人教版《中国古代诗歌散文欣赏》《伶官传序》课件(共31张PPT)优秀课件
合集下载
伶官传序 PPT课件 31 人教版
23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。
•
24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。
•
25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。
•
26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。
•
27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。
•
28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。
•
29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。
方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争（强盛）
及其衰也，数十伶人困之 （围困）
困
智勇多困于所溺 （困扰） 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣（困厄）
安在公子能急人之困 （困难）
以三矢赐庄宗而告之曰
（告诉）
告 遣从事以一少牢告庙 （祭告）
还矢先王，而告以成功 （禀告）
5、判断词类活用
函梁君臣之首
•
函： 名词活用为动词，装在盒子里
•
17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
•
18、励志照亮人生，创业改变命运。
•
19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。
•
20、当你能飞的时候就不要放弃飞。
•
21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
•
22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。
•
•
6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
•
7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。
•
8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
•
9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。
人教版《中国古代诗歌散文欣赏》《伶官传序》课件(共31张PPT)
• 公元911年，李存勖在高邑打败了朱全忠亲自 统帅的50万大军。接着，攻破燕地，将刘仁恭活 捉回太原。九年后，他又大破契丹兵，将耶律阿 保机赶回北方。经过十多年的交战，李存勖基本 上完成了父亲遗命，于公元923年攻灭后梁，统 一北方，四月，在魏州称帝，国号为唐，不久迁 都洛阳，年号“同光”，史称后唐。
第三段实词
岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹而皆
自于人欤？
或者 推究
迹象
《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴
使动用法，使……兴盛
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄
道理 虽然
难道 不是 推究
宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣
……的原因
代词，代指“这个道理”
唉！盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道 说不是人事造成的吗？推究庄宗所以取得 天下，与他所以失去天下的原因，就可以 明白了。
第一段：提出中心论点
问：作者对天下兴衰持怎样的看法？
分析第二段：庄宗得天下
• 1、晋王临终遗言的主要内容是什么？用自己的 话简单回答。
答：告知三件憾事，劝庄宗完成遗愿。 • 2、通过第二段的叙述来看，“庄宗之所以得天
庄宗如何接受和执 行晋王的遗命。
第三段实词
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于
当 捆绑
五代十国（907年-960年）这一称谓 出自《新五代史》
五代是指907年唐朝灭亡后依次更替的 位于中原地区的五个政权，即后梁、后唐、 后晋、后汉与后周。公元960年，赵匡胤篡 后周建立北宋，五代结束。而在唐末、五代 及宋初，中原政权之外存在过许多割据政权， 其中前蜀、后蜀、吴、南唐、吴越、闽、楚、 南汉、南平（荆南）、北汉等十个割据政权 被《新五代史》及后世史学家统称十国。
第三段实词
岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹而皆
自于人欤？
或者 推究
迹象
《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴
使动用法，使……兴盛
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄
道理 虽然
难道 不是 推究
宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣
……的原因
代词，代指“这个道理”
唉！盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道 说不是人事造成的吗？推究庄宗所以取得 天下，与他所以失去天下的原因，就可以 明白了。
第一段：提出中心论点
问：作者对天下兴衰持怎样的看法？
分析第二段：庄宗得天下
• 1、晋王临终遗言的主要内容是什么？用自己的 话简单回答。
答：告知三件憾事，劝庄宗完成遗愿。 • 2、通过第二段的叙述来看，“庄宗之所以得天
庄宗如何接受和执 行晋王的遗命。
第三段实词
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于
当 捆绑
五代十国（907年-960年）这一称谓 出自《新五代史》
五代是指907年唐朝灭亡后依次更替的 位于中原地区的五个政权，即后梁、后唐、 后晋、后汉与后周。公元960年，赵匡胤篡 后周建立北宋，五代结束。而在唐末、五代 及宋初，中原政权之外存在过许多割据政权， 其中前蜀、后蜀、吴、南唐、吴越、闽、楚、 南汉、南平（荆南）、北汉等十个割据政权 被《新五代史》及后世史学家统称十国。
人教版选修古代诗歌散文欣赏《伶官传序》(30张PPT)
千古绝调 笔力千钧——赏读《伶官传序》
（六）课后作业
推荐阅读：欧阳修《五代史宦者传论》
【设计意图】同样出自《新五 代史》，这次作者将“乱国”的 根源归咎于宦官。与《伶官传序》 比较阅读，着重分析结构和说理， 更能见作者写作的深厚功力。
