教师招聘考试题库_《教育心理学》章节历年真题再现：中小学心理发展与教育

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教育学心理学教师招聘考试试题及答案

教育学心理学教师招聘考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是皮亚杰认知发展阶段理论中的阶段？A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 理想主义阶段答案：D2. 以下哪项属于人本主义心理学的代表人物？A. 斯金纳B. 马斯洛C. 帕金斯D. 沃森答案：B3. 在教育心理学中，以下哪个概念是指个体在完成某项任务时所表现出的心理特征？A. 能力B. 性格C. 情感D. 动机答案：A4. 以下哪个理论提出了“最近发展区”的概念？A. 维果茨基B. 布鲁纳C. 皮亚杰D. 奥斯贝尔答案：A5. 以下哪个心理过程与创造性思维密切相关？A. 分析B. 比较C. 想象D. 记忆答案：C二、填空题（每题2分，共20分）6. 教育心理学研究的核心问题是__________。

答案：学习7. 班杜拉提出的社会学习理论中，观察学习包括注意、__________、动作再现和__________四个过程。

答案：保持、动机8. 奥斯贝尔的有意义接受学习理论认为，学习过程包括同化、__________和__________三个阶段。

答案：顺应、平衡9. 布鲁纳认为，学科的基本结构包括概念、__________、__________和__________。

答案：原理、态度、技能10. 人本主义心理学认为，人有自我实现的__________。

答案：趋势三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述皮亚杰认知发展阶段理论的基本内容。

答案：皮亚杰认知发展阶段理论包括以下四个阶段：（1）感知运动阶段（0-2岁）：儿童通过感知运动探索世界，形成对事物的初步认识。

（2）前运算阶段（2-7岁）：儿童开始运用符号进行思维，但思维具有直观性和具体性。

（3）具体运算阶段（7-11岁）：儿童能够运用逻辑思维进行问题解决，但思维仍受具体情境的限制。

（4）形式运算阶段（11-16岁）：儿童能够运用抽象思维进行问题解决，具备高级认知能力。

教育心理学教师招聘考试题及答案

教育心理学教师招聘考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学研究的核心问题是：A. 学习过程B. 教学方法C. 教育评价D. 学生发展2. 以下哪项不是认知发展理论的主要内容？A. 感知运动阶段B. 形式运算阶段C. 道德发展阶段D. 情感发展阶段3. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 以下哪个概念与自我效能理论无关？A. 行为结果的预期B. 个体的自我评价C. 环境的控制感D. 情绪状态的稳定性5. 教育心理学中的“最近发展区”是由哪位心理学家提出的？A. 斯金纳B. 维果茨基C. 布鲁纳D. 皮亚杰二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述布鲁纳的学习过程理论的主要观点。

7. 描述马斯洛的需求层次理论，并解释其在教育中的应用。

8. 解释什么是“自我决定理论”，并举例说明其在教育实践中的应用。

三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述教育心理学在教学设计中的作用及其重要性。

10. 分析当前教育环境中，如何运用教育心理学的知识来促进学生的积极学习态度。

四、案例分析题（共30分）11. 假设你是某中学的心理学教师，学校要求你设计一个针对初中生的心理健康教育课程。

请根据教育心理学的相关知识，描述你将如何设计这个课程，并解释你的设计思路。

参考答案：一、选择题1. A2. D3. C4. D5. B二、简答题6. 布鲁纳认为学习是一个主动的、建构的过程，强调学习者通过内部化新信息来构建知识结构。

他提出了三个学习过程：新知识的获得、知识的转化、知识的评价。

7. 马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

在教育中，教师可以通过满足学生的不同层次需求来促进其全面发展。

8. 自我决定理论认为个体的行为动机来源于内在需求，如能力、关联性和自主性。

教师招聘考试历年真题(心理学)

教师招聘考试历年真题(心理学)
一、心理学基础知识
1. 什么是心理学？
2. 简述心理学的研究对象和研究方法。

3. 请解释以下概念：感知、注意、记忆、思维、情绪。

4. 什么是心理发展？请列举儿童心理发展的几个重要时期。

5. 请解释以下概念：个体差异、人格、智力、社会认知。

二、教育心理学
1. 简述教育心理学的研究内容和目标。

2. 请解释以下概念：教育心理学、研究、教学、评价。

3. 什么是智力发展？请列举智力发展的几个重要理论。

4. 请解释以下概念：认知发展、语言发展、动机与成就、研究风格。

5. 简述教育心理学在教育实践中的应用。

三、心理测量与评价
1. 请解释以下概念：心理测量、测量结果的可靠性和效度。

2. 什么是智力测量？请列举几种常用的智力测量工具。

3. 请解释以下概念：性格测量、兴趣测量。

4. 简述心理评价方法的分类和应用。

5. 简述心理测量与评价在教育中的作用。

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以上是一份关于教师招聘考试历年真题的心理学部分的题目，请根据题目内容进行回答。

