牛顿第三定律导学案

第五节《牛顿第三定律》导学案

【学习目标】

1、知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。

2、理解牛顿第三定律，并能应用它解释生活中的问题。

3、能区别平衡力和作用力、反作用力。

【教学重点】

探究如何从实验观察，归纳总结出牛顿第三定律

【教学难点】

区别平衡力与作用力和反作用力

【预习案】

预习准备:1、回顾力的概念及力的有关性质（物质性、相对性、独立性、矢量性等）

2、回顾平衡力的特点

【预习自测】

1、作用力和反作用力

（1）物体之间力的作用总是______的，所以说施力物体同时也一定是_______。物体间相互作用的一对力，叫作作用力和反作用力。

2、牛顿第三定律

（1）研究表明，两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在_____，这就是牛顿第三定律。

（2）人走路时用脚蹬地，脚对地面施加一个反作用力，则________________，使人前进。

3、作用力和反作业力与平衡力的比较

（1）相同点:一对相互平衡的力与一对作用力和反作用力均是大小相等、方向相等、作用在___________。

（2）区别:a一对相互平衡的力，这两个力都作用在_______物体上；一对作用力和反作用力，这两个力分别作用在________物体上。b一对作用力和反作用力，这两个力的性质_______，而一对相互平衡的两个力的性质________。

阅读教材思考下列问题:

1、结合实例说明力的作用是相互的。

2、作用力和反作用力是不是一定同时产生、变化、消失？是否一定是同种性质的力？在大

小和方向上有什么关系？

3、汽车是如何依靠与地面间的作用力和反作用力前进的？

4、平衡力与作用力和反作用力有什么区别？

【基础练习】

1、关于两个物体间作用力与反作用力的下列说法中，正确的是()

A、有作用力才有反作用力，所以先有作用力后产生反作用力。

B、只有两个物体处于平衡状态中，作用力与反作用力才大小相等。

C、作用力与反作用力只存有于相互接触的两个物体之间。

D、作用力与反作用力的性质一定相同。

2、一本书静放在水平桌面上，则()

A、桌面对书的支持力的大小等于书的重力，它们是一对平衡力。

B、书所受到的重力和桌面对书的支持力是一对作用与反作用力。

C、书对桌面的压力就是书的重力，它们是同一性质的力。

D、书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力。

3、重物A用一根轻弹簧悬于天花板下，画出重物和弹簧的受力图如图

所示，关于这四个力的以下说法正确的是()

A、F1的反作用力是F4

B、F2的反作用力是F3

C、F1的施力者是弹簧

D、F1与F2是一对作用与反作用力

4、如图所示，一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车，但小汽车仍

保持静止，则()

A、小孩对车的推力大于车受到的阻力

B、小孩对车的推力等于车受到的阻力

C、小孩对车的推力小于车受到的阻力

D、小孩对车的推力与车受到的阻力的大小不确定

【课堂达标检测】

1、关于相互作用力或平衡力，下列说法正确的是（）

A、作用力和反作用力的合力为零

B、物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对作用力和反作用力

C、人推着木箱加速前进时，人推木箱的力和木箱给人的力大小也相等

D、马拉车的力总是等于车拉马的力，它们是一对平衡力

2、人走路时，人和地球之间的作用力和反作用力的对数共有（）

A、1对

B、2对

C、3对

D、4对

3、一个大汉(甲)跟一个女孩(乙)站在水平地面上手拉手比力气，结果大汉把女孩拉过来了，

对这个过程中作用于双方的力的关系，正确的说法是()

A、大汉拉女孩的力一定比女孩拉大汉的力大。

B、大汉拉女孩的力不一定比女孩拉大汉的力大。

C、大汉拉女孩的力与女孩拉大汉的力一定相等。

D、只有在大汉把女孩拉动的过程中，大汉的力才比女孩的力大。在可能出现的短暂相持过程中，两人的拉力一样大。

4、如右图所示，质量M=60kg的人通过光滑的定滑轮用绳拉着m=20kg的物

体，当物体以加速度a=5m/s2上升时，人对地面的压力为_____(g取10m/s2)

【课堂小结】

1、物体间力的作用是相互的；

2、牛顿第三定律的内容；

3、牛顿第三定律的应用；

4、作用力和反作用力与一对平衡力的区别。