机械设计课程设计题目10

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机械原理课程设计方案书设计方案书题目

题目1 巧克力糖包装机设计题目设计巧克力糖自动包装机。

包装对象为圆台状巧克力糖（图6），包装材料为厚0.008mm 的金色铝箔纸。

包装后外形应美观挺拔，铝箔纸无明显损伤、撕裂和褶皱（图7）。

包装工艺方案为：纸坯型式采用卷筒纸，纸片水平放置，间歇剪切式供纸（图8）。

包装工艺动作为：1.将64mm×64mm铝箔纸覆盖在巧克力糖ф17mm小端正上方；2.使铝箔纸沿糖块锥面强迫成形；3.将余下的铝箔纸分半，先后向ф24mm大端面上褶去，迫使包装纸紧贴巧克力糖。

表9 设计数据表1.要求设计糖果包装机的间歇剪切供纸机构、铝箔纸锥面成形机构、褶纸机构以及巧克力糖果的送推料机构。

2.整台机器外形尺寸（宽×高）不超过800mm×1000mm。

3.锥面成形机构不论采用平面连杆机构、凸轮机构或者其他常用机构，要求成形动作尽量等速，起动与停顿时冲击小。

设计任务1）按工艺动作要求拟定运动循环图。

2）进行间歇剪切供纸机构、铝箔纸锥面成形机构、褶纸机构以及巧克力糖果的送推料机构选型，实现上述动作要求，并将各机构按照一定的组合方式组合起来；3）机械运动方案的评定和选择。

4）按选定的电动机和执行机构运动参数拟定机械传动方案。

5）画出机械运动方案简图。

6）对传动机构和执行机构进行运动尺寸计算。

7）编写设计计算说明书（课程设计专用稿纸）。

8）在三号图纸上完成机械运动简图。

9）准备答辩。

设计提示1. 剪纸与供纸动作连续完成。

2.铝箔纸锥面成形机构一般可采用凸轮机构、平面连杆机构等。

3.实现褶纸动作的机构有多种选择：包括凸轮机构、摩擦滚轮机构等。

4.巧克力糖果的送推料机构可采用平面连杆机构、凸轮机构。

5.各个动作应有严格的时间顺序关系。

题目02：自动打印机设计方案与分析1、工作原理及工艺动作过程对于包装好的纸盒上，为了商品某种需要而打印一种记号。

它的动作主要有三个:送料到达打印工位。

然后打印记号。

最后将产品输出。

机械原理课程设计20篇

第13章机械原理课程设计题目汇编近几年来，随着机械原理课程教学改革的不断深入，机械原理课程设计的重点应放在机械系统运动方案的构思和设计上，以激发和培养学生的创新意识和创新设计能力,这已成为共识。

本书从这一认识出发，并根据《机械原理课程教学基本要求》中对机械原理课程设计提出的要求，汇编了二十个课程设计题目，供教师选用和参考。

13.1 四工位加工机床的刀具进给系统和工作台转位系统设计(1) 功能要求及工艺动作分解提示 1) 总功能要求实现对工件的装卸、钻孔、扩孔、铰孔。

2) 工作原理及工艺动作分解提示四工位加工系统的工作原理及工艺动作分解如图13.1所示。

该系统由安装工件的回转工作台和装有刀具的主轴箱及传动部分组成。

工作台有四个工位，能绕自身回转轴线作间歇转动。

主轴箱上装有三把刀具，对应工作台Ⅱ位置装钻头，Ⅲ位置装扩孔钻头，Ⅳ位置装铰刀。

刀具的旋转运动由主轴箱系统提供，主轴箱能实现静止、快进、进给、快退的工艺动作。

主轴箱完成一次静止、快进、进给、快退的循环运动，在四个工位上分别完成相应的装卸、钻孔、扩孔、铰孔工作，在刀具退出工件期间，工作台完成一次回转90度的转动。

依次循环四次，一个工件就完成了装、钻、扩、铰、卸等工序。

(2) 原始数据和设计要求1) 刀具顶端离开工件表面65mm 开始动作(图13.2)，快速移动60mm 距工件5mm 时匀速送进60mm ，然后快速返回，回程和工作行程的平均速比(行程速度变化系数)K ＝2。