千古绝调 笔力千钧——赏读《伶官传序》
板书设计
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
伶官传序（欧阳修）
要求学生结合手头工具书和书下翻译，初步 读懂文章，理解文中重要词语的意思。
【设计意图】鼓励学生自主预 习，为研读文本做好铺垫。
千古绝调 笔力千钧——赏读《伶官传序》
教学内容
（一）导入新课，了解背景
以课题《伶官传序》出发，从“伶”到“伶 官”到“伶官传”再到“伶官传序”入手，导入 本文教学。
【设计意图】从课文题目入手， 设置悬念，引导学生思考，层层 推进，激发学生兴趣。
庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以 一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及 凯旋而纳之。
千古绝调 笔力千钧——赏读《伶官传序》
方其系燕父子以组，函梁 君臣之首，入于太庙，还矢 先王，而告以成功，其意气 之盛，可谓壮哉！及仇雠已 灭，天下已定，一夫夜呼， 乱者四应，仓皇东出，未见 贼而士卒离散，君臣相顾， 不知所归。至于誓天断发， 泣下沾襟，何其衰也！
千古绝调 笔力千钧——赏读《伶官传序》
（2）叙述+描写语言：
原文：方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还 矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已 灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未见贼 而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下 沾襟，何其衰也！
改文：其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢 先王，告以成功，其意气之盛，谓之壮。仇雠已灭，天下 已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未见贼，士卒离 散，君臣相顾，不知所归。誓天断发，泣下沾襟，谓之衰 。
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》《伶官传序》精品课件(29张)
并找出文中运用此论证方法的句子。
人 教 版 选 修 《中国 古代诗 歌散文 欣赏》 《伶官 传序》 精品课 件（29 张）
人 教 版 选 修 《中国 古代诗 歌散文 欣赏》 《伶官 传序》 精品课 件（29 张）
问题解决
1、中心论点：
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？（中心论点）
立论的依据：
庄宗得天下与失天下
人 教 版 选 修 《中国 古代诗 歌散文 欣赏》 《伶官 传序》 精品课 件（29 张）
2、算一算，想一想： 人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》《伶官传序》精品课件（29张）
年代 岁数
事件
908
23岁 受三矢继父遗命
年
27岁 系燕父子以组
912
年
38岁 函梁君臣之首
923
41岁 身死国灭为天下笑
• 五代“五十三年之间，易五姓十三君，而亡国被弑者八， 长者不过十余岁，甚者三、四岁而亡”，“于此之时， 天下大乱，中国之祸，篡弑相寻（接连不断）”，“置 君犹易吏，变国若传舍” 。
• 后唐庄宗李存勖称帝后，迷恋伶人，“常身与俳优（杂 耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事”，于是被败政乱国 的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑，以致后唐朝廷 上下离心、互相猜忌、祸乱不息。
• 后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又 告败北，众叛亲离之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死 了庄宗，李克用谪亲子孙全被诛杀。
人 教 版 选 修 《中国 古代诗 歌散文 欣赏》 《伶官 传序》 精品课 件（29 张）
看到《伶官传序》 这个题目，你会产生哪些疑问？
什么是伶官？
伶： 乐工，艺人。 伶官：乐工作了官。
⑤故天将降大任……所以动心忍性，曾益其所不能。 ⑥此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 ⑦师者，所以传道受业解惑也。
人 教 版 选 修 《中国 古代诗 歌散文 欣赏》 《伶官 传序》 精品课 件（29 张）
人 教 版 选 修 《中国 古代诗 歌散文 欣赏》 《伶官 传序》 精品课 件（29 张）
问题解决
1、中心论点：
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？（中心论点）
立论的依据：
庄宗得天下与失天下
人 教 版 选 修 《中国 古代诗 歌散文 欣赏》 《伶官 传序》 精品课 件（29 张）
2、算一算，想一想： 人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》《伶官传序》精品课件（29张）
年代 岁数
事件
908
23岁 受三矢继父遗命
年
27岁 系燕父子以组
912
年
38岁 函梁君臣之首
923
41岁 身死国灭为天下笑
• 五代“五十三年之间，易五姓十三君，而亡国被弑者八， 长者不过十余岁，甚者三、四岁而亡”，“于此之时， 天下大乱，中国之祸，篡弑相寻（接连不断）”，“置 君犹易吏，变国若传舍” 。
• 后唐庄宗李存勖称帝后，迷恋伶人，“常身与俳优（杂 耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事”，于是被败政乱国 的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑，以致后唐朝廷 上下离心、互相猜忌、祸乱不息。
• 后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又 告败北，众叛亲离之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死 了庄宗，李克用谪亲子孙全被诛杀。
人 教 版 选 修 《中国 古代诗 歌散文 欣赏》 《伶官 传序》 精品课 件（29 张）
看到《伶官传序》 这个题目，你会产生哪些疑问？
什么是伶官？
伶： 乐工，艺人。 伶官：乐工作了官。
⑤故天将降大任……所以动心忍性，曾益其所不能。 ⑥此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 ⑦师者，所以传道受业解惑也。
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元《伶官传序》课件 (31张PPT)
人事吗？
盛衰在于人事
2.为了证明中心论点，作者采用了 什么论据?
