人教版奇迹课堂六年级上册第四单元复习要点

第四单元复习要点

一、复习课文

1.《桥》描写了一位老支书在山洪爆发的紧要关头，果断地指挥全村人跨越了死亡的生命桥，赞扬了他（）的崇高精神。

2.《穷人》通过记叙一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度下（），赞美了桑娜和渔夫（）。

3.《在柏林》以第二次世界大战为背景，以一系列从柏林驶出的火车上的小插曲为故事材料，通过一个家庭在战争中的遭遇反映了（），表达了作者（）。

二、比较组词

三、多音字

四、填空

1.填入合适的动词

（）雨水（）破帆（）水里（）海岸（）一顿（）浪花（）声音（）起眉（）过去（）肚子（）见他

2.填入合适的修饰词

（1）

（）的野马（）的世界（）的木桥（）的人们（）的脸（）的海浪（）的眼睛（）的男子（）的举动

（2）

（）地说（）地跑（）地睡（）地看着我（）地驶出（）地嗤笑

五、近义词

咆哮——惊慌——拥戴——放肆——

呼啸——温暖——沉思——抱怨——

照顾——严肃——缓慢——健壮——

平静——大概——

六、反义词

黎明——惊慌——沙哑——放肆——

温暖——潮湿——僵硬——严肃——

缓慢——健壮——奇特——寂静——

七、量词

一（）野马一（）破帆一（）海风一（）车厢两（）火车

八、特殊词语

ABAC式_____________________、_____________________

AABC式_____________________、_____________________

九、仿写造句

1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡

．．．．。（造句）

2.桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。（仿写）

3.一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢

．．里平静了。（造句）

十、句子运用

1.人们跌跌撞撞地向那木桥。（缩写句子）

2.渔夫问桑娜：“我不在，你在家里做些什么呢？”。（改为转述句）

部编新版教材九年级语文上册《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教案

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信【教学目标】知识与能力 1.理解积累“珐琅、眼花缭乱、瞥见、箱箧、制裁、荡然无存”等词语。 2.了解相关的历史与艺术知识点。 3.反语嘲讽的语言效果。过程与方法 1.培养速读能力、捕获筛选信息能力及思维能力。 2.透过或热情赞美或冷静嘲讽的语言，深挖文章的意蕴，感受悲剧的效果。情感态度与价值观 1.朴素爱国情感及雨果伟大人格魅力的渗透。 2.教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。要站在人类的角度考虑问题。【重点难点】教学重点 1.了解雨果的伟大情操。 2.辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。教学难点透过或赞或讽的语言，深挖文章的意蕴，感受悲剧的效果。【课时安排】 2课时【教学过程】

第一课时一、新课导入在1856年至1860年的第二次鸦片战争中，英法联军攻入了我国北京，对我国的艺术瑰宝圆明园进行了大肆的劫掠，并且焚烧了圆明园。在这件事之后，英法联军统帅之一巴特勒上尉就这次远征征求法国著名作家雨果的意见。雨果会对这件事有什么看法呢？今天，让我们来学习《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》这篇课文，学过之后，相信大家能找到这个问题的答案。二、自主预习 1.背景资料维克多·雨果（Victor Hugo，1802年2月26日—1885年5月22日），法国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。雨果的创作历程超过60年，其作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷。其代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《九三年》和《悲惨世界》，短篇小说《“诺曼底”号遇难记》。 2.知识链接圆明园是一座供清朝皇帝游乐的花园，也是中国劳动人民智慧和血汗的结晶。在北京海淀附近，始建于康熙48年（1709年）。这座花园方圆十多公里，在这儿可以观赏到国内外四十个地方的有名风景。园内还珍藏着许多无价的珍宝，罕见的图书，珍贵的历史文物，因此它又是一座闻名世界的艺术馆、图书馆、

二年级新学期语文老师对家长和学生的一些要求

二年级新学期语文老师对家长和学生的一些要求Prepared on 21 November 2021

新学期，我们携手同行家长朋友：您好！告别了轻松而愉快的暑假，我们又迎来了充满希望的新学期。伴着几多憧憬，我们期盼孩子在新学期能有更大进步，学习上的，思想上的，行为上的……一切为了孩子，我们做过了很多，即将要做的也很多。为了孩子，咱们的心是相通的。很高兴，新学期我和孩子们一同升级啦！新学期，就要有新的气象。现在，我就把自己的新学期打算说给您听：一、坚持班级“同步阅读” 本学期我们班级要开展“同步阅读”活动，每天早上7:50——8:00是我们大声朗读的时间，希望早上能按时到校。每晚抽5分钟时间请家长督促孩子大声朗读学校下发的《同步阅读》，每晚读一篇，作为晚上的小阅读。这可是一项常规作业，要天天坚持哟！学生在家还要坚持大阅读，读整本书，每天不少于半个小时。请在《小书虫的足迹》这本读书笔记上做好记录，每周一上交检查。请在最近几天把“小书虫的足迹”复印20张，和上学期一样做一个漂亮的封面，订成一本“读书笔记”。从第2周开始记录，下周一检查。二、每天的常规作业布置 1、预习课文：一、读五遍课文；给自然段标上序号。（家长签名）二、要求给课后“我会认”的字先注音，然后在文中划出相应的词语。读纸条上的词语。三、给课后“我会写”的字注音，然后组两个词。（写在老师下发的写字本上。） 2、复习课文：一、听写生字词：先听写“我会写”的生字，再听写纸条上的词语。（写在老师下发的复习本上，听写错误要及时订正并抄3遍。）二、背课文。（家长签名）三、读《奇迹课堂》，完成练习。 3、每周写小日记1篇，每周一上交。 4、每周完成1张“小书虫的足迹”。三、温馨提醒请密切关注开学近两周孩子的学习状态。有些孩子人在教室心在外面，听不到老师的要求，不把老师的话放在心上，不把学习当回事，请家长帮助孩子快速适应新学期学习生活，形成良好的学习习惯，别让电视、电脑影响孩子本该敏捷的反应能力。周一至周五建议家长尽量不让孩子玩电脑、看电视，可采

