专业英语阅读与写作教学大纲.docx
《英语阅读》教学大纲
《英语阅读》教学大纲课程名称：英语阅读英文名称：English Extensive Reading课程编号：07132 学时数：36—54 学分数：4—8适用专业：国际贸易实务/应用英语、商务英语等第一部分教学大纲说明1、课程的性质和目的英语阅读课的目的在于培养学生的英语阅读能力和提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括略读、寻读、细读、评读等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量，增强语感，不断积累各种语言知识，加深文化沉淀。
阅读课教学应注重阅读理解能力与提高阅读速度并重。
教材应选用题材广泛的阅读材料，以便向学生提供广泛的语言和文化素材，扩大学生的知识面，培养学生的阅读兴趣。
课外指定长篇简易读物和浅显原著，培养学生细致观察语言的能力，要求学生定期写读书报告。
阅读课教学中，要加强学生思维能力和创新能力的培养；要有意识地训练学生分析与综合、抽象与概括、多角度分析问题等多种思维能力以及发现问题、解决难题等创新能力；正确处理语言技能训练与创新能力培养的关系；并注重培养学生对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性，注重培养跨文化交际能力。
2、与其它课程的关系与分工配合《综合英语》课程的教学，使学生不断巩固并掌握精读课所学的词汇、短语及阅读技能，并不断扩充新的词汇，重在通过大量的阅读实践，提高阅读理解能力和阅读速度，熟练运用阅读技巧。
本课程的后继课程为《英语国家概况》、《翻译》、《英美文学》等。
3、本课程适用专业与学时要求《英语阅读》是为英语专业学生开设的重要专业必修课，供国际贸易实务/应用英语(双专科)、商务英语、师范英语、外贸英语等专业的学生学习使用。
其中三年制学生学时数为108，四年制（双专科）学生学时数为180。
4、课程教学基本要求针对阅读课教学的自身特点，课堂教学应贯穿以学生为主体、教师为主导的教学模式。
在讲解阅读技巧的同时应辅以大量的阅读实践，在大量的阅读过程中体会并掌握各种阅读方法，达到逐渐提高阅读理解能力与阅读速度的目的。
《高级英语阅读与写作》教学大纲
《高级英语阅读与写作》教学大纲第一篇：《高级英语阅读与写作》教学大纲福州外语外贸学院《高级英语阅读与写作》本科专业课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：高级英语阅读与写作课程类别：专业基础课程学时：184学分：12二、教学目的及要求目的：有意识地通过阅读与赏析不同文体的范文，在巩固和提高学生英语语言技巧的基础上，着重培养学生驾驭英语语言文学知识和对英语作品的独立欣赏能力，对英语短文的语言结构及文学作品的鉴赏能力。
让学生充分领会英语谴词造句、组句成段、连段成章的一般规律，同时接受地道的英语精湛文笔的熏陶。
而后从模仿入手，通过不断反复实践，进一步巩固和提高学生的英语语言技能。
并且通过写作练习，激发学生自觉扩大阅读面的热情，逐步培养学生的英语语感，提高学生灵活运用英语的书面表达能力以及组织英语篇章的构思能力，使阅读与写作互为促进，相得益彰，尽快提高英语的写作水平。
要求：1）在45分钟内完成400字左右的英语说明文或议论文一篇；2）掌握学术论文写作的基本原则，为撰写5000字左右的本科毕业论文做好准备。
三、教学内容1.三年级上学期教学内容：教学内容包括课文教学、写作技巧介绍和学生习作三部分。
课文教学：从《英语》第五册和第六册精选8篇说明文和议论文，其中最后一篇为备用课文，根据上学期的实际周数灵活增减。
1)What Body Language Can Tell You That Words Can Not（第5册第5课）2)Americans and the Land（第5册第6课）3)Small Kicks in Superland（第5册第8课）4)Appetite（第5册第9课）5)What Is It Like to Be Poor（第5册第10课）6)Befriending （第5册第11课）7)She’s an Unwilling Tool of Middleclassdom（第5册第16课）8)Sexism in School（第6册第1课）λ写作教学：系统地讲解《北大英文写作教程》的第一部分Part I