小数点单位换算

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人教版数学四年级下册小数点移动(单位换算)

统一“L”
统一“mL”
统一“kg”
统一“t”
练习题：单位换算
1.41厘米＝（ 0.0141 ）米 2.5米＝（ 25 ）分米 8毫米＝（ 0.08 ）厘米 4米8分米＝（ 4.8 ）米 2米8厘米＝（ 2.08 ）米
练习题：单位换算
251克＝（ 0.251）千克 200克＝（ 0.2 ）千克 13千克200克＝（ 13.2 ）千克 5吨20千克＝（ 5.02 ）吨 1千克5克＝（ 1.005 ）千克
÷12
23 t = ( 23000000 )g 比较大小：
统一“米”
24000 月= ( 2000)年
38分米 4米
统一“分米”
＜ 4米 38分米
＜ 4米 38分米 4×10=40分米
38÷10=3.8米
单位换算：大单位小单位，×进率。
(高级单位) (低级单位)
小单位
(低级单位)
小数点移动规律：
一个小数×10, 就是把小数点向右移动一位。一个小数×100, 就是把小数点向右移动两位。一个小数×1000, 就是把小数点向右移动三位。一个小数×10000,就是把小数点向右移动四位。 …… …… 一个小数÷10, 就是把小数点向左移动一位。一个小数÷100, 就是把小数点向左移动两位。一个小数÷1000, 就是把小数点向左移动三位。一个小数÷10000,就是把小数点向左移动四位。 …… …… 当位数不够时，可用“0”补位。整数的小数点可以省略。
这节课你有哪些收获？
人民币单位进率：元
10角100 Nhomakorabea10分
小数点移动改写成用 “万” “亿”作单位的数
试一试：
把152430写成以“万”做单位的数。

四年级下册数学教案-第4单元 4小数与单位换算-人教版

4小数与单位换算本小节内容包括教材P48~51的2个例题和练习十二。

本小节内容的学习是在学生充分了解了小数点移动的规律的基础上进行教学的,通过例1的教学使学生掌握将低级单位的单名数或复名数改写成用小数表示的高级单位的数;例2的教学是把含高级单位的名数改写成低级单位的名数。

1.会利用单位间的进率将高级单位的名数与低级单位的名数进行改写。

2.培养迁移、类推和归纳概括的能力,能应用所学知识解决实际问题。

【重点】掌握名数互相改写的方法。

【难点】进行名数改写时,小数点的移动规律的应用。

【教师准备】PPT课件、米尺。

【学生准备】米尺。

1.4.53÷100=231÷100=0.65×100=83.5÷1000=6.89×10=8.93×100=7.82×10=43.9÷10=9.8÷100=43.9×100=2.1千米=()米1米=()厘米1千克=()克1平方米=()平方分米【参考答案】1.0.04532.31650.083568.989378.24.390.0984390 2.10001001000100方法一师:四(3)班要选拔四人参加学校舞蹈比赛,他们的身高分别是80 cm,1 m 45 cm,1.32 m,0.95 m,请你按高矮顺序,给他们几个排队。

师:仔细观察这四个数据,你有什么想说的?预设生1:这些数据太乱了,怎么比呢?生2:他们的单位不相同。

师:对,要是我们把他们改成相同计量单位的数就容易多了。

揭示课题:今天这节课我们就要学习这个问题——小数与单位换算。

(板书课题)[设计意图]从解决实际生活中的问题情境入手,提出数学问题,引出小数与名数的改写,突出这种改写是解决问题的需要,从而使学生感受到改写的必要性,大大增强了学生的学习欲望,同时让学生感受到数学是从生活中来,应用到生活中去。

方法二师:在生活中你见过哪些小数?说一说它们表示什么意思?预设生1:身高。

小数点的移动(单位换算)

