高中生物新课标试题
人教新课标高中生物选修一同步练习题(附答案)-期中综合练习试卷
期中综合练习试卷（考试时间：100分钟，总分：120分）一、选择题：本题共30小题，每小题仅有一个最佳答案，请选出并将正确答案的序号填涂到答题卡的相应位置。
每小题1.5分，共45分。
1．在果醋制作过程中，下列哪项操作会引起发酵液受污染A．榨汁机用热水进行清洗，并晾干B．发酵瓶先用温水清洗，再用75％的酒精擦拭后晾干使用C．葡萄先去除枝梗，再冲洗多次D．每次排气时，只需拧松瓶盖，不能将盖完全揭开2．制果醋时，要适时通过充气口进行充气是因为A．醋酸菌是好氧菌，将酒精变成醋酸时需要O2的参与B．酵母菌进行酒精发酵时需要O2C．通气，防止发酵液霉变D．防止发酵时产生的CO2气体过多而引起发酵瓶的爆裂3．含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶，其原因是A．抗生素能够杀死或抑制乳酸菌的生长B．抗生素呈碱性，会与乳酸发生中和反应C．抗生素能够抑制酵母菌的生长D．抗生素在酸性环境中会被分解破坏4．植物组织培养技术的理论基础是A．植物细胞的完整性 B．植物细胞的多样性C．植物细胞的全能性 D．植物细胞杂交5．交警检验司机是否酒后驾车时，所用的仪器中装有A．重铬酸钾 B．MnO2 C．斐林试剂 D．BaCl26．严格控制发酵条件是保证发酵正常进行的关键。
通常所指的发酵条件不包括A．温度控制B．溶氧控制C．pH控制D．微生物数量7．食醋生产过程中，具有协同作用的微生物是①曲霉②大肠杆菌③酵母菌④醋酸菌A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③8．葡萄酒呈现红色的原因A．在发酵过程中产生了红色的物质B．在发酵的最后程序中，加入了红色的食用色素C．红色葡萄皮中的色素溶解在发酵液中D．酒精发酵的最终产物C2H5OH是红色的9．果醋的制作原理为A．醋酸菌将C2H5OH还原为醋酸B．醋酸菌将C2H5OH氧化成醋酸C．醋酸菌将C2H5OH分解成CO2和醋酸D．醋酸菌能将C2H5OH直接氧化成醋酸，不需生成中间物质乙醛10．PCR技术的操作步骤依次是（）A．高温变性、中温延伸、低温复性 B. 高温变性、低温复性、中温延伸C．中温延伸、高温变性、低温复性 D. 中温延伸、低温复性、高温变性11．膳食中的亚硝酸盐一般不会危害人体健康，摄入过多时可能导致癌症，亚硝酸盐的主要致癌原理是A．直接杀死人体细胞B．诱导人体细胞发生基因突变C．影响人体对营养物质的消化、吸收D．不易排出，在肾脏中积累12．泡菜坛内有时会长一层白膜，这层白膜主要是由的繁殖造成的A．酶母菌B．毛霉菌C．乳酸菌D．醋酸杆菌13．选择泡菜坛的原则是：选用火候好、无裂纹、无砂眼的泡菜坛，其主要目的是A．防止泡菜制作过程中O2进入坛内B．防止泡菜汁液渗出，影响口感C．防止杂菌污染D．为使泡菜坛美观14．在“果醋制作过程”中，获得较多的醋酸杆菌菌种的最简便方法是A．从变酸的葡萄酒表面获得菌膜，再培养、分离B．不必人为加入菌种在葡萄等水果表面本身就存在大量醋酸杆菌C．从泡菜坛盖边沿的水槽中的表面获得菌膜，再培养、分离D．从土壤中分离提取15．在制作果醋过程中，温度控制是关键之一，制葡萄酒和制醋阶段的适宜温度依次是A．均为37℃左右B．18～25℃、30～35℃C．30～35℃、18～25℃D．30℃左右16．测定泡菜中亚硝酸盐的含量的操作中，用不到的试剂是A．对氨基苯磺酸溶液B．N一1一萘基乙二胺盐酸盐溶液C．氯化镉和氯化钡溶液D．班氏溶液17．在制备泡菜样品处理液时，对滤液起到净化作用的是A．氢氧化铝溶液B．氢氧化钠溶液C．氯化镉溶液D．氯化钡溶液18．利用玉米花药离体培养获得能够单倍体，其根本原因是A．玉米花药细胞中含有两个染色体组B．花药细胞中含有玉米品种全部遗传物质C．花药细胞中含有植株发育所需的全部遗传信息D．外界营养充足，环境无菌、无毒19．影响植物组织培养成功的因素，不包括A．植物种类 B．细胞中染色体数目C．植物材料的年龄 D．环境条件20．在植物组织培养过程中，植物激素的作用是A．启动并促进细胞的分裂、脱分化和再分化B．供应植物组织生长营养物质C．促进植物幼苗合成叶绿素D．诱导愈伤组织细胞再分化形成根21．植物组织培养是指A．离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织B．愈伤组织培育成植株C．离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体D．愈伤组织形成高度液泡化组织22．在传统园艺中，可以利用嫁接、扦插等手段进行果树繁殖，它与植物组织培养相比较最明显不足是A．不能保持亲本优良性状，容易发生变异B．不可能大量繁殖无病毒植物C．受到植物生长季节、气候等限制D．技术要求简单、易操作23．加酶洗衣粉洗涤效果好，其主要原因是A．酶催化具有专一性 B．酶催化具有高效性C．酶具有多样性 D．酶催化需要适宜条件24．“PCR”的准确含义是A．基因探针 B．DNA复制C．多聚酶链式反应 D．DNA扩增25．利用紫外分光光度计进行DNA含量测定的原理是A．紫外线能使DNA复制差错 B．DNA分子不吸收紫外线C．紫外线下容易观察到DNA分子的结构D．DNA能强烈吸收260nm的紫外线26．在进行PCR操作时，如果枪头受到污染，则会影响到A．复制循环速度 B．DNA分子的纯度C．DNA分子大小 D．酶催化活性27．多聚酶链式反应(PCR)是一种体外迅速扩增DNA片段的技术。
高中生物第一至三章综合练习试卷新课标人教版选修3
高中生物第一至三章综合练习试卷新课标人教版选修3本试卷分第Ⅰ卷 ( 选择题 ) 和第Ⅱ卷 ( 非选择题 ) 两部分，共 8 页，满分 150 分，考试用时 120 分钟。
第 I 卷（选择题共 70 分）一、选择题：此题包含26 小题。
每题 2 分，共 52 分。
每题只有一个选项最切合题意。
1．以下对于内环境稳态调理的描绘正确的选项是（）A．全部调理都有反射弧的参加B．全部的稳态都是相对的C．全部稳态的形成都有很多系统参加 D ．全部稳态的调理中枢都在大脑2．稳态是机体进行正常生命活动的必需条件，当稳态受到损坏，势必惹起A．酶促反响速率的加速B．小孩患佝偻病C．细胞代谢杂乱D．成年人患肌无力病3、取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功。
这个实验结果说明对异体皮肤排挤起重要作用的是：（）A．造血干细胞B． T 淋巴细胞C． B 淋巴细胞D ．吞噬细胞4．体温调理中枢和体温感觉中枢分别在（）A．大脑皮层，下丘脑B．下丘脑，大脑皮层C．下丘脑，下丘脑D．大脑皮层，大脑皮层5．较大剂量注射一种激素后，小鼠尿中有糖，且体温高升，这类激素是（）A．胰高血糖素B．肾上腺素C．甲状腺激素D．胰岛素6．用必定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠 4 周，与比较组比较，实验组小白鼠表现为A．耗氧量增添、神经系统的喜悦性降低B．耗氧量增添、神经系统的喜悦性增强C．耗氧量减少、神经系统的喜悦性降低 D ．耗氧量减少、神经系统的喜悦性增强7. 科学研究表示，对幼鼠注射或口服睾丸酮后，出生仅14 天的雄鼠就表现出交配行为。
假如将公鸡的睾丸摘除，公鸡将不再鸣啼，鸡冠萎缩，求偶行为消逝；从头植入睾丸，则公鸡的特色和交配行为又得以恢复。
这一事实说明（）A．性激素与性行为之间有着直接的联系B．被割除睾丸的公鸡变为了母鸡，因此不再鸣啼C．睾丸酮属于雄性激素，在雌性体内不存在D．幼鼠和公鸡的有关特色和行为变化是激素和神经系统共同作用的结果8．某人因不测车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂他人讲话，但却不会说话。
2024年新课标广东卷高考生物真题试卷
2024年广东省普通高中学业水平选择性考试生物1. “碳汇渔业”，又称“不投饵渔业”，是指充分发挥生物碳汇功能，通过收获水产品直接或间接减少CO2的渔业生产活动，是我国实现“双碳”目标、践行“大食物观”的举措之一。
下列生产活动属于“碳汇渔业”的是（）A. 开发海洋牧场，发展深海渔业B. 建设大坝鱼道，保障鱼类洄游C. 控制无序捕捞，实施长江禁渔D. 增加饵料投放，提高渔业产量2. 2019年，我国科考队在太平洋马里亚纳海沟采集到一种蓝细菌，其细胞内存在由两层膜组成的片层结构，此结构可进行光合作用与呼吸作用。