以上题目仅供参考，实际考试中可能有所变动。

中小学教师招聘教育学心理学试题及答案

中小学教师招聘教育学心理学试题及答案教师应该根据学生的身心发展规律，逐步引导学生，采用科学的方法进行教育，帮助学生获得良好的发展。

14.教育学研究的对象是( D)。

A.教师的教育行为B.学生的研究行为C.教育制度D.教育现象及其规律15.教育的基本任务是( A)。

A.培养全面发展的人B.提高经济效益C.实现社会公平D.提高国家实力二、多选题1.教育学的基本问题包括( ACD)。

A.教育的本质B.教育的目的C.教育的对象D.教育的内容2.教育科学研究的基本方法包括( ABCD)。

A.实验法B.观察法C.调查法D.比较法3.教育的基本特征包括( ABC)。

A.社会性B.历史性C.全面性D.理性4.教育的社会功能包括( ABCD)。

A.人才培养B.社会调适C.文化传承D.社会变革5.教育学的基本任务包括( ABCD)。

A.研究教育现象及其规律B.培养教育科学人才C.指导教育实践D.促进教育改革第二套一、单选题1.教育的本质是( A)。

A.人的全面发展B.知识的传授C.技能的培养D.德育的实施2.教育学的基本任务是( C)。

A.研究教育现象B.指导教育实践C.研究教育规律D.培养教育科学人才3.教育的目的是( A)。

A.培养全面发展的人B.传授知识C.培养技能D.实施德育4.教育的对象是( C)。

A.教师B.学校C.学生D.家长5.教育的内容包括( ABCD)。

A.知识B.技能C.情感D.价值观6.教育学的基本方法包括( ABCD)。

A.实验法B.观察法C.调查法D.比较法7.教育学的基本特征包括( ABC)。

A.社会性B.历史性C.全面性D.理性8.教育的社会功能包括( ABCD)。

A.人才培养B.社会调适C.文化传承D.社会变革9.教育制度是指( B)。

XXX领导制度10.教育改革的根本任务是( A)。

A.转变教育发展方式B.提高师资水平C.改善教育设施D.提高教育经费投入11.教育活动的基本形式包括( ABC)。

教师招聘教育学心理学试题及答案

教师招聘教育学心理学试题及答案一、试题部分一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项属于教育心理学的研究范畴？（）A. 学生的认知发展B. 教师的职业规划C. 学校的管理制度D. 教育政策制定2. 以下哪种学习理论认为学习是行为改变的过程？（）A. 认知主义学习理论B. 行为主义学习理论C. 建构主义学习理论D. 人本主义学习理论3. 以下哪种方法不属于教育心理学的研究方法？（）A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例分析法4. 以下哪个心理学家提出了“最近发展区”概念？（）A. 维果茨基B. 皮亚杰C. 荣格D. 弗洛伊德5. 以下哪个阶段属于个体认知发展的关键期？（）A. 婴儿期B. 幼儿期C. 童年期D. 青少年期二、填空题（每题2分，共20分）6. 教育心理学的研究对象是________和________之间的相互作用。

7. 认知主义学习理论的代表人物有________、________和________。

8. 个体在认知发展过程中，经历了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和________阶段。

9. 人本主义学习理论的代表人物有________、________和________。

10. 在教育心理学中，研究个体心理发展的方法有________、________和________。

三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述教育心理学的基本任务。

12. 简述行为主义学习理论的三个基本假设。

13. 简述皮亚杰关于认知发展的四个阶段。

四、论述题（每题25分，共50分）14. 论述教育心理学在教育教学中的应用。

15. 论述人本主义学习理论对教育教学的影响。

二、答案部分一、选择题1. A2. B3. D4. A5. B二、填空题6. 个体、教育7. 皮亚杰、布鲁纳、奥苏贝尔8. 形式运算阶段9. 罗杰斯、马斯洛、弗洛姆10. 观察法、实验法、调查法三、简答题11. 教育心理学的基本任务是研究个体在教育过程中的心理活动规律，探讨教育情境中个体心理发展的特点和规律，为教育教学提供理论指导和实践建议。

2016年教师招聘考试真题：《教育心理学》历年真题汇总

2016年教师招聘考试真题：《教育心理学》历年真题汇总文章来源：天津教师招聘网第一章教育心理学概述选择题1、教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成伤害。