Essential Techniques of Exposition Writing(英文写作的基本技法)1)Recognize the Importance of Exposition writing（文体与遣词）2)Remember Rules for Good Sentences and Phrases（句段写作）3)Use Transition Words and Phrases（转换与连接）4)Understand the “Building Blocks” Writing Types（写作模式）5)Use Critical Thinking in Reading and Writing（批评性思维的运用）λ2.λλλ3.λλ 6)7)Have a Strong Thesis Statement（主题句写作）8)Select the Internal Structure of the Essay（内在结构的选择）9)Follow the Steps of the Writing Process（写作的步骤）10)Follow Rules for Document Structure（规范结构的原则）学生习作学习每篇课文之后，教师布置学生完成400字的习作一篇，全学期平时习作六篇，期考一篇。
专业英语阅读与写作教学大纲
《专业英语阅读云写作》教学大纲一、课程基本信息Reading and Writing in Specialized 课程代码3120912 课程英文名称English课程性质选修课程类别专业教育学分数 3学时数48 理论学时48 实验学时0 上机学时0 实践学时0 先修课程大学英语后续课程毕业设计适用专业电气工程及其自动化执笔人高锋阳审核人李亚宁编写日期2012年06月二、课程性质和目的专业英语阅读与写作是电气工程及其自动化专业的专业英语课程，是将专业知识的学习与英语的学习有机地结合起来，在基础英语知识的基础上，侧重了专业英语的阅读与翻译技巧的训练。
通过本课程的学习，使学生能够熟练阅读本专业外文教材，掌握专业英语翻译技巧和英文写作的基本要求，为从事相关工作打下坚实的基础。
三、课程教学的基本要求1．熟悉一般科普类英语的文体，掌握科技英语浏览和阅读的基本技巧；2．掌握科技词汇的一般构词和使用方法；3．掌握英文正式书信和其他常用应用文的描述与写作方法；4．掌握英文中图、表和曲线的描述与写作方法；5．熟悉专业英语文体、阅读及翻译技巧。
6．熟悉专业英语文献的基本结构，如摘要、引用、时态、参考文献等，借鉴IEEE文献格式，掌握专业英语中写作的一般方法。
四、课程教学基本内容1．科技英语阅读电气工程及其自动化专业科技英语阅读包括三个阅读单元，每个单元由一篇核心阅读内容（CRT）和一篇补充阅读内容（SRT）构成。
每个单元附有大量的阅读练习，包括科技词汇、语法、阅读理解和翻译等。
每单元4学时。
(1) CRT：Stampede on the SuperhighwaySRT：The Complete Survival Guide to the Information Superhighway(2) CRT：Traffic Technology Drivers to clear the roadSRT：Factors in the Development of Transportation(3) CRT：Once and Future LandfillsSRT：Water Resource Management System2．科技英语写作包括科技英语单句写作技巧，英文正式书信及常用应用文写作方法，科技英文图、表和曲线的写作方法。
《专业英语》课程教学大纲
《专业英语》课程教学大纲专业英语课程教学大纲一、导言专业英语课程旨在提高学生在特定行业领域的英语运用能力，培养学生具备与专业相关的语言技能和知识。
本教学大纲确立了专业英语课程的目标、教学内容、教学方法和评估方式，以便提供给教师和学生参考，以确保教学质量。
二、课程目标本课程旨在：1. 提高学生的听、说、读、写的综合技能，使学生能够流利、准确、自信地运用英语进行专业交流；2. 培养学生通过阅读、听力和其他学习资源获取和理解专业资料的能力；3. 强化学生对专业词汇、语法和句型的掌握，以便能够正确运用于特定领域；4. 培养学生进行专业演示、报告和讨论的能力，以及跨文化交流技巧；5. 培养学生终身学习和自主学习的能力，以适应不断变化的专业环境。