2) 刀具匀速进给速度为2mm/s ；工件装卸时间不超过10s 。

图13.1 图13.23) 生产率为每小时约74件。

(3) 运动方案构思提示1) 工作台的间歇转动可采用槽轮机构、不完全齿轮机构，曲柄摇杆棘轮机构、蜗杆凸轮间歇机构、圆柱凸轮间歇机构等。

2) 主轴箱的移动可采用移动推杆圆柱凸轮机构、移动推杆盘形凸轮机构、摆动推杆盘形凸轮与摇杆滑块机构、曲柄滑块机构、带滑块的六杆机构等。

课程设计题目机械类

课程设计题目机械类一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握机械类的基本概念、原理和应用，提高学生的科学素养和解决问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解并掌握机械类的相关概念、原理和特点，包括机械运动、力学、机械结构等；了解机械类在生产和生活中的应用，以及相关的安全知识和职业道德。

2.技能目标：学生能够运用所学的知识，分析和解决机械类相关的问题，如计算机械运动的速度、力量等，能够进行简单的机械设计、制作和维护。

3.情感态度价值观目标：学生能够培养对机械类的兴趣和好奇心，形成积极的学习态度和探索精神；了解机械类在人类社会中的地位和作用，树立正确的职业道德观和环保意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括机械运动、力学、机械结构等方面的知识。

具体安排如下：1.机械运动：介绍机械运动的基本概念、类型和特点，包括直线运动、曲线运动、旋转运动等，以及相关的速度、力量等计算。

2.力学：讲解力学的基本原理，包括牛顿三定律、摩擦力、重力等，以及力学在机械类中的应用，如受力分析、力矩计算等。

3.机械结构：介绍机械结构的基本原理和设计，包括杠杆、滑轮、齿轮等，以及机械结构在机械类中的应用，如传动系统、运动控制系统等。

4.机械类应用：介绍机械类在生产和生活中的应用，如汽车、机器设备等，以及相关的安全知识和职业道德。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握机械类的基本概念、原理和应用。

2.讨论法：通过分组讨论，引导学生深入思考和探讨机械类相关的问题，提高学生的分析和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析具体的机械类应用案例，使学生了解机械类在实际生产和生活中的应用，提高学生的实践能力。

4.实验法：通过实验操作，使学生直观地了解机械类的原理和应用，提高学生的实验技能和动手能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。

机械设计制造及其自动化专业课程设计题目大全共24页

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51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 54、唯书籍不朽。——乔特
机械设计制造及其自动化专业课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ设
计题目大全
21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
55、为中华之崛起而读书。 ——周恩来

《机械设计基础》课程设计

题目三：绞车传动装置设计
原始数据
参数
姓名
尹星星
帅学广
温伟文
江川林
龙滨
龚超
甘建树
卷筒圆周力F/N
5000
7500
8500
10000
11500
12000
12500
卷筒转速n/(r/min)
60
55
50
45
40
35
30
卷筒直径D/min
350
400
450
500
350
400
350
参数
姓名
张毅华
张子龙
盛皓
卷筒圆周力F/N
24
传动工作年限/a
5
5
5
5
5
参数
姓名
程樟建
金杰
温兴伟
黎国强
刘欣
冯小兵
输送带工作拉力F/N
2200
2000
1800
2000
2100
1900
输送带工作速度v/(m/s)
1.5
1.5
1.5
1.6
1.8
1.5
滚筒直径D/mm
400
400
400
400
450
400
每日工作时数T/h
20
20
20
20
20
20
传动工作年限/a
6000
8000
9000
卷筒转速n/(r/min)
60
50
50
卷筒直径D/min
350
400
500
注：间歇工作，载荷平稳，传动可逆转，起动载荷为名义载荷的1.25倍。传动比误差为±5%，每隔2min工作一次，停机5min，工作年限为10年，两班制。

机械原理课程设计题目

1.题目：自动打印机2. 工作原理及工艺动作过程对于包装好的纸盒上，为了商品某种需要而打印一种记号。

它的动作主要有三个：送料到达打印工位；然后打印记号；最后将产品输出。

3. 原始数据及设计要求1）纸盒尺寸: 长100～150mm、宽70～100mm、高30～50mm；2）自动打印机的生产率: 80次／min；3）驱动电机：Y90S-4，功率N=1.1Kw ，转速n=1400r/min。

4. 设计任务a)执行机构选型与设计：构思出至少3种运动方案，并在说明书中画出运动方案草图，经对所有运动方案进行分析比较后，选择其中你认为比较好的方案进行详细设计，该机构最好具有急回运动特性。

b)对选择的方案画出机构运动循环图c)传动系统的设计d)对选择的方案进行尺寸设计e)用ADAMS或SOLIDWORKS软件对机构进行运动仿真f)用ADAMS或SOLIDWORKS软件对机构进行运动学分析，并画出输出机构的位移、速度、和加速度线图。