在该结构中，下列物质存在的可能性最小的是（ ）A. ATPB. NADP+C. NADHD. DNA3. 银杏是我国特有的珍稀植物，其叶片变黄后极具观赏价值。
某同学用纸层析法探究银杏绿叶和黄叶的色素差别，下列实验操作正确的是（ ）A. 选择新鲜程度不同的叶片混合研磨B. 研磨时用水补充损失的提取液C. 将两组滤纸条置于同一烧杯中层析D. 用过的层析液直接倒入下水道4.A. 电子显微镜的发明促进细胞学说的提出B. 差速离心法的应用促进对细胞器的认识C. 光合作用的解析促进花期控制技术的成熟D. RNA聚合酶的发现促进PCR技术的发明5. 研究发现，敲除某种兼性厌氧酵母（WT）sqr基因后获得的突变株△sqr中，线粒体出现碎片化现象，且数量减少。
下列分析错误的是（ ）A. 碎片化的线粒体无法正常进行有氧呼吸B. 线粒体数量减少使△sqr的有氧呼吸减弱C. 有氧条件下，WT 比△sqr的生长速度快D. 无氧条件下，WT 比△sqr产生更多的ATP6. 研究发现，耐力运动训练能促进老年小鼠大脑海马区神经发生，改善记忆功能。
下列生命活动过程中，不直接涉及记忆功能改善的是（ ）A. 交感神经活动增加B. 突触间信息传递增加C. 新突触的建立增加D. 新生神经元数量增加7. 某患者甲状腺激素分泌不足。
经诊断，医生建议采用激素治疗。
2024年新课标高考真题河北生物试卷(解析版)
B、复制时，解旋酶使得DNA双链从复制起点开始，以双向进行的方式解旋，这并不是从5′端到3′端的单向解旋，B错误；
C、转录时不需要解旋酶，RNA聚合酶即可完成解旋，C错误；
D、DNA复制合成的子链和转录合成的RNA延伸方向均为由5′端向3′端，D正确；
A.足球比赛中支气管扩张，消化液分泌增加
B.运动所致体温升高的恢复与皮肤血流量、汗液分泌量增多相关
C.大量出汗后适量饮用淡盐水，有助于维持血浆渗透压的相对稳定
D 适量运动有助于减少和更好地应对情绪波动
【答案】A
【解析】
【分析】人体的水平衡调节过程：
（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少。同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）；
（2）体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加。
【详解】A、足球比赛中，处于兴奋状态，交感神经活动占优势，表现为心跳加快，支气管扩张，但胃肠蠕动和消化液的分泌会受到抑制，A错误；
B、正常机体产热量=散热量，运动时体温升高，产热量增加，为了达到体温的相对稳定，散热量也会增加，主要通过皮肤毛细血管扩张，血流量增加，与此同时，汗腺分泌汗液增多，以此来增加散热量，B正确；
【详解】A、一般来说，酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，但其作用的反应物不一定是有机物，如过氧化氢酶作用的反应物过氧化氢就是无机物，A错误；
B、胃蛋白酶应在酸性、低温下保存，B错误；
C、醋酸杆菌是细菌，属于原核生物，不具有线粒体结构，C错误；
浙江省一级重点中学2024年高中新课标高三第二次双基检测试题生物试题含解析
浙江省一级重点中学2024年高中新课标高三第二次双基检测试题生物试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。
选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。
每小题只有一个选项符合题目要求）1．人体细胞中的染色体DNA会随着复制次数增加而逐渐缩短。
在生殖细胞和癌细胞中存在端粒酶（由RNA和蛋白质形成的复合体），能够将变短的DNA末端重新加长。
端粒酶作用机理如图所示。
下列相关叙述正确的是（）A．端粒酶中的RNA能够催化染色体DNA的合成B．促进端粒酶的作用可抑制癌细胞增殖C．细胞凋亡与染色体DNA随复制次数增加而缩短有关D．人体生殖细胞以外的其他细胞也含端粒酶基因2．miRNA是一类广泛存在于真核动植物细胞中的小分子非编码RNA，其可通过与靶基因mRNA的UTR或者CDS 序列配对，促进mRNA的降解，从而抑制靶基因的表达。
人类有约1/3的基因表达受到miRNA的调控。
下列叙述错误的是（）A．miRNA、mRNA、tRNA都由DNA转录而来B．miRNA对靶基因的调控发生在转录后的阶段C．miRNA的碱基序列与靶基因相应的mRNA的相同D．细胞核中的RNA可通过核孔进入细胞质中3．下列有关实验技术的叙述，错误的是（）A．用健那绿染色法观察线粒体时，需保证细胞处于生活状态B．证明光合作用产物中的氧气来自水时利用了同位素标记法C．分离细胞中的各种细胞器常用差速离心法D．酶的保存应在最适温度和最适pH条件下4．将紫花、长花粉粒（PPLL）与红花、圆花粉粒（ppll）的香豌豆杂交得到F1。
F1自交所得F2的表现型及比例为：紫长（4831）、紫圆（390）、红长（393）、红圆（4783）。
2024年普通高等学校招生全国统一考试·新课标卷(生物)附试卷分析
2024年普通高等学校招生全国统一考试·新课标卷（生物）一、选择题:本题共6小题,每小题6分,共36分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.大豆是我国重要的粮食作物。
下列叙述错误的是A.大豆油含有不饱和脂肪酸,熔点较低,室温时呈液态B.大豆的蛋白质、脂肪和淀粉可在人体内分解产生能量C.大豆中的蛋白质含有人体细胞不能合成的必需氨基酸D.大豆中的脂肪和磷脂均含有碳、氢、氧、磷4种元素2.干旱缺水条件下,植物可通过减小气孔开度减少水分散失。
下列叙述错误的是A.叶片萎蔫时叶片中脱落酸的含量会降低B.干旱缺水时进入叶肉细胞的CO会减少2C.植物细胞失水时胞内结合水与自由水比值增大D.干旱缺水不利于植物对营养物质的吸收和运输3.人体消化道内食物的消化和吸收过程受神经和体液调节。
下列叙述错误的是A.进食后若副交感神经活动增强可抑制消化液分泌B.唾液分泌条件反射的建立需以非条件反射为基础C.胃液中的盐酸能为胃蛋白酶提供适宜的pH环境D.小肠上皮细胞通过转运蛋白吸收肠腔中的氨基酸4.采用稻田养蟹的生态农业模式既可提高水稻产量又可收获螃蟹。
下列叙述错误的是A.该模式中水稻属于第一营养级B.该模式中水稻和螃蟹处于相同生态位C.该模式可促进水稻对二氧化碳的吸收D.该模式中碳循环在无机环境和生物间进行5.某种二倍体植物的P1和P2植株杂交得F1,F1自交得F2。
对个体的DNA进行PCR检测,产物的电泳结果如图所示,其中①~⑧为部分F2个体,上部2条带是一对等位基因的扩增产物,下部2条带是另一对等位基因的扩增产物,这2对等位基因位于非同源染色体上。
下列叙述错误的是A.①②个体均为杂合体,F2中③所占的比例大于⑤B.还有一种F2个体的PCR产物电泳结果有3条带C.③和⑦杂交子代的PCR产物电泳结果与②⑧电泳结果相同D.①自交子代的PCR产物电泳结果与④电泳结果相同的占1/26.用一定量的液体培养基培养某种细菌,活细菌数随时间的变化趋势如图所示,其中Ⅰ~Ⅳ表示细菌种群增长的4个时期。
最新高中生物课标试题及答案( 三套)
高中生物课程标准测试题（一）本试卷满分100分，考试时间100分钟。