西师版奇迹课堂四年级下册第七单元复习要点

第七单元复习要点一、复习课文 1.《纳米新星》一文从四个方面介绍了纳米可以用于（）、（）、（）上，在不久的将来，纳米技术将在人类的（）领域广泛应用，成为（）世纪最为亮丽的新星。 2.《假如记忆可以移植》这首诗歌描写了假设记忆可以移植后种种（）的情景。全文用（）这一大主题引领全文，采用（）的语言，假如神奇的（），使诗歌富有情趣。 3.《激动人心的时刻》一文用动情的语言，记录了（）年（）月（）日，航天员（）乘坐（）升上太空，中华民族几千年飞天梦变成现实的那一激动人心的时刻。本文一个鲜明的特点就是每个自然段开头都用了一个（），使整篇文章的结构一目了然。 4.《神奇的玻璃家族》以（）的形式，用（）为线索串起。文中主要介绍了（）、（）、（）、（）、（）等几种玻璃的特点和作用，激起了我们对新型玻璃的（）之情和对（）的热爱。二、比较组词

三、多音字四、填空 1.填入合适的动词（）环境（）环境（）问题（）污垢（）疾病（）病灶（）损害（）记忆（）太空（）沉静（）泪花（）阳光（）玻璃节（）大拇指 2. 填入合适的修饰词（1）（）的新星（）的应用前景（）的时刻（）的甜梨（）的夜色（）的飞船（）的天穹（）的长吼（）的弧线（）的星（）的泪花（）的太空（2）（）地发现（）地感叹五、近义词广泛—— 前景—— 监测—— 损害—— 顽皮—— 起码—— 启迪—— 创造—— 自豪—— 遨游—— 逃逸—— 浩瀚—— 启程—— 陈列—— 阻挡—— 炎热——

2019精品教育《举手的秘密》教学案例

《举手的秘密》教学设计教材简析；《举手的秘密》是新学期的第一篇课文。课文记叙了“我”小学四年级时，由于缺乏自信心，上课不敢发言，以致举手站起来却说不出话来；以后老师与“我”有了个秘密约定：不知道答案举右，知道答案举左手，最后终于树立了自信心成为成绩优秀的学生。作者赞扬了老师对学生的尊重、友善、和宽容，表达了教师爱学生，学生感激老师的思想感情。这样一篇平淡情节中蕴含深情的文章，如何才能让学生体会“秘密的内涵”呢？我对文本是这样理解的：举手的秘密表层意思学生很容易在文中找到。而为什么有这个“秘密的约定”，这个“秘密”的真正情感及深远意义，学生理解到什么程度要靠教师的引领、铺垫，最后让学生明白这“秘密”的主旨是教师的爱让“我”获得了尊重，得到了自信，最终走向成功，而要让学生从“秘密”中体会对“我”的尊重、友善、宽容，就要抓住文中两次描写老师眼神的细节，感受到这是一个细心关怀学生的好老师。还要抓住“我”举左手和举右手时的不同表现，体现教师的爱的力量之大。为此我为第一课时设定教学目标有两个：一是通过预习交流，解决生字词，训练默读并抓住文章的主要内容。二是理解“举手的秘密”的内涵，体会“我”对老师的关怀的真挚的感激之情，明白“尊重”可以创造美好的境界，甚至改变人的一生。第二课时设定的教学目标是复述课文 , 概括阅读与写作方法，内练外延，积累内化。设计理念；本文多处运用神态、语言、动作等细节描写，笔触细腻，感情真挚而充溢，是朗读的好材料。所以在本课教学时要紧扣一个“读”字，在读中感悟，读中理解、体会作者表达的思想感情。进而学习抓住细节理解课文的阅读方法。教学目标； 1．指导学生读懂课文，体会作者表达的师生情意。教育学生学会尊重、宽容、关心他人，树立学习自信心 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．会认本课8个生字，会写13个，结合课文进一步理解“窃窃私语、窘态”等词语。 4．在阅读中，体会文中的细节描写，使学生能够结合生活经验，感受“我”是怎样进步的，“我”对老师的悉心关怀和培养的感激之情。教学重点难点：

人教版奇迹课堂六年级上册第八单元复习要点

第八单元复习要点一、复习课文 1、《少年闰土》通过“我”的回忆，刻画了一个（）的农村少年——闰土的形象，反映了（）以及（）。 2、《好的故事》作者在一个昏沉的夜里，于朦胧中看见一幅美丽的生活图景：许多（）和（）错综交织，闪烁飞动，然而当他正要凝视时，这幅图画却化为碎影，消失殆尽，表达了作者（）和（）。 3.《我的伯父鲁迅先生》是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个（），（），表达了作者对鲁迅先生的（）。 4、《有的人》这首诗在怀念鲁迅先生的同时，通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些（），热情歌颂了（），号召人们做真正的有价值的人。七、近义词 ——无故——希罕——熟悉二、比较组词

三、多音字四、填空 1.填入合适的动词（）祭器（）竹匾（）眼（）回家（）椅背上（）愿心（）秕谷（）下来（）碎片 2. 填入合适的修饰词（1）（）的西瓜（）的圆月（）的事（）的挽联（）的经历（）的情节（）的夜（）的小河（）的日光（）的一丈红（）的灯光（）的碎影（）的声音（）的寒意（）的手（）的字迹（2）（）地刺去（）地走（）地响（）地缩小（）地望着（）地看（）地乱说五、近义词无端—— 希奇—— 熟识—— 放肆—— 盼望—— 郑重—— 闪烁—— 澄碧—— 瘦削—— 惊异—— 深奥—— 羞愧—— 许愿—— 朦胧—— 团聚—— 追悼—— 悔恨—— 六、反义词允许—— 郑重—— 缩小—— 瘦削—— 澄碧—— 爱戴—— 深奥—— 详细—— 阴暗—— 熟识—— 伶俐—— 朦胧—— 个性—— 一（包）贝壳一（口）气