1. 技术文档阅读与写作- 学习整理与解读工程设计图纸、说明书、操作指南等技术文档；- 培养学生能够准确理解技术术语和专业概念的能力；- 培养学生撰写技术报告、分析和建议的能力。
2. 专业会议与演示技巧- 学习参与和组织专业会议的技巧；- 培养学生进行有效演示和陈述的能力；- 提高学生在团队合作中的沟通技巧和解决问题的能力。
3. 跨文化交流与商务礼仪- 学习跨文化交流中的语言、文化差异和社交礼仪；- 提高学生在国际商务环境中的交流能力；- 培养学生进行专业及商务谈判的技巧和策略。
4. 国际新闻与专业写作- 学习阅读国际新闻及相关专业文献；- 提高学生从新闻中获取信息和分析问题的能力；- 培养学生撰写专业报告、新闻稿件和商务信函的能力。
1. 组织多样化的课堂活动，包括小组讨论、角色扮演、案例分析等，以培养学生的独立思考和合作能力；2. 制定专业英语学习计划，鼓励学生进行自主学习和参考资料的查找；3. 设计任务和项目，让学生将所学知识应用于实际场景，提升实践能力；4. 提供模拟情境，让学生在教师的指导下进行口语和写作练习；5. 给予学生定期反馈和评估，以促进学生的进步。
英语写作教学大纲
教材：John Langan(美)著：《美国大学英语写作（第六版）》，外语教学与研究出版社，2007年版
主要参考书：丁往道编：《英语写作教程》，外语教学与研究出版社，1997年版
５. 课程教学重点与难点：
教学重点：首先是培养学生用英语思考的习惯，锻炼思辨性思维的能力。其次是训练学生用恰当、得体、符合英语国家人士思维习惯的英语来表达自己思想的能力。汉英两种语言文化在表达思想方面的差异也是需要特别重视的。教学难点：如何尽快提高学生的语言水平和表达能力。
英语专业《英语写作》教学大纲（I）
（课程编码：024013001-4）
English Writing Teaching Syllabus
一、课程说明
课程总学时34学时，每周2学时，共17周。学分：4，开课学期为三学期。
1. 课程性质：
《英语写作》课程为英语专业必修课程，主要培养学生用英语书面表达思想的能力。
【教学重点与难点】
纸张大小、行间距和边距、标题、页码、表格和插图、纠正、装订等。
【教学时数】
本章参考教学时数：2学时。
【教学内容】
第一节输入或打印
二、编辑句子
三、练习如何修改句子
第六节短文修改四原则
一、论点一致
二、论据支撑
三、连贯性
四、句子写作技巧
五、练习如何应用上述四个原则
第四章遣词造句技巧
【教学目的与要求】
帮助学生有针对性的强化某些语法项目，特别是当学生出现语法错误时，可找到相应内容作为学习过程中的参考。本章还提醒学生注意写作中一些格式、标点、用词方面的细节问题。这部分可以和前面的内容穿插进行。
第二节描写
第三节叙述
第四节举例
英语阅读教学大纲(最新完整版)
英语阅读教学大纲(最新完整版)英语阅读教学大纲英语阅读是英语学习的重要方面之一，阅读能力的培养也是英语教育的重要目标之一。
以下是一份英语阅读教学大纲，供您参考：一、阅读理解能力培养1.培养阅读速度和理解能力：通过阅读不同难度和类型的*，提高学生的阅读速度和理解能力。
2.培养阅读策略：教授学生如何使用不同的阅读策略，如预测、推断、总结等，以提高阅读效率。
3.培养阅读兴趣：通过选择有趣、生动、有教育意义的*，激发学生的阅读兴趣，提高阅读积极性。
二、阅读技能培养1.培养词汇积累：通过阅读不同难度的*，帮助学生积累词汇，提高词汇量。
2.培养语法知识：通过阅读不同难度的*，帮助学生掌握语法知识，提高阅读质量。
3.培养阅读速度控制：通过教授学生如何控制阅读速度，以提高阅读效率。
4.培养阅读理解能力：通过阅读不同难度的*，帮助学生提高阅读理解能力。
三、阅读评估和反馈1.建立阅读评估机制：通过定期的阅读测试和评估，了解学生的阅读水平和学习进展。
2.提供反馈和指导：根据学生的阅读测试和评估结果，提供反馈和指导，帮助学生改进和提高阅读能力。
3.鼓励自主学习：鼓励学生自主学习，通过自我评估和反思，提高阅读能力。
以上是一份英语阅读教学大纲的基本内容，您可以根据实际情况进行调整和修改。
英语阅读四教学大纲抱歉，我不清楚您具体指的是什么内容，因为“英语阅读四教学大纲”这个词汇在常规语境下并没有明确的定义或解释。
如果您能够提供更多的上下文或信息，我会尽力为您提供更准确的答案。
英语阅读实践教学大纲英语阅读实践教学大纲一、课程简介英语阅读课程是一门培养学生阅读理解能力和阅读技巧的课程。
通过本课程的学习，学生将掌握英语阅读的基本知识和技能，提高阅读速度和理解能力，培养良好的阅读习惯和阅读策略。
