第五章 词义及聚合

词义和语素义不构成同义词。
否
多义词可以一对多。
以 词
同一个词的不同书写形式，是一个词。 为
词与词的语法变化形式之间不是同义关系。
单 位
？
一种语言中意义相 同或相近的一组词
（二）同义词的分类
等义词
近义词
狭义
广义
词汇意义、语法 理性意义相同，
意义都相同。 能够互相替换。
意义相近的 一组词。
•互相-相互 •嫉妒-妒忌 •演讲-讲演
音 和
全都“砸”了！
异
网易3.8：今天是妇女节，马英九为拉近女选民， 形 穿上孕妇装，扮成9月怀胎的袋鼠男，诉求“只 同
有性别‘齐视’。
音
3、同音词形成的原因
经、精/酒、九/清、轻 大米-一米、瓦房-100瓦 竹管-管理、雕刻-时刻 药典-要点
（1）语音演变 （2）外来词借用
（3）词义分化 （4）声音偶合
喝醉了我谁也不服，我就扶墙。
60—70年代：居者忧其屋 21世纪：居者优其屋
者 80 有年 其代 屋：
居
➢ 同音词的积极作用：
1）构词 半吊子 二百五
（半封-疯） 2）构成歇后语
和尚的房子--庙（妙） 秀才哭哥-兄啊（凶）
3）形成谐音
《红楼梦》甄士隐、贾雨村
4）构成双关
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。刘禹锡《竹枝词》 人类失去联想，世界将会怎样？
2、多义词的本义和派生义
（1）本义
词的有历史可查的最初的意义， 是这个词产生其他意义的基础。
（2）派生义
由本义派生发展 出来的意义。
桃花潭水深千尺。 故国三千里，深宫二十年。
（3）基本义
又叫中心义，多义词中占据中心位置，经常使用的词义。
本义
词的有历史可查的 最初的意义。
派生意义
由本义衍生出来的 意义。
自习课时，教务主任走进来，问班长：“帮我找两 个人，我要搬花！”。 于是班长就组织全班投票评选起班花来，闹了一节 课，终于统一了意见，选出了班里最PL的两MM。 于是两MM很羞涩的去找主任，主任说：“跟我去 教务处，我要搬花……”
（三）同音词
1、同音词的含义 2、同音词的类别 3、同音词的形成 4、同音词的作用
5）粘连对举
买票难，是春节，还是春劫？
6）使语言表达幽默有趣
2009春晚《新五官争功》：外国生的，就是外甥. 我花一毛钱发这条短信给你，是为了告诉你——我并不是
一个一毛不拔的人。比如这一毛钱的短信就是我送你…… 生日礼物。
1984年：“宇宙牌香烟誉满全球！”
5、同音词和多义词的区别
相同点：同一个语音形成承载多个义项
这块布颜色很深 重
二、同义词
（一）同义词的含义 （二）同义词的分类 （三）同义词的辨析 （四）同义词的作用
（一）同义词的含义
➢ 一种语言中意义相同或相近的一组词。
同 义
判断下列词语是不是同义词？
词
老-迈
的 “
骄傲-自豪，骄傲-自满
同
繁琐-烦琐，罗索-啰嗦-啰唆 认真-认认真真，人-人人
义 ” 是
魏延、谢鼎、卞泰、胡皋、刘芒
吴安全，一个司机的名字。 大二期末考试，有一门课是《马克思主义哲学原理》全系只
有一个学生没及格，他的名字叫马哲。 宋秋波，个五大三粗的男生。 偶然看到一个名字，秦寿，不知道他父母是怎么想的？ 有个孩子叫子腾，本来是挺文雅的名字，偏偏老爹姓杜。 有个同学叫费彦，开学时点名笑翻了一片，经过一个月军训，
（二）词义概括性的原因
1、人类认识活动的必然要求。
客观事物不计其数——不可能为每个事物都单独命名。
2、语言作为人类交际工具的必然要求。
每个事物都有特定的名称——语言中的词多得无法统 计——语言不可掌握——语言也不可能成为人类的交 际工具。
（三）词义概括性的表现
-
—— ——
一般性
我灯 们
照 第明 一工 人具 称 代 词
二、词义
（一）词义的含义 人们对现实现象的反映以及由此带来的人们对现
实现象的主观评价，叫做词的词汇意义，简称词义。
狭义 词汇意义 实词：人、吃
词 义
广义
词汇意义 语法意义
虚词只有语 法意义
和词的语音形式结合在一起的，人们对现实现象的反映
主观、客观
（二）词汇意义的构成
理性意义
人通过抽象思维对 各种现象进行概括 反映而形成的意义
方言词、外来词 •知道-晓得 •米-公尺