• 原庄宗之所以得天下，与其所以 失之者，可以知之矣。推究庄宗ຫໍສະໝຸດ 天下和他失天下的原 因，就可以知道了。
看庄宗的兴亡历程： ①908年（23岁） ，“与尔三矢，
尔其无忘乃父之志”，受三矢， 继父遗命。 ②912年（27岁） ，灭燕，“系 燕父子以组。” ③923年（38岁） ，灭梁，“函 梁君臣之首”，建立后唐。 ④926年（41岁） ，后唐亡， “身死国灭，为天下笑。”
伶官传序
总起：提出论题 盛衰之理，是天命也是人事
分说：正面叙说 后唐庄宗得天下
忧劳可以兴国
分说：反面叙说 后唐庄宗失天下
逸豫可以亡身
总结：得出教训 祸患常积于忽微，智勇多困于所溺
启示 做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐 小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣
巩固练习
1、选出加点词的用法与其他 三项不同的一项（ D ）
得天下 ------ 15年----盛 失天下 ------ 3年----衰
为 什 么？
“忧劳可以兴国” ----盛 “逸豫可以亡身” ----衰
• 忧虑辛劳可以使国家兴盛； • 安闲享乐可以使自身灭亡。
忧劳兴国
其后用兵，则遣从事以一少
牢告庙，请其 矢，盛以锦囊，
负而前驱，及凯旋而纳之。
逸豫亡身
教学目标
1、积累文言常用字词及文言句式。 2、学习本文的论证方法。 3、背诵文中重点段落，准确记忆文 中的名言名句。 4、了解庄宗盛衰的历史过程， 理解 “忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的历 史规律。
解题 伶：封建时代称演戏的人为伶 。
伶官：在宫廷中授有官职的伶人,叫做伶官。
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元《伶官传序》课件(20张PPT)
胜
城，梁军决黄河口用洪水阻唐军。庄宗听取谋臣郭崇韬的计策，
留兵守杨刘，自率轻骑从郓州直取汴州，一举消灭梁国。赫赫
战绩，使欧阳修禁不住赞叹：“举天下之豪杰，莫能与之争”，
“其意气之盛，可谓壮哉!”