二、课程目标1.提高学生的英语阅读速度和理解能力；2.培养学生掌握基本的阅读技巧和策略；3.培养学生良好的阅读习惯和阅读策略；4.提高学生的跨文化意识和人文素养。
最新高等学校英语专业英语教学大纲doc（DOC）
精品文档精品文档高等学校英语专业英语教学大纲为了规范全国高等学校英语专业的英语教学，特制订本教学大纲。
本大纲所作的各项规定，对全国各类高等学校的英语专业均有指导作用，也是组织教学、编写教材和检查与评估教学质量的依据。
一、培养目标高等学校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。
21世纪是一个国际化的知识经济时代。
我们所面临的挑战决定了21世纪我国高等学校英语专业人才的培养目标和规格：这些人才应具有扎实的基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质。
也就是要在打好扎实的英语语言基本功和牢固掌握英语专业知识的前提下，拓宽人文学科知识和科技知识，掌握与毕业后所从事的工作有关的专业基础知识，注重培养获取知识的能力、独立思考的能力的创新的能力，提高思想道德素质、文化素质和心理素质。
二、课程设置英语本科专业学制为4年。
根据英语专业教学规律，一般将4年的教学过程分为两个阶段，即：基础阶段（一年级和二年级）和高年级阶段（三年级和四年级）。
基础阶段的主要教学任务是传授英语基础知识，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力、良好的学风和正确的学习方法，为进入高年级打下扎实的专业基础。
高年级阶段的主要教学任务是继续打好语言基本功，学习英语专业知识和相关心业知识，进一步扩大知识面，增强对文化差异的敏感性，提高综合运用英语进行交际的能力。
在两个教学阶段中课程的安排可以有所侧重，但应将4年的教学过程视为一个整体，自始至终注意打好英语语言基本功。
英语专业课程分为英语专业技能、英语专业知识和相关专业知识三种类型，一般均应以英语为教学语言。
三种类型的课程如下：（1）英语专业技能课程：指综合训练课程和各种英语技能的单项训练课程，如：基础英语、听力、口语、阅读、写作、口译、笔译等课程。
《英语阅读》教学大纲(附课外阅读参考书目)
《英语阅读》教学大纲（附课外阅读参考书目）课程类别：专业基础课总学时：120学时总学分：6学分开课学期：第1-4学期适用专业：英语专业先修课程：无一、课程性质与任务“英语阅读”是供高等学校英语专业一、二年级使用的基础课程，泛读课的特征体现在“泛”与“读”两个方面，就“泛”而言，泛读课所选的语言材料的内容呈百科知识性，包括社会生活各个方面；同时语言材料的文体呈多样性，既有文学作品，又有记叙文、说明文、议论文、新闻、广告等语言风格不同的各类文章；就“读”而言，泛读课的重要任务是指导学生掌握各种阅读方法，从而提高理解的准确性，加快阅读速度。
“英语泛读”课的目的在于培养学生的英语阅读能力和提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；培养学生的速度能力阅读兴趣，提高学生的阅读技能，包括略读、寻读、细读、评读等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量，增强语感，不断积累各种语言知识，加深文化沉淀。
二、教学目的与要求英语阅读课程的教学目的是培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的英语阅读速度；也是培养英语专业学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括细读、略读、查阅等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识。
阅读课教学应注重阅读能力与提高阅读速度并重。
扩大学生的知识面，增强学生的英语语感和培养学生的阅读兴趣。
三、教学时数分配四、教学内容和课时分配教材：《泛读教程》王守仁等编课程介绍“英语阅读教程”即英语专业的阅读(泛读)课，是专业英语学生的必修课，教学对象为英语专业一、二年级学生，也可供大学英语四级后学生选修。