在2号图纸上画出最终方案的机构运动简图。

1、设计题目：自动链条编结机2、工作原理及工艺动作过程自动链条编结机是用来制造自行车链条式车锁。

链条由一串链节编结而成，每个链节又被加工成扭曲立体形，使外形美观。

它的主要工艺动作：1）自动送料。

将成盘的直径为2.3-2.5mm的钢丝先进行校直，然后形成螺旋形状。

2）切断并压平。

每次送料停止后，剪下一圈螺旋状的钢丝，并将其平整为平的环形；3）链节扭曲。

在环形钢丝两头夹住，使一夹头旋转45o，将链节扭曲成立体环形，完成一个链节的成型。

4）自动联结。

将螺旋料送进，使穿入成形链节，即既实现送料、又完成联结。

如此循环下去就形成车锁链条。

3、原始数据及设计要求1）每分钟能生产34～45个链节。

2）钢丝材料为低碳钢，直径为2.3-2.5mm，每个链节所用的钢丝长度为35mm，扭曲角度为45o。

3）链条可以承受1200～1800N的拉力。

4、设计方案提示1）校直后钢丝自动间歇送料并绕成螺旋形状，采用间歇运动机构另加绕螺旋钢丝机构。

(全)机械原理课程设计题目

题目2：机械系统运动方案设计1、工作原理及工艺动作过程一机械系统的输入构件１在转动副Ａ中做等速回转，转速n1 =60 r/min 。

执行构件绕转动副Ｎ摆动，要求执行构件在15秒内自位置Ⅰ经位置Ⅱ摆至位置Ⅲ；停顿15秒；接着在10秒内由位置Ⅲ摆回至位置Ⅰ；然后停顿20秒。

已知执行构件摆角Ψ＝120°，且摆动时的运动规律不限。

根据实际工况条件，各固定铰链点（包括可选用的铰链点）之间的相对位置关系如附图1所示，执行构件上的生产阻力曲线如附图2 所示，试设计这一机械系统运动方案。

设计时要求该机械系统的运动链尽可能短，并且结构紧凑。

图1 各固定铰链点之间的相对位置，图2 执行构件上的生产阻力曲线2、课程设计任务及要求根据设计题目中的运动要求，进行该机械系统的总体运动方案设计。

即按照机械的用途、功能及工况条件等提出的要求和系统中构件的运动位置要求等进行机构的选型、尺度综合及主要参数优选等，从而绘出该机械系统的总体运动方案的机械运动简图，并对系统中某些机构进行分析与设计。

在设计中要求积极主动查找、收集和钻研有关参考资料，并灵活应用所学知识，积极构思、发挥聪明才智与创新精神，设计出至少两种以上机械系统传动方案，进行分析比较后，选择出较佳方案。

题目3：蜂窝煤成型机1、工作原理及工艺动作过程冲压式蜂窝煤成型机是我国城镇蜂窝煤（通常又称煤饼，在圆柱形饼状煤中冲出若干通孔）生产厂的主要生产设备，它将煤粉加入转盘上的模筒内，经冲头冲压成蜂窝煤。

为了实现蜂窝煤冲压成型，冲压式蜂窝煤成型机必须完成以下几个动作：1）煤粉加料；2）.3）冲头将蜂窝煤压制成型；4）清除冲头和出煤盘的积屑的扫屑运动；5）将在模筒内的冲压后的蜂窝煤脱模；6）将冲压成型的蜂窝煤输送装箱。

2、原始数据及设计要求1）蜂窝煤成型机的生产能力：30次/min；2）驱动电机：Y180L－8、功率N＝11 kW、转速n＝730 r/min；3）冲压成型时的生产阻力达到50000N；【4）为改善蜂窝煤成型机的质量，希望在冲压后有一短暂的保压时间；5）由于冲头要产生较大压力，希望冲压机构具有增力功能，以增大有效力作用，减小原动机的功率。