练一练2：
25m5cm= 25.05 m
25+5 ÷100=25+0.05=25.05
3t5kg=
3.005
3+5 ÷1000=3+0.005=3.005
t
15kg150g= 15.15 kg
15+150 ÷1000=15+0.15=15.15
3升80毫升= 3.08 升
3+80 ÷1000=3+0.08=3.08
练一练3：
7kg65g ( < )7066g 6.02km( > )6km2m 2430㎡ ( = )2km430k㎡ 5.8 L ( < )3400ml+2500ml
算一算:
12.3dm+26cm= （ 14.9 ）dm
想：12.3dm=123cm 123+26=149cm 再想： 149 ÷10=14.9，所以12.3dm+26cm= （ 14.9 想：26dm=2.6cm 12.3+2.6=14.9cm 所以12.3dm+26cm= （ 14.9 ）dm ）dm
你是怎么想的？
× 100 × 1000
2500 ）千克
0.52米=（ 52 ）厘米 2.5吨=（
米到厘米的进率是100；大到小用乘法；将0.52乘以100，小数点向右移动两位得52 吨到千克的进率是1000；大到小用乘法；将2.5乘以1000，小数点向右移动三位得2500
说说你的方法？
÷ 1000
9元4分= 9.04 元
9+4 ÷100=9+0.04=9.04
7 ㎡ 25c㎡ = 7.0025 ㎡
7+25 ÷10000=25+0.0025=7.0025

50道小数单位换算题带答案

50道小数单位换算题带答案[1]1千米=1000米[2]1米＝10分米[3]1分米＝10厘米[4]1厘米＝10毫米[5]1米=100厘米[6]1米=1000毫米[7]1平方千米=100公顷[8]1公顷＝10000平方米[9]1平方米＝100平方分米[10]1平方分米＝100平方厘米[11]1平方厘米＝100平方毫米[12]1平方米=10000平方厘米[13]1月＝31日[14]1日＝24时[15]1小时=60分[16]1分=60秒[17]1小时=3600秒[18]1元＝10角[19]1角＝10分[20]65厘米=0.65米[21]7元2分=7.2元[22]0.15千克=（150）克[23] 3.001吨=（3 ）吨（1）千克[24] 5.80元=（5 ）元（8）角[25]( 15)分米=1.5米[26]( 4)吨( 80)千克=4.08吨[27]510米=( 0.51)千米[28]5米16厘米=(5.16 )米[29]5千克700克=( 5.7)千克[30]0.95米=(95 )厘米[31]4700米=(4.7 )千米[32]3650克=(3.65 )千克[33]40.06吨=(40060 )千克[34] 1.4平方米=( 140)平方分米[35]360平方米=( 0.036)公顷[36]7.05米＝（7 ）米（5 ）厘米[37]5．45千克＝（5 ）千克（450 ）克[38]3千米50米＝（3.05 ）千米（[39]0.5）时＝30分[40]3千克500克＝（3.5 ）千克[41]（2.75 ）时＝2时45分[42]2．78吨＝（2 ）吨（780 ）千克[43]0．25时＝（15 ）分[44]504厘米＝（5.04 ）米[45]4．2米＝（4 ）米（20 ）厘米[46]10米7分米＝（10.7 ）米[47]0．06平方千米＝（6）公顷[48]9千克750克＝（9.75）千克[49]8．04吨＝（8）吨（40 ）千克[50]6．24平方米＝（624 ）平方分米。

部编版四年级数学下册第四单元第7课时《小数与单位换算》课件

所以：1.35t>0.75t>0.35t>228kg>35kg 先统一单位。白鲸>北极熊>海豹>海豚>企鹅
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗? 海豹比海豚重多少千克? 0.35t=350kg 350-228=122(kg) 答:海豹比海豚重122千克。
这节课你们都学会了哪些知识？ 0.95m = ______cm
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
80cm 1m45cm 1.32m 0.95m 0.8m 1.45m 因为：1.45m>1.32m>0.95m>0.8m 所以：1m45cm>1.32m>0.95m>80cm
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
80cm 1m45cm 1.32m 0.95m
4.填空。
0.48 m＝( 48 )cm
1.6 t＝(1600)kg
8.4公顷＝(84000)m2
4.05 kg＝(4050)g
4.07 km＝( 4 ) km( 70 )m
10.05 m＝( 10 )m( 5 )cm
知识点 3 单位换算的应用
5.把下面各数量按从小到大的顺序排列。 2.46 km 2440 m 2.45 km 2 km 640 m
思考:怎样把1.32m用“cm”为单位来表示?
高级单位整数部分乘以进率
高级单位小数部分乘以进率
方法一: 1.32m = 1m + 0.32m =100cm+32cm =132cm
100cm 32cm
方法二: 也可以直接向右移动小数点。 1.32m = 132cm
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
0.86 m² =（ 86 ）dm² 3.7t=（3700）kg 要找准进率哟。

