七年级美术上册第5课喜庆吉祥的民间美术课件2湘美
七年级美术上册 第5课《喜庆吉祥的民间美术》教案2 湘美版
喜庆吉祥的民间美术1教学目标1.知识与技能:学生学习传统民间剪纸图案的象征含义,从而认识民间剪纸艺术,并学会制作剪纸作。
2. 过程与方法:通过欣赏民间剪纸作品、讨论传统剪纸图案寓意、分析南北剪纸作品风格、制作剪纸等学习活动,使学生了解民间剪纸的特点和魅力,学会从传统艺术中吸取营养并加以创新。
3.情感态度与价值观:通过学习使学生对中国民间艺术产生兴趣,使学生热爱生活、在生活中发现美、创造美。
2学情分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的:(1)学生是山西省汾西县佃坪中学七年级学生;(2)学生对剪纸这个贴近生活的教学内容并不陌生。
但他们仅停留在小学比较简单的几何形图案制作上,在认识上也不全面,因此较精美的剪纸作品展示对他们还是有很大的吸引力。
对剪纸、折纸的有关知识有一定的感性认识,是上好本节课的基础。
(3)七年级学生对于剪纸有一定的好奇心,自我探索意识强烈,但对于剪纸艺术的知识比较缺乏,需要教师加以指导。
(4)剪纸的学习材料易得,对学生的绘画基础要求不高容易出成果,采用直观性教学就能有很好的教学效果。
3重点难点1.剪纸的表现手法及基本装饰纹样的学习。
2.剪纸作品的制作。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境1)设置疑问,引发思考:节的主要庆祝形式有哪些?(配置音频)2)引入课题:《喜庆吉祥的民间美术》活动2【讲授】了解新知1) 采用多媒体课件展示上述罗列的庆祝春节的主要形式;2) 了解剪纸的概述剪纸是在纸上剪出来的画,就是用剪刀和刻刀在纸上镂空、剪刻,使其呈现所要表现的形象。
活动3【活动】问题启发，自主合作借助多媒体课件播放剪纸图片,采用讨论交流、小组合作的方式回答并探究以下问题(大屏幕)问题一:多媒体课件展示的剪纸图片有什么寓意?问题二:在现实生活中,你还知道有哪些事物有这样的寓意?问题三:观察其剪纸图片,运用了哪些装饰纹样呢?问题四:如何运用这些装饰纹样剪刻出美观的剪纸图案呢?活动4【讲授】精要讲解1).剪纸图案的寓意:如,鹿寓意禄,运用谐音;2)剪纸的装饰纹样:月牙纹、水滴纹、锯齿纹、云纹等;3)剪刻的正确用法;活动5【测试】归纳总结，畅谈收获＆nbsp;1). 了解剪纸图案的寓意;2). 如何使用搭配剪纸的装饰纹样,使其美观大方;3). 掌握剪刻的正确用法。
初中美术_喜庆吉祥的民间美术教学课件设计
我国目前发现的最早期的剪纸作品
对马
对猴
• 新疆高昌故址南北朝古墓出土的《对马》团花和《对猴》团花，距今已有一 千四百多年。
剪纸定义
一、特点：
以纸为材 料，经过 剪、刻、 染，塑造 出镂空图 案的艺术 形式，画 面美丽而 喜庆。
北方剪纸 粗犷豪放
造型简练
南方剪纸
构图繁茂 精巧秀丽
石榴：多子
桃子：多寿
佛 手
佛手：多福
表达了人们对理想美好生活的追求
桃
子
石
榴
二、剪纸的表现手法：
寓意法：
谐音法：莲=连 鱼=余
三、剪纸的表现技法
动手剪一剪
四、剪纸的基本装饰纹样
找一找，图中剪纸运用了哪几种纹？
锯齿纹 水滴纹
点纹月牙纹课堂来自结喜庆吉祥的民间美术教师评课
版权单位：岱岳实验中学 摄制单位：岱岳实验中学 摄制时间： 2016.11.06
喜庆吉祥的民术