教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为()原则。

(2008年)A.客观性原则B.发展性原则C.理论联系实际D.教育性2、桑代克被称为“教育心理学之父”，他撰写的第一本《教育心理学》专著发表于()年。

(2008年)A.1868B.1897C.1903D.19213、1903年()撰写的《教育心理学》一书，标志着西方教育心理学体系的建立。

(2010)A.华生B.斯金纳C.桑代克D.杜威填空题4、学生因素主要从()与个体差异两个方面影响了教学。

(2006)5、课堂教学环境包括课堂物理环境和()。

(2006、2007)6、教育心理学对教育实践具有描述和测量、解释和说明、预测与()的作用。

(2007)7、教育心理学采用的实验研究方法通常有实验室实验法和()实验法。

(2008)8、教育心理学是研究教学情境中()及其互动过程中产生的心理现象及其心理规律的科学。

(2009)9、教育心理学家加涅提出了八阶段学习过程，具体分为动机、选择、获得、保持、回忆、概括、作业和()。

(2011)简答题10、简述教育心理学的主要研究内容。

(2010)参考答案及解析1、答案：D。

中公专家解析：教育心理学的研究原则有四个：客观性原则、发展性原则、理论联系实际原则、教育性原则，四个研究原则容易出选择题。

教育性原则是指研究实验过程中应该对被试产生积极性的影响，要避免对被试的身心发展造成伤害，是四个原则中最重要的一个原则。

客观性原则就是对心理的研究必须按本来面貌加以研究，必须实事求是。

发展性原则是把心理现象看成是一个发展变化的过程。

理论联系实际原则是要密切关注在教育教学活动中出现的新情况、新问题，注意从实际出发进行研究，发挥理论对实际的指导作用。

2、答案：C。

中小学教师招聘教育学心理学试题及答案

中小学教师招聘教育学心理学试题及答案教师招聘教育学、心理学试题及答案（六套）第一套一、单选题1.XXX所主张的教育思想被称作是( C)。

A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( B)。

A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( C)。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( D)。

A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( A)。

A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( A)。

XXX.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指(A )。

A.教育制度XXX领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于(B )。

A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.XXX学制研究小组于1981年在其隶属中小学开始进行的学制实验是( D)。

A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( A)。

A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种(A )。

A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动12.XXX的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( C)。

教育心理学招聘试题及答案

教育心理学招聘试题及答案教育心理学是研究教育过程中个体心理活动规律及其应用的科学。

以下是一套教育心理学招聘试题及答案，供参考。

一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学的主要研究对象是：A. 教学方法B. 学习者的心理活动C. 教育环境D. 教育政策答案：B2. 以下哪项不是教育心理学的研究内容？A. 学习动机B. 学习策略C. 学科知识D. 认知发展答案：C3. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7-11岁通常处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C4. 以下哪种学习理论强调了观察学习的重要性？A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 社会学习理论D. 人本主义学习理论答案：C5. 教育心理学中的“自我效能感”概念是由哪位心理学家提出的？A. 阿尔伯特·班杜拉B. 让·皮亚杰C. 亚伯拉罕·马斯洛D. 卡尔·罗杰斯答案：A二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述布鲁纳的发现学习理论的主要观点。

答案：布鲁纳的发现学习理论强调学习者通过探索、发现和实验来获取知识。

他认为学习是一个主动的过程，学习者应该通过自己的思考和实践来构建知识体系。

7. 描述马斯洛的需求层次理论，并说明它在教育中的应用。

答案：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

在教育中，教师可以通过满足学生的基本需求，如安全感和归属感，来促进学生的自我实现和创造力发展。

8. 解释什么是“元认知”，并举例说明其在教育中的作用。

答案：元认知是指个体对自己认知过程的认识和控制。

在教育中，教师可以通过培养学生的元认知能力，帮助他们更好地规划学习、监控进度和评估学习效果。

三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述教育心理学在教学设计中的应用，并给出具体实例。

答案：教育心理学在教学设计中的应用包括了解学生的认知发展水平、学习风格和动机等，以便设计符合学生需求的教学活动。

2024年教师招聘考试教育心理学章节测试题库及答案

15. 依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析和概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升为教育理论的一种教育科研方法是（教育经验总结法）。
16. 当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用（观察法）。
17. 教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法是（观察法）。
18. 对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（个案法）。
19. 同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是（问卷法）。
20. 教师通过分析学生近期的作业,来了解其是否掌握了所讲述的知识。这种研究方法叫（产品分析法）。
21. 教育心理学研究要求研究者牢记被试的心理是不断发展变化的，应该采用动态、变化的指标进行衡量，遵循了心理学研究的（发展性）原则。
3. 桑代克建立教育心理体系的基本出发点是把人作为一个（）。 A.动物的存在 B.生物的存在
C.物的存在 D.意识的存在参考答案：B 二、填空题
1. 教育心理学的主要研究对象是（学生）。 2. 教育心理学研究的核心内容是（学习过程）。 3. 被称为“教育心理学之父”的学者是（桑代克）。 4ห้องสมุดไป่ตู้ 教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（1903 ）。 5. 廖世承在（1924）年编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
6. 被誉为“俄罗斯教育心理学的奠基人”的是（乌申斯基）。 7. 教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平,造成某些学生学习自信心下降，这违背了心理学研究的（教育性）原则。 8. 美国心理学家（杜威）以实用主义的“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远的影响。 9. 教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，（人本主义）思潮掀起一场教育改革运动。 10.（合作性研究）即研究如何使学生共享教与学过程中所涉及的人类资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习。

