三年级数学上册说教材
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自主探索算理不再概括法则
培养数感
在情境中理解计算的意义和作用
加强估算提倡算法多样化
编 写 特 点
改进笔算 培养数感
加强感知 注重体验
编 写 特 点
关注经验 强调探索
改进笔算 培养数感
加强感知 注重体验
编
素材丰富
写
形成体系
特
点
关注经验 强调探索
改进笔算 培养数感
加强感知 注重体验
编
素材丰富
写
形成体系
体、圆柱、球
整
合
三下 面积
四上 角的度量，平行 四边形和梯形
五上 多边形的面积
六上 圆的周长和面积
六下 圆柱和圆锥
基石和衔接
计算
纵 向 整 合 教 材
空间
说建议
教学建议 评价建议 课程资源利用
创造性地使 用教材
重视课堂生成
积极参与
构建合谐课堂
充分体验 深入探究
准备与设计
把握目标、整合资源、分析学情、科学设问
一下
数的顺序 20以内的退位减法，
100以内的不进位、 不退位的加减法
计
五下
算
分数加减法
六下 负数
整则数运20以四算内一的则及上进位运负加法算数，小纵 向 整 合 数与分分数数六乘的上除法四
二下 图形与变换
三上 测量、长方形和正方形
二上
从三个方向观察物体
空
一下
间
图形的拼组
纵
一上 认识长方体、正方
向
比较同分母分数的大小
同分母分数的加减法量与计量
1减几分之几 多位数乘一位数
两、三位数乘一位数的估算 不进位的乘法
两位数乘一位数的一次进位 两位数乘一位数的进位叠加 三位数乘一位数的连续进位
一个因数中空间间有0与的乘图法形
一个因数末尾有0的乘法
分数的初步认识
数与计算
万以内的加法 和减法（一）
三位数加三位数的计算方法
4 万以内的加法 掌握数三与位计数算加减三位的量方法与计量经历测量过程
和减法（二） 法
会估算，加并强说1操时明作、估分算、思秒路 认识时间单位
数与代数 5 倍的认识理解“哪领养一会成位估验满算算十的，习就惯向
认识单位 建立观念
知道进率 会简单计算
内 8分前 退数初明一位的步白位减初建“进法步立一会一”认个“读和的识数倍写三算的”分位 理几的数数倍概连”念续的， 含义能够掌解握决同“分求母一分个数量的加减法 容 是另一个量的几倍”的实 际问题
人教版小学数学 三年级上册 教材分析
小村小学 李燕
说课标 说教材 说建议
课程目标 内容标准
编写特点 编排体例 立体式整合教材
教学建议 评价建议 课程资源开发
培养综合性思 维能力的关键
理解数字信息
思考抽问象题思表维达/形想象法思维/ 辨别统结计论观的念共/推同理点能和力不 同点
数学思考
发展实践能力
教师
学生
自主与预习
组织与实施 动静结合、提炼思路、捕捉生成、重视板书
操作与探索
促进与提升
教
学 合作与交流
生动有趣、独立与合作、多方位思考、培养能力
教 学 建 议
说建议
教学建议 评价建议 课程资源利用
探究能力
表达能力
测试
参与度
课堂
知识总结
错题集
自评
互评
教师评价
学生评价
评 价 建 议
说建议
教学建议 评价建议 课程资源利用
的基础
标
提高学习效率发 展自主学习能力
情感与态度 的保证
有好好奇奇心心积/求极知参欲与/数学 活动锻炼意志/建立自 养习成惯信作询/精实问神事“求为是什/么合”的
说课标
课程目标 内容标准
2万以内的加法 和减法（一）
6 多位数乘 一位数
熟练口算整十整百数乘一
位数，3两测位量数乘一位数 掌握多位数乘一位数的方
横 万以内的加法 向 和减法（二）
整
退位的三位数减法的计算
掌握实加践减法与的综估算合方法 能够解应决用实际问题
合 两位数与两位数的一次进位加
三位数加三位数的连续进位加