•突然-忽然 •常常-通常 •暂时-暂且
（三）同义词的辨析
词义的范围 边疆-边境-边界
理性意义 词义的轻重 请求-恳求-乞求
词 汇
词义的重点 清脆-清亮
（二）多义词
1、多义词的含义 2、多义词本义和派生义 3、多义词的作用
基本义
（二）多义词
多义词
1、多义词的含义
➢ 具有两个或两个以上义项，义项之间互有联系的一个词
学 学技术，学鸡叫，上学 花 开花，花袭人 白 白米，白跑
多义词是丰富词义最经济的手段，但对语 境有很强的依赖性。
孩子没了。/ 担子重。/我借他500块钱。 /买房子送家具。
第二，考察文献语言用例 是黑牛也，而白题。
本（ ）
《说文》：“本，木下曰本，从木，‘一’在其下。” 《国语·晋语》：“伐木不自其本，必复生；塞水不
自其源,必复流;灭祸不自其基,必复乱。” ——根源、本业、本金、本来、底本 其他如：末、甘
（5）派生义产生的途径：引申
隐喻
换喻
建立在某种相似的基础上。 建立在相关性的基础上。
水：无色的透明液体 蛇：爬行动物、身体 圆而细长，有鳞，没 有四肢。
色彩意义
词义中理性意义之外的表示人 们的主观态度和评价的意义。
感情色彩 语体色彩 形象色彩
雄心勃勃—野心勃勃、教导—教唆 碰头—会晤、蛋白精-三聚氰胺 鸡冠花、墨鱼、恰恰舞、卷心菜
下列词语的使用是否正确
他说话很幽默，我笑掉大牙了。 笑掉大牙，过分的耻笑。
1、同音词的含义
2
➢ 读音相同，意义完全没有联系的一组词。 副主席-一副象棋；新生-新生
、 类 别
元音-原因；神州-神舟、营利—盈利
：
有些企业则拒绝姓贾、姓裴的，因为“贾”“假” 同音，会影响公司信誉；“裴”“赔”同音，会
同 形
导致生意赔钱。
同
来自百度文库
徐静蕾的目标是做一个杂家，现在，虽然她涉猎 的范围已经足够“杂”了，但是看起来也基本上
同是级 认一性 知个 。 的社 词 ，会 义
全集 所
民团 反
词义模糊性的原因 人们、客观现实
客观原因
主观原因
客观事物连续不断 个性差异、认知
运动，互相联系、 水平、态度、爱
互相渗透。
好、所处环境等
元音、辅音
身高、胖瘦
——半元音 早晨：上海、北
男、女
京、拉萨、乌鲁
木齐。
交际原因
语言交际中， 有时候不需 要传递确切 信息。人类 大脑有处理 模糊信息的 能力。
他改名叫费红忠，原来没笑翻的这回全翻了。
王灵、胡丽晶、韩渊、庞光 、朱逸群、杨宜知、李宇春
生活中同音词运用比较普遍
家家用佳佳，佳佳进家家，家家赞佳佳，佳佳 满天下。（佳佳洗衣粉）
送礼送金搏，要干更要肝。(海王金禅） 护彤、盖中盖、朴血 百闻不如一键，不打不相识。 （打字机） 每一天，美一点。（国美电器） 李维牛仔：不同的酷，相同的裤。
三、词义的概括性
（一）词义概括性的含义 （二）词义概括性的原因 （三）词义概括性的表现
（一）词义概括性的含义
词义把客观事物的本质特点和事物与事物之间的区 别特征概括抽象出来，反映客观现实的共同特征 而舍弃个别特征。 概括性是词义最重要的特点。
词义反映现实不是照镜子。 笔：书写工具。 人：能制造、使用工具进行劳动的高级动物。
兵：兵器、武器
兵士
战争、军事
缮甲兵， 具卒乘。
短兵相接
所以进兵者，欲王令楚 割东国以与齐也。
有宠而好兵，公弗禁。
中心（基本）意义
词在语言长期使用中所固定下来的、最 常见、最主要的意义。
（4）探求词本义的方法
第一，借助词的书写形式 “题”的本义？
“页”，象形字，甲骨文上部像人的头，下部有一个 跪坐的人形衬托。《说文》：“页，头也。” 题：额头。顿：磕头，顿首。须：面毛也。
不同点：同音词的意义之间没有联系，是不同的词具有相同的语音形式。
多义词的各个意义之间有内在联系，是同一个词，兼有几个相互有联系的
意义，是词义的一种聚合方式。
别： 别了，我的母亲。 再见
别上校微。 戴 卡住
别去上课。 不要
深： 水很深
相对于浅上面与下面距离大
这本书写得很深 深奥
他们的友谊很深 深重
不可避免
现实需要
语言交际中，有时候不需要传递确切信息。 人类大脑有处理模糊信息的能力。
那个小伙子身高1.785厘米，重81.5公斤，脸膛宽10 厘米，唇厚1.5厘米。
那个小伙子高个子、身材魁梧、宽脸膛、浓眉毛、厚 嘴唇。