小数的单位换算公式大全

小数的单位换算公式大全1.小数与百分数的换算：-小数转换为百分数：将小数乘以100，并在后面加上百分号。

-例如：0.45=0.45×100%=45%-百分数转换为小数：将百分数除以100。

-例如：75%=75÷100=0.752.小数与分数的换算：-小数转换为分数：将小数的数字部分作为分子，分母为10的幂次方（根据小数点的位数确定幂次方的大小）。

-例如：0.35=35/100=7/20-分数转换为小数：将分子除以分母。

-例如：3/5=3÷5=0.63.小数与整数的换算：-小数转换为整数：将小数的数字部分向左移动，移动的位数是小数点后面的位数。

移动时，小数点后面的位数补0。

-例如：0.2=0.2×10=2-整数转换为小数：在整数后面加上小数点，然后补0。

-例如：5=5.04.小数和小数的加减法运算：-将小数对齐，然后按照正常的加减法规则进行计算。

计算结果保留小数点后面的位数与被加减数中小数点后面位数最多的一位相同。

-例如：0.2+0.35=0.555.小数和小数的乘法运算：-将小数乘以一个整数，然后将结果的小数点向右移动与该整数中小数点后面的位数相同的位数。

-例如：0.2×5=1.06.小数和小数的除法运算：-将被除数中小数点后面的位数与除数中小数点后面的位数对齐，然后按照正常的除法规则计算。

计算结果保留小数点后面的位数与差别的被除数中小数点后面的位数相同。

-例如：0.2÷0.25=0.87.综合运算：-将乘法和除法运算结合起来进行综合运算时，首先进行乘法运算，然后进行除法运算。

-例如：0.2×0.25÷0.1=0.5。

人教版四年级下册第四单元《小数与单位换算》教学设计含学习单

人教版四年级下册第四单元《小数与单位换算》教学设计含学习单教学目标：1.结合具体情境，理解并掌握低级单位的数和高级单位的数相互转化的方法。

2.会进行小数和十进复名数的相互改写,。

3.渗透事物具有普遍联系性，激发学习数学的兴趣，培养主动探究的能力。

教学重点：掌握低级单位的数和高级单位的数相互转化的方法。

教学难点：会进行小数和十进复名数的相互改写。

教学过程：一、旧知唤醒1. 我们学习过哪些量的单位？它们之间的进率是多少？长度单位、面积单位、质量单位（货币单位、时间单位）2. 填一填4吨=（）千克 600厘米=（）米4吨等于多少千克，是把高级单位的数改写成低级单位的数，用4乘1000等于4000千克，600厘米等于多少米，是把低级单位的数改写成高级单位的数，用600除以100是6米。