本教程的教学目的在于培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的能力及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括细读、略读、查阅等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识。
专业英语课教学大纲模板.doc
谢谢观赏
谢谢观赏专业英语课教学大纲（模板）课程编号：(研究生处统一编号)
课程名称：
英文名称：Specialized English
开课单位：开课学期：第二、三、四、五学期
课内学时：36学时教学方式：（英语专题讨论、阅读外文文献和自学相结合）适用专业：考核方式：笔试
预修课程：
教学目标与要求（请用宋体5号字填写）
通过专业英语的学习，使学生能够了解国外本专业的现状及发展趋势，能够更好的进行国际间的学术交流。
一、课程内容与学时分配（请用宋体5号字填写）
在学生进入临床后的第二、三、四、五学期，利用临床或科研工作完成后的业余时间，严格按照各专业计划的讲座安排进行或自学，根据不同的专题由不同的教授进行讲授，总学时为36学时。
导师可根据专业和研究方向的需要及学科新进展，增加内容。
三、实验及实践性环节
根据学科需要安排。
四、教材
以学科和导师指定教材。
《专业英语与写作》课程教学大纲
专业英语与写作（双语）一、课程介绍《专业英语与写作（双语）》是材料成型及控制工程专业本科生的一门学科基础选修课。
这门课程是以普通英语为基础，结合专业特点，在材料学基础、材料成型及控制工程（铸造、锻压、焊接及热处理）等方面向学生介绍科技英语的阅读、翻译、写作等应用知识。
以教材为主，专业知识和期刊文章为辅安排教学内容，选材上注意铸造、锻压、焊接等金属材料成型的方法、工艺和特点，并介绍一些材料学方面的知识。
IntroductionThe course of Specialized English and Writing for Materials Forming and Control Engineering is a basic and elective course for the undergraduates in the subject of Materials Forming and Control Engineering. It is based on the ordinary English and related to the specialized subject. Some applied knowledge about reading, translating and writing in English for science and technology will be introduced to the students on fundamentals and materials forming and control engineering （especially casting, stamping, welding and heat treatment）. The teaching contents are arranged mainly from the text book, and also from supplements of the specialized knowledge and journal articles. The content selection is paid attention to the specialized processes, technologies and their features of metallic materials forming about casting, stamping and welding and so on, including a few of introductions to the fundamentals of materials science as well.课程基本信息二、教学大纲1、教学目的《专业英语与写作》是材料成型及控制工程专业本科生的一门学科基础选修课。