七年级上册 湘教版
认知：民间美术
民间美术--剪 纸 溯 源
西汉时，人们用麻纤维造纸，传说汉武帝的 宠妃李氏去世后，帝思念不已，卧不安度，
食不甘味，于是请术士用麻纸剪了李妃的影 象为其招魂，这大概是最早的剪纸。公元105 年，蔡伦改进和推广前人的经验开始大量造
纸，这种镂花形式因找到了更易普及的材料
初中美术湘美版七年级上册第5课 喜庆吉祥的民间美术
界，名扬四海，成为全人类的文化财富与艺术瑰宝。 2006年5月20日，剪纸艺术经国务院批准列入第一批国 家级非物质文化遗产名录，2009年9月入选联合国教科 文组织“人类非物质文化遗产代表作”名录。 • 愿在座的同学将它发扬光大。
喜庆吉祥的民间美术——民间剪纸
• 市二中 符杰
喜庆吉祥的民间美术——民间剪纸
民间剪纸
• 剪纸是以纸为材料，
经过剪、刻等多种手 段创造镂空图案的艺 术，俗称“窗花”。
剪纸题材
剪纸题材
三、剪纸的表现手法
• 寓意手法：
• （猴子、桃子） • 金猴祝寿
• 谐音手法：
• （莲、鱼） • 连年有余
猜一猜
喜 上 眉 梢
猜一猜 鱼 跃 龙 门
花好月圆
猜一猜
四、剪纸的基本纹样
民间剪纸常用的装饰纹样有： 点纹 、 月牙纹 、 云纹 、 水滴纹 、 锯齿纹 、叶纹 等，将它们运用在剪纸形象的不同部位，起到的装饰 效果也有所不同。
下面的剪纸中， 运用了哪几种纹？
点纹 月牙纹 锯齿纹 水滴纹
叶纹
剪纸的基本步骤
•折 •画 •剪 •展
•折 •画 •剪 •展
学生创作
• 作业：跟着老师的示范，学生剪 纸，或根据所学内容，设计创作 一幅表现喜庆祥的剪纸作品，表 达自己美好的愿望。
• 要求：剪、刻痕圆滑，纹样搭配 适当。
• 展示： • 讲评：
剪纸作品欣赏
团花
套色剪纸
染色剪纸
立体剪纸
皮影
Hale Waihona Puke 小结• 回顾本节课的知识点。 • 剪纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中学习，
初中美术湘美版七年级上册第5课 喜庆吉祥的民间美术
南北朝对猴团花
南北朝对马团花
剪纸的应用领域：剪纸除了当作一般的窗花 装饰外，还应用在插图、连环画、邮票、动 画、舞美、商标、藏书票等诸多领域 。
剪 纸 老 鼠
剪纸的表现手法：就单色剪纸来说，剪纸的表 现手法有阴刻、阳刻、阴阳结合三种。
阴 阳 刻结阳阴 合刻
剪纸要准备哪些工具呢？
• 剪纸又称刻纸，是中国 汉族最古老的民间艺术 之一。剪纸是一种镂空 艺术，在视觉上给人以 透空的感觉和艺术享受。 以纸为加工对象，以剪 刀或刻刀为工具创作的 艺术。
一、剪纸的起源和历史 二、剪纸的应用 三、剪纸的表现手法
剪纸的起源和历史：剪纸有着悠久的历史，它源 于远古时期的诸种工艺，又脱胎于陶器、铜器、 织绣等具有民族特点的纹饰，逐步演变为我国特 有的剪纸艺术。（新疆曾出土了距今一千五百余
准备工具：
彩纸、剪刀、铅笔、橡皮、胶水、 白卡纸（或素描纸）
剪纸的方法和步骤呢？
剪纸的方法和步骤：
1.折：折叠彩纸； 2.画：用铅笔在折叠好的彩纸上 面画出图案；
3.剪：沿画好的图案线条将图案 剪下来； 4.展：打开时动作要轻，以免 撕 坏作品；
5.贴：在作品背面涂上少许胶水， 贴在白卡纸或素描纸上。
第一种雪花剪纸
成品图
第二种剪纸雪花Biblioteka 成品图第三种雪花剪纸
成品图
作业：
1、当堂完成； 2、在临摹的基础上自己动 手创作一幅雪花剪纸作品。