一、单项选择题（每题2分，共20分）1．合格的高中毕业生必须修满的生物学学分为A.4学分B.6学分C.10学分D.12学分2．下列各项中，属于高中生物课程必修模块组成部分的是A．分子与细胞B．稳态与调节C．生物科学与社会D．现代生物科技专题3. 下列各项中，不属于高中生物课程选择性必修部分的是A.稳态与调节B.生物与环境C.生物技术与工程D.遗传与进化4.关于高中生物课程结构的描述中不正确的是A. 必修课程共有3个模块B. 选择性必修课程共3个模块C. 选修课程有3个系列D.现实生活应用属于校本生物课程5. 对选考生物的学生来说，以下内容可以不修习的是A. 模块1：分子与细胞B. 模块2：遗传与进化C. 模块3：生物与环境D. 系列3：细胞与分子生物学6. 关于新课标学分设置的以下描述中有误的是A. 必修课程共4学分B. 选择性必修课程共6学分C. 选修课程每修习完成10学时可获得1学分，最高可获得4学分D. 修习完高中生物课程最多可得14学分7.对高中学生修习生物所得学分分布要求合理的是A.高中毕业不高考：0～4学分B.高中毕业高考但不选考生物：不少于4分（必修）C.高中毕业高考且选考生物：不少于10分（必修＋选修）D.高中毕业高考且选考生物：不少于6分（选修性必修＋选修）8.在新课标《分子与细胞》模块中内容要求描述不在一个层级的是A.细胞由多种多样的分子组成B.说出细胞由C、H、O、N、P、S等元素组成C.概述糖类有多种类型，是生命活动的主要能源物质D.概述核算由核苷酸聚合而成，是储存于遗传信息的生物大分子9.在新课标《遗传与进化》模块中内容要求描述不在同一层级的是A .亲代传递给子代的遗传信息主要编码在DNA分子上B.有性生殖中基因的分离和重组导致双亲后代的基因组合有多种可能C.概述DNA分子通过半保留方式进行复制D.由基因突变、染色体变异和基因重组引起的变异是可以遗传的10.高中学生自主选择修习生物学科在流程上提出以下申请，不合理的是A. 高中毕业不高考：只选修生物校本课程B. 高中毕业不选考生物学科：必修→选修C. 高中毕业选考生物学科：必修→选择性必修D. 高中毕业选考生物学科：必修→选择性必修→选修二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列各项中，哪些属于高中生物课程基本理念A. 学科素养为核心B. 课程内容少而精C. 教学过程重实践D. 学业评价促发展2．下列各项中，哪些属于生物学核心素养A．生命观念 B.科学思维 C.科学探究 D.社会责任3．基于高中生物新课标的高考命题的原则，下列说法正确的是A．关注对学生在新情境中综合运用所学知识分析和解决具体问题能力的考查B．关注有助于学生创新精神和实践能力发展的考查C．关注对科学探究与理性思考协同发展的考查D．关注学科知识与核心素养的对应关系，进而关注学科知识对学生核心素养影响4. 基于高中生物新课标的高考命题的依据,下列说法正确的是A．命题必须依据课程标准中的内容标准、学业质量标准要求进行B．命题必须注意内容标准、学业质量标准试题与核心素养的对应关系C．命题必须以生物学核心素养、学科教学内容和真实问题情境等要素组织命题D．试题立意不仅是考知识，而是通过感悟、体验，考查批判性思维、实践能力和创新能力，进而形成、建构和发展学科核心素养。
2024年新课标高考真题山东卷生物(解析版)
D.干旱环境下内部薄壁细胞合成多糖 速率更快，有利于外层细胞的光合作用
【答案】B
【解析】
【分析】成熟的植物细胞由于中央液泡占据了细胞的大部分空间，将细胞质挤成一薄层，所以细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液。细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。原生质层有选择透过性，相当于一层半透膜，植物细胞也能通过原生质发生吸水或失水现象。
D、被吞噬的死亡细胞可由巨噬细胞的溶酶体分解，为机体的其他代谢提供营养物质，D正确。
故选C。
3.某植物的蛋白P由其前体加工修饰后形成，并通过胞吐被排出细胞。在胞外酸性环境下，蛋白P被分生区细胞膜上的受体识别并结合，引起分生区细胞分裂。病原菌侵染使胞外环境成为碱性，导致蛋白P空间结构改变，使其不被受体识别。下列说法正确的是（ ）
C.根据表面抗原可制备预防乙型肝炎的乙肝疫苗
D.核心抗原诱导机体产生特异性抗体的过程属于细胞免疫
【答案】C
【解析】
【分析】细胞免疫过程：①被病原体（如病毒）感染的宿主细胞（靶细胞）膜表面的某些分子发生变化，细胞毒性T细胞识别变化的信号。②细胞毒性T细胞分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞。细胞因子能加速这一过程。③新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环，它们可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞。④靶细胞裂解、死亡后，病原体暴露出来，抗体可以与之结合；或被其他细胞吞噬掉。
【答案】D
【解析】
【分析】判断遗传方式的口诀为：无中生有为隐性，隐性遗传看女患，父子无病在常染；有中生无为显性，显性遗传看男患，母女无病在常染。若上述口诀不能套上时，只能通过假设逐一进行验证。
【详解】A、由于该家系中有女患者，所以该致病基因不位于Y染色体上，A正确；
人教版-新课标-高中生物选修3综合测试题
高二生物（选修3）试题一、单项选择题：本部分包括25题，每题2分，共计50分。
每题只有一个．．．．选项最符合题意。
1、某引种的名贵花卉用种子繁殖会发生生物性状的分离。
为了防止生物性状分离并快速繁殖，可以利用该植物体的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整的植株。
进行离体培养时不能采用该植株的（）A．茎尖 B．枝条 C．叶片 D．花粉粒2、将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的是（）A．具有完整细胞核的细胞 B．一定的营养物质和植物激素 C．离体状态 D．导入指定基因3、某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞（甲）和正常肝细胞（乙）进行动物细胞培养。
下列说法不．正确的是( )A．在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，也可用胃蛋白酶处理B．为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素C．细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是维持培养液的pHD．将数量相等的甲、乙细胞分别置于相同适宜条件下培养，一段时间后，会观察到甲细胞数量比乙细胞数量多4、生产单克隆抗体时，在培养液中加入某种试剂能筛选出杂交瘤细胞，因为该试剂( )A．能抑制淋巴细胞和杂交瘤细胞的DNA复制 B．能阻止淋巴细胞的原癌基因被激活C．选择性抑制骨髓瘤细胞的DNA复制 D．能阻止杂交瘤细胞核糖体上所有蛋白质的合成5、哺乳动物受精卵在卵裂期发生的变化是 ( )A. 细胞的总面积与总体积的比值逐渐增大 B．细胞的数目增多，有机物含量大增C．每个细胞的DNA含量不断增加，全能性增高 D．逐渐出现了原肠腔，并有了胚层的分化6、判断卵子是否受精的标志是( )A.当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到一个极体时B. 当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到二个极体时C. 当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到三个极体时D. 当卵黄膜和透明带的间隙中极体消失时7、英国科学家维尔穆特首次用羊的体细胞（乳腺细胞）成功地培育出一只小母羊，取名“多利”，这一方法被称之为“克隆”，以下四项中与此方法在本质上最相近的是( )A．将兔的早期胚胎分割后，分别植入两只母兔的子宫内，并最终发育成两只一样的兔子B．将人的抗病毒基因嫁接到烟草DNA分子上，培育出具有抗病毒能力的烟草新品种C．将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞D．将人的精子与卵细胞在体外受精，待受精卵在试管内发育到囊胚期时，再植入女性子宫内发育成“试管婴儿”8、科学家将控制某药物蛋白合成的基因转移到白色来亨鸡胚胎细胞的DNA中,发育后的雌鸡就能产出含该药物蛋白的鸡蛋,在每一只鸡蛋的蛋清中都含有大量的药物蛋白;而且验收这些孵出的鸡,仍能产出含该药物蛋白的鸡蛋.据此分析一下哪项不正确 ( )A.这些鸡是转基因工程的产物B.这种变异属于可遗传的变异C.该过程运用了胚胎移植技术D. 该种变异属于定向变异9、限制酶是一种核酸切割酶，可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸碱基序列。
人教新课标高中生物选修一同步练习题(附答案)-生物人教版高中选修1-综合练习