教 三位数的一次退位减和连续退位减
材加减法的验算
换算
量与计量
周长计算
空间与图形
横
数与计算
向
整
合
教
材
简单事物在集 合中的重合部 分
实践与综合 应用
知道单位间的关系 会换算
实践与综合
应用 9数学广角
标 空间与图形 认识长方形、正方形的特 征
会画图
准 掌握周长的计算方法
会估测和实测
通过观察、猜测、实 验等活动，找出简单 事物在集合中的重复 部分 全面有序地思考问题
7 长方形和
正方形
说教材
编写特点 编排体例 立体式整合教材
降低难度，加大教学步伐 改进笔算
特
点
关注经验 强调探索
综合运用 关注情感
说教材
编写特点 编排体例 立体式整合教材
获取知识 的主要渠 道
例题
主题图
一目了然 地获取主 要信息
巩固知识、 培养能力、 训练技能
练习
整理与复习
编
wk.baidu.com
排
体
梳理知识
例
说教材
编写特点 编排体例 立体式整合教材
整十数乘一位数
认识几分之一
比较几分之一的大小
认识几分之几
运用生活
捕捉意外 拓展学科
课程
延伸教材
资源
的开
发与
利用
汲取网络
计算
纵 向 整 合 教 材
空间
四上
三下
三位数乘两位数，除数 是两位数的除法
除数加是一减位数法的除是法，按20以内、100以内、
两位数乘两位数
万以内的顺序
三上
二上
万以内的加减法(一)和 (二)、多位数乘一位数
四下
四则运算，简便计算， 小数的加减法
100以内的进位、退位 的加减法，表内乘法
五上
乘除法是表按内二除下表法 内、两位数小、数乘三除法位
与创新精神的 重要因素发现和提出简单的数学
问题发获现得问解题决/提问出题的 方法问题/分析问题/ 知道解同决一问问题题可以有不 同的解决方法
问题解决
课 掌算握技必能要的口算笔知算估识与技能
基础知识、基 初本步技的能测、量基识本图和画图
程
的思技想能方法、基 简本单活的动数经据验处理方法
目 建立数学模型
培养数感
在情境中理解计算的意义和作用
加强估算提倡算法多样化
编 写 特 点
改进笔算 培养数感
加强感知 注重体验
编 写 特 点
关注经验 强调探索
改进笔算 培养数感
加强感知 注重体验
编
素材丰富
写
形成体系
特
点
关注经验 强调探索
改进笔算 培养数感
加强感知 注重体验
编
素材丰富
写
形成体系
体、圆柱、球
整
合
三下 面积
四上 角的度量，平行 四边形和梯形
五上 多边形的面积
六上 圆的周长和面积
六下 圆柱和圆锥
基石和衔接
计算
纵 向 整 合 教 材
空间
说建议
教学建议 评价建议 课程资源利用
创造性地使 用教材
重视课堂生成
积极参与
构建合谐课堂
充分体验 深入探究
准备与设计
把握目标、整合资源、分析学情、科学设问
一下
数的顺序 20以内的退位减法，
100以内的不进位、 不退位的加减法
计
五下
算
分数加减法
六下 负数
整则数运20以四算内一的则及上进位运负加法算数，小纵 向 整 合 数与分分数数六乘的上除法四
二下 图形与变换
三上 测量、长方形和正方形
二上
从三个方向观察物体
空
一下
间
图形的拼组
纵
一上 认识长方体、正方
向
比较同分母分数的大小
同分母分数的加减法量与计量
1减几分之几 多位数乘一位数
两、三位数乘一位数的估算 不进位的乘法
两位数乘一位数的一次进位 两位数乘一位数的进位叠加 三位数乘一位数的连续进位
一个因数中空间间有0与的乘图法形
一个因数末尾有0的乘法
分数的初步认识
数与计算
万以内的加法 和减法（一）
三位数加三位数的计算方法
4 万以内的加法 掌握数三与位计数算加减三位的量方法与计量经历测量过程
和减法（二） 法
会估算，加并强说1操时明作、估分算、思秒路 认识时间单位