机械设计基础课程设计问答

1、问：传动装置各部分设计时采用电机的功率还是工作机消耗的功率？答：一般原则是：设计专用机器时采用工作机消耗的功率，设计商品机器时采用电机的功率。

2、问：运输机消耗的功率等效到电机轴上是4.1千瓦，可以取额定功率为4千瓦的电机吗？答：一般不选择小于所需功率的电机。

可以选5.5千瓦的电机，增加运转平稳性和工作寿命。

3、问：在做初步设计的时候确定总的传动比，要不要考虑运输机皮带的弹性滑动？答：由于皮带的弹性滑动，皮带速度除以滚筒半径不能精确等于滚筒角速度。

在初步设计时可以先不考虑这个，这是因为后面计算皮带和齿轮传动的时候，因皮带轮取标准值、齿数必须是整数这些因素的影响，初步设计时定下来的传动比会有所变化，应该在各级传动比确定后进行一次总的验算。

在总验算的时候应该考虑运输机皮带弹性滑动的影响。

4、问：如何确定总传动比？答：传动装置的总传动比等于电动机的满载转速除以带式运输机滚筒的转速。

根据运输皮带的速度与滚筒的直径可以计算得到滚筒转动的速度，由于运输皮带存在弹性滑动，计算得到的滚筒速度要适当加以调整。

为了确定传动装置的总传动比需要知道电动机的满载转速，而电动机根据电极数目有不同的满载转速，在初步拟定方案时，可以选择转速具有一定间隔的几种电机（如960转/分、1420转分、2900转/分），确定一组备选的传动比，在确定了传动装置的类型后才最终确定电动机的型号。

5、问：如何把总传动比分配给各级传动？答：对于多级传动，合理布置各种机构在传动链中的位置，对机器的性能、传动效率和结构尺寸等方面有很大影响，课程设计中可以按照下面的原则进行考虑。

1、关于传动速度的考虑高速级速度高，容易产生振动和噪音，应该把缓冲吸振的环节（如皮带传动）布置在高速级。

由斜齿轮传动与直齿轮传动组成的多级传动中，宜将传动较平稳的斜齿轮放在高速级。

链传动运转不平稳，应放在低速级。

2、关于传动能力的考虑高速级传递的力和力矩较小，可以把传动能力较弱的传动环节（如皮带传动）安排在高速级。

机械原理课程设计设计题目

题目1 巧克力糖包装机设计题目设计巧克力糖自动包装机。

包装对象为圆台状巧克力糖（图6），包装材料为厚0.008mm 的金色铝箔纸。

包装后外形应美观挺拔，铝箔纸无明显损伤、撕裂和褶皱（图7）。

包装工艺方案为：纸坯型式采用卷筒纸，纸片水平放置，间歇剪切式供纸（图8）。

表9 设计数据表1.要求设计糖果包装机的间歇剪切供纸机构、铝箔纸锥面成形机构、褶纸机构以及巧克力糖果的送推料机构。

2.整台机器外形尺寸（宽×高）不超过800mm×1000mm。

3.锥面成形机构不论采用平面连杆机构、凸轮机构或者其他常用机构，要求成形动作尽量等速，起动与停顿时冲击小。

设计任务1）按工艺动作要求拟定运动循环图。

4）按选定的电动机和执行机构运动参数拟定机械传动方案。

5）画出机械运动方案简图。

6）对传动机构和执行机构进行运动尺寸计算。

7）编写设计计算说明书（课程设计专用稿纸）。

8）在三号图纸上完成机械运动简图。

9）准备答辩。

设计提示1. 剪纸与供纸动作连续完成。

2.铝箔纸锥面成形机构一般可采用凸轮机构、平面连杆机构等。

3.实现褶纸动作的机构有多种选择：包括凸轮机构、摩擦滚轮机构等。

4.巧克力糖果的送推料机构可采用平面连杆机构、凸轮机构。

5.各个动作应有严格的时间顺序关系。

题目02：自动打印机设计方案与分析1、工作原理及工艺动作过程对于包装好的纸盒上，为了商品某种需要而打印一种记号。

它的动作主要有三个:送料到达打印工位;然后打印记号;最后将产品输出。

《机械原理课程设计》设计题

设计题编号:01设计题目:牛头刨床（1)机器功能和设计要求该机器主要用于零件的平面加工。

机器须完成的动作为：刨刀的往复运动和工件的进给运动。

要求刨刀切削速度较均匀,且有急回特性。

（2)基本数据主转转速60r/min,工件最大加工长度ｌ≤45０ｍｍ,加工面距地面高度ｈ=８00ｍm，行程速比系数K =１．5，许用压力角[α] =１５°，切削进给量S在0.1～0.5ｍm范围内可调。