生物人教版高中选修1 综合练习一．单选题（每题2分，共40分）1交警检验司机是否酒后驾车时，所用的仪器中装有A重铬酸钾 B MnO2C斐林试剂 D BaCL22在果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作中，用到的微生物分别是A酵母菌、酵母菌、毛霉、乳酸菌 B酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌C毛霉、醋酸菌、乳酸菌、酵母菌 D酵母菌、乳酸菌、毛霉、醋酸菌3在制作腐乳时卤汤中酒的含量及制作泡菜时水中盐的含量分别是A12％、15％ B15％、12％ C 12％、10％ D10％、12％4下列有利于食品保存的条件有①潮湿②干燥③低氧④真空⑤适宜温度⑥冷藏A①③⑥ B ②④⑥ C①④⑥ D②④⑤5平板划线操作时划出了五个区域，适宜培养后，观察结果是A从第一区域到第五区域菌落数逐渐增加 B从第一区域到第五区域菌落数逐渐较少C五个区域内的菌落数差不多 D中间区域较多，两端区域较少6大肠杆菌能够在哪种培养基上生长繁殖A无氮培养基 B分解尿素的细菌的选择培养基C纤维素分解菌的选择培养基 D牛肉膏蛋白胨培养基7下列细胞中无细胞核的是A菜花细胞 B鸡血细胞 C蛙红细胞 D人成熟红细胞8在研磨菜花时，加入SDS的目的是A可以使蛋白质变性，与DNA分离 B 防止DNA酶降解DNAC提供缓冲体系 D使研磨充分9在PCR反应中一个DNA片断在6次循环后大约有多少个这样的片断A16个 B8个 C32个 D64个10实验中用到的磷酸缓冲液pH大约是A 5.8B 9.0C 7.0D 4.611洗涤红细胞属于血红蛋白提取和分离的A粗分离 B 样品处理 C纯化 D 纯度鉴定12.檀香油的提取方法主要是A蒸馏法 B萃取法 C压榨法 D吸香法13在玫瑰油与水的混合物里加入NaCl,目的是A使乳化液分层 B除水 C分离油层和水层 D结晶14用萃取法提取植物芳香油，芳香油溶解在有机溶剂中，应怎样获得A离心 B过滤 C 静置 D蒸发溶剂15在血红蛋白分离过程中，如果红色带区歪曲、散乱、变宽，与其有关的是A凝胶色谱柱的制作 B色谱柱的装填 C洗脱过程 D样品的处理16柠檬酸钠的作用是A释放DNA B洗涤红细胞 C抗凝剂 D缓冲剂17探究温度和pH对酶活性的影响实验中，下列说法错误的是A需要一系列的温度梯度和一系列的pH梯度B要注意应用对照原则 C要注意应用单一变量原则D在研究温度或pH时，都是温度和pH为变量，其他为常量18下列关于加酶洗衣粉，使用正确的是A向盆中加入温水后加洗衣粉，再加衣物 B向盆中加入冷水后加洗衣粉，再加衣物C向盆中加入沸水后加洗衣粉，再加衣物 D将洗衣粉直接加到衣物上干洗，不能加水19用固定化酵母细胞发酵葡萄糖溶液时，为了能产生酒精，下列措施错误的是A向瓶内泵入氧气 B应将装置放于适宜的条件下进行C瓶内应富含葡萄糖等底物 D应将瓶口密封，效果更好20下列不属于植物组织培养特点的是A快速繁殖 B受开花季节的限制C明显缩短育种年限 D需脱分化和再分化两个过程二．多选题（每题3分，共30分）21下列现象中与无氧呼吸有关的有A苹果储存久了，会产生酒味 B酵母菌大量繁殖期间C泡菜的制作 D 水稻发生了烂秧22与乳酸菌代谢类型不相同的是A疟原虫和蛔虫 B醋酸菌和放线菌 C硝化细菌和水稻 D 水螅和菟丝子23对灭菌的理解正确的是A消灭杂菌 B防止杂菌污染 C灭菌必须在接种前 D培养基和发酵设备都必须灭菌24金黄色葡萄球菌有很强的致病力，常引起骨髓炎等，还可能引起食物中毒，下述实验结束后的做法正确的是A对接种环进行灼烧处理B带菌培养基须经高压蒸汽灭菌锅灭菌后才能倒掉 C带菌培养基须经加热后才能倒掉D接种后双手须经肥皂洗净，再用75％的酒精棉球擦拭25在涂布平板操作时正确的是A将涂布器在酒精灯火焰上灼烧，直到烧红 B取少量菌液滴加在培养基表面C将沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃，将酒精燃尽后，冷却8～10s再用D涂布时可转动培养皿，使涂布均匀B培养基中属于碳源的物质主要是葡萄糖，属于氮源的物质是蛋白胨C该培养基缺少提供生长因子的物质 D该培养基调节合适的pH后就可以接种使用27、为检验饮用水中是否有大肠杆菌污染，可选用的培养基种类组合正确的A固体培养基B液体培养基C选择培养基D鉴别培养基E加入青霉素的培养基F伊红－美蓝培养基G加入高浓度食盐的培养基28、发酵工程中培育优良品种的方法有多种，其中能定向培育新品种的方法是（）A人工诱变B基因工程C细胞工程D杂交育种29、要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，需要（）A具有完整细胞核的细胞 B、离体状态C、导入外源基因D、一定的营养物质和激素30发酵是利用微生物生产有用代谢产物的一种生产方式，通常说的酒精发酵属于（）A.固体发酵B.液体发酵C.厌氧发酵D.需氧发酵三、非选择题（共80分）31．如图简单表示了葡萄酒的酿制过程，请据图分析：（5分）（1）葡萄酒的酿制原理是先通气进甲乙丙数量，然后再 获得葡萄酒。
高中生物2020年新课标考试题
高中生物2020年新课标考试题
第一部分：选择题
1. 以下哪种物质是维持细胞形态稳定的重要成分？
A. 蛋白质
B. 脂质
C. 碳水化合物
D. 核酸
2. 细胞分裂过程中，下列哪个阶段细胞核消失，染色体凝缩？
A. 前期
B. 早期
C. 中期
D. 晚期
3. 下列哪种生物属于真核生物？
A. 细菌
B. 真菌
C. 藻类
D. 口腔内的细菌
4. 下列哪个器官属于人体的消化系统？
A. 肺
B. 肝
C. 心脏
D. 脑
5. 植物细胞和动物细胞的主要区别是什么？
A. 动物细胞有细胞壁，植物细胞没有
B. 动物细胞有叶绿体，植物细胞没有
C. 动物细胞有细胞核，植物细胞没有
D. 动物细胞有中心体，植物细胞没有
第二部分：简答题
1. 简述细胞膜的结构和功能。
2. 解释有丝分裂和无丝分裂的区别。
3. 人体的呼吸系统主要有哪些器官？并简要描述其功能。
4. 请列举三种常见的传染病，并简要描述其传播途径。
5. 请简述光合作用的过程。
第三部分：论述题
请从以下两个方面论述细胞是生命的基本单位：
1. 细胞的组成和结构
2. 细胞的功能和重要性
第四部分：应用题
请用你所学的生物知识回答以下问题：
1. 请解释为什么人体需要摄入蛋白质。
2. 请描述人体中的免疫系统是如何保护我们免受疾病的侵袭的。
以上为高中生物2020年新课标考试题，祝你考试顺利！。
2024年新课标湖南高考真题生物试卷(无答案)
2024年湖南省普通高中学业水平选择性考试生物学（湖南卷）本试卷共8页，22题。
全卷满分100分。
考试用时75分钟。
注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并认真核准准考证号条形码上的以上信息，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。
4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。
一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。
在每小题组出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。
1.细胞膜上的脂类具有重要的生物学功能。
下列叙述错误的是（）A.耐极端低温细菌的膜脂富含饱和脂肪酸B.胆固醇可以影响动物细胞膜的流动性C.糖脂可以参与细胞表面识别D.磷脂是构成细胞膜的重要成分2.抗原呈递细胞（APC）可以通过某类受体识别入侵病原体的独特结构而诱发炎症和免疫反下列叙述错误的是（）A.APC的细胞膜上存在该类受体B.该类受体也可以在溶酶体膜上C.诱发炎症和免疫反应过强可能会引起组织损伤D.APC包括巨噬细胞、树突状细胞和浆细胞等3.湿地是一种独特的生态系统，是绿水青山的重要组成部分。
下列叙述错误的是（）A.在城市地区建设人工湿地可改善生态环境B.移除湖泊中富营养化沉积物有利于生态系统的恢复C.移栽适应当地环境的植物遵循了生态工程的协调原理D.气沮和害虫对湿地某植物种群的作用强度与该种群的密度有关4.部分肺纤维化患者的肺泡上皮细胞容易受损衰老。