数与代数 5 倍的认识理解“哪领养一会成位估验满算算十的，习就惯向
认识单位 建立观念
知道进率 会简单计算
内 8分前 退数初明一位的步白位减初建“进法步立一会一”认个“读和的识数倍写三算的”分位 理几的数数倍概连”念续的， 含义能够掌解握决同“分求母一分个数量的加减法 容 是另一个量的几倍”的实 际问题
人教版小学数学 三年级上册 教材分析
小村小学 李燕
说课标 说教材 说建议
课程目标 内容标准
编写特点 编排体例 立体式整合教材
教学建议 评价建议 课程资源开发
培养综合性思 维能力的关键
理解数字信息
思考抽问象题思表维达/形想象法思维/ 辨别统结计论观的念共/推同理点能和力不 同点
数学思考
发展实践能力
教师
学生
自主与预习
组织与实施 动静结合、提炼思路、捕捉生成、重视板书
操作与探索
促进与提升
教
学 合作与交流
生动有趣、独立与合作、多方位思考、培养能力
教 学 建 议
说建议
教学建议 评价建议 课程资源利用
探究能力
表达能力
测试
参与度
课堂
知识总结
错题集
自评
互评
教师评价
学生评价
评 价 建 议
说建议
教学建议 评价建议 课程资源利用
的基础
标
提高学习效率发 展自主学习能力
情感与态度 的保证
有好好奇奇心心积/求极知参欲与/数学 活动锻炼意志/建立自 养习成惯信作询/精实问神事“求为是什/么合”的
说课标
课程目标 内容标准
2万以内的加法 和减法（一）
6 多位数乘 一位数
熟练口算整十整百数乘一
位数，3两测位量数乘一位数 掌握多位数乘一位数的方
横 万以内的加法 向 和减法（二）
整
退位的三位数减法的计算
掌握实加践减法与的综估算合方法 能够解应决用实际问题
合 两位数与两位数的一次进位加
三位数加三位数的连续进位加
教 三位数的一次退位减和连续退位减
材加减法的验算
换算
量与计量
周长计算
空间与图形
横
数与计算
向
整
合
教
材
简单事物在集 合中的重合部 分
实践与综合 应用
知道单位间的关系 会换算
实践与综合
应用 9数学广角
标 空间与图形 认识长方形、正方形的特 征
会画图
准 掌握周长的计算方法
会估测和实测
通过观察、猜测、实 验等活动，找出简单 事物在集合中的重复 部分 全面有序地思考问题
7 长方形和
正方形
说教材
编写特点 编排体例 立体式整合教材
降低难度，加大教学步伐 改进笔算
特
点
关注经验 强调探索
综合运用 关注情感
说教材
编写特点 编排体例 立体式整合教材
获取知识 的主要渠 道
例题
主题图
一目了然 地获取主 要信息
巩固知识、 培养能力、 训练技能
练习
整理与复习
编
wk.baidu.com
排
体
梳理知识
例
说教材
编写特点 编排体例 立体式整合教材
整十数乘一位数
认识几分之一
比较几分之一的大小
认识几分之几
运用生活
捕捉意外 拓展学科
课程
延伸教材
资源
的开
发与
利用
汲取网络
计算
纵 向 整 合 教 材
空间
四上
三下
三位数乘两位数，除数 是两位数的除法
除数加是一减位数法的除是法，按20以内、100以内、
两位数乘两位数
万以内的顺序
三上
二上
万以内的加减法(一)和 (二)、多位数乘一位数
四下
四则运算，简便计算， 小数的加减法
100以内的进位、退位 的加减法，表内乘法
五上
乘除法是表按内二除下表法 内、两位数小、数乘三除法位
与创新精神的 重要因素发现和提出简单的数学
问题发获现得问解题决/提问出题的 方法问题/分析问题/ 知道解同决一问问题题可以有不 同的解决方法
问题解决
课 掌算握技必能要的口算笔知算估识与技能
基础知识、基 初本步技的能测、量基识本图和画图
程
的思技想能方法、基 简本单活的动数经据验处理方法
目 建立数学模型