马路。
让学生观察周围的交通情况，并讨论如何选择合适的时机过马路。
角色扮演，让学生模拟过马路的情景，并遵守交通规则。
第四章：安全行走4.1 教学目标：让学生了解如何在道路上安全行走，包括走人行道、遵守交通规则等。
让学生知道如何避让行驶中的车辆，以保证自己的安全。
4.2 教学内容：介绍在道路上安全行走的基本原则和注意事项。
讨论如何遵守交通规则，包括走人行道、等待绿灯等。
4.3 教学活动：让学生观察周围的道路环境，并讨论如何在道路上安全行走。
小学四年级安全教案 四年级安全教育教案｜小学四年级安全教育教案
小学四年级安全教案四年级安全教育教案｜小学四年级安全教育教案四年级平安教育教案篇一课题：学会在避让行驶中的车辆教学目标：1、初步了解并驾驭出行应遵守的交通规那么，懂得自觉遵守道路交通规那么是平安出行的根底和保障2、增加平安避让行驶中的车辆的意识，逐步养成平安、文明出行的良好习惯3、初步形成对存有出行平安隐患区域的防范意识和平安自护意识，感受遵守交通规那么给人们的生活和社会秩序带来的平安、和谐、与欢乐4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规那么的文明公民教学设计：一、谈话引入师生谈话引出课题，板书课题二、学问竞赛1、老师利用课件创设情境，提醒活动主题与活动方式2、结合平安出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号3、学生以小组为单位参与竞赛，留意要让学生全员参加，竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种4、选出优胜小组和“最正确平安小博士”5、师总结三、模拟演练1、出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发觉了什么2、学生以小组为单位进展探讨，然后全班集体沟通〔结合上节课所学，甄别视频中的人的行为是否合理、平安等〕3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经验的不遵守交通规那么行为的案例，师生共同分析4、设置某一出行情境，让更多的学生进展出行场景模拟。
比一比，看看谁是平安步行的小能手四、案例沙龙1、老师讲解并描述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，提醒主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢？2、学生在老师带动下沟通自己所见、所闻的交通凄惨的案例，谈出自己内心的感受3、请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案4、以小组为单位。
写出“让悲剧不再发生”的建议书五、小报设计1、师生共同回忆前期活动内容，沟通收获与感受，引出课文的拓展学问2、以小组为单位沟通所收集到的有关交通法规学问，摘出与我们日常上生活亲密联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享3、学生分小组进展小报创作，老师巡察加强指导4、师生评议小报，进展张贴展示六、小结让我们携起手来呵护平安之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧！四年级平安教育教案篇二课题：守秩序保平安教学目标：1、相识社会平安类突发事务的危害和范围，不参加影响和危害社会平安的活动2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以平安、正常进展的保障，能自觉遵守公共秩序3、了解应对公共突发事务的方法，学会爱护自己教学设计：一、生活实际引入，了解社会公共秩序。
四年级上册安全教案
第一单元社会平安森林防火平安教育教学目的：1、让同学们了解引起火灾的原因。
2、让同学们了解发生火灾时的一般特征。
树立防护森林火灾的平安意识。
从小养成爱森林、爱自然的好习惯。
教学准备：1、了解学生对森林火灾的一般理解。
2、归纳森林火灾的一般特征和学习防护森林火灾。
教学过程：一、导入火是一种大家最熟悉的东西，而且常常回接触它；可是，它有是一种对大家伤害最大的物质。
虽然做饭、炒菜都用得着它，可是你听说过火灾对森林的危害吗？教师在早会时经常讲过它的危害。
报纸上已做过许多的批判。
谁能举例说一说。
二、剖析森林火灾1、什么是森林火灾?森林火灾，是指失去人为控制，在林地内自由蔓延和扩展，对森林、森林生态系统和人类带来一定危害和损失的林火行为。
森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害。
2、说一说引起森林火灾的各种原因。
〔1〕自然因素：高温、雷电〔2〕人为因素：燃烧田埂，燃烧秸秆；林区内野炊、烧烤；林区内上坟烧纸、烧香点烛、燃放鞭炮等。
3、森林火灾的危害：〔1〕、森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威胁森林附近的村镇，危及林区人民生命财产的平安，同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。
森林火灾发生时还会产生大量烟雾，污染空气环境。
此外，扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力，影响工农业生产。
有时还造成人身伤亡，影响社会的安定。
〔2〕、森林火灾不仅能烧死许多树本，破坏森林构造；同时还会降低森林利用价值。
〔3〕、由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林修养水源和保持水土的作用，将引起水涝、干旱、山洪、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。