学生家长代表家长会发言稿

学生家长代表家长会发言稿学生家长代表家长会发言稿篇一尊敬的各位老师、各位家长、各位同学：大家好!我是***的家长，首先我感谢学校老师给予我这么好的一个机会，让我站在这里和大家共同讨论孩子的成长教育，我感到十分荣幸，也感激各位老师对我孩子无微不至的关爱。学校对家庭教育的重视，让我们每一位家长身上多了一份责任，学校老师对我们每一个孩子倾注了爱心和心血，更让我们家长感动。作为家长，我理解、支持老师的工作，也配合老师共同教育好孩子。对于教育孩子这件事情，我想在座的各位肯定有很多比我做得好。下面我浅谈一下自己的感受，与各位家长共勉。我认为小学阶段的学习主要是基础知识积累、良好学习习惯的养成、主动学习和自学能力的培养。我想从以下几方面来说：一、作为家长，我们首先要为孩子创造一个良好的家庭学习环境，有相对独立、安静的学习场所，为孩子做好模范带头作用，多一点时间和孩子在一起沟通、交流，多表扬，多鼓励，少批评。对孩子的贪玩不能一味指责，而是鼓励他把功课复习完了再去玩。不定时检查作业，抽查功课，让孩子知道你在时刻关注他。二、作为家长，我觉得对孩子在学习方面督促和鼓励是很重要的，要培养孩子一些好的学习习惯，引导孩子爱上学习，对学习树立信心。在督促孩子和鼓励过后，培养孩子的自觉性，让孩子知道学习是自己的事，不是为了家长学，为老师学，让孩子知道“我要学”的重要性，而不是“要我学”。只有主动学习，孩子才会认真、及时完成每天的学习任务。让孩子知道，每个

人都要通过自己的刻苦努力，才能获得进步。三、作为我和孩子来说，也是在摸着石头过河，不断学习，不断总结。在孩子的学习方面，我也学着慢慢放手，孩子也总结出了一些好的学习方法，不是最好，但我们有信心能做好，并在不断持续改进。1、认真做好课前预习，上课认真听讲，认真完成作业，及时复习巩固，这些都是一环扣一环的，认真做好了，课本上基础知识也就掌握了。语文课前预习，我家孩子做得比较好，根本不用我操心，她告诉我，她一般先对课后生字查字典、圈部首、标拼音、组词、多音字等，这样看课文时，对这些生字已认识学会了，然后通读五遍课文，标自然段，想中心思想，分析课文结构，再顺便翻阅一下语文奇迹课堂。做好了课前预习，老师在课堂上讲解课文时，就能跟着老师思路，加深对课文理解，并跟老师学习一些基本写作方法。2、孩子的学习如果仅仅满足课本学习，远远不够，到了四年级，语文学习已从生字为重点，过度到阅读理解占主要部分。有时间的话，每天做一篇课外阅读，是一个很好的训练。我们因为孩子每天要练琴，时间不够用，坚持的不是很好，但这一点很重要。我们从孩子上幼儿园开始就订了幼儿杂志，引导孩子爱看书的兴趣。以前她只能看一些短小的注拼音故事书，现已能自主阅读长篇故事书。我们在南粤图书馆办了借书证，有时间就带孩子上书店看书或买书，让孩子喜欢上看书。以前我担心孩子不看书，现在我担心她在写作业的过程中，悄悄看书。虽然她看的范围多局限于童话故事，但我在慢慢引导她去关注历史、地理、科学等各类书，拓宽知识视野，

部编六年级上册第八单元测试卷含答案课内外阅读

部编六年级上册第八单元测试卷含答案课内外阅读一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题 1．没有一朵花会错过春天她在作文里这样写道“从来没有人是注意过我，我的生，我的死，都与这薄凉的世界无关”。没有人明白，在这颗幼小的心灵中，为何会溢满那么多不可名状的哀伤和绝望。当然，她的老师也一样。那是一位年过半百的老头，言语不多，虽教学经验极为丰富，但这一刻却不知道如何与这个年龄相差将近40年的女孩倾心交流。他在陈旧的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要说的话一一罗列出来，整理，像研究一部旷世巨著。尽管如此，还是觉得语言苍白无力，软弱得像阴天里的清冷雨丝。春天的阳光依旧透过窗台，照耀在每个孩子纯真的脸上。所有人之中，她离阳台最近，可还是心如冰冻。她没有朋友，没有疼她爱她的母亲，就连唯一对她稍好的可依靠外婆，也在前些日子病故了。她的生活一片狼藉。有同学说，她暂住了孤儿院，所有的费用都政府承担。她得继续生活下去，得为远去的母亲和外婆坚强活着。可有什么理由让她继续活下去呢？她还有什么理由相信温暖？他站在宽大讲台上，以最平和的语调讲完了课，宣布下午外出游玩。所有的孩子都欢呼不已。只有她，静静地眯眼歪靠在窗台上，对着窗外发呆。所有的孩子都有自己的朋友，一起游戏，分享自己的快乐。她坐在绿草之中，看着天际变幻的流云，怒放的花朵，簌簌地落起泪来。沿着小路，他来到她的身前。她侧脸擦泪后，镇定地叫道：“老师好！” “怎么不和同学一起玩？”他一边喘气一边说。 “老师，我和他们不一样，他们有值得快乐的理由，而我没有。”他捊了捊花白的头发，拉着她的手，走进花园深处。顿时，一阵沁人心脾的芳香从远处缓缓涌来，包围了她前行的路。他问：“这些花你认识多少？”“大都认识。那是迎春，那是瑞香，那是玉兰……”她对这些花名如数家珍。她的外婆生前爱花，因此，她从小受了熏陶。他微笑着，看她在盘点花名时慢慢活泼起来，显然，她在环视花朵的同时，也渐渐沉漫于百花争艳的美景中。当地气喘吁吁地将园中的鲜花点过大半时，他问了一句：“你能把此时没开的花点出几种吗？” 她顿时被难住了。园中之花，大大小小，不下百种，却没有一种隐藏着身形，躲避阳先。他说：“明天告诉我，为什么它们都会竞相开放？” 当夜，她想了许久，从外婆遗留的书中找到了答案。次日，她从季节、温度等客观存在的因素，向他解说了为何花朵都会竞相开放原因。他微笑着听完，递给她一张纸片。之后，她回到教室，如同换了一个人似的。她主动和同学搭话，帮助他们解决难题，组织班里的课外活动，维持课堂秩序很多年后，她站在明媚的讲台上，成了一名优秀的人民教师，她也带她的学生去看花，点花名。她也曾问过一个忧郁的孩子，为什么花朵都会春天竞相开放？