唐庄宗李存勖
第二幕 时代背景
唐庄宗小名亚子，喜演剧，能度曲。伶 人能接近他，并渐渐参与政事。庄宗宠幸的 伶人周匝为梁所得。庄宗灭梁进入汴州那天， 周匝至马前拜见，庄宗非常高兴，并赐以金 帛慰劳。周匝说：“我在梁国没遭杀身之祸， 多亏教坊使王俊、内园栽接使储德源的帮助， 请天子好好答谢他二人。”庄宗当场答应封 官。郭崇韬竭力劝阻说：“帮陛下取天下的 功臣还未封赏，却先封伶人，是要失去人心 的。”庄宗到底不听，封陈为景州刺史，封 储为宪州刺史。
故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之， 而身死国灭，为天下笑。 夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶
人也哉！
第四幕 内容赏析
因此，当庄宗强盛的时候，全天下的豪杰，都不能跟他 抗争；等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就自己丧命， 国家灭亡，被天下人讥笑。祸患常常是从细微的事情中积累 下来的，人的才智和勇气常常被自己溺爱的事物困扰，难道 只是宠爱伶人才会这样吗？
第四幕 内容赏析
满招损，谦受益：自满招致损失，谦虚得到益处。
当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，用木匣装着梁国君臣的首级， 进入太庙，把箭还给先王，向先王禀告成功的消息的时候，他意 气骄盛，可以说是雄壮啊。等到仇敌已经消灭，天下已经平定， 一个人在夜间呼喊，作乱的人便四方响应，他匆忙向东出逃，还 没有等看到叛军，士卒就离散了，君臣相对而视，不知回到哪里 去。以至于对天发誓，割下头发，大家的泪水沾湿了衣襟，又是 多么衰颓啊。难道是得天下艰难而失天下容易吗?或者说推究他 成功与失败的事迹，都是由于人事呢？《尚书》上说：“自满招 来损害，谦虚得到好处。”忧虑辛劳可以使国家兴盛，安逸享乐 可以使自身灭亡，这是自然的道理。
城，梁军决黄河口用洪水阻唐军。庄宗听取谋臣郭崇韬的计策，
留兵守杨刘，自率轻骑从郓州直取汴州，一举消灭梁国。赫赫
战绩，使欧阳修禁不住赞叹：“举天下之豪杰，莫能与之争”，
“其意气之盛，可谓壮哉!”
唐庄宗李存勖
第二幕 时代背景
唐庄宗小名亚子，喜演剧，能度曲。伶 人能接近他，并渐渐参与政事。庄宗宠幸的 伶人周匝为梁所得。庄宗灭梁进入汴州那天， 周匝至马前拜见，庄宗非常高兴，并赐以金 帛慰劳。周匝说：“我在梁国没遭杀身之祸， 多亏教坊使王俊、内园栽接使储德源的帮助， 请天子好好答谢他二人。”庄宗当场答应封 官。郭崇韬竭力劝阻说：“帮陛下取天下的 功臣还未封赏，却先封伶人，是要失去人心 的。”庄宗到底不听，封陈为景州刺史，封 储为宪州刺史。
故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之， 而身死国灭，为天下笑。 夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶
人也哉！
第四幕 内容赏析
因此，当庄宗强盛的时候，全天下的豪杰，都不能跟他 抗争；等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就自己丧命， 国家灭亡，被天下人讥笑。祸患常常是从细微的事情中积累 下来的，人的才智和勇气常常被自己溺爱的事物困扰，难道 只是宠爱伶人才会这样吗？
第四幕 内容赏析
满招损，谦受益：自满招致损失，谦虚得到益处。
当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，用木匣装着梁国君臣的首级， 进入太庙，把箭还给先王，向先王禀告成功的消息的时候，他意 气骄盛，可以说是雄壮啊。等到仇敌已经消灭，天下已经平定， 一个人在夜间呼喊，作乱的人便四方响应，他匆忙向东出逃，还 没有等看到叛军，士卒就离散了，君臣相对而视，不知回到哪里 去。以至于对天发誓，割下头发，大家的泪水沾湿了衣襟，又是 多么衰颓啊。难道是得天下艰难而失天下容易吗?或者说推究他 成功与失败的事迹，都是由于人事呢？《尚书》上说：“自满招 来损害，谦虚得到好处。”忧虑辛劳可以使国家兴盛，安逸享乐 可以使自身灭亡，这是自然的道理。
人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元之《伶官传序》课件 (共40张PPT)优秀课件
故方其盛也，举天下之豪 杰，莫能与之争；及其衰也， 数十伶人困之，而身死国灭， 为天下笑。
因此，当庄宗强盛的时候，
全天下的豪杰，没有人能跟他抗 争；等到他衰败的时候，几十个 伶人围困他，就自己丧命，国家 灭亡，被天下人讥笑。
夫祸患常积于忽微，而 智勇多困于所溺，岂独伶人 也哉！
祸患常常是从细微的事情积 累起来的，智勇的人往往被他溺 爱的事物困扰，哪里仅仅是伶人 啊。
（东：名作动，向东逃跑）
C．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
（兴：使动，使兴盛）
D. 祸患常积于忽微。
（忽微：形作名，微小的事情）