下雪啦！ 让你剪好的雪花轻轻飞舞吧！
猜一猜：
小小白花天上载， 一夜北风花盛开， 千变万化六个瓣， 飘呀飘呀落下来。
——雪花
关于雪景 雪 后 的 小 屋 子
关于晶莹的雪花
初中美术 湘美课标版 七年级上册 喜庆吉祥的民间美术 课件
喜上眉梢
寿星
猜一猜
这些图案有什么样的寓意？
蝙蝠
鹿
桃子
鱼
莲花
→ → → → →
福
禄
寿
连年有余
连生贵子
阴刻
阳刻
阴 阳 刻 结 合
5、基本装饰纹样
点纹 、 民间剪纸常用的装饰纹样有： 月牙纹、 水滴纹 、 锯齿纹、 叶纹 等，将它 云纹 、 们运用在剪纸形象的不同部位，起到的装 饰效果也有所不同。
随着时间的推移，人 们又把这些古老的艺术加以 创新、改革，就让我们一起 去看一看人们又把它们应用 到了什么地方吧！
从具体用途看大致可分四类：
一、张贴用，即直接张贴于 门窗、墙壁、灯彩、彩扎之上以 为装饰。如窗花、墙花、顶棚花、 烟格子、灯笼花、纸扎花、门笺。 二、摆衬用，即用于点缀礼 品、嫁妆、祭品、供品。如喜花、 供花、礼花、烛台花、斗香花、 重阳旗。 三、刺绣底样，用于衣饰、 鞋帽、枕头。如鞋花、枕头花、 帽花、围涎花、衣袖花、背带花。 四、印染用，即作为蓝印花 布的印版，用于衣料，被面、门 帘、包袱、围兜、头巾等。
现在人们都把剪纸艺术 作为艺术品来欣赏
用于装饰
墙 壁
枕套
被罩
纪念币
盘子Βιβλιοθήκη 包装盒花瓶民间美术——剪纸（窗花）
• 剪纸在我国北方地区俗称“窗花”，有 着悠久的历史，是极为普遍的一种民间 艺术形式。它深深地扎根在劳动人民之 中，广大农民群众把自己朴实情感，美 好的愿望和对幸福生活的追求，倾注到 了这些剪纸艺术品上，充分的展现了劳 动人民的智慧。剪纸用于过年过节等节 日民俗，题材大多是对吉祥、幸福、美 好的祝福 。人们喜欢用纸剪出美丽吉 祥的图案、纹样来祈福祝愿、渲染气氛。
锯齿纹
初中美术湘美版七年级上册第5课 喜庆吉祥的民间美术
剪纸主要是以纸为材料，经过剪、刻、染等多种手段创造 镂空图案的艺术。俗称“剪画”或“窗花”
2009年被联合国教科文组织列入 “人类非物质口传文化遗产保护名录”
剪纸的流派
北方剪纸 粗犷豪放、造型简练
南方剪纸 构图繁茂、精巧秀美
三、剪纸的表现技法：
阳刻：将图案中的花纹留下，
花纹以外的部分剪去。
阴刻：将图案中的花纹剪去，
形成镂空效果。
阴阳刻结合：一幅漂亮、完整的剪纸 作品
往往是阴阳刻结合的。他们互相连接，互相映 衬，构成一幅完美的画面。Biblioteka 三、剪纸的表现技法：①、阳刻
③、阴阳刻结合
阳刻
②、阴刻
阴刻
用手撕纸的方法以小组合作的方式， 进行比赛，完成一幅喜庆吉祥的剪 纸作品。 要求：纹样搭配适当
参考纹样:
七年级美术上册第5课喜庆吉祥的民间美术——剪纸课件2湘美版
剪纸起于汉代至南北朝繁盛于清 代，剪纸是广泛流传于民间的艺术。
2006年被联合国教科文组织正式 列入“人类非物质口传文化遗产 保护名录”。
说一说
中国民间剪纸的特点？
高度概括 高度简约 镂空的造型 鲜明的色彩
剪纸的创作者：民间艺人
师生探讨
1.谐音手法
“莲”同“连” “鱼”同“余”
一、剪纸的寓意表现手法 长 寿 安 康
用 所 学 纹 样 去 美 化 它
1、折
2、画
它们线面相连
艺术实践
• 参照老师的示范，运用所学知识与技能，思考、 制作一件动物的剪纸作品。 方法步骤： 1. 2. 3.