新中国从延安走来

新中国从延安走来在人生的岁月我常常伫望延安渴望走进她的记忆 ——题记一 A, 是谁令无数人充满向往是谁在史册上熠熠yìyì闪光 B,黄土地上的古城哟牵动地北天南信天游飞翔的延安啊走来人民的新中国二 A. 走来从敌人疯狂的进攻中开始走来从撤离延安的命令中开始 B.那一天炮火烧红天空的云朵那一天硝烟里的红花美丽地开放 A. 延安的人们为信仰和主义排列成英雄与好汉的壁垒用庄稼拔节的理想铺开了中国山花烂漫的画卷 B. 此前,延安是青春的故乡宝塔山下一队队风华正茂的青年

在破晓的军号里在潮湿的窑洞中在抗大的课堂上为旗帜不褪色时刻准备 A.战火纷飞前线在召唤为了胜利他们从延安出发以一路铁血征程万里的经历让足音响彻高山平原将歌声唱遍长江两岸阵阵硝烟中战旗酣畅地亲吻亲吻他们穿越枪林弹雨的身影 B. 新中国走来从延安的灯火里走来新中国走来从延安的晨曦里走来北斗星下彻夜未眠的伟人朴素地用烟头和火光对话睿智地用目光与河流相融 A. 烟雾袅袅上升他自信地预言终有那么一天黄土高原大河上下扭动秧歌的解放区姐妹打着腰鼓的延安兄弟会随着南泥湾的号子欢呼东方升起灿烂的朝霞 B. 啊!一代一代是祖先的后辈啊!一辈一辈是后人的祖先如今，我在新世纪的阳光里以深情的目光凝望延安的硝烟早已散去天安门城楼留下最令人感动的记忆：人民成为了一个国家的主语 A.听惯了冲锋号的战士

正在成长的儿女合着《义勇军进行曲》的节拍从太阳上取来了彩色的火焰从泥土里提炼出磅礴的诗篇把纪念碑下战友和先辈所有的梦想都变成现实 B. 啊！这是信念铸造的奇迹广场上，群鸽翔宇丰碑灿然卓立延安,以自己的执着和深邃送给中华一个不老的神话：麦穗与齿轮图腾以丰硕沉香和凝重一再地描绘民族未来的美景 A. 啊！这是多么壮丽的景象火红的旗帜庄严地升起抚摸国土上所有的河流田野和山岗 B. 我们在云帆高挂的意境里伫望圣地神圣高歌—— A. 延安万岁 B. 中国万岁

小学语文六年级上册作文教案完整版

小学语文六年级上册作文教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

语文S版六年级上册作文教案语文百花园一习作教案教学目标： 1、学会列简单的提纲，把想象的故事写清楚。 2、从编拟故事的过程中接受自我教育，并通过故事说明一个道理或给人以启迪。 3、编写故事，培养学生想象能力和创造能力。 4、习作评讲，学习优秀作文。课时安排： 2课时第一课时一、回忆《尼尔斯骑鹅历险记》，激发写作兴趣。 1、我们学过《尼尔斯骑鹅历险记》，谁来说说这篇童话讲了一个什么样的故事？ 2、指名说故事的大意。 3、教师：同学们都有过许多新奇的想法，比如希望能变成什么，或者拥有什么。读了《尼尔斯骑鹅历险记》一课，大家不妨想一下：假如你有一只尼尔斯的鹅，将会发生一些什么情况呢？为了帮助同学们练就一双想象的翅膀，在神奇美妙的故事里飞翔，让我们也一起试着编写故事，看看谁编的故事有意思。二、回忆交流，领悟写法。 1、学生默读《尼尔斯骑鹅历险记》，体会写法。 2、小组交流，领悟写法。 3、各小组代表汇报。出示编写故事的基本规律：（1）采用拟人的手法，把物当作人来写（2）采用夸张的手法，想象大胆有趣（3）故事有一定的顺序，要完整（4）通过故事表达自己的意思三、大胆想象，列出提纲。 1、说说读了《尼尔斯骑鹅历险记》这课，你从中学到了什么？ 2、启发想象：假如你有一只尼尔斯的鹅，将会发生一些什么情况？ 3、列出提纲：（1）你编的故事中有哪些角色他们之间发生了什么事情怎样把这个故事写清楚、完整。（2）（3）想一想，你要通过你编的故事说明一个什么道理或给人什么启发？（4）把想好的故事互相说一说，交流评议。四、依据提纲，完成初稿。五、指导修改，完善写作。

