教育学概论测试题Word版

绪论 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、创立实用主义教育学说的是： A 、赫尔巴特 B 、康德 C 、拉伊 D 、杜威 2、《教学过程最优化》的作者是： A 、凯洛夫 B 、赞可夫 C 、巴班斯基 D 、杜威 3、近代最早的一部教育学著作是： A 、《大教学论》 B 、《普通教育学》 C 、《理想国》 D 、《论演说家的培养》 4、《大教学论》的作者是： A 、赫尔巴特 B 、康德 C 、夸美纽斯 D 、昆体良 5、教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示（）的科学。 A 、教育现象 B 、教育问题 C 、教育规律 D 、心理活动 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、以下有关教育规律的说法正确的是： A 、教育规律是客观的。 B 、教育规律是主观的。 C 、人们既不能认识教育规律，也不能制造教育规律。 D 、人们既能认识教育规律，也能制造教育规律。 E 、人们只能认识教育规律，而不能制造教育规律。 2、下面关于教育规律与教育方针政策关系的观点正确的是： A 、教育方针政策反映了教育的客观规律。 B 、教育方针政策符合教育规律，并能代替教育规律。 C 、教育方针政策符合教育规律，但并不能代替教育规律。 D 、教育方针政策与教育规律是绝不等同的。 E 、教育方针政策与教育规律是可以等同的。 3、下面属于杜威观点的是： A 、教育即生活B 、教育即社会 C 、教育即生长D 、从做中学 E 、以学科为中心 4、下面关于系统论的观点正确的是： A 、整体的功能等于各部分功能之总和。 B 、整体的功能不等于各部分功能之总和。 C 、系统的结构决定系统的功能。 D 、要用动态的观点来看系统。 E 、最优化是系统论的出发点和最终目的。 5、下面属于教育实验法种类的是： A 、单组实验法 B 、等组实验法 C 、循环实验法 D 、系统论 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律科学。 正确 错误 2、19世纪中期-20世纪中期是教育学的发展多样化阶段。 正确 错误 3、教育学就是研究教育规律，揭示教育现象和教育问题的科学。 正确 错误 4、17世纪初-19世纪中期是教育学的独立形态阶段。 正确 错误 5、赫尔巴特是传统教育派的代表人物。 正确 错误 第一章 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、下列属于斯巴达教育体系的教育内容的是： A 、军事体操 B 、音乐 C 、文学 D 、政治 2、下列属于欧洲封建社会教育“四学”之一的是： A 、算术 B 、文法

C 、修辞

D 、辩证法

3、下列属于欧洲封建社会教育“三科”

之一的是：

A 、算术

B 、文法

C 、几何

D 、天文

4、关于奴隶社会的教育，下列说法错

误的是：

A 、出现了专门从事教育工作的教师。

B 、

出现了学校教育。

C 、教育没有阶级性。

D 、教育已成为独

立的形态。

5、关于原始社会的教育，正确的观点

是：

A 、教育还没有从社会生活中分化成为专

门的事业。 B 、有了专门的教育机构和

专职教育人员。

C 、教育是与生产劳动相分离的。

D 、有

了官学与私学之分。

第二题、多项选择题（每题2分，5道

题共10分）

1、下列不属于欧洲封建社会教育“三科”的是：

A 、几何

B 、文法

C 、修辞

D 、音乐

E 、辩证法

2、关于我国封建社会的教育，下列说法

错误的是：

A 、学校大体分为官学和私学。

B 、官学是唯一的学校形式。

C 、我国封建社会的教育，在教学组织形式上是班级上课。

D 、“四书”和“五经”是我国封建社会教育的主要内容。

E 、教育没有阶级性。

3、下列有关欧洲奴隶社会的教育的说

法正确的是：

A 、在欧洲奴隶社会中，有斯巴达和雅典

两种教育体系。

B 、雅典教育体系只重视军事体操训练。

C 、雅典使其子弟既受到体操和军事训练，又受到读、写、算、音乐、文学、

政治和哲学方面的教育。

D 、斯巴达教育体系只重视军事体操训练。

E 、斯巴达教育体系使其子弟既受到体操和军事训练，又受到读、写、算、音乐、文学、政治和哲学方面的教育。 4、奴隶社会学校教育的主要内容有： A 、礼 B 、乐C 、射D 、御E 、书