三、森林火灾的防X1、同学们应高度树立森林防火平安意识，不要私自带火源等易燃物品进入林区。
2、作为小学生，一方面，自己应了解森林防火常识，知道森林防火的重要性，另一方面，发现有农民伯伯在田地里燃烧秸秆、杂草等物时，可以提醒他们注意防火，以免不慎引燃附近的森林。
3、逢年过节燃放鞭炮、燃烧纸钱时，要注意风向，尽量选择避风、空旷，且没有杂草的空地燃放；而且，在人离开时，要把点燃的香烛吹灭，检查火纸是否已燃尽；在燃尽后再用水浇灭，确保不再燃烧时，人才能离开。
车辆紧急避让示范科目教案
车辆紧急避让示范科目教案一、教学目标1. 了解紧急避让的定义和重要性；2. 掌握紧急避让的操作方法；3. 掌握车辆在不同情况下的紧急避让技巧；4. 培养学员的紧急避让反应能力。
二、教学重点1. 紧急避让的定义和重要性；2. 车辆紧急避让的操作方法；3. 车辆在不同情况下的紧急避让技巧。
三、教学难点1. 车辆在高速行驶中的紧急避让技巧；2. 紧急避让时的车辆控制能力。
四、教学内容1. 紧急避让的定义和重要性紧急避让是指在车辆行驶过程中，突然出现危险情况时，驾驶员采取紧急措施，避免与其他车辆或障碍物发生碰撞的行为。
紧急避让是保障行车安全的重要手段，也是每个驾驶员都应该掌握的基本技能。
2. 车辆紧急避让的操作方法a. 紧急刹车：当发现前方突然出现障碍物或其他车辆时，驾驶员应立即踩下刹车踏板，减速并尽量避让障碍物。
b. 方向盘操作：在紧急避让时，驾驶员应迅速转动方向盘，使车辆躲避障碍物或其他车辆，同时保持车辆稳定。
c. 加速避让：在某些情况下，驾驶员可以通过加速来避让障碍物，但需要注意控制车速和方向。
3. 车辆在不同情况下的紧急避让技巧a. 高速行驶中的紧急避让：在高速公路上，车辆行驶速度较快，紧急避让时需要更加迅速和准确，避免发生追尾或侧翻等事故。
b. 复杂道路条件下的紧急避让：在复杂的道路条件下，如下雨、结冰或道路狭窄等情况下，驾驶员需要根据实际情况灵活运用紧急避让技巧。
4. 紧急避让时的车辆控制能力紧急避让时，车辆的控制能力是至关重要的。
驾驶员需要通过训练和实践，提高自己的车辆控制能力，以便在紧急情况下能够准确、迅速地操作车辆，避免事故的发生。
五、教学方法1. 理论教学：通过课堂讲解、案例分析等方式，向学员介绍紧急避让的定义、重要性和操作方法。
2. 模拟训练：在闭合场地进行模拟紧急避让训练，让学员亲身体验紧急避让的操作和车辆控制能力。
3. 实地演练：在实际道路上进行紧急避让演练，让学员在真实的道路条件下应用紧急避让技巧。
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课题：学会在避让行驶中的车辆
教学目标：
1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障
2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯
3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐
4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民
教学设计：
一、谈话引入
师生谈话引出课题，板书课题
二、知识竞赛
1、教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式
2、结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号
3、学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与，竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种
4、选出优胜小组和“最佳安全小博士”
5、师总结
二、模拟演练
1、出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发现了什么
2、学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流(结合上节课所学，甄别视频中的人的行为是否合理、安全等)
3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例，师生共同分析
4、设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。
比一比，看看谁是安全步行的小能手
三、案例沙龙
1、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢?
2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受
3、请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案
4、以小组为单位。
写出“让悲剧不再发生”的倡议书
四、小报设计
1、师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓展知识
2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活密切联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享
3、学生分小组进行小报创作，教师巡视加强指导
4、师生评议小报，进行张贴展示
五、小结
让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧!。