缅怀先烈主题班会教案

缅怀先烈主题班会教案缅怀先烈主题班会教案(一) 活动目标： 1、缅怀革命先烈，追忆他们所体现的精神。利用多种形式对学生进行培育和弘扬中国传统革命精神教育，让学生在革命精神的激励下，努力学习，严格要求自己，全面发展，健康成长。 2、学生把缅怀革命先烈的热情化作勤奋学习的动力，将来为祖国的建设作出自己的贡献。活动过程：一导入师：同学们，本周的班会主题是：缅怀先烈，发扬优良传统，争做合格的小学生学生。再过几天，4月5日，就是我国传统的节日：清明节了。你知道清明节扫墓的来历吗?说到清明节扫墓，我们也一定回想起那些用生命和鲜血换来我们今天幸福生活的革命先烈们。二、主体： 1、清明节习俗课件《清明》古诗的动画。讲介子推的故事。介绍清明节的习俗(如扫墓、放风筝等)。清明节是传统的纪念祖先的节日，其主要形式是祭祖扫墓。这一习俗相沿已久，据史书记载，秦汉时，墓祭已成为不可或缺的礼俗活动。古人有描写清明扫墓的诗，唐代杜牧的名句：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这些诗句都十分真切地反映了当时清明扫墓时的情景和氛围。什么要在清明扫墓呢?这大概是因为冬去春来，草木萌生。人们想到了先人的坟茔，在祭扫时，给坟墓铲除杂草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，烧些纸钱，或在树枝上挂些纸条，举行简单的祭祀仪式，以表示对死者的怀念。 2、祭扫烈士墓自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。清明节祭扫烈士墓和革命先烈纪念碑，已成为进行革命传统教育的好形式。一般活动程序是：全体肃立在纪念碑前演讲;全体向烈士宣誓;向革命英雄纪念碑敬献花圈;奏乐默哀三鞠躬;瞻仰烈士墓;参观事迹展，缅怀革命烈士的丰功伟绩。注意的礼仪事项：烈士陵园庄严肃穆神圣，是革命英雄长眠的地方。革命烈士为了我们的今天所付出的巨大牺牲，我们到烈士陵园举行祭扫活动，首先穿着整洁，要佩戴着鲜艳的红领巾;活动中态度要庄严肃穆，不能在烈士陵园中嘻嘻哈哈，打打闹闹;要怀着崇敬的心情参加活动，认真观看了解

二年级语文上册奇迹课堂练习题

奇迹课堂练习一、形近字组词：弄（）轻（）圆（）飘（）弃（）经（）围（）漂（）透（）乱（）转（）仰（）秀（）甜（）传（）抑（）洒（）低（）荡（）彩（）酒（）底（）药（）衫（）摇（）拍（）打（）鼓（）遥（）怕（）订（）敲（）面（）领（）朵（）响（）西（）邻（）杂（）向（）唱（）爱（）希（）康（）昌（）受（）稀（）唐（）羽（）被（）排（）校（）习（）披（）非（）较（）园（）街（）球（）场（）圆（）彻（）求（）扬（）脏（）温（）流（）冲（）肚（）湿（）梳（）种（）背（）争（）后（）狐（）育（）净（）石（）弧（）

森（）食（）扑（）眼（）林（）良（）补（）跟（）于（）活（）怕（）目（）干（）话（）拍（）日（）如（）得（）伞（）晒（）姑（）碍（）平（）洒（）跳（）豆（）挂（）粗（）挑（）逗（）哇（）组（）牵（）能（）该（）凤（）牢（）熊（）孩（）风（）话（）意（）陪（）睁（）活（）竟（）倍（）挣（）主（）令（）司（）往（）王（）今（）可（）住（）背（）挡（）您（）愿（）肯（）当（）你（）原（）拦（）昨（）试（）季（）栏（）作（）式（）秀（）合（）杜（）诚（）甩（）会（）社（）城（）用（）班（）棵（）省（）杂（）斑（）颗（）雀（）朵（）乘（）刮（）而（）因（）

乖（）括（）耐（）困（）现（）洋（ ) 考（）存（）观（）详（）孝（）在（）选（）央（）政（）劳（）洗（）秧（）致（）牢（）经（）块（）念（）居（）劲（）快（）态（）剧（）世（）表（）椅（）妇（）也（）麦（）倚（）归（）盆（）纪（）挑（）各（）盘（）记（）桃（）冬（）粒（）些（）芽（）姑（）位（）此（）呀（）估（）赶（）集（）句（）伤（）起（）售（）勺（）份（）迷（）互（）列（）道（）谜（）歹（）利（）首（）惊（）都（）层（）初（）凉（）部（）成（）裤（）柿（）望（）舟（）钓（）是（）忘（）丹（）钩（）稼（）近（）庄（）寒（）家（）斤（）装（）塞（）

西师版奇迹课堂四年级上册第二单元复习要点

第二单元复习要点一、复习课文 1.《火烧云》描写的是乡村傍晚（）从上来到下去的过程中，其（）的变化，表现了大自然（）和（），表达了作者对（）之情。 2.《莫泊桑拜师》叙述了法国作家莫泊桑年轻时请福楼拜指导写作，在老师的细心指导下，他（），表现了莫泊桑（）的精神和福楼拜（）的名师风范。 3.《一次特殊的实验》围绕“特殊的实验”，生动地描述了科学家在一次实验中不幸被毒蛇咬伤，忍着剧痛的各种折磨做科学记录的感人事迹，赞美了科学家卡尔?施密特对科学事业（），表达了对科学家的（）。 4.《金蝉脱壳》讲述了（），给我们展现了一个（），表达了（）。二、比较组词

三、多音字四、填空 1.填入合适的动词（）眼睛（）清楚（）烙印（）微笑（）素材（）电话机（）心愿（）口子 2.填入合适的修饰词（1）（）的烙印（）的目光（）的鲜血（）的记录（）的马车（）的斑纹（2）（）地记录（）地颤动（）地离开（）地观察（）地看（）地盯（）地蹲着（）（）地说（）五、近义词模糊——凶猛——威武——镇静—— 酷爱——坦白——急切——连续—— 细心——恐惧——详尽——顽强——