中小学教师招聘考试试卷《小学心理健康教育》含答案

中小学教师招聘考试试卷《小学心理健康教育》含答案一、填空题（每空1分，共10分）1. 心理健康是指个体能够适应社会环境，有积极乐观的生活态度，保持良好的情绪状态，适度的应对压力，有较强的自我调节能力和社会功能。

2. 小学生心理发展的基本特征包括：连续性和阶段性、主动性和被动性、个体差异性、稳定性与可变性。

3. 在小学生心理发展中，关键期是指个体身心发展的特定时期，这一时期某些方面的发展受到特别敏感的影响，容易受到外界环境的影响。

4. 小学生心理健康教育的目标包括：提高心理素质、预防心理问题、促进心理健康、培养健全人格。

5. 小学生心理健康教育的方法包括：心理辅导、心理训练、心理咨询、心理测评。

6. 小学生心理健康教育的内容包括：认知发展、情绪情感、社会适应、人格发展。

7. 小学生心理健康教育的原则包括：预防为主、发展为本、尊重个体差异、全员参与。

8. 小学生心理健康教育课程主要包括：心理健康教育课、班队活动、主题班会、心理健康讲座。

9. 小学生心理健康教育教师应具备的条件包括：专业知识、专业技能、职业道德、心理素质。

10. 小学生心理健康教育评价包括：学生自评、同伴互评、教师评价、家长评价。

二、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不属于小学生心理发展的基本特征？（）A. 连续性和阶段性B. 主动性和被动性C. 个体差异性D. 生理成熟2. 下列哪项不属于小学生心理健康教育的目标？（）A. 提高心理素质B. 预防心理问题C. 促进心理健康D. 提高学习成绩3. 下列哪项不属于小学生心理健康教育的方法？（）A. 心理辅导B. 心理训练C. 心理咨询D. 课堂教育4. 下列哪项不属于小学生心理健康教育的内容？（）A. 认知发展B. 情绪情感C. 社会适应D. 德育教育5. 下列哪项不属于小学生心理健康教育的原则？（）A. 预防为主B. 发展为本C. 尊重个体差异D. 家长参与6. 下列哪项不属于小学生心理健康教育课程？（）A. 心理健康教育课B. 班队活动C. 主题班会D. 语文课7. 下列哪项不属于小学生心理健康教育教师应具备的条件？（）A. 专业知识B. 专业技能C. 职业道德D. 家长支持8. 下列哪项不属于小学生心理健康教育评价？（）A. 学生自评B. 同伴互评C. 教师评价D. 学生成绩9. 下列哪项不属于小学生心理健康教育的作用？（）A. 促进学生心理健康B. 提高学生学习成绩C. 培养学生健全人格D. 减少学生心理问题10. 下列哪项不属于小学生心理健康教育中教师应具备的素质？（）A. 专业知识B. 专业技能C. 职业道德D. 家长满意度三、判断题（每题1分，共10分）1. 小学生心理健康教育只针对有心理问题的学生。

教师招聘考试《小学教育心理学》模拟试题：小学生心理发展与教育答案及解析

教师招聘考试《小学教育心理学》模拟试题：小学生心理发展与教育答案及解析一、单项选择题1.【答案】C。

解析：具体运算阶段的儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，儿童能进行简单的逻辑搀演，克服了思维的自我中心性.但儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性。

因此，答案选C。

2.【答案】B。

解析：皮亚杰的认知发展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为0～2岁；前运算阶段为2～7 岁：具体运算阶段为7～11岁；形式运算阶段为11、12～15、16岁。

因此，答案选B。

3.【答案】C。

解析：埃里克森将个体的发展划分为A4"-阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务。

①婴儿期：满足生理上的需求.发展信任感，克服不信任感；②儿童早期：获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；③学前期：获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现；④学龄期：获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现；⑤青年期：建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现；⑥成年早期：获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现；⑦成年中期：获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现；⑧成年晚期：获得完善感并避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。