下列叙述错误的是（）A.患者肺泡上皮细胞染色体端粒可能异常缩短B.患者肺泡上皮细胞可能出现DNA损伤积累C.患者肺泡上皮细胞线粒体功能可能增强D.患者肺泡上皮细胞中自由基可能增加5.某同学将质粒DNA进行限制酶酶切时，发现DNA完全没有被酶切，分析可能的原因并提出解决方法。
2023年江苏省新课标新教材高考试题生物试卷及精品解析
江苏省2023年普通高中学业水平选择性考试生物一、单项选择题：共14题，每题2分，共28分。
每题只有一个选项最符合题意。
1.下列关于细胞生命历程的叙述错误．．的是（）A.细胞分裂和凋亡共同维持多细胞生物体的细胞数量B.抑制细胞端粒酶的活性有助于延缓细胞衰老C.细胞自噬降解细胞内自身物质，维持细胞内环境稳态D.DNA甲基化抑制抑癌基因的表达可诱发细胞癌变2.植物细胞及其部分结构如图所示。
下列相关叙述错误．．的是（）A.主要由DNA和蛋白质组成的①只存在于细胞核中B.核膜及各种细胞器膜的基本结构都与②相似C.③的主要成分是多糖，也含有多种蛋白质D.植物细胞必须具备①、②和③才能存活3.细胞色素C是一种线粒体内膜蛋白，参与呼吸链中的电子传递，在不同物种间具有高度保守性。
下列关于细胞色素C的叙述正确的是（）A.仅由C、H、O、N四种元素组成B.是一种能催化ATP合成的蛋白质C.是由多个氨基酸通过氢键连接而成的多聚体D.不同物种间氨基酸序列的相似性可作为生物进化的证据4.我国天然林保护工程等国家重点生态工程不仅在生态恢复、生物多样性保护等方面发挥着重要作用，还显著增加了生态系统的固碳能力。
下列相关叙述正确的是（）A.天然林的抵抗力稳定性强，全球气候变化对其影响不大B.减少化石燃料的大量使用可消除温室效应的形成C.碳循环中无机碳通过光合作用和化能合成作用进入生物群落D.天然林保护是实现碳中和的重要措施，主要体现了生物多样性的直接价值5.为研究油菜素内酯（BL）和生长素（IAA）对植物侧根形成是否有协同效应，研究者进行了如下实验：在不含BL、含有1nmol/L BL的培养基中，分别加入不同浓度IAA，培养拟南芥8天，统计侧根数目，结果如图所示。
下列相关叙述正确的是（）A.0~1nmol/L IAA浓度范围内，BL对侧根形成无影响B.1~20nmol/L IAA浓度范围内，BL与IAA对侧根形成的协同作用显著C.20~50nmol/L IAA浓度范围内，BL对侧根形成影响更显著D.0~50nmol/L IAA浓度范围内，BL与IAA协同作用表现为低浓度抑制、高浓度促进6.翻译过程如图所示，其中反密码子第1位碱基常为次黄嘌呤（I），与密码子第3位碱基A、U、C 皆可配对。
高中生物新课标试题
高中生物新课标试题一、选择题25小题;每小题2分;共50分㈠单项选择题1．“人间四月芳菲尽;山寺桃花始盛开..”学生已有的这些知识可作为生物教学哪方面的课程资源A．学校资源 B．媒体资源 C．隐性资源 D．家庭资源2．实验探究是科学探究的主要方式之一;科学地评价实验探究能力有助于激发学生科学探究的兴趣;培养学生科学探究的技能..下列哪项不是评价实验探究能力的内容A．作出可检验的假设 B．正确使用高倍显微镜观察对象C．描述观测变量的方法 D．根据实验结果推出实验结论3．在高中课程改革中;各校都会遇到各种实际问题;需要创造性地解决;因此需要建立以校为本的教学研究制度;你认为;以校为本的教学研究的主体应是A．教研组 B．教师 C．学校 D．师生4．模型方法是科学探究中经常使用的一种逻辑方法;标准设计了一种全新的教学活动──生物模型建构..而所安排的诸如“培养液中的酵母菌种群数量动态变化”的活动;旨在让学生尝试建立A．物理模型 B ．数学模型 C．物质模型 D ．思想模型5．新一轮基础教育课程改革;特别注重“以学生为本”;要求教师积极引导学生学会学习;自主思考并规划人生;逐步构建终身学习;终身发展的能力;即注重学生的A．个性化发展 B．可持续发展 C．学生自主发展 D．师生共同发展6．普通高中生物课程选修模块是为了满足学生哪方面的需要而设计的A．对生命学科基础知识的了解和掌握 B．多样化发展C．形成系统和整体的生命科学观 D．认识生命系统发生发展的规律7．生物课程标准与旧“大纲”都提出了“科学探究”的能力目标;但课标要求更强调A．学会科学探究的一般方法 B．运用所学知识解决生物学问题C．发展合作实践及创新能力 D．培养学生分析能力8．高中生物课程中由生物学科的核心内容构成的部分是A必修模块 B生物技术实践C生物科学与社会 D现代生物科技专题9．下列各项中;不属于高中生物课程必修模块组成部分的是A分子与细胞 B遗传与进化C稳态与环境 D生物科学与社会10．下列哪一模块是为继续学习理工类专业或对实验操作感兴趣的学生的学习而编写的A分子与细胞 B生物技术实践C生物科学与社会 D现代生物科技专题11．下列哪一学习水平不应该归入知识性目标的范畴A了解水平 B理解水平 C模仿水平 D应用水平12．.为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求;国家实行三级课程管理体制..这三级课程是A必修课、选修课和活动课 B理论课、实验课和活动课C显形课、隐形课与实践课 D国家课程、地方课程和校本课程13．请将下列情感目标的学习水平;按由低到高的层次排序①领悟内化水平②反应认同水平③经历感受水平A①②③ B②①③ C③①② D③②①14．高中生物课程中的每个子模块都含有若干主题;每个主题的组成部分是A具体的内容标准和活动建议 B具体的教学目标和活动建议C具体的能力目标和活动建议 D具体的课程标准和活动建议15．"参观电子显微镜;观察线粒体和叶绿体"是"分子与细胞"模块中的"细胞的结构"主题的两项A内容标准 B活动建议 C课程标准 D能力标准16．下面的哪一项不是"现代生物科技专题"模块中的"生态工程"主题的具体内容标准A关注生态工程的建设B简述生态工程的原理C通过参观或收集资料;了解当地生态工程的建设情况D举例说明生态工程的实例17、中小学教师参与校本研修的学习方式有很多;其中;教师参与学校的案例教学活动属于：A一种个体研修的学习方式.. B一种群体研修的学习方式..C．一种网络研修的学习方式.. D．一种专业引领的研修方式..18．学校文化建设有多个落脚点;其中;课堂教学是学校文化建设的主渠道..在课堂教学中;教师必须注意加强学校文化和学科文化建设;这主要有利于落实课程三维目标中的：A．知识与技能目标..B．方法与过程目标..C．情感态度价值观目标..D．课堂教学目标..19普通高中生物课程标准规定：高中生物教学的一个核心任务是A．面向全体学B．注重与现实生活的联系C．提高生物科学素养D．倡导探究性学习20、根据实施评价时所使用的工具和形式来分教学评价可分为①纸笔测验②实作评价③作业评价④成长记录A、①②B、③④C、①③D、②④㈡多项选择题21．学生的生物科学素养主要涉及的是A生物科学知识 B科学探究能力C情感态度和价值观 D 空间想象能力22．设计生物课程标准依据的理念有A提高生物科学素养 B面向全体学生C倡导探究性学习 D注重与现实生活的联系23．不同的知识在学科中的价值和地位是不同的;人们通常把某学科中最具价值的知识称为这个学科的“基石”..那么;可以称为现代生物学三大“基石”的是ABDA．细胞学说B．进化论C．克隆技术D．遗传定律24．下列哪些教学评价方式;新课标中具有;而原大纲中却没有A重视学习过程的评价B在不同的教学方式中采用不同的评价策略C从多个侧面评价学生的探究能力D通过多种途径进行情感态度与价值观方面的评价25．高中生物课程标准对教科书的编写提出的建议涉及下列哪些方面A教科书的容量 B教科书的基本标准C教科书内容的选择 D教科书内容的组织和呈现方式二、填空题每空1分;共30分1、课程的基本理念是：--------------------------、----------------------------------------------、--------------------------------------------、----------------------------------------------------------..-2、高中生物课程分为必修和选修两个部分..必修部分包括“-----------------------------------”、“----------------------------------”、“---------------------------------------”3个模块；选修部分有“生物技术实践”、“生物科学与社会”和“现代生物科技专题”3个模块..