锐利——颤动——精巧——奇特—— 六、反义词模糊——凶猛——爱好——镇静—— 坦白——连续——简陋——坚持—— 细心——清醒——详尽——严重—— 锐利——敏捷——精巧——整齐—— 七、量词一（）猪一（）马一（）狗一（）狮子一（）工厂一（）实验一（）蝉一（）口子一（）光环八、特殊词语 ABB式_____________________、_____________________、_____________________ AABB式_____________________、_____________________、_____________________ ABCC式_____________________、_____________________ AABC式_____________________ ABAC式_____________________、_____________________ 九、仿写造句 1.一双透明发亮的大眼睛像两颗花椒籽。（仿写） 2.这地方的火烧云变化极多，一会儿．．．．．．半黄半紫，一会儿．．．红彤彤的，一会儿．．．金灿灿的，一会儿半灰半百合色。（造句） 3.从此，莫泊桑天天站在大门口，全神贯注．．．．地观察过往的马车。（造句）十、句子运用 1.霞光照得小孩子的脸红红的。（改为“被”字句） 2.莫泊桑写出了名著。（扩写句子） 3.我发现一只肥肥的，通身发着金黄色光亮的蝉。（缩写句子） 4.在文艺晚会上，同学们唱起了婉转动听的歌曲和优美的舞蹈。（修改病句）

教科版小学六年级科学上册《杠杆的科学》课堂实录

《杠杆》教案教科书说明：在三年级的的科学学习中，学生已经对等臂条件下的平衡有了初步认识，相信学生对杠杆类工具并不太陌生。另外，绝大多数学生都有玩“跷跷板”的经验。所以，在本课探究杠杆原理及其应用时，学生会相对比较轻松。本课以学生熟悉的“跷跷板”为切入点，引导学生认识杠杆并深入探究其中所蕴含的科学规律及其在生产生活中的应用，激发学生进行深层次科学探究的兴趣。教学目标： 1、培养学生善于对周围事物提出问题，并通过动手操作寻找证据进行解释的科学探究能力；能设计控制变量的探究实验；会设计简单的实验记录表格，并运用它采集整理数据、分析和解读数据。 2、引导学生体验到科学探究要尊重证据，意识到合作交流的重要性；体会到科学技术与社会、生活是密切联系的；培养乐于探究、大胆想像的意识；知道科学探究可为进一步研究提供新经验、新现象、新方法、新技术；渗透科学与艺术相结合的思想。 3、知道利用杠杆可以提高工作效率；了解杠杆在生产生活中的运用。活动准备： 1、简单机械盒、支架、杠杆尺、钩码盒、小木块、剪刀、镊子、煤夹子 2、多媒体课件活动过程：一、谈话导入新课

师：出示课件——大人和小孩正在玩跷跷板同学们，看到这幅画面你有什么问题吗？生：为什么小孩能跷起大人呢？…… 师：同学们提得问题很棒，跷跷板就是我们今天要研究的——杠杆板书：20、杠杆二、活动过程（一）初步认识杠杆师：出示课件——杠杆图师结合课件讲解：一根棍子，当如图那样用它撬重物时，它就是一个简单机械——杠杆。（动画效果）杠杆上，用力的点叫做力点；起支撑作用的点叫做支点；承受重物的点叫做重点。练习：师指着杠杆三点，学生齐说。师：一起说：“杠杆上，这一点叫什么？” 生（齐）：力点生（齐）：支点生（齐）：重点师：当力点、重点能围绕支点转动时，就是一个杠杆。力点支点力重物当力点、重点能围绕支点转动时，就是一个杠杆 20、杠杆力重物

人教版六年级上册美术教案

人教版六年级上册美术教案课题：第一课远近的奥秘课堂类型：造型表现课时：1 课时教学目的： 1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。 2、学习、了解视平线和消失点的透视概念。教学重难点： 1、通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。 2、在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。教具学具：范图、作业纸、绘画工具教学过程：第一课时一、组织教学：二、讲授新课： 1、导入：欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等，你观察到了什么规律？生：近大远小。 2、新授：（1）师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远近的奥秘》的基本规律。（出示课题：远近的奥秘）在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩）（2）什么是透视呢？在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。（3）说说周围环境中的透视现象？（4）欣赏课本上的范图，让学生找图中的消失点。（5）师示范 ①先找到消失点。 ②画出主要的透视线，如马路。 ③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。

2017年6月3日全国事业单位统考《综合应用能力D类》答案解析

2017年6月3日全国事业单位统考《综合应用能力（D类）》答案解析一、辨析题【参考答案】此说法是错误的。教师专业发展是指教师作为专业人员在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程。（1）学科专业知识是教师从事教育工作的基础。对老师来说，不仅要熟悉所教教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要加强业务进修和广泛的学习，跟踪学科学术动态，了解新观点，掌握新信息，不断更新知识。而教育理论知识是教师从事职业行为的重要保障。教师必须把学科知识心理学化才能让学生理解知识、掌握知识，也才能发展教师的个人智慧。（2）科学的学科教学需要教育、教学理论的指导，教师要实施素质教育，必须掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识。教师不仅知道教什么，还要知道怎样教和为什么选择这样教，用科学的理论去指导自己的学科教学。因此，作为一名优秀的教师不仅要有精深的学科专业知识、教学实践经验，还需要有广博的科学文化知识和教学理论基础。二、案例分析题 1.【参考答案】班主任的可取指出之处有：（1）了解学生是做好工作的重要前提，在新学期的开始前向经验丰富的老师请教，对学生的基本情况进行调查。（2）通过班级量化指标监督学生，促使学生良好行为的发生。班主任的不可取之处有：（1）指定了五名担任过班干部且成绩好的同学组成班委会，但是有同学提出了疑问，说明班主任工作管理没有发挥民主选举的原则，学生参与班级管理程度不够。（2）缺乏班主任工作的知识，班主任了解研究学生的方法除了调查法还有观察法、作品分析法等，通过表格呈现无法了解学生的全部应采取多种方法相互交错，更加全面了解学生；（3）班级量化指标太太过于死板，设计不够灵活，切加分项过少，减分项过多，设计不够全面。 2.【参考答案】（1）通过班级量化指标监督学生，能够促使学生良好行为的发生。（2）由于7年级学生还未充分养成充分自我管理及自我监督意识，通过班干部进行监督和管理能够起到约束作用，但整个执行过程需要体现班主任的主导性作用；（3）班级量化指标太过于死板，设计不够灵活，如：课堂纪律、作业、参与班级活动指标不够具体，具体的评判标准不够细化较为模糊，作业不认真、积极发言、不参加活动等量化上欠缺。（4）加分项过少，减分项过多，设计不够全面。学生在整个活动参与过程中容易出现积极性不强的现象。 3.【参考答案】（1）了解和研究学生以及班级整体情况，建立以学生为本的班级管理机制，把握班级特点，解决班级教育管理问题的方法，改变原先搞“一言堂”的管理模式，升华管理理念，发挥班级民主，健全管理体制。案例中，王老师通过前期细致的了解学生，把握学生特点，