3.下列虚词用法和意义相同的一项（ C ）
A．①与其所以失之者 。 ②与尔三矢 。
B．①尔其无忘乃父之志 。 ②故方其盛也 。
C．①盛以锦囊。 ②方其系燕父子以组 。
D．①原庄宗之所以得天下。 ②而智勇多困于所溺。
当他用绳子绑住燕王父子， 用木匣装着梁国君臣的头，走进 祖庙，把箭交还到晋王的灵座前， 告诉他生前报仇的志向已经完成， 他意气骄盛，是多么雄壮！
及仇雠已灭，天下已定，一夫夜 呼，乱者四应，仓皇东出，未及 见贼而士卒离散，君臣相顾，不 知所归。至于誓天断发，泣下沾 襟，何其衰也！
等到仇敌已经消灭，天下已经安 定，一人在夜里发难，作乱的人四面 响应，他匆忙向东出逃，还没见到乱 贼，部下的兵士就纷纷逃散，君臣相 对而视，不知回到哪里去。以至于对 天发誓，割下头发，大家的泪水沾湿 了衣襟，又是多么衰颓啊。
伶官传序 欧 阳 修
【学习目标】
1.积累文中的文言知识，疏通文意。 2.感受作者精心的结构安排。 3.领悟本文借古讽今的写身”“祸患常积于忽微，智勇 多困于所溺”等警句的深刻含义及现实意 义。
人教版-选修中国古代诗歌散文欣赏 第五单元《伶官传序》教学课件 (共31张PPT)
六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而 衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六 一居士。 客有问曰：“六一，何谓也？”居士 曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金 石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而 常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈 何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物 之间，是岂不为六一乎？”
——欧阳修《六一居士传》
论点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉
论据：庄宗得天下与失天下
分析第一段
3、本段主要运用了哪些论证方法？ 举例论证：庄宗得失天下的史实 对比论证：庄宗得天下与其失天 下形成对比
词类活用
第二段
1、契丹与吾约为兄弟
名词作动词：订立盟约
2、负而前驱 名词作状语：向前
3、及凯旋而纳之 动词的使动用法：使......收藏
第三段 古今异义：
1、不知所归，至于誓天断发 古义：表示达到某个程度，相当于“以至于”； 例句：你们都是高二的学生了，总不至于连这点道理都不懂吧！
例句：她这次考试没发挥好，但也不至于连及格线都过不了！
今义：表示另外提起一件事； 例句：他的围棋下的好，至于唱歌可一窍不通；
特殊句式
第三段
1、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
2、"庄宗复仇灭敌”说明了什么道理?它照应了开头第 一段的哪个字？
“庄宗复仇灭敌”说明了“成则由人”的道理;它照应了首段 中的“得”字。
分析第二、三段
3、“庄宗身死国灭”说明了什么道理?又照应了开头第一段 的哪个字?
“庄宗身死国灭”说明了"败也由人”的道理;照应了 首段中的“失”字。
——唐太宗
写作意图
欧阳修写《伶官 传》并冠以短序，借 古讽今，讽谏当时北 宋王朝的执政者要以 史为鉴。
高中语文 人教版-选修中国古代诗歌散文欣赏 第五单元《伶官传序》教学课件 (共31张PPT)
2
9
读一读
伶官líng chéng 系燕父子以组 xì 仇雠chóu 誓天断发 fà 俳优 pái 度曲dù
盛以锦囊
信函hán 为天下笑 wéi 勖勉 xù 汾州fén
2020/7/29
10
听 品茗 范读
2020/7/29
11
第一段 古今异义：
1、与其所以失之者 古义：与：和； 其：他； 今义：连词，比较两件事的利害得失的时候，用在放弃的一面； 例句：与其这样坐以待毙，还不如想办法摆脱困境；
2、虽曰天命，岂非人事哉 古义：主要指政治上的得失； 今义：人与人之间的关系； 例句：这次董事会讨论了人事变动、股权分配等重要问题；
2020/7/29
12
第一段
古今异义：
3、原庄宗之所以得天下 古义：代词“所”与介词“以”组成所字节构，以为“.......的缘
故’......的原因” 今义：常用作表示因果关系的连词 例句：同学们没有意料到会下雨，所以很多人没带伞；
3、及凯旋而纳之 动词的使动用法：使......收藏
2020/7/29
16
分析第二段 古今异义：
1、则遣从事以一少牢告庙 古义：官名，这里泛指一般属官； 今义：投身到事业中去，按某种方法处理； 例句：现在有越来越多的青年志愿从事环保事业；
2、负而前驱 古义：走在前面/向前跑； 今义：在前面起引导作用的人或事；车子驱动轮在前面；
“庄宗复仇灭敌”说明了“成则由人”的道理;它照应了首段 中的“得”。
2020/7/29
23
分析第二、三段
3、“庄宗身死国灭”说明了什么道理?又照应了开头第一段 的哪个字?