因此，答案选C。

4.【答案】C。

解析：具有场独立方式的学生，对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素的影响和干扰。

5.【答案】A。

解析：自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。

同时，一切社会环境因素对人发生影响，都必须以自我意识为中介。

因此，答案选A。

6.【答案】B 。

解析：认识过程是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程。

该过程因个体之间的不同认知方式和认知能力而存在个别差异。

因此，答案选B。

7.【答案】D。

解析：略。

8.【答案】A。

解析：男女智力的总体水平大致相等，但智力结构存在差异，各自具有自己的优势。

北京教师招聘网/html/jiaoshi/yueduziliao/二、填空题1.生理自我；社会自我；心理自我2.认知过程3.本我；自我；超我4.加工：组织5.类型差异：表现早晚6.青春期7.少年期8.本我三、论述题【答案要点】皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，其认知结构在与环境的相互作用中不断重构.从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。

中小学教师公开招聘考试,小学心理健康教育真题与答案

中小学教师公开招聘考试,小学心理健康教育真题与答案一、单项选择题1. 以下哪项不是心理健康教育的直接目的？A. 提高学生心理素质B. 培养学生良好的心理习惯C. 促进学生人格发展D. 提高学生考试成绩答案：D2. 以下哪种方法不适合在小学心理健康教育中使用？A. 讨论法B. 角色扮演法C. 游戏法D. 测验法答案：D3. 以下哪种情况，教师需要及时进行心理健康教育？A. 学生考试成绩不理想B. 学生与同学发生矛盾C. 学生面临升学压力D. 学生表现出明显的心理问题答案：D4. 以下哪种理论认为，人的心理问题主要是由于内在冲突和压抑导致的？A. 行为主义B. 认知主义C. 精神分析主义D. 人本主义答案：C5. 以下哪种方法可以有效帮助学生缓解压力？A. 加强体育锻炼B. 增加作业量C. 组织课外活动D. 减少与同学的交流答案：A6. 以下哪种情况，教师需要引导学生寻求专业心理帮助？A. 学生情绪低落B. 学生考试成绩不理想C. 学生与同学发生矛盾D. 学生表现出明显的心理问题答案：D7. 以下哪种技巧不属于倾听技巧？A. 积极回应B. 同理心C. 引导D. 批评答案：D8. 以下哪种情况，教师需要及时进行心理健康教育？A. 学生考试成绩不理想B. 学生与同学发生矛盾C. 学生面临升学压力D. 学生表现出明显的心理问题答案：D9. 以下哪种方法可以有效帮助学生提高自信心？A. 加强体育锻炼B. 增加作业量C. 组织课外活动D. 减少与同学的交流答案：C10. 以下哪种理论认为，人的心理问题主要是由于外在环境因素导致的？A. 行为主义B. 认知主义C. 精神分析主义D. 人本主义答案：A二、简答题1. 请简述小学心理健康教育的目标。

答案：小学心理健康教育的目标主要包括以下几点：（1）提高学生心理素质，使学生能够适应学校生活，提高学习效率；（2）培养学生良好的心理习惯，使学生具备积极向上的心态；（3）促进学生人格发展，使学生形成健全的人格；（4）提高学生应对生活和学习中的压力和挫折的能力；（5）培养学生良好的人际交往能力，使学生在集体中和谐相处。

2023教师招聘考试《教育心理学》典型题题库(含答案)

2023教师招聘考试《教育心理学》典型题题库（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（）。

A.关键期或敏感期B.行为学习期C.习得期D.发展期2.根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。

A.细微型与粗放型操作技能B.连续型与断续型操作技能C.闭合性与开放性操作技能D.徒手型与器械型操作技能3.个人面对某种问题情景时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的（）A.独创性B.变通性C.流畅性D.新颖性4.下列说法中不能反映学习迀移现象的是（）A.举一反三B.由表及里C.触类旁通D.由此及彼5.以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）A.活动定向B.内部言语C.有声的外部语言D.无声的外部语言6.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。

A.感觉登记B.注意C.组块D.复述7.一个实足年龄为10岁的儿童，如果他的智龄是12岁，其智商是（）A.120B.84C.83D.1008.儿童的判断主要是根据自己认可的内在标准，称为自律道德，这是在（）A.8岁前B.10岁前C.10岁后D.15岁后9.有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（）。

A.场依存型占优势B.场独立型占优势C.情感型D.内倾型10.在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称为（）。

A.教学策略B.教学方法C.教学目标D.学习方法11.心智技能形成中出声的外部语言阶段，不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为（）A.原型定向B.原型模仿C.原型操作D.原型内化12.强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。

如果不这样想、不这样做，他就会（）。

河南省商丘市教育系统《中小学心理学》《中小学教育学》教师教育招聘考试真题

河南省商丘市教育系统《中小学心理学》《中小学教育学》教师教育招聘考试真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 从事教师工作的人必须具备比较系统成熟的专业理论知识和（）。

