Java程序设计基础实验指导书(实验五)

2、试用其他方法实现该程序。
3、调试程序写出运行结果。
【问题6】运行程序后从键盘输入数字1/2/3后，可显示抽奖得到的奖品；如果输入其它数字或字符显示“没有奖品给你!”。
程序参考：
运行结果：
【要求】1、掌握while语句的使用。
2、试用其他方法实现该程序。
3、调试程序写出运行结果。
【问题7】求1＋2＋…+100之和，并将求和表达式与所求的和显示出来。
（3）打开命令提示窗口，输入“javac”命令按回车键，如果出现命令的使用参数说明，则表示设置正确，如果出现非法命令的错误提示，则应该重新设置。
2.Java程序调试步骤
Java程序的调试分为编辑、编译、运行3个步骤，见图1-1.
（1）源程序的编辑
可用记事本等文本编辑器对Java源程序进行输入和修改。源程序文件的名字一定要与java的主类名称保持一致。所谓主类是指java应用程序中含有main方法的类，Java Applet程序中继承Applet的类。
[
【问题1】调试分析以下程序的运行结果。
【参考程序】
运行结果：
【要求】1、掌握运算符的优先级。
2、注意m++和++m的求值差异。
3、注意输出语句中与字符串的拼接运算次序。字符串“result”先与m的值拼接，然后再与1拼接。
【问题2】建立使用关系运算符和逻辑运算符的程序文件
参考程序
【要求】1、掌握运算符和逻辑运算符的使用。
1、Java应用程序
publicclassTriangle
{
publicstaticvoidmain(String[] args)
{
System.out.println(" *");
System.out.println(" * * *");
System.out.println("* * * * *");
（2）对源程序进行编译
命令格式：javac文件名.java
编译的目的是将java源程序转化为字节码文件，只有字节码文件才能被Java解释程序运行。如果程序中有语法错误，则在命令行将显示出错误信息，错误信息中会指示出错行、错误类型，用户要仔细查看错误，根据错误指示修改源程序。每次改动程序要重新编译，直到无错才执行程序。
2、调试程序写出运行结果。
【问题3】使用表达式语句与复合语句编写程序。
程序参考
1．建立包含表达式语句程序，源代码如下。
运行结果：
2．建立包含复合语句程序，源代码如下。
运行结果：
【要求】1、掌握表达式语句和复合语句的使用。
2、对比两个程序的不同。
3、调试程序写出运行结果。
【问题4】使用if...else语句构造多分支，判断某一年是否为闰年。
g.drawString("* * * * *",81,140);
}
}
【问题2】Java Applet程序设计两个同心圆，圆心写两个汉字“同心”。
参考程序
import java.awt.*;
import java.applet.*;
public class TestApplet extends Applet
程序参考：
运行结果：
【要求】1、掌握do…while语句的使用。
2、试用其他方法实现该程序。
3、调试程序写出运行结果。
[
1．初步掌握java中的类和对象。
2．掌握类与对象的关系。
3．了解什么是成员变量和成员方法。
【问题2】输入一个学生的成绩，给出相应的等级（分别用if和switch语句实现）。
85分及以上为A级；70分及以上为B级；60分及以上为C级；60分以下为D级。
【程序】
实现一：
运行结果：
实现二：
运行结果：
【要求】1、对比if语句和switch语句实现方法的区别。
2、在实验报告中写明运行结果。
2、在实验报告中总结在该程序调试过程中所遇到的问题。
错误4：常见程序代码问题。
解决办法：检查程序是否存在括号不匹配；变量未定义；访问未初始化的变量；main方法未设置为static等问题。
[
【问题1】编写Java应用程序，在屏幕上输出“Hello World!”。
【程序】程序如下：
运行结果：
【要求】1、理解和掌握Java应用程序的结构。
2、在实验报告中总结在该程序调试过程中所遇到的问题。
{
public void paint(Graphics g)
{
String str="同心";
int length=str.length();
g.setColor(Color.blue);
g.drawOval(60, 60, 200, 200);//没提供专门的画圆方法，可以通过画椭圆的方法实现，宽度=高度。
Java程序设计实验指导书
2011-2012学年第一学期
长春工业大学软件学院
2011-9-13
一、实验目的
Java程序设计基础上机实验的目的主要是在深入理解和掌握课程中的基本概念和原理的基础上培养学生基于面向对象程序设计思想来解决实际问题的意识，训练和提高学习者的Java程序设计能力和程序调试能力。
1、上机前的准备