每个模块-----------------学时、---------------------学分..3、知识性目标水平的要求为------------------水平;-------------------------水平;-------------------------水平..4、分子与细胞模块的内容包括----------------------------------;-------------------------------;----------------------------;------------------------------------;-------------------------------、-------------------------------五部分..5、遗传与进化模块主要是从----------------------水平和--------------------水平阐述生命的延续性6、标准是高中阶段生物学教学的-----------------------..标准旨在全面提高学生的-------------------------;倡导-----------------------学习;重视生物科学与学生生活和社会的联系..7、课程目标包括知识、能力、-------------------------------与------------------------------三个方面8、在重视定性实验的同时;---------------------也应重视;让学生在量的变化中了解事物的本质..教师应向学生提供机会学习量的----------------;实事求是地---------、-----------------和---------------------实验资料、定量表述实验结果等..9、评价应以标准为依据;;根据----------------------和-------------------具体的进行;要客观、公正、合理;要从促进学生学习的角度恰当地解释评价数据;以增强学生的学习自信心;提高学习生物学的兴趣;激发学习的动力..三、判断题5小题;每小题1分;共5分在题首括号中打√或×1．高中生物课程是普通高中科学学习领域中的一个科目..高中生物课程将在义务教育基础上;进一步提高学生的生物科学知识.. 2．高中生物课程分为必修和选修两大模块;其中必修模块是选修模块的基础..3．教学设计就是教师对教学过程进行规划和安排的一种预设过程;所以只需关注“教什么、如何教、教的怎么样”这三个方面即可..4．高中生物课程标准是高中阶段生物教学的基本依据..5．新课标在"教科书编写建议"处提出：应将探究活动作为教科书内容的重要组成部分..四、简答题：任选一题作答;5分1、教师在组织探究活动时应注意几个方面2、在教学过程中如何对教材进行重组与整合3、高中生物课程的性质是什么五、论述题、如何利用现有的课程资源构建高效课堂10分高中生物新课标试题一、选择题一1-5CBBBB 6-10BCADB 11-15CDDAB 16-20CBBCA二21.ABC 22.ABCD 23.ABD 24.ABCD 25.BCD二、填空题1、提高生物科学素养 ;注重与现实生活的联系;倡导探究性学习 ;面向全体学生2、分子与细胞; 遗传与进化;稳态与环境;36;23、了解;应用;理解4、细胞的分子组成;细胞的结构;细胞的代谢;细胞的增殖;细胞的分化、衰老和凋亡5、细胞;分子6、基本依据;科学素养;探究性7、情感态度;价值观8、定量实验;测定;整理;分析9、课程目标;教学目标三、判断题1、错 2.对 3.错 4. 对 5. 对四、简答题1、1．探究活动要有明确的教学目标2．要有值得探究的问题或研究任务3．要有民主的师生关系和求真求实的氛围4．探究性学习是重要的学习方式;但不应成为惟一的方式2、1、创造性地使用教材;是新课标的要求..2、创造性地使用教材;是从学生实际出发的需要....3．创造性地使用教材;是教师自身的发展需要..3、生物科学是自然科学中的基础学科之一;是研究生物现象和生命活动规律的一门科学..它是农、林、牧、副、渔、医药卫生、环境保护及其他有关应用科学的基础..生物科学经历了从现象到本质、从定性到定量的发展过程;并与工程技术和信息技术紧密结合;对社会、经济和人类生活产生越来越大的影响..高中生物课程是普通高中科学学习领域中的一个科目..高中生物课程将在义务教育基础上;进一步提高学生的生物科学素养..尤其是发展学生的科学探究能力;帮助学生理解生物科学、技术和社会的相互关系;增强学生对自然和社会的责任感;促进学生形成正确的世界观和价值观..五、论述题1、充分利用学校的课程资源..在各种课程资源中;学校提供的课程资源是首位的..就本课程而言;除各学科通用的课程资源外;还应当设置足够的生物学实验室及相应仪器设备;配备生物学图书及报刊、教学挂图、投影片、音像资料和教学软件等..有条件的学校还应建设生物园;校园中的生物也是应当充分利用的课程资源..2、积极利用社区的课程资源..社区的课程资源有：社区图书馆、博物馆、展览馆、动植物标本馆、动物园、植物园、少年宫、科技馆、生物科学研究机构、良种站、养殖场、高等院校、环保机构、卫生防疫站、医院、园林绿化部门、环境问题突出或环保先进的企业等单位、社区的动植物资源、公园、菜市场等..3、适当利用学生家庭中的课程资源..学生家庭中往往也有不少课程资源可以利用..有的学生家长能够指导或参与学生的学习活动；家庭中往往还有生物学方面的书刊、可供学生做探究使用的材料用具；有的家庭栽种植物、饲养动物..学生耳儒目染;会积累不少感性知识;这也给学生运用生物学知识参与家庭事务的讨论提供了机会..4、广泛利用媒体资源..媒体资源包括报纸、杂志、广播、电视、互联网等..在利用媒体资源时;应当注意信息源的可靠性和信息内容的真实性;提高学生信息评价的意识和能力;这对于学生的终身发展是非常重要的..5、挖掘利用无形的课程资源..无形的课程资源是指非物化的课程资源;主要是学生的生活经验以及所了解的生物科学信息..教师可以通过交谈、问卷调查等方式进行了解;从中寻找教学的切入点..在教学过程中;还应当鼓励学生相互交流;集思广益..6、参与开发生物课程的信息技术资源..信息技术方面的课程资源主要包括网络资源和多媒体课件两个方面..网络资源又包括互联网资源和校园网资源等..网络资源具有信息量大、链接丰富、实时性和互动性等特点..。
最新人教新课标高中生物必修一课后测试题(遗传信息的携带者——核酸
人教新课标高中生物必修一课后测试题（遗传信息的携带者——核酸）［知识应用自测］1.基础题：（1）核酸的组成元素主要有五种。
答案：C、H、O、N、P（2）DNA主要存在于中，RNA主要存在于中。
答案：细胞核细胞质（3）组成核酸的碱基共有种，核苷酸共有种。
答案：五种八种（4）甲基绿能把DNA染成色，吡罗红能把RNA染成色。
答案：绿红（5）观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中，用麻醉牛蛙，从牛蛙的皮肤处切割取血。
答案：乙醚趾端思路导引←要记牢一些基本的概念和原理。
2.洋葱表皮细胞的细胞质内含有的核酸主要是（）A.DNAB.RNAC.脱氧核苷酸D.核糖核苷酸解析：洋葱表皮细胞内核酸既有DNA又有RNA，DNA主要分布在细胞核中，RNA主要存在于细胞质中，因此，细胞质中含有的核酸主要是RNA，脱氧核苷酸和核糖核苷酸都属于核苷酸，是核酸的单体，而不是核酸。
答案：B←考查DNA和RNA的分布不同点。
3.对细胞中某些物质的组成进行分类，可以作为鉴别真核生物的不同个体是否为同一物种的辅助手段，一般不采用的物质是（）A.蛋白质B.DNAC.RNAD.核苷酸不同的生物具有不同的遗传特性，也就是说它们的DNA分子不同，DNA分子不同，控制合成的RNA以及蛋白质也就不同，因此蛋白质、DNA和RNA都具有物种特异性。
核苷酸是核酸的单体，真核生物一般都具有八种核苷酸，也就是说，不同的真核生物核苷酸种类相同，核苷酸不具有物种的特异性。
答案：D4.小麦叶肉细胞中的DNA存在于、和中。
解析：小麦叶肉细胞属真核细胞，细胞的DNA主要存在于细胞核内，但细胞质中的线粒体、叶绿体中也含有少量的DNA。
答案：细胞核线粒体叶绿体←考查这些物质是否具有物种的特异性。