方法小结：一看单位、二想进率、三定方法、四算结果。

二、新知探究1.认识单名数和复名数。

像80厘米、1.32米、0.95米这样的，只有一个单位名称的叫单名数，还有像1米45厘米，这样的带有两个或两个以上的单位名称的叫复名数。

2.情境引入星期天，4个小朋友在一起做游戏，需要排队。

请你按照高矮顺序，给他们排排队。

我们快来帮他们排排队吧。

有的同学说，这些数据太乱了，怎么比呢？有的同学说改成相同计量单位的数。

爱思考的孩子，是的，这些数据确实有些乱，在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改成。

3.探究活动一：低级单位的数改写用小数高级单位的数。

学习例1 把上面的数据改写成用米作单位的数。

先来看：80cm＝（）m预设：（1）直接利用计量单位的关系，通过分数的形式直接改写成小数。

（2）1m=100cm80cm =（80÷100）m =0.8m80÷100，可以直接利用小数点移动的规律。

小结：把80厘米改写成以米作单位的数，是把什么单位改写成什么单位，确定了改写的层级才能明确改写的方法。

厘米改成米是把低级单位的数改写成高级单位的数。

小数点换算单位技巧和方法

小数点换算单位技巧和方法在日常生活和工作中，我们经常需要进行数值的换算，比如货币单位、长度单位、面积单位、体积单位等等。

其中，小数点的运用是非常重要的。

本文将介绍小数点换算单位的技巧和方法，希望能够帮助读者更好地掌握这一技能。

一、小数点的位置及意义小数点是表示小数的一种符号，通常用“.”表示。

小数点的位置和数值的大小有密切关系。

小数点位于整数部分和小数部分的分界线上，左边为整数部分，右边为小数部分。

例如，数值“3.14”中，小数点的位置在数字“3”和数字“1”之间，表示这个数值是3和1/100的和。

小数点的位置决定了数值的大小和精度，因此在进行单位换算时，我们需要特别注意小数点的位置和意义。

二、小数点的移动小数点的移动是进行单位换算的关键步骤之一。

当我们要将一个数值从一个单位换算到另一个单位时，需要根据换算比例来移动小数点。

例如，将长度单位从厘米换算到米，需要将小数点向左移动两位，因为1米=100厘米，相当于1米=0.01千米。

因此，如果原来的数值是12.5厘米，那么换算成米的数值就是0.125米。

同样地，如果将货币单位从人民币换算到美元，需要将小数点向右移动两位，因为1美元=6.5人民币，相当于1人民币=0.15美元。

因此，如果原来的数值是300元，那么换算成美元的数值就是45美元。

三、小数点的补齐小数点的补齐是在单位换算中常用的技巧之一。

当我们进行单位换算时，原来的数值可能会出现小数点后面位数不足的情况，这时需要补齐小数点后面的位数。

例如，将面积单位从平方米换算到平方厘米，需要将小数点向右移动4位，即乘以10的4次方。

如果原来的数值是3.5平方米，那么换算成平方厘米的数值就是350000平方厘米。

这里需要注意的是，原来的数值只有一位小数，但是在进行单位换算时，需要补齐小数点后面的3位，即将3.5变成3.5000。

同样地，如果将体积单位从立方米换算到立方厘米，需要将小数点向右移动9位，即乘以10的9次方。

《小数与单位换算》教学反思(通用6篇)

《小数与单位换算》教学反思（通用6篇）《小数与单位换算》教学反思 11、注意新旧知识之间的联系，让学生学得轻松。

能够调动学生的积极性，在教学中，充分运用课件和教师的语言引导学生自主探索新知，引导学生联系以前学过的计量单位间的关系，计量单位之间的进率等旧知识来学习新课，收到良好的效果!2、充分发挥学生的主题地位，让学生成为学习的主人。

本节课教学中多引导学生发现问题、分析问题、解决问题，放手让学生自主探究、合作交流，给学生搭建了展示自我的平台。

3、课件的应用与教学完美结合。

能用课件展示名数改写过程中是该除以进率还是乘进率。

并且演示了小数点的`移动，让学生清晰地了解到了怎样进行名数的改写。

这样信息技术与教学的结合不仅充分调动了学生的学习兴趣也使教学的难度降低，为教师突出重点、突破难点起了画龙点睛的作用。

《小数与单位换算》教学反思2本节课是在学生已经熟悉了常用的计量单位之间的进率、小数的意义以及小数点位置移动的规律的基础上进行教学的。

学生对面积单位、长度单位、重量单位进率有遗忘，特别是不常用的'单位换算遗忘比较严重，需要进行复习，记忆。

面积单位、长度单位、重量单位的字母表示形式部分学生不熟悉，给换算带来的困扰。

单名数，低级单位改高级单位除以进率，小数点向左移动。

高级单位改写低级单位乘以进率小数点向右移动这部分知识学生掌握比较好。

复名数改写本节课难点，它包括把单名数化成复名数或把复名数化成单名数，尤其是涉及一个补零的问题，对孩子的学习有一定的难度。

学生在做题时应清楚是什么名数改写成什么名数、是大单位转换成小单位或小单位转换成大单位，然后，再把小数分开两部分处理：整数部分照写，小数部再根据各单位及其进率进行量的转化、把小数点移动，实现单名数之间的改写。