A、专业能力B、专业品德C、专业水平D、专业技能【参考答案】A2. 下列属于场独立性者认知方式的特点的是（）。

A、偏爱人文、社会科学B、学习欠主动C、喜欢抽象思维D、善于察言观色【参考答案】C3. 衡量一个教师是否成熟的主要标志是其教学能否自觉地关注（）。

A、教材B、学生C、生荐D、情境【参考答案】B4. “因材施教”教育原则的依据是人的身心发展的（）。

A、阶段性B、个别差异性C、顺序性D、不均衡性【参考答案】B5. 个体发展过程中，在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称为（）。

A、个性差异B、年龄特征C、关键年龄D、心理特征【参考答案】B6. “论述简明扼要，提纲挈领；分析透彻、丝丝入扣”。

这是指教师语言的（）。

A、纯洁性B、准确性C、激励性D、启发性【参考答案】B7. “以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？（） A、中国B、埃及C、希腊D、罗马【参考答案】B8. 教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）。

A、教育现象刚刚萌芽B、教育形态已趋于定型C、教育制度初步形成D、教育活动趋于完善【参考答案】D9. 备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。

A、课时计划、单元计划、学期计划B、学期计划、单元计划、课时计划C、单元计划、课时计划、学期计划D、学期计划、课时计划、单元计划【参考答案】B10. 世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是（）出版的。

A、乌申斯基B、皮亚杰C、维果斯基D、卡普杰列夫【参考答案】D11. 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们。

2024年中小学教师招聘考试教育学心理学模拟试题及答案

2024年中小学教师招聘考试教育学心理学模拟试题及答案2024年中小学教师招聘考试教育学心理学模拟试题及答案一、选择题1、下列哪一项不属于教育心理学的研究对象？（） A. 学习心理 B. 认知过程 C. 情感过程 D. 交往过程答案：D解析：教育心理学主要研究的是学生的学习心理、认知过程、情感过程以及个性发展等方面的内容，不涉及交往过程。

2、下列不属于学习迁移的促进作用的是（） A. 教科书和教学媒体的选择 B. 开设并教授有关概括化的知识、一般迁移的技术和认知策略 C. 合理安排教学内容 D. 学生须年满6周岁答案：D解析：学习迁移的促进作用主要体现在以下三个方面：①学习对象之间的共同要素；②教师的教学方法；③学生的学习策略。

年满6周岁并不是促进学习迁移的必要条件。

3、下列不属于意义学习条件的是（） A. 材料本身必须具有逻辑意义 B. 学习者的认知结构中必须具有与新知识相联系的知识，以便实现“同化” C. 学习者的认知结构必须能容纳新知识，即认知结构能对外界刺激进行选择、加工，转化为内在的信息储存方式 D. 学习者的学习态度、情绪状态和学习动力等方面都表现出积极性答案：D解析：意义学习的条件包括客观和主观两方面。

从客观条件来看，意义学习的材料本身必须具有逻辑意义，并与学习者的认知结构建立联系；从主观条件来看，学习者认知结构中必须具有与新知识相联系的知识，以便实现“同化”，同时学习者还必须具有意义学习的心向，即学习者表现出一种积极主动的学习态度。

因此，选项D不属于意义学习的条件。

4、下列哪一项不属于研究方法中的观察法？（） A. 观察学生课堂上的表现 B. 观察某班学生的课外活动情况 C. 观察某个学生的行为以及表情 D. 观察某班学生参加考试的情况答案：D解析：观察法是研究者在一定距离范围内，对观察对象进行仔细观察，获取观察资料的方法。

考试是一种测量，不是观察。

5、下列关于教育心理学发展的阶段划分，不正确的是（） A. 第一阶段为萌芽期，时间跨度为19世纪末以前 B. 第二阶段为初创期，时间跨度为20世纪80年代 C. 第三阶段为成熟期，时间跨度为20世纪90年代 D. 第四阶段为完善期，从20世纪90年代至今答案：B解析：教育心理学的发展历程经历了萌芽期、初创期、发展期和成熟期四个阶段。

中小学教师招聘考试《心理健康教育》章节分类练习题-常见心理问题的辅导(含解析)

第八部分常见心理问题的辅导一、单选题1.心理学家耶克斯和多得森的研究表明，（）强度的动机最有利于任务的完成。

A.最低等B.中等C.中高等D.高等2.小张当学习委员后，为了让班上同学信服他，他开始更加努力的学习，取得好成绩。

小张这种动机属于（）。

A.成就内驱力B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力3.小红发现，只要她努力学习，妈妈就会给她奖励，为此她开始努力学习。

小红的这种动机属于（）。

A.成就内驱力B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力4.个体根据有关信息、线索对行为原因进行推测与判断的过程称为（）。

