最新牛顿第一定律牛顿第三定律高三复习导学案

１．力和运动的关系、质量与惯性的关系。 2．牛顿第三定律的理解、 作用力和反作用力
与平衡力的区别
过程与方法
1．培养分析问题能力。
2．正确认识力和运动的关系。
3．正确认识力的相互作用关系。
情感态度与 价值观
１．培养科学研究问题的态度。 ２．能够透过现象看到本质。
３．培养尊重客观事实，实事求是的
科学态度。
【自主学习】
一、牛顿第一定律
1. 牛顿第一定律的内容：一切物体总保持
状态或
状态，直到有
迫使它改变这种状
名师精编
优秀教案
态为止。 （谈谈你对一切物体、总保持、外力迫使改变这几个字是如何理解的？）
2. 牛顿第一定律的理解：
（ 1）牛顿第一定律不是由实验直接总结出来的规律，它是牛顿以
的理想实验为基础，在总结
上产生各自的作用效果。
3. 作用力与反作用力和二力平衡的区别
内容 受力物体 作用力和反作用力 作用在两个相互作用的物体
上 二力平衡 作用在同一物体上 0
依赖关系
同时产生，同时消失，相互依存，不可单
独存在
无依赖关系，撤除一个、另一个 可依然存在，只是不再平衡 两力运动效果可相互抵消，可叠 加，可求
名师精编
加速度越小。
（ 4）牛顿第一定律成立的条件是，是理想条件下物体所遵从的规律，在实际情况中，物体所受合外力为
零与物体不受任何外力作用是等效的。
（ 5）牛顿第一定律和牛顿第二定律的关系
①牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，牛顿第一定律指出了
力与运动的关系 力是改变物体运动状态的原因，从而完善了力的内涵，而牛顿第二定律则进一步定量地
A. 物体具有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性 B. 物体只有处在匀速直线运动状态或静止状态时才有惯性
C. 运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性
D. 只有不受外力作用的物体才有惯性
例２、关于牛顿第一定律说法正确的（
）
A. 由牛顿第一定律可知，物体在任何情况下始终处于静止或者匀速直线运动状态。
十、教师个人的反思 教学中有哪些不足，需改进，在今后教学中应注意哪些内容。 十一、作业
§ 4.1 牛顿第一定律 牛顿第三定律（复习学案）
学习目标
重点与难点
知识与技能
1．理解牛顿第一定律的内容和意义。 2．知道什么是惯性， 会正确解释有关
惯性问题。 3．知道作用力和反作用力的概念， 理
解牛顿第三定律的确切含义。
对惯性的理解：
① 惯性是物体的固有属性，即一切物体都有惯性，与物体的受力情况及运状态无关
百度文库
② 是物体惯性大小的量度，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小。
③ 物体的惯性总是以保持“原状”和反抗“改变”两种形式表现出来：当物体不受外力作用时，惯性表
现为保持原运动状态不变，即反抗加速度产生，而在有外力且大小一定时，质量越大运动状态越难改变，
前人的研究成果、加之丰富的想象而推理得出的一条理想条件下的规律。
（ 2）牛顿第一定律的意义在于
①它揭示了一切物体都具有的一种基本属性——惯性。
②它揭示了运动和力的关系：力是
的原因，而不是产生运动的原因，也不是维持物体运动的原因，
即力是产生加速度的原因。
（ 3）惯性：物体 _________________ 或__ ______ 的性质。
名师精编
优秀教案
牛顿第一定律 牛顿第三定律高三复习导学案
一、教学三维目标：本节课需要完成什么样的目标
知识与技能 过程与方法 情感态度价值观
二、重点难点关键点（本节课的需学生明确）并且给出解决办法 1、本节课重点（如何突出）
2、本节课难点（怎么突破） 3、本节课关键点（怎么分散开） 三、导言（课堂导入的内容要精选、精彩、生动，要引起学生学习的兴趣，引人入胜）备课组要精心选择
优秀教案
合力，合力为零；形变 效果不能抵消
叠加性
两力作用效果不可抵消，不可叠加，不可
求合力
力的性质
一定是同性质的力
可以是同性质的力也可以不是同
性质的力
例３ . 关于作用力与反作用力，下列说法中正确的是 ( ) A. 作用力与反作用力的大小一定相等 B. 只有相互
作用的物体都处于平衡状态时，作用力与反作用力的大小才相等
给出了决定物体加速度的因素：在相同的外力作用下，质量越大的物体加速度越小，说明物
体的质量越
大，运动状态越难以改变，质量是惯性大小的量度。
②牛顿第一定律不是在牛顿第二定律中当合外力为
零的特定条件下的一特殊情形，牛顿第一定律所描述的是物体不受力的运动状态，故牛顿第二定律不能替 代牛顿第一定律。
例 1. 下列关于惯性的说法中，正确的是 ( )
（ 1）物体各种形式的作用都是相互的，作用力与反作用力总是同时产生、同时变化、同
时消失、无先后
之分。
（ 2）作用力与反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。
（ 3）作用力与反作用力是同一性质的力。
（ 4）作用力与反作用力是分别作用在两个物体上的，既不能合成，也不能抵消，分别作
用在各自的物体
内容（可以以故事、图表、简单视频等形式）且在学案上有所体现。 四、学生自主学习（问题及要注明自主学习需要时间）
要有学生限时完成的自主学习内容，要有问题的设计，学生带着问题自主学习并要限时完成。
五、小组探究及展示
问题完成的好与坏，教师通过提问的形式让学生进行展示（也要限时）
，要完成教师提出的问题，还要有
B. 牛顿第一定律只是反映惯性大小的，因此也叫惯性定律。
C. 牛顿第一定律反映了物体不受外力时的运动规律，因此，物体在不受力时才有惯性。
D. 牛顿第一定律既揭示了物体保持原有运动状态的原因，又揭示了运动速度改变的原因。
二、牛顿第三定律
1. 内容 两个物体之间的作用力与反作用力总是 __________ ， ___________，____________ 。 2. 理解
C. 只有两个物体质量相同时，作用力与
反作用力大小才相等 D. 相互作用的两个物体，若它们的运动状态不同，其作用力与反作用力大小一定不
学生自主生成的问题，即学生在讨论过程中自主生成的问题，在交流展示时进行解决。 六、教师总结（教师要讲的内容）
补充回答学生没回答了、解决不了的或回答不完全，不精确的问题。 七、课堂练习和课堂检测内容 要有的放矢，要有层次，体现分层次教学。要难中易拉开档、搭配开。
八、要体现教师对学生的评价体系。 九、学生听课的反思（学生本节课有哪些收获，学案还有哪些不足）