读于永正《做一个学生喜欢的老师》读书笔记

读于永正《做一个学生喜欢的老师》——读书笔记读书就像是和人谈话一样，读于老师的书，就像是在听于老师慢慢谈话，于老师那些话如娟娟细流慢慢沁润着我的心灵，于老师把自己一生的经验都写进书里告诉我们。《做一个学生喜欢的老师》这本书就是他的教育文集，正如于老师在这本书的“引子”部分讲到，写这本书的目的是想对自己五十多年的教育生涯有个交代，为自己的教育人生画上一个较圆满的句号。为了这句号更圆一些，于老师真的用心思。书里除了“引子”还有“后记”，主体部分共有十章，看看每章的题目就让我脑洞大开，每一个点清晰而有力，这十章分别是“做甘草”、“让每个学生都感到我喜欢他”、“是师非师，是课非课”、“童心不泯”、“行无言之教”、“激励”、“把课上得有意思（上）”、“把课上得有意思（下）”、“明天的风景”、“还有话说”。我读到第四章“童心未泯”，了解到于老师创设的奇迹课堂：一位男老师，一位男的老老师，在上小学古诗文《草》的时候，演了一棵破土而出的茁壮成长的小草，是那么童趣，那么投入，那么有感染力。正如于永正老师说：“教了47年的书，最终把自己教成了孩子。”这句话的背后，反映了他对教育本质的把握。陶行知先生说：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”在这方面，于永正先生给我们做出了很好的榜样和示范。高明的教师，不会把自己的意志强加给孩子，而是设法让自己站在孩子

的角度去理解他们，会用自己的知识、教养、智慧、德行来影响、陶冶、感染、感化孩子。于永正认为，作为一个孩子，不单要学习，还要玩。玩是孩子的天性，儿童的成长需要玩。我们当老师的，一定要为孩子留出玩的时间。于永正坚信：一个人亲身经历一些有意义、有情趣的活动，会在记忆里留下难以磨灭的痕迹，每一个精彩的活动留给孩子的都是一颗珍珠。当他长大后，岁月的丝线把这些珍珠串起来，就成为人生宝贵的项链。因此，成功的人生是由完成一个个小目标，最后由这些小目标组合成一个大目标的。我们只有在平时的实际中给自己定下每一个小目标，然后不折不扣去完成每个小目标，才会实现大目标。虽然我也已经工作了几年，但还有很多东西都不懂，很多方面还不会，每个人都想在工作生活中获得别人的认可，获得成功。不说自己也当个教育家，最起码也该做一个游刃有余的好老师。所以必须得有目标，然后去实行。最后引用于老师的话：“既然命运让我们做了教师，就让我们做最好的自己吧！生命与我们只有一次。”

西师版奇迹课堂四年级下册第四单元复习要点

第四单元复习要点一、复习课文 1.《田忌赛马》记叙了（）时期田忌与齐威王赛马的故事，第一次比赛（）输了，（）巧用一计，把相同的马的出场顺序调换了一下，使田忌最终取得了胜利。这个故事表现了孙膑的（）。 2.《聪明的使者》是指吐蕃使者（），他运用智慧解决了唐朝皇帝出的难题，促成了（）和（）这桩美好的婚姻。从（）的身上，我们明白了（）的道理。 3.《鞋匠的儿子》一文中，美国总统（）以（）的演说，（）的风采面对议员的羞辱，深深打动了在场的所有议员，让（）化为（）。林肯大度的风采和对父亲浓浓的爱，充满了（），让人感动。 4.《生死攸关的烛光》按照（）的顺序，围绕（），叙述了（）国一家母子三人保护情报安全的经过，让我们不得不叹服他们的（），以及他们为了保护国家机密所表现出来的（）的崇高精神。二、比较组词三、多音字

四、填空 1.填入合适的动词（）赛马场（）马（）顺序（）腰肢（）使命（）鞋子（）工作（）秘密（）蜡烛 2.填入合适的修饰词（1）（）的孔道（）的使臣（）的鞋匠（）的态度（）的位置（）的光（2）（）地离开（）地夸耀（）地说（）地搬柴（）地端起来（）地说五、近义词准备——挖苦——疑惑——夸耀—— 讥讽——轻蔑——漂亮——聪明—— 光滑——忽然——答应——尴尬—— 卑微——羞辱——傲慢——感激—— 改善——搜查——持续——摇曳—— 镇定—— 六、反义词沉——喜欢——失败——挖苦—— 疑惑——漂亮——聪明——分开—— 光滑——答应——卑微——傲慢—— 静默——伟大——秘密——秘密—— 破坏——持续——镇定—— 七、量词一（）比赛一（）比赛一（）马一（）锣响一（）木棍一（）玉石一（）洞眼一（）主意一（）使臣一（）静默半（）蜡烛一（）油灯一（）危机一（）木柴一（）楼梯八、特殊词语 ABCC式_____________________ AABB式_____________________ 九、仿写造句 1怎么，难道你还不服气？（仿写）