设计题编号:02 设计题目：圆盘(平板）印刷（1)机器的功能和设计要求该机器的功能是在小型铜锌板上刷上油墨，通过铜锌板与白纸相互粘合而完成印刷工艺。

须完成的动作为：纸张输送、油辊上添加油墨、铜锌板上刷墨、白纸与刷墨后的铜锌板粘合印刷、取出印刷品。

（２）基本数据印刷能力：24次／min、印头的固定支承距地面高度500ｍm,印头摆角5０°、印头最大高度280mｍ。

设计题编号：0３设计题目:电阻压帽自动机(1）机器的功能和设计要求该机器的功能是将电阻帽分左、右两端压合在电阻坯上。

须完成的动作为：送电阻坯、电阻坯的定位和夹紧、左、右电阻帽的送料、压帽、产品送出。

(2）基本数据生产能力:3０个/miｎ、电阻坯直径d ＝3mm，长度l ＝7mm。

设计题编号：04 设计题目：半自动钻床(1）机器的功能和设计要求该机器的功能是加工件自动送到钻床工位,定位机构使被加工件可靠定位，完成钻孔加工后，自动送出工件。

须完成的动作为:送料、定位、钻孔加工、零件输出。

(２)基本数据该机器的加工零件如图1所示。

图1半自动钻床设计数据参看下表１。

表1 半自动钻床设计数据方案号进料机构工作行程／ｍm定位机构工作行程/mm动力头工作行程/mm电动机转速/（r/miｎ）工作节拍/（件/miｎ）A4０30１５14５0１Ｂ３５25２014402Ｃ302０1０9601设计题编号：05 设计题目：纸板压痕机（1)机械的功能和设计要求该机器的功能是将裁切好的纸板，在折叠式纸箱的拆缝压出痕迹。

机械设计基础课程设计题目

机械设计基础课程设计题目一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握机械设计的基本原理和方法，包括力学分析、材料选择、设计规范等；2. 能够运用所学的机械设计知识，结合实际需求，完成简单的机械设计项目；3. 掌握机械设计过程中涉及的公式和计算方法，能够进行基本的工程计算。

技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行机械零件的绘制和设计的技能；2. 提高学生进行机械系统分析和解决问题的能力，能够运用理论知识解决实际工程问题；3. 培养学生团队协作和沟通能力，能在小组项目中有效分工与合作。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣，激发创新意识，形成积极的学习态度；2. 增强学生的工程意识，培养严谨、细致的工作作风，提高对工程质量和安全的责任感；3. 培养学生面对工程问题时的客观、理性的分析态度，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为机械设计基础课程设计题目，旨在通过实际项目设计，巩固和拓展学生所学的理论知识，提高学生的实践能力。

学生特点：学生为高年级本科生，具备一定的机械基础知识，具备初步的分析和设计能力。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强调实用性，培养学生解决实际工程问题的能力。

通过课程目标的分解，使学生在完成设计题目的过程中，达到知识、技能和情感态度价值观的全面提升。

后续教学设计和评估将以此为基础，确保课程目标的实现。

二、教学内容1. 教学大纲：a. 机械设计原理：包括力学分析、材料力学性质、设计规范等；b. 机械零件设计：涵盖轴、齿轮、轴承、联轴器等常见零件的设计方法；c. 机械系统设计：介绍传动系统、制动系统、联接件设计等；d. CAD软件应用：运用CAD软件进行零件绘制、装配图设计。

2. 教学内容安排与进度：a. 第1-2周：回顾机械设计原理，学习材料力学性质，明确设计规范；b. 第3-4周：学习轴、齿轮、轴承等机械零件的设计方法；c. 第5-6周：学习机械系统设计，包括传动系统、制动系统等；d. 第7-8周：实践环节，运用CAD软件进行零件绘制和装配图设计；e. 第9-10周：综合运用所学知识，完成机械设计项目。

