浅谈加强小学生网络道德素养的方法

（内容提要）络的迅速发展和青少年络群体的日益庞大,给小学生的络道德素养提出了新的要求。如何结合络时代的新特点,探索加强小学生络道德素养的方法,确实是一个崭新的课题。本文结合北京大学附属小学的经验,探讨了络对小学生德育教育工作的影响,并提出了加强小学生络道德素养的具体办法。本文认为,络说到底还是一种新的技术工具,是由人发明出来的,本身不是什么洪水猛兽,它给青少年德育教育工作提出严峻挑战的同时,也存在着巨大的机遇。我们应当趋利避害,加强引导,把小学生的德育教育工作与现代络结合起来,利用络的平等性、开放性和互动性的特点，寓教育于络,通过络开展生动活泼的青少年思想政治工作。

主题词: 加强小学生络道德素养方法

由于计算机信息技术和通讯技术的飞速发展,络在短短20年间从无到有,异常迅猛地扩展到了全球的每个角落。据专家估计,到2000年底,国际互联已连接了100多万个各类络,1亿台主机和5亿左右的用户。中国国际互联的发展也异常迅速。根据中国互联信息中心的统计,截止到2000年底,中国互联用户人数已达890万,为上年的424%,其中18----24岁,25----30岁用户人数分别占42.8%,32.8%,学生用户人数所占比例则从上年的16.4%跃升至21%,远远超过其他群体而高居榜首。[1]络的出现,拉近了时间和空间的距离，加快了人们生活的节奏,从根本上改变了信息被接收和分配的方式,从而对人们的生活、学习、工作和合作交流的环境产生了深刻的影响。一个名副其实的络时代已经来临。

络的迅速发展和青少年络群体的日益庞大,给小学生的道德素养提出了新的要求。根据去年我们对北大附小学生家庭电脑使用情况进行的调查统计,约有78%学生家庭拥有电脑，家庭已经联的占50%以上。而且，随着中关村地区日新月异的发展，这个数字还在增加。因此,如何结合络时代的新特点,探索加强小学生络道德素养的方法,就具有了十分重大的现实意义。

一、络时代和小学生络道德素养问题的提出

对于小学生来说,络世界就象一块神奇的土地, 非常有吸引力,因为这是一片没有国界、没有传统藩篱、没有师长管束、崇尚自我和可以标新立异的“飞地”。首先,络的开放性和匿名性,使人人可以自由上, 并在上浏览信息、下载和利用络资源,甚至在上发表任何越轨的言论而很少受到惩罚。这种情况使络世界在某种程度上脱离了现实世界而成为“虚拟空间”。同时,由于络法规建设的滞后,络世界的无序状态已引起社会各方面的关注。其次,由于络的跨国性和即时性，络在传播知识和健康信息的同时，也传播着一些反动的、迷信的和甚至色情的东西，国内外敌对势力也在不遗余力地利用这个阵地向我们进行渗透。正如江泽民同志指出:“现在,互联上的信息庞杂多样,泥沙俱下,还存在大量反动、迷信、黄色的内容。可以这样说,由于信息络化的发展,已经形成一个新的思想文化阵地和思想斗争阵地.因此,各地各部门的领导干部,必须加紧学习络化知识,高度重视上斗争的问题。我们的党建工作、思想政治工作、组织工作、宣传工作、群众工作,都应该适应信息络化的特点,否则是很难做好的。”[2]

作为青少年德育教育工作者,应该说络时代对我们的挑战是十分严峻的,我们决不能掉以轻心。但是,络时代的青少年德育教育工作也并非毫无办法。因为络说到底还是一种新的技术工具,是由人发明出来的,本身不是什么洪水猛兽,它给青少年德育教育工作提出严峻挑战的同时,

也存在着巨大的机遇。利用络开展小学生德育教育工作具有传统政治思想工作不可替代的优势。我们应当趋利避害,加强引导,把小学生的德育教育工作与现代络结合起来,利用络的平等性、开放性和互动性的特点,寓教育于络,通过络来开展生动活泼的青少年政治思想工作。从我们的经验来看,目前加强小学生的络道德素养应是当务之急。惟有如此,才能使青少年在络虚拟空间中增强明辨是非的能力,养成道德自律的习惯,并在全社会络道德建设中发挥重要作用。

二、络条件下加强小学生络道德素养的若干方法

小学教师特别是小学德育工作者在提高自身络知识的同时也要教育引导小学生正确看待络时代,学会利用络,因势利导，积极规范青少年的上活动。我们北京大学附属小学主要在以下几个方面进行了探索:

1.教师首先主动学习络知识,了解络,同时提高自身的络道德修养,做小学生的表率。教育者应当受教育。这种教育包括两个方面:一个是络知识的学习问题;另一个是教师络道德素养的提高问题。只有掌握了络工具,教师才能与学生共用同一的络平台进行交流,并有针对性地开展对小学生上的指导。自从去年以来,我校已对全部教师进行了数次络知识的培训,同时为每个办公室和每个班级配备了电脑,学校还花费100多万元组建了北大附小的局域。由于采取了这些措施,目前,我校教师90%以上都会上,其中不少人会利用络制作课件或主页。在了解络的同时,教师为人师表,也必须率先垂范,做好小学生络道德教育的模范。所谓“先莫先于修德”,塑造灵魂的工程师必须首先具备高尚的络道德,从而对学生产生潜移默化的影响。为了规范教师的上行为,学校还制订了教师上的若干规定。保证了教师对学生上的正面导向作用。

2.在小学生中普及络法律知识和有关规定,规范小学生的上行为,使他们养成道德自律的良好习惯。目前虽然络法制建设相对滞后,但络方面也不是全无法规或规范。问题在于,对络的“虚拟身份”比较难于管理,也有不少人对络上的法律规定或规范熟视无睹,甚至公然违背。鉴于络世界的特点,我们一方面在二——六年级选拔出三名络管理员,为他们普及法律知识和有关规定,另一方面则需要用道德这种无形的约束力去引导规定学生的上行为,使他们养成道德自律的习惯,自觉地遵守络法规或有关规定,文明上、依法上,做一个合格的络人。为此,我校成立了教师和学生两支管队伍曾专门给学生印发了一些络法规或规定,供大家学习、遵循。下学期,我们还计划开展上文明修身工程,进一步加强和提高学生的络道德素养和水平。

3.向家长和学生推荐好的优秀的儿童站。学生上最初带有盲目性,所以要向家长和学生推荐优秀少年儿童站如雏鹰、童、中青等十几家儿童站,在了解络安全知识后我们还积极参加他们组织的有意义的活动;请大华风采、百家老师讲解络知识；参加《少年电脑报》、《中国少年报》社组织的小记者社会活动。特别是远在美国的田教授主动利用寒暑假回国亲自来我校讲解他潜心研究30年的因特中文的使用方法。这些活动得到了学生家长及学生本人的欢迎。正如一位家长指出的:“如果我们有更多的优秀的少年儿童站，孩子们就没有闲暇时间浏览成人站！他看自己喜欢的内容还看不过来呢”!

4.鼓励、指导学生利用络免费资源,自己设计制作页或站,主动占领上阵地。在当今络时代，仅仅对青少年儿童上活动进行引导和规范是不够的，小学教师和德育工作者还应该主动出击，利用络提供的免费资源，如免费主页空间等，建立自己的主页，通过络推动小学生络道德素养的建设。去年以来,我校少先队大队部已率先进行了这方面的尝试。我们给自己的主页起名