根据问题，进行分析，选择适当算法并编写程序。上机前一定要仔细检查程序（称为静态检查）直到找不到错误（包括语法和逻辑错误）。分析可能遇到的问题及解决的对策。准备几组测试程序的数据和预期的正确结果，以便发现程序中可能存在的错误。
上机前没有充分的准备，到上机时临时拼凑一个错误百出的程序，宝贵的上机时间白白浪费了；如果抄写或复制一个别人编写的程序，到头来自己一无所获。
图1-1调试程序的过程
（3）Java应用程序的运行
命令格式：java文件名
执行程序是执行字节码文件（.class类型的文件），但命令行在java命令后只要给出文件名即可。运行程序后将产生输出结果，用户可检查分析结果是否正确，如果不正确，说明程序逻辑思路存在问题，检查改正逻辑错误后重新编译运行。
（4）Applet程序的运行
错误3：文件编译通过，但运行时显示找不到类。
处理办法：有可能文件名与类名不一致，而且类名未定义为public，例如：以下程序文件起名为“Hello.java”，编译通过，运行时输入“java hello”，则会出现“NoClassDefFoundError”的错误，运行输入“java Hello”可输出结果。还有可能是系统的“classpath”环境未将当前目录作为类的搜索路径。只要将代表当前目录的“.”放到“classpath”的设置值中即可。
在Java Applet程序编译通过后，运行时必须嵌入在一个HTML文件中，因此，需要制作一个HTML文件（不妨假设名称为x.html），文件内家中包括有Applet标记。HTML文件与字节码文件通常放在同一目录下。
查看Applet运行结果有两种方法：
方法1：用浏览器访问HTML文件；
方法2：用JDK中包含的Applet测试程序（appletviewer）运行HTML文件。例如：appletviewer x.h也是整个实验过程的一个重要环节。通过写上机报告，可以促使学生对每次实验做一个总结，从而不断积累经验，提高程序设计及调试的能力，同时还可以提高其它软件的综合运用能力。
3、实验报告的格式参照附件一。
三
上机实验一般经历上机前的准备（编程）、上机调试运行和实验后的总结三个步骤。
注：闰年的条件是符合下面二者之一：能被4整除，但不能被100整除；能被4整除，又能被100整除。
程序参考
运行结果：
【要求】1、掌握分支语句的使用。
2、试用其他方法实现该程序。
3、调试程序写出运行结果。
【问题5】使用switch语句实现在不同温度时显示不同的解释说明。
程序参考：
运行结果：
【要求】1、掌握switch语句的使用。
[
错误1：javac命令为非法。
处理办法：安装java后，path环境变量设置是否正确。
错误2：执行javac X.java时显示找不到X.java文件。
处理办法：进入到X.java所在的目录进行操作。在当前目录下用dir显示，看是否有X.java文件，如果发现保存的文件为X.java.txt，则说明保存文件时示选择所有文件类型，Windows自动给文件添加后缀，将该文件名改成X.java即可。
二、
1、整个学期Java程序设计基础的上机实践共有7个，14学时。整个都本着由浅入深、由易到难、逐步深入的原则，给出了不同的上机程序。一般每个实验中分为“演示类实验”和“设计类实验”两部分，“演示类实验”多为基础性的示例程序，旨在帮助学生更好地理解书中基础理论及算法实现，该类实验要求学生必须实现；“设计类实验”则多为学生自主设计类题目，旨在提高学生的程序设计思想及创新能力，有约二至四个不同难度的程序，学生可根据自己的实际情况选做。对一些有难度的题目，实验中都给出了问题的算法和参考程序，有助于学习者参考。该类实验不做为课上考查。
5．理解Java程序语法结构，掌握顺序结构、选择结构和循环结构语法的程序设计方法。
6．通过以上内容，掌握Java语言的编程规则。
[
【问题1】编写一个声明Java不同数据类型变量的程序（要求8种基本类型都要有）。
【程序】程序提示：
【要求】1、在实验报告中写明运行结果。
2、在实验报告中总结在该程序调试过程中所遇到的问题。
2、上机输入和编辑程序，并调试运行程序
首先调用Java集成开发环境MyEclipse，输入并编辑事先准备好的源程序；然后调用编译程序对源程序进行编译，查找语法错误，若存在语法错误，重新进入编辑环境，改正后再进行编译，直到通过编译，得到目标程序（扩展名为Java）。下一步是调用连接程序，产生可执行程序（扩展名为CLASS）。使用预先准备的测试数据运行程序，观察是否得到预期的正确结果。若有问题，则仔细调试，排除各种错误，直到得到正确结果。在调试过程中，要充分利用JAVA集成开发环境MyEclipse提供的调试手段和工具，例如单步跟踪、设置断点、监视变量值的变化等。整个过程应自己独立完成。不要一点小问题就找老师，学会独立思考，勤于分析，通过自己实践得到的经验用起来更加得心应手。