折： 画：简约画出大体特征和纹样装饰 剪：先大形，后细节
参考外形
连 年 有 余
2. 象征手法
喜上眉梢
比较分析
二、剪纸的流派及特点
北方流派剪纸
南方流派剪纸
特点是粗犷豪放、造型简约
特点是构图繁茂、精巧秀美
剪纸纹样
剪纸的美是通过纹样来表现的
剪纸是镂空的艺术！
重点掌握
月牙纹
三、剪纸的常见纹样
锯齿纹
水滴纹
圆点纹
柳叶纹
这幅剪纸作品运用 了哪几种纹样？ 锯齿纹 月牙纹 圆点纹 水滴纹
柳叶纹
纹样装饰的组织搭配
乱、繁琐，纹样 组织不恰当
纹样组织有规 律、美观
√
四、剪纸的方式方法
1.阳纹Байду номын сангаас纸 留下图案 2.阴纹剪纸 刻掉图案
好的剪纸作品都是阴阳的完美组合~
1.阳纹剪纸 留红
2.阴纹剪纸
留白
镂空线、面用勾连塑造形象
蝴蝶剪纸步骤图： 抓 住 对 象 鲜 明 的 特 征 3、剪
七年级美术上册 第5课《喜庆吉祥的民间美术》课件2 湘美版
南方剪纸
北方剪纸：粗犷豪放、造型简练 南方剪纸：构图繁茂、精巧秀美
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
一、剪纸概述
剪纸主要是以纸为材料，经过剪、刻、染等多种手段创造 镂空图案的艺术。俗称“剪画”或“窗花”。
2009年被联合国教科文组织列入 “人类非物质口传文化遗产保护名录”
剪纸的流派
北方剪纸 粗犷豪放、造型简练
南方剪纸 构图繁茂、精巧秀美
二、剪纸的表现手法
谐音手法
“莲”同“连” “鱼”同“余”
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
对比欣赏
乱、繁琐， 图案运用不恰当
设计不美观
√ 图案运用恰当，
湘美版七年级上册第5课喜庆吉祥的民间美术(共26张PPT)
说作品中有哪些植物？ 分别代表了什么寓意？ 尝试为它取一个吉祥 喜庆的名字。
1 慧眼识吉祥
谐音
寓意
民间美术表达吉祥的方法
石 佛 桃榴 手 子——多子福寿
三多图（山东）
谐音 寓意
葫蝙鸡 荷芦蝠（ 喜（福吉 合庆福禄）））
谐音
荷（合）
猴（侯）
葫芦 （福禄）
鸡（吉）
白菜 （百财）
第5课 喜庆吉祥的民间美术
年 级：七年级
学 科：美术（湘美版）
像民间艺术家一样去创作
1 慧眼识吉祥
2 匠心构吉祥 3 巧手剪吉祥
“迎新春 送吉祥”
4 暖心送吉祥
1 慧眼识吉祥
观察与思考（一） 识读作品，说一
说作品中有哪些植物？ 分别代表了什么寓意？ 尝试为它取一个吉祥 喜庆的名字。
1 慧眼识吉祥
吉祥图案
图形元素 与寓意 吉祥名称
学习任务二：读吉祥图 取吉祥名
识读下列作品中的图形元素,思考其吉祥寓意， 为作品取一个吉祥名。
吉祥图案
图形元素 与寓意
吉祥名称
桃子(长寿) 仙翁(长寿) 仙鹤(长寿)
寿星 （江苏）
鸡(吉祥) 鱼(繁荣)
抓髻娃娃 （陕西）
桃子(长寿) 猴子(侯)
金猴祝寿 （黑龙江）
蝙蝠 （福）
寓意
长寿
富贵
长长 久久
多子
喜庆
十全 富贵
“ 移 花 接 木 ” 大 法
学习任务二：读吉祥图 取吉祥名 识读下列作品中的图形元素,思考其吉祥寓意， 为作品取一个吉祥名。
吉祥图案
图形元素 与寓意 吉祥名称
学习任务二：读吉祥图 取吉祥名 识读下列作品中的图形元素,思考其吉祥寓意， 为作品取一个吉祥名。
第5课喜庆吉祥的民间美术课件 湘美版初中美术七年级上册
4.刻：沿画好的图案 线条将图案刻下来。
5.贴：在作品背面涂 上少许胶水，贴在 展板上。
（注：在剪纸过程中， 画和剪是最重要的 两步，同学们要仔 细体会。）
6
中国结的文化内涵 中国结作品欣赏 中国结的制作
7
中国结的文化内涵
中国结：由于年代久远，其历史贯穿于人类史始终，漫长的文化沉淀使得中国
16
17
盘长结
盘长的含义为相依相随，永无终止。寓意企业上下一心， 团结协作，兴盛 发达，经久不衰。
盘长是一个非常古典、历史悠久的物事及图形，是佛家八宝中最末一宝，同 时也是集八宝之大成者。其内涵深刻，寓意丰富。象征企业可以向更深、更广的 文化艺术领域发展。
