第7课几何图形工具

_______ 第7课几何图形工具_______

角矩形半径，绘制矩形，观察不同圆角半

径所绘制的矩形有什么变化？

5.演示网格命令：有时为了让绘制的图形更精确，Flash软件“查看”菜单下还提供了“网格显示”的命令。

6.引导学生自主探究：用钢笔工具画五角星和一条有规律的曲线。

9.请学生演示绘制五角星和一条有规律的曲线的操作过程。

10.小结:钢笔工具既可画直线，也可画曲线。显示网格后，钢笔工具也可以画出许多有规则的几何图形。

（二）任务二、绘制《跳绳女孩》

1.出示任务（课件显示）。

任务说明及要求：

⑴阅读教材第40A"41页。

⑵ 绘制基本图形。教材第40页图7 一6中的图形。

（3）使用箭头工具移动、组合、调整图形。教材第41页图7 一7p

（4）保存文件。

提示:去小组里着一看，帮一帮。

3.巡视指导，观察学生操作任务中第二步的情况，适时加以演示指导。引导一些能力强的同学当一当小老师。

4.与学生交流操作心得，听取学生提出的困难。个别的困难，个别指导解决，共同的困难，引导全班同学一起解决。

5.小结;画几何图形容易，但要将几种图形组合在一起，创设出新的图形，除了熟练运用箭头工具，还需要多动脑想一想要设计什么样式图形，这个图形基本图可以是哪些？怎么组合？怎么编辑修改？在创作之前，学会思考这些问题，相信你一定会创作出很好的作品！

（三）任务三、合作探究设计创意运动剪影

1.过渡:我运动，我健康！每个人都有自倾听，观看演示。

点击“网格显示”利用网格，动手画五角星和一条曲线。

观看同学演示，反思自己的不足之处。

倾听。

绘制《女孩跳绳》画面。遇到困难，向老师或同学寻求帮助。说一说操作心得。与老师共同解决所遇到的困难。

倾听，领会。

倾听，想像。