机械原理课程设计题目

机械原理课程设计题目一、设计题目。

设计一个简易的手摇发电机，利用人体的手摇动力转换成电能输出，用于给手机充电。

二、设计要求。

1. 手摇发电机的外形尺寸应小巧轻便，方便携带和使用。

2. 发电机输出的电能稳定，能够满足手机充电的需求。

3. 设计应考虑人体力量的转换效率，手摇的动作应尽可能轻松自然。

4. 发电机的结构设计应简单可靠，易于维护和维修。

三、设计思路。

1. 选择合适的发电原理，可以考虑使用电磁感应原理，通过磁场和线圈的相对运动产生感应电流。

2. 设计合理的转换结构，利用手摇动力转换成机械能，再通过发电机将机械能转换成电能输出。

3. 选用适当的材料和零部件，选择轻量、耐用的材料，确保发电机的稳定性和可靠性。

4. 考虑人体工程学，设计手柄的形状和大小，使手摇动作更加舒适，减少人体疲劳。

四、设计方案。

1. 发电原理，采用电磁感应原理，通过磁场和线圈的相对运动产生感应电流。

2. 转换结构，设计一种简单的转换结构，将手摇动力转换成旋转机械能，再通过发电机转换成电能输出。

3. 材料和零部件，选择轻巧耐用的材料，如铝合金和塑料，选用优质的发电机零部件，确保发电机的稳定性和可靠性。

4. 人体工程学，设计符合人体工程学的手柄形状和大小，使手摇动作更加舒适，减少人体疲劳。

五、设计实施。

1. 制作手摇发电机的零部件，包括手柄、转换结构和发电机等零部件的加工和装配。

2. 调试和测试，对手摇发电机进行调试和测试，确保发电效果和稳定性。

3. 优化改进，根据测试结果对设计进行优化改进，提高发电机的效率和稳定性。

4. 生产制造，进行手摇发电机的批量生产制造，确保产品质量和性能稳定。

六、设计效果。

1. 手摇发电机结构简单，外形小巧轻便，方便携带和使用。

2. 发电效果稳定，能够满足手机充电的需求，充电速度快。

3. 手摇动作轻松自然，减少人体疲劳，提高使用舒适度。

4. 发电机稳定性和可靠性高，易于维护和维修。

七、设计总结。

通过本次手摇发电机的设计，充分考虑了发电原理、转换结构、材料和零部件选择、人体工程学等因素，最终设计出了一个简单实用、稳定可靠的手摇发电机。

机械设计课程设计题目.docx

题目一复摆频式破碎机频式破碎机具有结构简单、坚固、工作可靠等优点，在固体废物破碎处理中主要用于破碎强度韧性高腐蚀性强的废物（废口家俱、汽车）。

通常按照可动频板（动频）的运动特性分为两种类型：动频作简单摆动的双肘板机构（简摆频式）的频式破碎机，动频作复杂摆动的单肘板机构（所谓复摆瓠式）的濒式破碎机。

复摆频式破碎机结构如下图所示：首先机器经山电动机轴通过联轴器与一级斜齿岡柱齿伦减速器的高速轴相联，经过一次减速，再经减速器的输出轴通过带传动再减速一次后，rh 大带轮直接驱动偏心轴2回转，动频板3上端直接悬挂在偏心轴上，作为曲柄连杆机构的连杆，山偏心轴的偏心靑接驱动，动频板的下端钱连着肘板 4,肘板支撑到机架1的后壁上。

当偏心轴旋转时，动频板向左摆向固定于机架1上的定频板时，矿石即被轧碎；当动频板向右摆离定频板时，被轧碎的矿石即下落。

山于这种机械中动频上各点的运动轨迹比较复杂，故称为复杂摆动式频式破碎机。

设计任务1：较链四杆机构的运动分析已知較链四杆机构的各杆长度：J B =（BC = 613加加，（CD = 2S5mm ,0“=472加心试确定当原动件AB 作匀速转动时，连杆BC±一点E 的运动轨迹、速度利加速度（要求最后能给出：E 点的运动轨迹、速度线图、加速度线图）。

基本设计参数分组表1设计任务2：设计单级斜齿圆柱齿轮减速器工作条件：连续单向运转，载荷平稳，空载起动；使用期限8年，小批量牛产，两班制工作，人带轮的速度允许谋差为±5%。

设计要求：（1）电机的选择；（2）斜齿恻柱齿轮减速器的设计计算；（3）带传动的设计计算;中（4）绘图要求：装配草图一张（广图纸）、装配白图（CAD）—张（（广图纸）从动轴及斜齿圆柱齿轮零件图各一张（3#图纸）。

基本设计参数分组表2题目二复摆频式破碎机频式破碎机具有结构简单、坚固、工作可靠等优点，在固体废物破碎处理中主要用于破碎强度韧性高腐蚀性强的废物（废口家俱、汽车）。