(1)
(2)
(3)
（4）
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19
万字结 “万”，象征着很大、众多的数目，如“日理万机”、“腰缠万贯”， 同时也代表着绝对的意思，如“万无一失”。 “万字结”常用来当做结饰的点缀，如编制吉祥饰物可大量使用，以寓 “万事如意”、“福寿万代”。
3
名称：百福
4
剪纸的材料： 剪纸前的准备： 1.剪刀：使用剪刀注意安全，不要在手中玩耍。 2.纸张：大红纸、白纸、彩色复印纸、电光纸等。 3.起稿时一般用HB铅笔。 4.胶水：粘贴、装裱用。
5
剪纸的方法和步骤:
1.折：折叠纸。（对 边、三边、四边、 五边的折法）
2.画：用铅笔在折好 的彩纸上画出图案。
结渗透着中华民族特有的、纯粹的文化精髓，富含丰富的文化底蕴。“绳”与
“神”谐音，中国文化在形成阶段，曾经崇拜过绳子。又因绳像蟠曲的蛇龙，
中国人是龙的传人，龙神的形象，在史前时代，是用绳结的变化来体现的。
七年级美术上册 第5课 喜庆吉祥的民间美术课件2 湘美版
苏州桃花坞年画
5
潍坊杨家埠年画
6
立体圆雕
木雕 是雕塑的一种，在我们国家常常被称为“民间工艺”，
木雕可以分为立体圆雕、根雕、浮雕三大类。
7
根 雕
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浮 雕
9
泥玩具
民间玩具 包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具、
铁制玩具、纸玩具、蜡玩具等。
风 筝
泥 哨
拨浪鼓
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布老虎
蜡染
刺绣染织 包括蜡染、扎染、织锦、土布、蓝印花布、刺绣、
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思考与交流
根据民间美术独特的艺术语言来猜猜下列民间美术作 品表达出人们怎么样的美好祝愿？
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年年有余
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龙凤呈祥
26
多子多福
五、课堂小结
今天我们学习了各异的风土人情的一些基本知识， 同时也使我们对于民间美术来源于民间生活有了更深刻 的理解与体会。民间美术蕴含了中国民族最深层的文化 内涵，我们既要自觉保护它，更应结合现代社会的需求 有选择的将其继承、发扬光大。
16
17
三、民间美术与生活的关系
民间美术是人民群众在生产和生活中创造 出来的，它根植于我们的生活，同时又影响着 我们的生活。
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过年舞龙
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正月十五闹花灯
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结婚喜庆喜用的红色
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四、民间美术的独特艺术语言
民间美术用借喻、比拟、双关、象征以及谐音等表现手 法，既寄托人们心中来自生活的感受、热爱生活和对美好生 活的向往，也让欣赏的人们得到一定启示，让人们的理想开 阔奔放、丰富、升华，它是一种既情趣又质朴，浪漫而高雅 的创作方法。
挑花、补花。
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织 锦
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剪纸 又叫刻纸，是中国最古老的民间艺术之一，它的历史可