A.图式形成B.印象形成C.归因D.记忆的搜索5.根据韦纳的归因理论，下列属于不稳定的内因是（）A.能力B.任务难度C.努力D.机遇6.下列不利于培养学生学习动机的是（）。

A.满足学生的一切需要，促使学习动机的产生B.重视立志教育，对学生进行成就动机训练C.帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感D.帮助学生形成积极的归因方式7.连续上了三节数学课之后，再上两节物理课时，小强的注意力总是集中不了，甚至打起了瞌睡，这种表现属于（）。

A.厌学B.马虎C.学习疲劳D.学习倦怠8.（）是人由于面临考试而产生的一种特殊的心理反应，它是在应试情境刺激下，受个人的认知、评价、个性、特点等影响而产生的以对考试成败的担忧和情绪紧张为主要特征的心理反应状态。

A.注意分散B.学习疲劳C.学习困难D.考试焦虑9.某校实验班实行考试成绩末位淘汰制，班级竞争激烈、气氛紧张，很多学生因此产生了严重的考试焦虑，说明考试焦虑会受（）影响。

A.自身因素B.家庭因素C.学校因素D.社会因素10.个体对自己某种生理的、心理的因素或其他原因的认知偏差而导致的轻视自己的消极情绪体验被称为（）。

A.自负B.自我否定C.自我认识D.自卑11.个体过度接受某种刺激后出现的逃避反应属于（）。

A.超限逆反B.一般逆反C.自我价值保护逆反D.禁果逆反12.小亮在房间里做作业，用手机查找资料，这时候母亲进来，以为他在玩手机，狠狠教训了他，小亮一气之下，离家出走。

教师招聘教育学心理学试题及答案

教师招聘教育学心理学试题及答案一、选择题1. 以下哪项不是教育心理学的研究对象？（）A. 学习者的心理过程B. 学习者的情绪情感C. 教育活动中的教师心理D. 学习者的生理特点答案：D2. 以下哪个心理学家提出了“认知发展理论”？（）A. 皮亚杰B. 维果茨基C. 奥苏贝尔D. 罗杰斯答案：A3. 以下哪个理论认为，学习是建立在与他人交往过程中的意义建构？（）A. 建构主义学习理论B. 行为主义学习理论C. 认知主义学习理论D. 人本主义学习理论答案：A4. 以下哪个心理学家提出了“三元智力理论”？（）A. 加德纳B. 斯滕伯格C. 卡特尔D. 霍夫曼答案：B5. 以下哪个理论认为，动机是个体内部的一种驱动力，促使个体朝着一定的目标前进？（）A. 驱力理论B. 需要层次理论C. 成就动机理论D. 自我决定理论答案：A二、填空题6. 皮亚杰认为，儿童的认知发展可以分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和______。

答案：形式运算阶段7. 奥苏贝尔提出了“先行组织者”概念，认为它是促进学习者有效学习的一种教学策略，它的主要功能是______。

答案：建立新旧知识之间的联系8. 班杜拉认为，观察学习包括注意、______、记忆和______四个过程。

答案：保持、动机9. 人本主义学习理论强调，学习应该关注个体的______、______和______。

答案：情感、价值观、人际关系10. 自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的______。

答案：信心三、判断题11. 学习者的认知发展是随着年龄的增长而自然发生的，教育对此无能为力。

（）答案：错误12. 学习过程中的情绪情感对学习效果没有影响。

（）答案：错误13. 教师在教学中应尽量采用发现法，以培养学生的探究能力。

（）答案：错误14. 学习策略是一种学习方法和技巧，对学习效果没有显著影响。

（）答案：错误15. 教师在教学中应注重培养学生的学习动机，以激发他们的学习兴趣。

教育学心理学招聘试题及答案

教育学心理学招聘试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 教育心理学的研究对象是什么？A. 教育活动B. 学习者的心理活动C. 教师的心理活动D. 教育与学习者心理活动的相互作用2. 以下哪项不是教育心理学的主要研究内容？A. 学习理论B. 教学设计C. 学校管理D. 学习策略3. 教育心理学认为，学习过程中最重要的因素是什么？A. 教师的教学方法B. 学习者的态度C. 学习环境D. 学习者的主动性4. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7-11岁通常处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段5. 以下哪个概念不属于教育心理学范畴？A. 认知风格B. 学习动机C. 班级管理D. 情感智力6. 教育心理学中的“自我效能感”是指什么？A. 个体对自己能力的评价B. 个体对自己情绪的控制C. 个体对自己行为的预测D. 个体对自己形象的认同7. 教育心理学中的“元认知”是指什么？A. 认知的认知B. 情感的认知C. 行为的认知D. 动机的认知8. 根据布鲁纳的学习理论，学习的本质是什么？A. 行为的模仿B. 知识的积累C. 认知结构的构建和重组D. 情感的体验9. 教育心理学认为，以下哪个因素对学习效果影响最大？A. 教学方法B. 学习环境C. 学习者的内在动机D. 教师的期望10. 以下哪个理论是由马斯洛提出的？A. 认知发展理论B. 需要层次理论C. 元认知理论D. 社会学习理论答案：1. D2. C3. D4. C5. D6. A7. A8. C9. C 10. B二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教育心理学在教育实践中的作用。