机械原理课程设计参考题目

第16章课程设计题目及要求16.1膏体自动灌装机设计16.2自动制钉机设计16.3自动洗瓶机设计16.4电动机转子嵌绝缘纸机设计16.5蜂窝煤成型机设计16.6糕点自动切片机设计16.7汽车风窗刮水器设计16.8书本打包机设计16.9三面切书自动机设计16.10巧克力糖自动包装机设计16.11肥皂压花机设计16.12螺钉头冷镦机设计16.13精压机冲压及送料机构系统设计16.14棉签卷棉机设计16.15步进输送机设计16.16自动喂料搅拌机设计第3章机械原理课程设计题目及设计指导3.1 圆盘型自动包本机进本系统3.2 圆盘型自动包本机的封面输送系统3.3 圆盘型自动包本机包封系统3.4 自动锁线机挡书、出书系统3.5 平版印刷机气动式给纸机纸张的分离、递送系统3.6 半自动骑马订书机3.7 三面切书机送书、切书系统3.8 书本打包机3.9 片剂胶囊包装机3.10 颗粒包装机3.11 制钵机3.12 水稻插秧机3.13 蔬菜切片机3.14 活塞式油泵凸轮机构3.15 牛头刨床主体机构第6章机械原理课程设计题目与指导6.1 自选题目6.2 平台印刷机6.3 平压印刷机6.4 半自动平压模切机6.5 工件自动传送机6.6 工件步进输送机6.7 牛头刨床6.8 插床6.9 书本打包机6.10 旋转型灌装机6.11 抓取传递机构设计*6.12 纸袋包装机工作台转位机构设计第8章课程设计题选8.1 洗瓶机设计8.2 轧辊机设计8.3 剪板机设计8.4 半自动平压模切机设计8.5 四工位专用机床设计8.6 医用棉签卷棉机设计8.7 专用精压机设计8.8 步进输送机设计8.9 平台印刷机设计8.10 书本打包机设计8.11 健身球检验分类机8.12 半自动钻床8.13 压片成型机8.14 巧克力糖包装机8.15 垫圈内径检测装置8.16 台式电风扇摇头装置8.17 平尺刻线机设计8.18 糕点切片机设计8.19 剥豆机设计8.20 旋转型灌装机8.21 自动打印机设计8.22 电机转子嵌绝缘纸机设计8.23 自动制钉机设计……第十章机械原理课程设计题选题目一：酱类食品灌装机机构及其传动装置的设计题目二：步进式输送机的设计题目三：专用精压机运动简图的设计题目四：四工位专用机床的设计题目五：凉席竹片铣槽机的设计题目六：鞭炮插引机的设计题目七：自动盖章机的设计题目八：半自动钻床的设计题目九：糕点切片机的设计题目十：台式电风扇摇头装置的设计题目十一：压床机械的设计题目十二：自动打印机的设计题目十三：铁板输送机的设计题目十四：平压印刷机的设计题目十五：书本打包机的设计第二部分课程设计类2.1 步进式工件输送机设计2.2 辊道输送机的传动装置设计2.3 物料水平回转机构设计2.4 物料举降及离合机构设计2.5 上料装置主传动设计2.6 曲轴压力机主传动及飞轮设计2.7 电动举高器主传动部件设计2.8 组装式齿轮减速器设计2.9 壁上手动绞车设计2.10 平面刨床2.11 台式车床2.12 卧式印刷机2.13 立式印刷机2.14 饴铬机2.15 多功能蔬菜切片机2.16 多功能蔬菜切丝机2.17 脚踏压盖机2.18 手扳封罐机2.19 片剂胶囊包装机2.20 颗粒包装机2.21 制钵机2.22 水稻抛秧机2.23 水稻插秧机2.24 锁梁自动成形机床扳弯机构设计2.25 锁梁自动成形机床切削机构设计2.26 圆盘型自动包本机的进本机构2.27 圆盘型自动包本机的封面输送机构2.28 自动锁线机出书机构2.29 平版印刷机气动给纸机纸张分离递送机构2.30 自动钢板卷花机设计2.31 小型插齿机插刀系统基本机构运动设计2.32 冲床冲压机构、送料机构及传动系统的设计2.33 棒料校直机执行机构与传动系统设计2.34 电瓷帽坯件制作机执行机构与传动系统设计2.35 飞剪机设计2.36 油田抽油机2.37 牛头刨床传动机构设计及其运动分析2.38 缝纫机导针及紧线机构设计及其运动分析2.39 内燃机机构设计及其运动分析第三部分创新设竞赛类一、浙江大学历年竞赛题目3.1 邮戳机设计3.2 立面自行车存放库3.3 CPM微型手指康复器3.4 多功能护理病床3.5 多功能病人运送车3.6 水上自行车3.7 十字钥匙配制机3.8 爬楼梯车设计3.9 攀爬机械装置3.10 仿生机械创新设计二、浙江省第一届大学生机械设计竞赛题目3.11 月球车设计三、福州大学竞赛题目3.12 无动力空降行走器3.13 球动车四、西安交通大学竞赛题目3.14 日光灯管的装、卸装置设计。