2020/7/29
17
特殊句式
《伶官传序》优质课件 (共47张PPT)
1、指出实词虚词意义
（1）尔其无忘乃父之志
一定，祈使语气 推究，探究
（2）原庄宗之所以得天下
（3）其后用兵，则遣从事以一少牢告庙 一般的官员
（4）抑本其成败之迹 抑或，或者; (5)系燕父子以组 绳子
推究，考察
2、判断词类活用
函梁君臣之首
•
函： 名词活用为动词，用盒子装
•
一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出 夜、东： 名词作状语 四：数词作状语 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 兴、亡：
《 伶 官 传 序 》 欧阳修
总起 提出论题 盛衰之理，是天命也是人事 分说 正面叙说 后唐庄宗得天下 忧劳可以兴国 总结 得出论点 祸患常积于忽微 智勇多困于所溺 启示 做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐 小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣 分说 反面叙说 后唐庄宗失天下 逸豫可以亡身
相信你一定还记得！
山 行 六 七 里 亭 影 不 孤
欧阳修（1007~1072），字永叔， 号醉翁，晚年又号六一居士(家 有藏书一万卷，金石遗文一千 卷，琴一张，棋一局，酒一壶， 老翁一人)，庐陵（今江西省吉 安）人。北宋史学家、文学家。 四岁丧父，家境贫寒，刻苦自 学，由母亲亲自教学，因家贫， 不具纸笔，用荻画地作书。宋 仁宗天圣八年进士及第。晚年 历任枢密副使、参知政事等职， 卒谥文忠。
伶：乐工，艺人。 伶官：在宫廷中授有官职的伶人 。 《伶官传》：选自欧阳修《新五代史》，记述了 后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进、史彦琼、郭 从谦等人败政乱国的史实，揭露他们把持朝政， 以致后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱不息的 罪恶行径。 序：为一种文体，相当于今天的“前言”或者编 者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价 该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有 助于读者理解下面有关书或文的内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
欧阳修：字永叔，号醉翁、六一居士， 谥号文忠。著名文学家、史学家，北宋中叶 的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。“唐 宋八大家”中宋代的五位苏洵、苏轼、苏辙、 王安石、曾巩都是他的学生。他在诗、文、 书法、文论等各方面都很有成就。在史学方 面，与宋祁合著《新唐书》，又单独编纂了 《新五代史》。
学习目标：
一定
接受 表示前后动作的承接关系
其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以
用 一猪一羊祭祀
锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
省“之”，代词，代指“三矢”
第二段译文
世人传说晋王临死时，把三枝箭赐给庄 宗，并告诉他说：“梁国是我的仇敌，燕 王是我推立的，契丹与我约为兄弟，可是 后来都背叛我去投靠了梁。这三件事是我 的遗恨。交给你三枝箭，你不要忘记你父 亲报仇的志向。”庄宗受箭收藏在祖庙。 以后宗庄出兵打仗，便派手下的随人官员 ，用猪羊去祭告祖先，从宗庙里恭敬地取 出箭来，装在漂亮的丝织口袋里，使人背 着在军前开路，等打了胜仗回来，仍旧把 箭收进宗庙。
在我国历史上有一个特别的时段：五代 五代（唐宋之间的五个朝 代,
即后梁、后唐、后晋、后汉、后周） 是我国历史上战乱频仍的动荡时期。 在这短短53年间，先后换了四姓十 四个国君，篡位、弑君现象屡见不 鲜。
这期间，出现了一个特别的帝王：
后唐---庄宗
后唐庄宗李存勖称帝后，迷 恋
伶人，“常身与俳优（杂耍艺人） 杂戏于庭，伶人由此用事”，于是 被败政乱国的伶官景进、史彦琼、 郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲 征又告败北，众叛亲离之期，伶官 又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。
答：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事 哉！
先提出兴衰由人事的观点，接着举出 将要评价的后唐庄宗的事例。
第二段实词
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之
用于主谓间，取消句子独立性
告诉
曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为
判断句
扶持
兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔
而
判断句
在