小英雄雨来

同学们，你们还记得在苏联卫国战争中一位保卫祖国、勇敢机智的小少年吗？小夜莺是苏联儿童保卫自己的国家的少年英雄，今天老师想给大家介绍一位来自中国，我们自己国家的少年英雄，他的名字叫做——雨来（板书课题）同学们，看到课题，你想知道些什么？请同学们拿出奇迹课堂预习读一读上面的词语推推搡搡劫难趔趄请同学们把书本翻到第59页，齐读导读提示从导读的部分我们知道，这次战争是发生在什么时候？（抗日战争）雨来就是抗日战争中涌现出来的一位少年英雄。现在请同学们自由课文，想想这篇课文讲了一件什么事？我们已经概括了许多次课文的主要内容，希望同学们能够牢牢地抓住概括课文主要内容的方法，什么时候，什么地点，谁做了一件什么事，学会用最简洁的语言来复述课文主要内容（概括课文主要内容）这篇课文一共有几个自然段？小英雄雨来也是一篇叙事性很长的课文，我们既然都能把夜莺的歌声这篇课文轻轻松松的学完了，那这篇课文我相信同学也能手到擒来。整篇课文分为了几个部分？每个部分都自动地标上了序号。这么长的课文，怎么学？诶，不用担心，老师有一个妙招，就是给每个部分加个小标题，这样我们就能更清楚的知道这篇课文都讲了什么。第一部分（游泳本领高/望着妈妈笑）现在先看到第一部分，这部分有五个自然段，那么老师请第一组的同学读第一自然段，第二组读第二自然段，以此类推，最后一个自然段全班一起齐读，我们比比看那个组把书读的最好，最有感情。（齐读）想一想，用一句话来概括第一部分主要讲了什么？（讲雨来游泳本领高）了不起，这么长的一段，你把它瘦身成一句话，还能继续吗？试着用几个词来概括我们把这部分的主要内容概括出来，再从中提炼关键词或者重要信息，这个方法叫做概括法，是我们经常用到的，希望同学们能熟能生巧。这部分通过叙述雨来妈妈不让雨来耍水而追着雨来跑，最后雨来扑通一声扎进了河里的事件，可以看出雨来的游泳本领高指导朗读：请同学看到第61页第一行听听老师是怎么读这句话的学生朗读第二部分（上夜校/我们爱自己的祖国）我们接着看到第二部分，请全班齐读第二部分，想想这部分主要讲了什么？用概括法来给这部分加个小标题不过我觉得这样的小标题也行：“我们爱自己的祖国”你有什么发现吗？联系上下文来猜猜我选这句话的原因？（雨来上夜校的原因就是热爱自己的祖国）

(直接打印2018年)新部编版一下语文表格式全册教案

年级一学科语文总课时备课人教者授课时间二次修改课题 1.春夏秋冬第1课时教学目标：能正确认读5个生字“霜、吹、落、降、飘、”，并组词造句，正确认读新词语，会写4个生字“春、冬、风、雪、”，认识2个偏旁“雨字头、双耳旁”。能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。能主动累积关于四季的词语。留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。教学重点：能正确认读5个生字“霜、吹、落、降、飘、”，并组词造句，正确认读新词语，会写7个生字“春、冬、风、雪、” 正确朗读课文，背诵课文教学难点：能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。教具、学具准备：课件教学过程：一、导入新课 1.问：一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？ 2.板书课题，领读，指导书写“春、冬”。二、学习新词 1.依次出示四幅图画，说说图上有哪些景物，用句式练习说话：我知道图上画的是（）季节，因为我看到图上画的有（）。 2.依次出示四个词语：春风、夏雨、秋霜、冬雪。指导认读。 3.出示：吹、落、降、飘，认识1个新偏旁“双耳刀”，指导认读，交流记字方法。 4.词语搭配练习，练习朗读短语。

春风、夏雨、秋霜、冬雪吹、落、降、飘 5.拓展：还有哪些事物能用上“吹、落、降、飘”？三、指导写字 1.认读：风、雪。组词，造句。 2.指导书写。 3.（认识新偏旁“雨字头”说说和雨字的区别）四布置作业观察四季景色，并用自己的话说一说。板书设计： 1.春夏秋冬一年四季：春风夏雨秋霜冬雪美丽自然：青草红花游鱼飞鸟

年级一学科语文总课时备课人教者授课时间二次修改课题识字1 春夏秋冬第2课时教学目标： 1.能正确认读8个生字“游、池、入”，并组词造句，正确认读新词语，会写3个生字“花、飞、入”。 2.学会观察图片的方法 3.感受大自然的魅力，用心观察四季美景教学重点： 1.能正确认读8个生字“游、池、入”，并组词造句，正确认读新词语，会写3个生字“花、飞、入” 教学难点： 2.学会观察图片的方法教具、学具准备：教学ppt 春夏秋冬图片生字卡片教学过程：一、复习导入 1.认读生字词卡片。 2.问：说说你最喜欢的季节二、看图学词 1.出示课文图画，问：看图的方法和顺序有哪些？（由远到近由上到下由左到右从前往后） 2.指导看图说话，练习句式：我看到图上远处有（），近处有（），左面有（），右面有（）。 3.出示新词语，指导正确认读。“青草红花游鱼飞鸟” 4.用上新词语说一句完整的话。 5.教师朗读短语，想象画面，问：你看到了什么？三、学习生字 1.认读：游、池、入，组词，造句。