机械课程设计的设计题目

机械课程设计的设计题目一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握机械设计的基本原理和方法，培养学生的创新意识和实践能力。

通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：•掌握机械设计的基本概念、原理和方法。

•了解机械设计中的常见问题及其解决方法。

•熟悉机械设计的流程和规范。

2.技能目标：•能够运用机械设计原理和方法解决实际问题。

•具备一定的机械设计创新能力和实践能力。

•能够熟练使用相关设计软件和工具。

3.情感态度价值观目标：•培养学生的团队合作意识和沟通能力。

•培养学生的创新精神和责任感。

•增强学生对机械工程学科的兴趣和热情。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括机械设计的基本原理、设计方法、常见问题及其解决方法等。

具体内容包括以下几个方面：1.机械设计的基本概念和原理：机械设计的定义、目的和意义，机械设计的基本原则和方法。

2.机械设计的流程和规范：机械设计的一般流程，设计规范的选择和应用。

3.机械设计中的常见问题及其解决方法：设计中的力学问题、结构问题、材料问题等，以及相应的解决方法和技巧。

4.机械设计的创新和实践：创新设计的重要性和方法，实践中的设计案例分析。

5.相关设计软件和工具的使用：介绍常用的机械设计软件和工具，如SolidWorks、AutoCAD等，并进行实操教学。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

具体包括以下几种方法：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握机械设计的基本原理和方法。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作意识。

3.案例分析法：分析实际设计案例，让学生了解机械设计中的应用和解决方法。

4.实验法：进行机械设计实验，让学生亲手操作，提高实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的机械设计教材，为学生提供系统的学习材料。

机械设计课程设计题目及指导

机械设计课程设计一、题目1．带式运输机的传动装置设计工作条件：二班制，单向连续运转，有轻微振动，室外工作，有粉尘。

使用寿命：6年，大修期2年。

生产批量：小批。

2．带式运输机的传动装置设计工作条件：二班制，单向连续运转，有轻微振动，室外工作，有粉尘。

使用寿命：6年，大修期2年。

生产批量：小批。

3．绞车的传动装置设计工作条件：二班制，间歇性工作，有中等程度冲击，室外工作，有粉尘。

使用寿命：6年，大修期2年。

生产批量：小批。

4．提升机蜗杆传动装置设计工作条件：二班制，间歇性工作，有中等程度冲击，室内工作，有粉尘。

使用寿命：6年，大修期2年。

生产批量：小批。

二、机械设计课程设计的目的和要求课程设计是本课程的最后一个教学环节。

课程设计时要综合运用本课程所学知识，以及如制图、工程力学、机械制造、材料及热处理、极限与配合等课程的知识，独立地进行设计。

也是学生学习过程中的第一个比较全面的独立进行的设计训练。

因而是一个很重要的教学环节。

设计是一种创造性劳动，是培养创造意识和创新能力的重要方法。

1．课程设计的目的①学习机械设计的一般方法，了解简单机械装置、通用零件的设计过程和一般步骤。

②进行基本的工程训练。

例如，设计计算、验算、估算及数据处理，绘图表达，使用参考资料、设计手册、标准和规范，编制设计计算书等技术文件。

这些都是培养一个工程师所必需的基本训练。

③树立正确的科学的设计思想，初步培养学生独立进行工程设计的能力，为今后进行专业课程设计和毕业设计，以及从事其他设计打下良好的基础。

④巩固和加深各先修课的基本理论和知识，融会贯通各门课程的知识于设计中。

2．课程设计的要求课程设计要求学生独立完成，包括分析方案、设计计算、查找资料、手册、标准、规范、绘图、编写设计计算书等。

设计过程是一个分析、初步计算、结构设计、绘图、再计算、修改、再绘图的过程，因此，不可避免地会有返工。

不要把返工看作是无效劳动和浪费时间，应该通过返工不断感悟如何正确处理设计过程中的各种矛盾。