《小数与单位换算》教学反思 3本节课是关于学生的生活上的小数，教学的内容是两部分，低级单位转化为高级，高级单位转化为低级单位。

但是两部分总的就是来教学单位之间的转化，及单复名数之间的转化，本节课内容不是很难，但是学生转化起来很困难，错误率很高。

小数点换算单位的公式

小数点换算单位的公式
小数点换算单位是数学中使用最多的一种方法，它可以帮助我们将某个数字从一个单位换算成另一个单位。

例如，当我们想将16米
从公尺换算成分米时，可以使用“小数点换算单位的公式”：换算单位公式：原数 =算后的数 * 10的整数次幂
简单来说，“小数点换算单位的公式”是一个乘法公式，也就是说，把一个数字乘以10的几次幂，它就可以从一个单位换算成另一
个单位。

在前面的例子中，即可以将16米从公尺换算成分米：
16尺 = 16 * 100米
计算机及电子设备上也经常使用这种换算单位的公式，因为它们都只能处理小数点后的小数，而不能处理整数部分。

因此，为了在计算机及电子设备上处理大数字时能得到正确的结果，在数据处理时，经常需要先将它们从一个单位换算成另一个单位再进行处理。

例如： 10 = 10 * 1000特
上面这个例子说明，当我们想将10瓦从瓦换算成瓦特时，可以
使用“小数点换算单位的公式”：10 = 10 * 1000特。

无论是在数学上还是在实际应用中，“小数点换算单位的公式”
都被广泛地使用，可谓是一种非常有用的技巧．它可以帮助我们正确的将数值从一个单位换算成另一个单位，从而节省大量的时间和精力。

- 1 -。

第7课时小数与单位换算(课件)-四年级下册数学人教版

通过这节课的学习，你有什么收获?
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
由低级单位换算成高级单位时，低级单位除以进率，小数点向左移动相应的位数。复名数的高级单位部分就是高级单位的整数部分，复名数的低级单位部分除以进率是高级单位的小数部分。
课后活动
同学们之间相互比一比身高吧，看看谁最高！
1.45
输入标题
1m＝ 100cm
1m45cm＝100cm+45cm ＝145cm ＝1.45m
高级单位的数不变，直接作为整数部分，低级单位的数移动小Fra bibliotek点作为小数部分。
0.8m
1.45m
1m45cm＞1.32m＞0.95m＞80cm
现在能按照身高从高到低，给下面的小朋友排序了吗？
这样也可以按照高矮顺序给他们排队了。
1m45cm＞1.32m＞0.95m＞80cm
＝132（cm）
输入标题
把高级单位的名数改写成低级单位的名数，要乘这两个单位之间的进率，把小数点向右移动相应的位数。
填一填。
24dm＝（）m 1450g ＝（）kg
6km350m＝（）km 8t40kg＝（）t
1kg＝（）g 1t＝（）kg
10
10
100
1000
1000
1000
1m2＝（）dm2 1dm2 ＝（）cm2
100
100
1dm2cm＝（）cm 2kg500g＝（）g
340×60＝20400（m）
20400m＝20.4km
答：每分钟能传播20.4千米。
拓展运用
在（）里填上合适的单位。
5（）＝ 0.5（） 5（）＝ 0.05（）5（）＝ 0.005（）

2021春季4年级数学培优讲义第7讲小数的单位换算

第7讲小数的单位换算专题简析：例题1小熊在练习本商写了一个小数，先把这个小数的小数点向左1，最后结果是36.29，移动一位，再向右移动三位，又缩小到它的100小熊最初在练习本上写的这个小数是多少？1.在下表中填出每种商品的总价。

数量商品单价/元101001000自动铅笔 5.65派克钢笔38.56修正带 2.532.一个正方形草地的面积是250平方米，如果将这个正方形草地的边1，那么缩小后的正方形草地的面积是多少平方米？长缩小到原来的101，3.将一个小数先扩大到原来的10倍，再将所得的数缩小到它的1000然后将所得的数扩大到它的10000倍后是325，这个小数是多少？例题2按照要求改写（1）阳阳家晒衣绳长5米分米7厘米，改写成以“米”为单位的数是（）（2）一头小象重280千克，改写成以“吨”为单位的数是（）（3）布丁爸爸的身高是1.75米，改写成以“厘米”为单位的数是（）。

1.比较下面各数量的大小，并按照从大到小的顺序排列起来。

（1）0.78平方米78平方厘米780平方分米7平方米8平方分米—————————————————————————————（2）340千克 3.4吨34000千克3吨4千克—————————————————————————————2.单位换算。