七年级美术上册 第5课 喜庆吉祥的民间美术课件 湘美版
同
纽
心
扣
结
结
蛇
双
结
联
结
学一学
平 结 的 基 本 编 法
练一练：
平结编制图解
比一比
：两者外形及编法的区别赛来自赛：每组选两个代表参加双向平结的 编制比赛，听口令后开始比赛，编得快 且漂亮的获胜。
合作探究：
实物手链探究，简述编制方法。
提示：——几根轴线？
方向是单向还是双向？ 色彩搭配？ 如何装饰？ 如何收尾？
分析归纳：
平结的装饰方法：
轴线可穿珠 面线可穿珠 收尾也可穿珠 ……
难点解析：
平结的变化：
1.双向和单向平结可互换交替编。 2.轴线和面线可互换编。 3.“耳朵”可任意抽出并调节——变卷毛结—— 如：蜻蜓翅膀。 4.轴线可一根或多根。
收 尾 的 方 法
看一看：
可爱平结娃娃的编法。
手链的用材：
—
中 国 结平
结
中国结的来历
结绳记事
始于上古 兴于唐宋 盛于明清
中国结的特点
一线到底 首尾相接 左右对称 正反相同
中国结的寓意
猜一猜
盘 长 结
吉 祥 结
双 钱 结
团 锦 结
中国结的分类
挂饰
手链 项链 腰带
按形式分两大系列
戒指 耳坠
服饰
盘扣
……
按编制方法分三大类
结化变
中国结的材料及工具
平 结
150厘米面线一根 40厘米轴线一根 装饰珠子若干
蜻蜓的用材：
80厘米~1米长的 5号线一根， 珠子两颗
娃娃的用材：
50厘米面线一根 40厘米轴线一根 娃娃头一个 装饰珠子若干
七年级美术上册第5课《喜庆吉祥的民间美术》教案2湘美版
喜庆吉祥的民间美术1教学目标1.知识与技能:学生学习传统民间剪纸图案的象征含义,从而认识民间剪纸艺术,并学会制作剪纸作。
2. 过程与方法:通过欣赏民间剪纸作品、讨论传统剪纸图案寓意、分析南北剪纸作品风格、制作剪纸等学习活动,使学生了解民间剪纸的特点和魅力,学会从传统艺术中吸取营养并加以创新。
3.情感态度与价值观:通过学习使学生对中国民间艺术产生兴趣,使学生热爱生活、在生活中发现美、创造美。
2学情分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的:(1)学生是山西省汾西县佃坪中学七年级学生;(2)学生对剪纸这个贴近生活的教学内容并不陌生。
但他们仅停留在小学比较简单的几何形图案制作上,在认识上也不全面,因此较精美的剪纸作品展示对他们还是有很大的吸引力。
对剪纸、折纸的有关知识有一定的感性认识,是上好本节课的基础。
(3)七年级学生对于剪纸有一定的好奇心,自我探索意识强烈,但对于剪纸艺术的知识比较缺乏,需要教师加以指导。
(4)剪纸的学习材料易得,对学生的绘画基础要求不高容易出成果,采用直观性教学就能有很好的教学效果。
3重点难点1.剪纸的表现手法及基本装饰纹样的学习。
2.剪纸作品的制作。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境1)设置疑问,引发思考:节的主要庆祝形式有哪些?(配置音频)2)引入课题:《喜庆吉祥的民间美术》活动2【讲授】了解新知1) 采用多媒体课件展示上述罗列的庆祝春节的主要形式;2) 了解剪纸的概述剪纸是在纸上剪出来的画,就是用剪刀和刻刀在纸上镂空、剪刻,使其呈现所要表现的形象。
活动3【活动】问题启发，自主合作借助多媒体课件播放剪纸图片,采用讨论交流、小组合作的方式回答并探究以下问题(大屏幕)问题一:多媒体课件展示的剪纸图片有什么寓意?问题二:在现实生活中,你还知道有哪些事物有这样的寓意?问题三:观察其剪纸图片,运用了哪些装饰纹样呢?问题四:如何运用这些装饰纹样剪刻出美观的剪纸图案呢?活动4【讲授】精要讲解1).剪纸图案的寓意:如,鹿寓意禄,运用谐音;2)剪纸的装饰纹样:月牙纹、水滴纹、锯齿纹、云纹等;3)剪刻的正确用法;活动5【测试】归纳总结，畅谈收获＆nbsp;1). 了解剪纸图案的寓意;2). 如何使用搭配剪纸的装饰纹样,使其美观大方;3). 掌握剪刻的正确用法。