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百度文库- 让每个人平等地提升自我《专业英语阅读云写作》教学大纲一、课程基本信息Reading and Writing in Specialized 课程代码3120912课程英文名称English课程性质选修课程类别专业教育学分数3学时数48理论学时48实验学时0上机学时0实践学时0先修课程大学英语后续课程毕业设计适用专业电气工程及其自动化执笔人高锋阳审核人李亚宁编写日期2012 年 06 月二、课程性质和目的专业英语阅读与写作是电气工程及其自动化专业的专业英语课程，是将专业知识的学习与英语的学习有机地结合起来，在基础英语知识的基础上，侧重了专业英语的阅读与翻译技巧的训练。
通过本课程的学习，使学生能够熟练阅读本专业外文教材，掌握专业英语翻译技巧和英文写作的基本要求，为从事相关工作打下坚实的基础。
三、课程教学的基本要求1．熟悉一般科普类英语的文体，掌握科技英语浏览和阅读的基本技巧；2．掌握科技词汇的一般构词和使用方法；3．掌握英文正式书信和其他常用应用文的描述与写作方法；4．掌握英文中图、表和曲线的描述与写作方法；5．熟悉专业英语文体、阅读及翻译技巧。
6．熟悉专业英语文献的基本结构，如摘要、引用、时态、参考文献等，借鉴IEEE 文献格式，掌握专业英语中写作的一般方法。
四、课程教学基本内容1．科技英语阅读电气工程及其自动化专业科技英语阅读包括三个阅读单元，每个单元由一篇核心阅读内容（ CRT）和一篇补充阅读内容（ SRT）构成。
每个单元附有大量的阅读练习，包括科技词汇、语法、阅读理解和翻译等。
每单元 4 学时。
(1) CRT ： Stampede on the SuperhighwaySRT： The Complete Survival Guide to the Information Superhighway(2)CRT ： Traffic Technology Drivers to clear the roadSRT： Factors in the Development of Transportation(3)CRT ： Once and Future LandfillsSRT： Water Resource Management System2．科技英语写作包括科技英语单句写作技巧，英文正式书信及常用应用文写作方法，科技英文图、表和曲线的写作方法。
(1)科技英语单句写作技巧(2)英文正式书信写作方法(3)科技英文图、表和曲线的写作方法3．专业英语阅读侧重本专业知识的文献阅读。
电气工程及其自动化专业英语阅读内容包括以下六个单元：(1)Analysis of Sinusoidal Current and V oltage(2)The transformer on Load(3)Construction and Application of . machines(4)Operating conditions and Vector Diagrams of the Induction Machine(5)Railway Technology Today － Railway Electric Power Feeding Systems(6)Distributed Microprocessor Application to Transmission and Distribution Automation Systems4．专业英语写作借鉴 IEEE 文献格式，主要介绍科技论文的组成部分，科技论文及其摘要的写作注意事项，科技论文本身内容的构成，作者简介的写法，有关科技写作的其它一些方面。
(1)科技论文的组成(2)科技论文及其摘要的写作注意事项(3)科技论文本身内容的构成(4)作者简介的写法(5)有关科技写作的其它一些方面（方程、英语单位、缩写等）五、学时分配表教学内容讲课实验上机实践设计习题讨论时数时数时数学时课课时数CRT： Stampede on the Superhighway2000000SRT：The Complete Survival Guide to the2000000 Information SuperhighwayCRT： Traffic Technology Drivers to clear the road2000000 SRT： Factors in the Development of Transportation2000000 CRT： Once and Future Landfills2000000 SRT：Water Resource Management System2000000科技英语单句写作技巧3000000英文正式书信写作方法3000000科技英文图、表和曲线的写作方法6000000 Analysis of