下列事例反映了词义概括性的哪个特点？
联岁世 联
青共我
合 界合
年青国
国 卫国
联团国
第五讲 词义及词义聚合
第一节 词义及其性质
一、词义三角
词义是客观事物在人们头脑中的概括反映，并以一定的语音 形式固定下来。
词义一方面和客观事物有密切联系，另一方面与语音有依存 关系。
词义与客观事物之间是一种反映与被反映的关系。词义的形 成必然以客观事物特征的认识作为基础和根据。
词义与词的语音形式的关系，是内容与形式的关系。而语音 形式与客观事物的关系是一种社会的约定俗成，是随着民族 的不同而相互区别。
他们俩学习很好，真是一个半斤，一个八两。 “半斤”、“八两”消极意义方面程度差不多
我感谢你，我感谢你八辈祖宗。 刘嘉玲到澳门出席钻石活动，谈到对澳门的感想，
说：“最近澳门已经面目全非，我觉得好漂亮， 很像美国的拉斯维加斯。”
色彩义与理性义比较 1）重要程度
（理性意义）是词义的核心部分，是整个词义的基础。
科学术语：克隆、原子 2）发展变化
（ 色彩意义）容易发生变化。
爪牙、吹嘘、诽谤 褒义——贬义
后来居上 贬义——褒义
说明下列词语运用的特点
民进党台北市党部昨天举办第二场座谈会，党员 炮声隆隆，要求陈总统清君侧。
2008年，国家队、国奥队、国青队和国少队四支 国字号球队先后输球，前仆后继得让我们明白， 中国足球没有最差，只有更差。2012年，我们的 成绩可能会更差。
迷雾、破绽、辫子、包袱、小鞋、 天堂、疙瘩、近视 通、达、复、道：身体动作—言 语行为 抬、扛、顶、拄：身体动作—言 语行为 从身体行为到言语行为
china：瓷器-中国； pen：羽毛-笔； 兵：武器-士兵 出恭入敬、而立、不惑 半吊子、二百五：（半吊， 半封—疯） 产地、工具、材料、特定的
出处、读音相似
教 生对
合 14家
科 组青
会 18 ～ 40
～ 28 岁
统 计 局 15
岁 。
～ 34
岁
文 织年
组 对年
织 青龄
14 年 限
～ 34 岁
人制
定在
义 15
在 14
～ 24
根据国务院法制办，“青年节”放“半天假”的适 用人群为14至28周岁的青年。
～ 44
岁 ；
词义（语言）的模糊与言语的模糊
不是一回事。
3、多义词的作用
（1）丰富词汇的最经济的手段。 不改变书写符号和语音形式而增加了新词。 （2）可以构成 “双关”。 “你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
《我的伯父鲁迅先生》 周繁漪：好，你去吧！小心，现在，（望窗外，自语，暗示
着恶劣征兆地）风暴就要起来了！ 《雷雨》
材料分析
一位自称为汉语专家的美国教授，向他的学生讲授 中文课，在谈到准确理解“东西”的词义时，他作 如下的表述：汉语中，“东西”并不仅仅表示方向， 更多的时候指的是物品，如桌椅、电视机、眼镜， 都可以称为东西，但如果是有生命的动物就不能这 样表示——比如，你我都不是东西！”
词义的模糊性——词义本身所具有的特点，为全社 会所有成员所共同认同。
言语的模糊或模糊的话语——具体交际活动中事情， 一般是交际中需要避免的。
第二节 词义的聚合
一、单义和多义 二、同音词 三、同义词 四、反义词 五、义素 六、语义场
一、单义和多义
（一）单义词
1、单义词的含义
只有一个义项的词。
2、单义词的分布 新词、常见事物的名称、亲属称谓等。
4、同音词在语言运用中的作用
➢ 消极作用（引起误解和歧义）
我父亲的一位朋友叫“王似我”，因为他出生的时 候，他的父亲觉得儿子长得很像他，就给他起名叫 “似我”。
王似我先生在打电话方面就遇到了麻烦。他打电话 过去，人家问：“是谁啊？”他说：“似我。”人 家就又问：“到底谁啊？”他还是回答：“似我。” 如此连续问答几遍，搞得双方都很恼火。
同词 的义 、反 一映 般的 的是 特同 征类 。事
物 的 共
模糊性
高胖秃
矮 （ 姚 明 ）
瘦 （ 韩 红 ）
顶 （ 郭 达 ）
的指 范词 围义 ，的 没指 有称 明只 确有 的一 界个 限大 。致
全民性
苹 果 、 人 、 监 狱 、 军 队
共 的映 指 同 全的 词 理 体现 义 解 成实没 的 员现有 。共 象阶