三矢，尔其无忘乃父之志。”庄宗受而藏之于庙。
分析第二段：庄宗得天下
• 1、晋王临终遗言的主要内容是什么？用自己的 话简单回答。
答：告知三件憾事，劝庄宗完成遗愿。 • 2、通过第二段的叙述来看，“庄宗之所以得天
下”在于什么？ 答：“忧患与勤劳”。
叙述晋王的遗命，庄宗如何接受和执 行晋王的遗命。
第三段实词
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于
当 捆绑
• 公元911年，李存勖在高邑打败了朱全忠亲自 统帅的50万大军。接着，攻破燕地，将刘仁恭活 捉回太原。九年后，他又大破契丹兵，将耶律阿 保机赶回北方。经过十多年的交战，李存勖基本 上完成了父亲遗命，于公元923年攻灭后梁，统 一北方，四月，在魏州称帝，国号为唐，不久迁 都洛阳，年号“同光”，史称后唐。
五代十国（907年-960年）这一称谓 出自《新五代史》
五代是指907年唐朝灭亡后依次更替的 位于中原地区的五个政权，即后梁、后唐、 后晋、后汉与后周。公元960年，赵匡胤篡 后周建立北宋，五代结束。而在唐末、五代 及宋初，中原政权之外存在过许多割据政权， 其中前蜀、后蜀、吴、南唐、吴越、闽、楚、 南汉、南平（荆南）、北汉等十个割据政权 被《新五代史》及后世史学家统称十国。
第三段实词
岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹而皆
自于人欤？
或者 推究
迹象
《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴
使动用法，使……兴盛
绳索 用匣子装着
太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之
省略句，介词短语后置
盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一
旺盛
夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而 匆忙的样子 等到 叛军
士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天
返回的地方 到了 断发，泣下沾襟，何其衰也！
第三段译文
当他用绳子绑住燕王父子，用小木匣装 着梁国君臣的头，走进祖庙，把箭交还到晋 王的灵座前，告诉他生前报仇的志向已经完 成，他那神情气慨，是多么威风！等到仇敌 已经消灭，天下已经安定，一人在夜里发难 ，作乱的人四面响应，他慌慌张张出兵东进 ，还没见到乱贼，部下的兵士就纷纷逃散， 君臣们你看着我，我看着你，不知到哪里去 好；到了割下头发来对天发誓，抱头痛哭， 眼泪沾湿衣襟的可怜地步，怎么那样的衰败 差劲呢！
1、了解欧阳修在宋代散文史上的地位和作者写作本 文给伶人立传的目的。
2、积累文言实词、虚词。积累“原 其 莫”等文言词 汇。 3、认识并理解“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道 理。理解文章的含义，把握作者总结的历史教训。
4、体会本文选材和借古讽今，正反对比，深刻精 辟地阐明道理的特点。
第一段实词和翻译
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄
道理 虽然
难道 不是 推究
宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣
……的原因
代词，代指“这个道理”
唉！盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道 说不是人事造成的吗？推究庄宗所以取得 天下，与他所以失去天下的原因，就可以 明白了。
第一段：提出中心论点
问：作者对天下兴衰持怎样的看法？
解题
伶：封建时代称乐工为伶 。 伶官：在宫廷中授有官职的伶人,叫做伶官 。
《伶官传》选自欧阳修《新五代史》。
序：为一种文体，相当于今天某些
文章的“前言”或者编者的“按语”，它 的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或 者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者 理解下面有关书或文的内容。
时代背景：
北宋王朝建立后，随着土地和财 富的高度集中，北宋的统治集团日益 腐化。由于北方少数民族的不断进犯， 民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势， 北宋王朝不但不力求振作，反而忍受 耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。 在这样的历史背景下，欧阳修想通过 后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。
补充材料
与尔三矢老李教学课件：《伶官传序》
• 李克用临死时，交给儿子李存勖三支箭，嘱咐 他要完成三件大事：一是讨伐刘仁恭（刘守光）， 攻克幽州；二是征讨契丹，解除北方边境的威胁； 第三件大事就是要消灭世敌朱全忠。他儿子李存 勖将三支箭供奉在家庙里，每临出征就派人取来， 放在精制的丝套里，带着上阵，打了胜仗，又送 回家庙，表示完成了任务。