5.下列核苷酸中，在DNA结构中不可能具有的是（）解析：DNA的单体是脱氧核苷酸，组成脱氧核苷酸的碱基一共有四种，分别是A、T、C、G，碱基U只存在于RNA中而不存于DNA中。
答案：B ←考查DNA的基本组成单位脱氧核苷酸的碱基组成。
2024年新课标高考真题安徽卷生物试卷(原卷+解析)
2024年安徽省普通高中学业水平选择性考试（安徽卷）生物学一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.真核细胞的质膜、细胞器膜和核膜等共同构成生物膜系统。
下列叙述正确的是（）A.液泡膜上的一种载体蛋白只能主动转运一种分子或离子B.水分子主要通过质膜上的水通道蛋白进出肾小管上皮细胞C.根尖分生区细胞的核膜在分裂间期解体，在分裂末期重建D.[H]与氧结合生成水并形成ATP的过程发生在线粒体基质和内膜上2.变形虫可通过细胞表面形成临时性细胞突起进行移动和摄食。
科研人员用特定荧光物质处理变形虫，发现移动部分的细胞质中聚集有被标记的纤维网架结构，并伴有纤维的消长。
下列叙述正确的是（）A.被荧光标记的网架结构属于细胞骨架，与变形虫的形态变化有关B.溶酶体中的水解酶进入细胞质基质，将摄入的食物分解为小分子C.变形虫通过胞吞方式摄取食物，该过程不需要质膜上的蛋白质参与D.变形虫移动过程中，纤维的消长是由于其构成蛋白的不断组装所致3.细胞呼吸第一阶段包含一系列酶促反应，磷酸果糖激酶1(PFK1）是其中的一个关键酶。
细胞中ATP减少时，ADP和AMP会增多。
当浓度比变化时，两者会与PFK1发生竞争性结合而改变酶活性，进而调节细胞呼吸速率，以保证细胞中能量的供求平衡。
下列叙述正确的是（）A.在细胞质基质中，PFK1催化葡萄糖直接分解为丙酮酸等B.PFK1与ATP结合后，酶的空间结构发生改变而变性失活C.ATP/AMP浓度比变化对PFK1活性的调节属于正反馈调节D.运动时肌细胞中AMP与PFK1结合增多，细胞呼吸速率加快4.在多细胞生物体的发育过程中，细胞的分化及其方向是由细胞内外信号分子共同决定的某信号分子诱导细胞分化的部分应答通路如图。
下列叙述正确的是（）A.细胞对该信号分子的特异应答，依赖于细胞内的相应受体B.酶联受体是质膜上的蛋白质，具有识别、运输和催化作用C.ATP水解释放的磷酸分子与靶蛋白结合，使其磷酸化而有活性D.活化的应答蛋白通过影响基因的表达，最终引起细胞定向分化5.物种的生态位研究对生物多样性保护具有重要意义。
高中生物人教版新课标必修一 第三章 细胞的基本结构 单元测试含答案
高中生物人教版新课标必修一第三章细胞的基本结构单元测试一、单选题1.下列关于细胞膜化学组成的表述最全面的是( )A. 蛋白质、糖类、脂肪B. 糖蛋白、核酸、脂质C. 蛋白质、糖类、脂质D. 糖蛋白、核酸、脂肪2.溶酶体是细胞的“消化车间”，内部含有多种水解酶。
下列叙述错误的是（）A. 溶酶体执行功能时会伴随其膜组分的更新B. 溶酶体通过胞吞作用吞噬侵入细胞的病毒或病菌C. 衰老或损伤的细胞器可被溶酶体消化分解D. 溶酶体属于生物膜系统，能合成水解酶执行其功能3.下列关于细胞器的结构和功能的叙述，正确的是（）A. 在光学显微镜下，叶绿体呈颗粒状或短杆状B. 中心体存在于所有真核细胞中，是由微管构成的C. 线粒体是唯一含有核酸的细胞器D. 细胞内的粗面内质网和光面内质网是相连的4.生物膜系统在细胞生命活动中起着极其重要的作用，下列有关真核生物膜化学成分、结构与功能的叙述正确的是（）A. 不同生物膜上的糖类均与蛋白质结合形成糖蛋白B. 细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构C. 细胞核膜对物质具有选择透过性，核孔也具有选择透过性D. 吞噬细胞的吞噬作用体现了细胞膜的功能特点5.下列关于细胞膜结构和功能的叙述，错误的是（）A. 对细胞有害的物质有可能会通过细胞膜B. 哺乳动物成熟的红细胞是制备细胞膜的良好材料C. 功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多D. 用台盼蓝给细胞染色时活的细胞会被染成蓝色6.下列各组细胞器均具双层膜的是（）A. 液泡和核糖体B. 中心体和叶绿体C. 溶酶体和高尔基体D. 叶绿体和线粒体7.有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A. 蝌蚪发育成蛙过程中，对尾部消失起主要作用的是高尔基体B. 矿工容易患硅肺的原因是吞噬细胞的溶酶体中缺少分解硅尘的酶C. 高尔基体是蛋白质合成、加工、分类、包装的场所D. 生物体内的所有的膜结构都属于生物膜系统8.下列关于细胞膜结构和功能的叙述，错误的是（）A. 对细胞有害的物质不能通过细胞膜B. 精子和卵细胞之间通过细胞膜接触传递信息C. 功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多D. 高等动物细胞之间可通过细胞分泌的化学物质来传递信息9.关于细胞器的叙述，错误的是（）A. 中心体和核糖体都是合成蛋白质的场所B. 内质网和高尔基体与分泌蛋白的加工有关C. 溶酶体能分解自身细胞内损伤的细胞器D. 线粒体是丙酮酸氧化和ATP合成的场所10.真核细胞的三维结构模型属于（）A. 概念模型B. 物理模型C. 数学模型D. 空间模型11.下列关于细胞核的叙述中，不正确的是（）A. 核孔是大分子物质出入的通道B. 染色质和染色体的物质组成是相同的C. 核仁是DNA 的合成场所D. 细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心12.下列有关生物膜的叙述，错误的是（）A. 生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜和核膜B. 各种生物膜功能的差异主要与蛋白质有关C. 细胞膜上的受体是细胞间进行信息交流的必备结构D. 生物膜可保证真核细胞内的代谢反应高效、有序地进行13.细胞间信息交流的方式有多种。
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高中生物新课标试题一、选择题（25小题，每小题2分，共50分）㈠单项选择题1．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”学生已有的这些知识可作为生物教学哪方面的课程资源?A．学校资源??? B．媒体资源??? C．隐性资源????? D．家庭资源?2．实验探究是科学探究的主要方式之一，科学地评价实验探究能力有助于激发学生科学探究的兴趣，培养学生科学探究的技能。
下列哪项不是评价实验探究能力的内容?A．作出可检验的假设???????? B．正确使用高倍显微镜观察对象?C．描述观测变量的方法??????? D．根据实验结果推出实验结论?3．在高中课程改革中，各校都会遇到各种实际问题，需要创造性地解决，因此需要建立以校为本的教学研究制度，你认为，以校为本的教学研究的主体应是? A．教研组??? ??? B．教师???? C．学校????? D．师生?4．模型方法是科学探究中经常使用的一种逻辑方法，《标准》设计了一种全新的教学活动──生物模型建构。
而所安排的诸如“培养液中的酵母菌种群数量动态变化”的活动，旨在让学生尝试建立?A．物理模型???B ．数学模型? C．物质模型???? D ．思想模型?5．新一轮基础教育课程改革，特别注重“以学生为本”，要求教师积极引导学生学会学习，自主思考并规划人生，逐步构建终身学习，终身发展的能力，即注重学生的?A．个性化发展?? B．可持续发展???? C．学生自主发展 D．师生共同发展? 6．普通高中生物课程选修模块是为了满足学生哪方面的需要而设计的?A．对生命学科基础知识的了解和掌握????? B．多样化发展?C．形成系统和整体的生命科学观????????? D．认识生命系统发生发展的规律? 7．《生物课程标准》与旧“大纲”都提出了“科学探究”的能力目标，但课标要求更强调?A．学会科学探究的一般方法????? B．运用所学知识解决生物学问题?C．发展合作实践及创新能力????? D．培养学生分析能力8．高中生物课程中由生物学科的核心内容构成的部分是A必修模块 B生物技术实践C生物科学与社会 D现代生物科技专题9．下列各项中，不属于高中生物课程必修模块组成部分的是A分子与细胞 B遗传与进化C稳态与环境 D生物科学与社会10．下列哪一模块是为继续学习理工类专业或对实验操作感兴趣的学生的学习而编写的A分子与细胞 B生物技术实践C生物科学与社会 D现代生物科技专题11．下列哪一学习水平不应该归入知识性目标的范畴A了解水平 B理解水平 C模仿水平 D应用水平（）12．.为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。