F 、数 5、关于原始社会的教育，下列说法正确的是： A 、教育还没有从社会生活中分化成为专门的事业。 B 、具有了专门的教育机构和专职教育人员。 C 、教育是与生产劳动相分离的。 D 、没有专门的教育机构和专职教育人员。 E 、教育是与生产劳动相结合的。 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、在我国封建社会，在教学组织形式上是个别教学。 正确 错误 2、在我国封建社会，儒家“学而优则仕”的主张，成了我国封建社会的教育目的。 正确 错误 3、雅典教育体系只重视军事体操训练。 正确 错误 4、最早将“教”“育”二字用在一起的是孟子。 正确 错误 5、欧洲封建社会世俗封建主主要是骑士教育。 正确 错误 第二章 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、下列属于心理发展内容的是： A 、呼吸系统 B 、骨骼 C 、记忆 D 、心脏 2、关于遗传素质的说法错误的是： A 、如果离开了社会生活和教育，遗传素质所给予人的发展的可能性就不能成为现实。 B 、人的遗传素质发展的过程，也因人的生活条件的不同，可以提前或推迟。 C 、无论环境、教育怎样改变，遗传素质都不会发生改变。 D 、遗传素质具有可塑性。 3、下列不属于遗传因素的是： A 、机体的结构 B 、机体的形态 C 、机体的感官 D 、机体所处的环境 4、下列不属于遗传因素的是： A 、机体的结构 B 、机体的形态 C 、机体的感官 D 、机体所受的教育 5、下列属于心理的发展内容的是： A 、性格 B 、神经系统 C 、骨骼 D 、肌肉 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、关于遗传素质的说法正确的是： A 、如果离开了社会生活和教育，遗传素质所给予人的发展的可能性就不能成为现实。 B 、在不同的社会生活和教育影响下，人的遗传素质可以向着肯定或否定的方向发展。 C 、遗传素质的发展过程制约者年轻一代身心发展的年龄特征。 D 、遗传素质不具有可塑性。 E 、随着环境、教育和实践活动的作用，人的遗传素质会逐渐地发生变化。 2、关于遗传素质的说法错误的是： A 、如果离开了社会生活和教育，遗传素质所给予人的发展的可能性就不能成为现实。 B 、在不同的社会生活和教育影响下，人的遗传素质可以向着肯定或否定的方向发展。 C 、无论环境、教育怎样改变，遗传素质都不会发生改变。 D 、遗传素质不具有可塑性。 E 、遗传素质不能决定人的发展。

3、影响人的发展的因素有：

A 、遗传

B 、环境

C 、教育

D 、人的主观能动性

4、下列属于心理的发展内容的是： A 、呼吸系统B 、思维C 、想象

D 、情感

E 、意志

F 、性格

5、关于遗传素质的说法正确的是：

A 、遗传素质是人的身心发展的生理前提。

B 、遗传素质为人的身心发展提供了可能性。

C 、遗传素质不能决定人的发展。

D 、遗传素质决定人的发展。

第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）

1、遗传素质的差异性对人的身心发展

有一定的影响作用。

正确 错误

2、教育要适应年轻一代身心发展的规

律。

正确 错误

3、如果离开了社会生活和教育，遗传

素质所给予人的发展的可能性照样成为

现实。

正确 错误

4、人的发展，仅指心理的发展。 正确 错误

5、遗传素质不是现成的知识、才能、

思想、观点、性格、爱好、道德品质等。 正确 错误

第三章

第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）

1、下列不属于邓小平1983年9月给景

山学校题词的“三个面向”内容的是：

A 、教育要面向现代化

B 、面向世界

C 、面向未来

D 、面向中国

2、下面关于教育与政治经济的关系表

述错误的是：

A 、教育目的的性质是由政治、经济制度决定的。

B 、政治、经济制度决定着教

育的一切。

C 、教育能为政治经济培养需要的人才。

D 、教育可以促进政治民主。