70毫米=（）厘米 3.5吨=（）千克67厘米=（）分米5米36厘米=（）米 5.45千克=（）千克（）克3.下面“□”中最大能填“几”5□克＜0.056千克 5.4□米＞548厘米221毫米＞2.2□分米例题3按照要求改写（1）北京北海九龙壁高6.65米，合（）米（）厘米；（2）中国海拔最高的城市是拉萨市，它也是世界最高的城市，海拔3650米。

将海拔改写以“千米”为单位：（）千米【举一反三】1.按照要求改写（1）东北虎是世界上最大的虎，体重是350千克，改写成用吨为单位是（）吨。

（2）珠穆朗玛峰海拔是8844.43米，改写成以千米作单位是（）千米。

《小数与单位换算》教案

《小数与单位换算》教案《小数与单位换算》教案1设计说明《数学课程标准》指出：数学学习内容的选取要贴近学生的生活实际，这样才便于学生思考和探究。

小数与单位换算的知识在生活中应用非常广泛，因此，在设计本节课的教案时，紧密联系学生的生活实际，在自主探究后注重引导学生对知识的梳理，构建知识网络，重组知识结构。

1．紧密联系生活实际，实现知识从具体到抽象的转化。

根据四年级学生的思维特点：由形象思维逐步向抽象思维过渡。

在教学时，充分利用教材中的问题情境，以小数在生活中的实际应用为切入点，从学生生活经验和知识背景出发，通过对多个实例的讨论，经历从实际情境中探究知识的过程，经历知识由具体到抽象的转化过程。

同时，进一步体会小数与实际生活的密切联系。

2．注重知识的梳理，构建知识网络。

教学时要注重引导学生对知识进行梳理，明确是什么名数改写成什么名数，是高级单位改写成低级单位，还是低级单位改写成高级单位，根据各单位间的进率进行转化，然后按照小数点移动的规律实现名数间的改写，给学生一个清晰的思路，形成系统的知识网络。

课前准备教师准备多媒体课件学生准备收集的生活中的小数教学过程⊙复习引入1．直接写得数。

0．75×100＝ 5.67×1000＝60．4÷100＝ 28÷1000＝2．填空。

1米＝( )分米＝( )厘米1千米＝( )米 1吨＝( )千克1千克＝( )克 1时＝( )分1分＝( )秒 1平方米＝( )平方分米设计意图：复习小数点的移动规律和单位之间的进率，为新知的学习做好铺垫。

⊙探究新知1．了解生活中的小数。

(1)讨论：在我们的日常生活中有许多地方用到了小数，找一找，在哪儿见过？(教师指名汇报，学生可能会说：商品的标价、身高、体重、体温等) 师：在同学们汇报的这些小数中都带有单位名称，如1米30厘米，1米20厘米5毫米，30.4千克，36.5℃等。

通常把数和单位名称合起来叫做名数。

小数点的移动和单位换算

填空：
1.563km+77m=( 1640 )m
1.563×1000=1563m
0.12m2+0.28dm2=( 1228 )cm2
0.12×10000=1200m2 0.28×100=28m2
统一“L”
统一“mL”
统一“kg”Leabharlann 统一“t”三、巩固练习
5. 在里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜ 3.61m ＜ 1480m
单位换算：
×进率小单位， (高级单位) (低级单位)
大单位
小单位 ÷进率大单位，
(低级单位) (高级单位)
57
5.70×10=57
175
1.75×100=175
0.75
75÷100=0.75
42195
42.195×1000=42195
0.4
400÷1000=0.4
142
1.42×100=142
小数点移动规律：
一个小数×10, 就是把小数点向一个小数×100, 就是把小数点向一个小数×1000, 就是把小数点向一个小数×10000,就是把小数点向 …… …… 一个小数÷10, 就是把小数点向一个小数÷100, 就是把小数点向一个小数÷1000, 就是把小数点向一个小数÷10000,就是把小数点向 …… …… 移动移动移动移动移动移动移动移动位。位。位。位。位。位。位。位。
）亿
一、复习铺垫
填空。
23dm＝（ 2.3 ）m 7450m＝（ 7.45）km 1350g＝（ 1.35）kg 9020kg＝（ 9.02）t
监控：说一说你的想法。
长度单位进率：千米
1000