2. 描述卡尔·罗杰斯的“无条件积极关注”理论。

3. 解释什么是“认知失调”，并举例说明。

4. 阐述学习动机对学习效果的影响。

三、论述题（每题15分，共30分）1. 论述如何运用教育心理学理论提高课堂教学效果。

教师招聘考试教育心理学练习题

教师招聘考试教育心理学练习题第一部分：单选题1. 心理发展的基本特征中，不属于个体心理发展总趋势的是：A. 从简单到复杂B. 从具体到抽象C. 从被动到主动D. 从依赖到独立2. 根据埃里克森的人格发展阶段理论，青少年期的主要冲突是：A. 自我认同与角色混乱B. 自我探索与自我怀疑C. 亲密关系与孤独感D. 信任与不信任3. 在教育过程中，教师常用的启发式教学策略不包括：A. 提问法B. 讨论法C. 演示法D. 案例分析法4. 以下哪项不属于学习动机的构成要素：A. 需要和兴趣B. 目标和期望C. 情绪和意志D. 知识和技能5. 在观察法中，为了保持观察的客观性，以下哪项措施不恰当：A. 观察者应保持中立态度B. 观察者应详细记录观察内容C. 观察者应随时记录观察者的感受D. 观察者应避免对被观察者进行评价第二部分：多选题1. 影响学生学业成绩的因素包括：A. 学生自身的努力程度B. 家庭环境的影响C. 教师的教学方法D. 学校的教育资源2. 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，以下哪些属于具体运算阶段的特点：A. 能够进行逻辑推理B. 能够进行逆向思维C. 能够进行抽象思维D. 能够进行系统化思维3. 在教育过程中，教师可以采取以下哪些措施来提高学生的学习兴趣：A. 创设生动有趣的学习情境B. 采用多样化的教学方法C. 鼓励学生积极参与课堂活动D. 及时给予学生反馈和鼓励4. 以下哪些属于教师职业心理素质的要求：A. 爱岗敬业B. 耐心细致C. 善于沟通D. 自我反思5. 在教育过程中，以下哪些属于教师职业道德规范的要求：A. 尊重学生B. 爱护学生C. 公正公平D. 严谨治学第三部分：判断题1. 心理发展是指个体在生理、认知、情感和社会性等方面不断成熟的历程。

2. 在教育过程中，教师应遵循学生的身心发展规律，实施因材施教。

3. 学习动机是指个体在学习过程中所表现出的对学习目标的追求和努力。

4. 观察法是教育心理学研究中最常用的研究方法之一。

中小学教师招聘考试《心理健康教育》章节分类练习题(2)-发展心理学(含解析)

一、单项选择题1.发展心理学是研究（）的科学。

A.认知发展规律B.心理的种族发展C.心理的种系发展D.心理发展规律2.皮亚杰认为2—7岁儿童思维的发展是（）。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段3.皮亚杰关于儿童年龄阶段划分的标准是（）。

A.个性特征B.活动特点C.智力或思维水平D.生理发展4.皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（）。

A.先天的成熟B.后天的经验C.动作D.吸吮5.认知结构或心理组织叫（）。

A.图式B.同化C.顺应D.平衡6.主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程叫（）。

A.整合B.同化C.顺应D.平衡7.主体的图式不能适应客体的要求时，就要改变原有的图式，或创造新的图式，以适应环境需要叫（）。

A.整合B.同化C.顺应D.平衡8.某儿童去过几次游乐场，就能画出具体的路线图。

这名儿童的认知发展达到了下列哪一阶段？（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段9.下列哪种特征是处在具体运算阶段的儿童的典型特征？（）A.协作化表现B.思维可逆性C.单维思考D.系统思维10.儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是（）。

A.多维思维B.思维的可逆性C.具体逻辑思维D.守恒观念形成11.儿童思维已经摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（）。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段12.揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认识论”的创始人是（）。

A.华生B.加德纳C.皮亚杰D.斯滕博格13.当儿童理解两支等长的粉笔无论如何放置，它们的长度始终是相等的时候，这个阶段属于认知发展阶段中的（）。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段14.玲玲认为，她喜欢吃苹果，所以每个人都喜欢吃苹果，她表现的思维有何特征（）。

A.不可逆B.自我中心C.泛灵论D.集中化15.皮亚杰认为，一个有组织的、可重复的行为或思维模式是（）。