这三级课程是A必修课、选修课和活动课 B理论课、实验课和活动课C显形课、隐形课与实践课 D国家课程、地方课程和校本课程13．请将下列情感目标的学习水平，按由低到高的层次排序①领悟（内化）水平②反应（认同）水平③经历（感受）水平A①②③ B②①③ C③①② D③②①14．高中生物课程中的每个（子）模块都含有若干主题，每个主题的组成部分是A具体的内容标准和活动建议 B具体的教学目标和活动建议C具体的能力目标和活动建议 D具体的课程标准和活动建议15．"参观电子显微镜，观察线粒体和叶绿体"是"分子与细胞"模块中的"细胞的结构"主题的两项A内容标准 B活动建议 C课程标准 D能力标准16．下面的哪一项不是"现代生物科技专题"模块中的"生态工程"主题的具体内容标准A关注生态工程的建设B简述生态工程的原理C通过参观或收集资料，了解当地生态工程的建设情况D举例说明生态工程的实例17、中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于：A一种个体研修的学习方式。
B一种群体研修的学习方式。
C．一种网络研修的学习方式。
D．一种专业引领的研修方式。
18．学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。
在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的：A．知识与技能目标。
B．方法与过程目标。
C．情感态度价值观目标。
D．课堂教学目标。
19《普通高中生物课程标准》规定：高中生物教学的一个核心任务是A．面向全体学B．注重与现实生活的联系C．提高生物科学素养D．倡导探究性学习20、根据实施评价时所使用的工具和形式来分教学评价可分为①纸笔测验②实作评价③作业评价④成长记录A、①②B、③④C、①③D、②④㈡多项选择题21．学生的生物科学素养主要涉及的是A生物科学知识 B科学探究能力C情感态度和价值观 D 空间想象能力22．设计生物课程标准依据的理念有A提高生物科学素养 B面向全体学生C倡导探究性学习 D注重与现实生活的联系23．不同的知识在学科中的价值和地位是不同的，人们通常把某学科中最具价值的知识称为这个学科的“基石”。
那么，可以称为现代生物学三大“基石”的是ABDA．细胞学说B．进化论C．克隆技术D．遗传定律24．下列哪些教学评价方式，新课标中具有，而原大纲中却没有A重视学习过程的评价B在不同的教学方式中采用不同的评价策略C从多个侧面评价学生的探究能力D通过多种途径进行情感态度与价值观方面的评价25．高中生物课程标准对教科书的编写提出的建议涉及下列哪些方面A教科书的容量 B教科书的基本标准C教科书内容的选择 D教科书内容的组织和呈现方式二、填空题（每空1分，共30分）1、课程的基本理念是：--------------------------、----------------------------------------------、--------------------------------------------、----------------------------------------------------------。
-2、高中生物课程分为必修和选修两个部分。
必修部分包括“-----------------------------------”、“----------------------------------”、“---------------------------------------”3个模块；选修部分有“生物技术实践”、“生物科学与社会”和“现代生物科技专题”3个模块。
每个模块-----------------学时、---------------------学分。
3、知识性目标水平的要求为------------------水平，-------------------------水平，-------------------------水平。
4、分子与细胞模块的内容包括----------------------------------，-------------------------------，----------------------------，------------------------------------，-------------------------------、-------------------------------五部分。
5、遗传与进化模块主要是从----------------------水平和--------------------水平阐述生命的延续性6、《标准》是高中阶段生物学教学的-----------------------。
《标准》旨在全面提高学生的-------------------------，倡导-----------------------学习，重视生物科学与学生生活和社会的联系。
7、课程目标包括知识、能力、-------------------------------与------------------------------三个方面8、在重视定性实验的同时，---------------------也应重视，让学生在量的变化中了解事物的本质。
教师应向学生提供机会学习量的----------------，实事求是地---------、-----------------和---------------------实验资料、定量表述实验结果等。
9、评价应以《标准》为依据，，根据----------------------和-------------------具体的进行，要客观、公正、合理，要从促进学生学习的角度恰当地解释评价数据，以增强学生的学习自信心，提高学习生物学的兴趣，激发学习的动力。
三、判断题（5小题，每小题1分，共5分）（在题首括号中打√或×）（）1．高中生物课程是普通高中科学学习领域中的一个科目。
高中生物课程将在义务教育基础上，进一步提高学生的生物科学知识。
（）（）2．高中生物课程分为必修和选修两大模块，其中必修模块是选修模块的基础。
（）3．教学设计就是教师对教学过程进行规划和安排的一种预设过程，所以只需关注“教什么、如何教、教的怎么样”这三个方面即可。
（）4．《高中生物课程标准》是高中阶段生物教学的基本依据。
（）5．新课标在"教科书编写建议"处提出：应将探究活动作为教科书内容的重要组成部分。
四、简答题：（任选一题作答，5分）1、教师在组织探究活动时应注意几个方面？2、在教学过程中如何对教材进行重组与整合？3、高中生物课程的性质是什么？五、论述题、如何利用现有的课程资源构建高效课堂？（10分）高中生物新课标试题一、选择题(一)1-5CBBBB 6-10BCADB 11-15CDDAB 16-20CBBCA（二）21.ABC 22.ABCD 23.ABD 24.ABCD 25.BCD二、填空题1、提高生物科学素养，注重与现实生活的联系，倡导探究性学习，面向全体学生2、分子与细胞，遗传与进化，稳态与环境，36，23、了解，应用，理解4、细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡5、细胞，分子6、基本依据，科学素养，探究性7、情感态度，价值观8、定量实验，测定，整理，分析9、课程目标，教学目标三、判断题1、错 2.对 3.错 4. 对 5. 对四、简答题1、1）．探究活动要有明确的教学目标2）．要有值得探究的问题或研究任务3）．要有民主的师生关系和求真求实的氛围4)．探究性学习是重要的学习方式，但不应成为惟一的方式2、（1）、创造性地使用教材，是新课标的要求。
（2）、创造性地使用教材，是从学生实际出发的需要。
(3）．创造性地使用教材，是教师自身的发展需要。
3、生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究生物现象和生命活动规律的一门科学。