Sinusoidal Current and V oltage2000000 The transformer on Load2000000 Construction and Application of . machines2000000Operating conditions and Vector Diagrams of the2000000 Induction MachineRailway Technology Today － Railway Electric Power2000000 Feeding SystemsDistributed Microprocessor Application to2000000 Transmission and Distribution Automation Systems科技论文的组成2000000科技论文及其摘要的写作注意事项3000000科技论文本身内容的构成3000000作者简介的写法1000000有关科技写作的其它一些方面（方程、英语单位、3000000缩写等）合计48000000总计48六、建议教材与教学参考书1.《新科技英语》，东南大学中英《新科技英语》教材项目组，高等教育出版社，2001年 6月2.《电气工程及其自动化专业英语》，戴文进，电子工业出版社，2006年 7月3.《专业英语》，廖凡，中国铁道出版社， 1999 年 10 月4.《科技英语写作教程》，秦荻辉，西安电子科技大学出版社，2001年2月七、课程考核方式与成绩评定本课程采取的考核方式为考试。
课程总评成绩中考试成绩占70%、课堂考勤 10%、作业成绩20%。
八、其他说明( 首行缩进2字符，黑体小四号，倍行距)（若无其他说明，可删除此项）.................. （首行缩进 2 字符，宋体五号，单倍行距）A4 纸，页边距上下左右均为 2.5cm, 页眉 1.5cm ，页脚 1.75cm 。
（修订时所有备注说明请删除）***专业（居中，三号黑体加黑，倍行距）《*** 实习》大纲（居中，小二号黑体加黑，倍行距）一、实习基本信息 ( 首行缩进2字符，黑体小四号，倍行距)课程代码实习英文名称课程性质必修 /选修学时数学分数执笔人审核人编写日期2012 年 06 月二、实习的性质、目的和任务( 首行缩进2字符，黑体小四号，倍行距)写明本实习在人才培养过程（培养计划）中的地位及作用。
本实习教学应达到的主要教学目的及基本任务。
（首行缩进 2 字符，宋体五号，单倍行距）三、实习的基本要求 ( 首行缩进2字符，黑体小四号，倍行距)............. （首行缩进 2 字符，宋体五号，单倍行距）四、实习的基本内容与时间安排( 首行缩进2字符，黑体小四号，倍行距)............. （首行缩进 2 字符，宋体五号，单倍行距）五、考核方式与成绩评定( 首行缩进2字符，黑体小四号，倍行距).............. （首行缩进 2 字符，宋体五号，单倍行距）六、其他说明( 首行缩进2字符，黑体小四号，倍行距) （若无其他说明，可删除此项）.............. （首行缩进 2 字符，宋体五号，单倍行距）A4 纸，页边距上下左右均为 2.5cm, 页眉 1.5cm ，页脚 1.75cm 。
（修订时所有备注说明请删除）***专业（居中，三号黑体加黑，倍行距）《*** 设计（论文）》大纲（居中，小二号黑体加黑，倍行距）一、设计基本信息 ( 首行缩进2字符，黑体小四号，倍行距)课程代码设计英文名称课程性质必修 /选修学时数学分数执笔人审核人编写日期2012 年 06 月二、设计的性质、目的和任务( 首行缩进2字符，黑体小四号，倍行距)写明本设计在人才培养过程（培养计划）中的地位及作用。
本教学环节应达到的主要教学目的及基本任务。
（首行缩进 2 字符，宋体五号，单倍行距）三、设计的基本环节及主要内容( 首行缩进2字符，黑体小四号，倍行距)............. （首行缩进 2 字符，宋体五号，单倍行距）四、实习的基本要求及能力训练( 首行缩进2字符，黑体小四号，倍行距)............. （首行缩进 2 字符，宋体五号，单倍行距）五、考核方式与成绩评定( 首行缩进2字符，黑体小四号，倍行距).............. （首行缩进 2 字符，宋体五号，单倍行距）六、其他说明( 首行缩进2字符，黑体小四号，倍行距) （若无其他说明，可删除此项）.............. （首行缩进 2 字符，宋体五号，单倍行距）。