小学信息技术大连理工版二年级下册第12课《美丽的校园》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
《美丽的校园》教案
《美丽的校园》教案一、教学目标：1. 知识目标：让学生了解校园的美丽之处，提高学生对校园环境的认识。
2. 能力目标：培养学生观察、描述和表达能力，增强学生的环保意识。
3. 情感目标：激发学生热爱校园、保护环境的情感。
二、教学重点与难点：重点：引导学生发现校园的美丽，培养学生热爱校园的情感。
难点：如何让学生在观察和描述中，体会到校园环境的美丽和环保的重要性。
三、教学方法：1. 观察法：带领学生实地观察校园，发现校园的美丽。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享各自的观察心得。
3. 案例分析法：通过分析校园环境污染的案例，让学生认识到环保的重要性。
四、教学准备：1. 教师准备：提前布置校园，选取具有代表性的美景区域。
2. 学生准备：带上笔记本、笔，以便记录观察心得。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，引导学生关注校园环境。
2. 观察活动：教师带领学生分组，逐个参观校园的各个美景区域。
学生在观察中，注意发现校园的美丽之处，如花草树木、湖泊河流、建筑风格等。
3. 讨论分享：学生回到教室，分组分享观察心得。
教师引导学生从不同角度描述校园的美丽，如色彩、形态、声音等。
4. 案例分析：教师呈现一些校园环境污染的案例，引导学生分析环保的重要性。
学生讨论如何保护校园环境，提出建议和措施。
6. 作业布置：让学生拍摄校园美景照片，配以文字描述，展现对校园的热爱。
六、教学拓展：1. 组织一次校园环保主题活动，如环保知识竞赛、环保手工制作等，让学生在实践中提高环保意识。
2. 开展校园环保志愿者活动，鼓励学生参与校园环保工作，如垃圾分类、绿化校园等。
七、教学评价：1. 观察学生的课堂参与程度，了解学生对校园美丽的认识和热爱程度。
2. 评价学生的环保意识，看学生在日常生活中是否能够做到保护环境。
3. 分析学生的心得报告，了解学生对校园环境的感受和环保建议的可行性。
八、教学反馈：在课后通过问卷调查或面对面交流的方式，收集学生对课堂教学的反馈，了解学生的学习效果和意见，以便对后续的教学进行改进。
美丽的校园教学设计
小学信息技术课《美丽的校园》一、课标分析：小学信息技术课主要是培养学生对信息技术课程的兴趣，并能掌握常用软件工具的应用技能。
体验信息活动，形成信息意识，勇于质疑的问题意识，敢于尝试的创新精神二、教材分析《美丽的校园》是小学三年级上册第11课，也是本单元的最后一课，教材在经过一系列的准备后，要让学生完成一幅较完整的作品，并将它用各种方法展示出来。
让学生产生成就感，激发学生学习电脑绘画和其他信息技术的兴趣。
在“把画放在桌面上”这一环节时，用“教你一招”提醒学生注意要先保存再设置。
并让学生通过尝试，比较两种设置方法的不同。
目的是让学生得到成功的快乐。
最后教材安排了学生相互参观评选这一内容。
让学生评价，再取长补短。
三、学情分析通过上节课画图技巧、知识的掌握，对于三年级的小朋友来说有着十分诱人的吸引力。
学生已经有了必要的操作基础，同时对电脑的桌面、图标、开始菜单等基本对象也有了一定的认识，这样都为本节课的教学奠定了基础。
根据课前摸底，部分家里已有电脑的学生对绘图已有了一定的认识和了解，但还需要进一步规范和提高。
第11课美丽的家园知识目标：理解和掌握画图程序中常用工具的使用方法，学会制作简单的图像。
能力目标：引导学生学习画图程序中铅笔、曲线、喷枪、油漆桶、文字等工具的使用，并能综合利用这些工具。
情感目标：教育学生了解校园，热爱家园。
教学重难点：画图中各工具的使用教学时间：一课时教学过程：一、组织教学前面已经学习了信息的四种基本表现形式：图形、文字、声音和和图像。
而图像是传播信息最直接有效的方式之一。
今天我们就来学习如何使用计算机来绘制图像。
二、导入新课同学们，我们知道用笔、尺子和颜料可以在画纸上画出我们的学校和美丽的教室，但要画出一张满意的作品，除需要有齐全的工具和熟练的绘画技巧外，还必须经过反复地修改。
这样会增加画图的难度，而且浪费大量的颜料和纸张。
如果我们学会用计算机来画图，这些问题就可以迎刃而解了。
三、新授知识1、画图程序的启动和窗口组成画图的软件有很多，如PhotoShop、Flash、画图，由于画图程序是Windows自带的一个小程序，其功能较齐全，使用非常简单。
大连理工版小学信息技术二年级下册精品教案
备课本大连理工版二年级下册信息技术全册教案班级______教师______日期______大连理工版信息技术二年级下册教案教师_______日期_______第一单元网络遨游一、单元综述本单元的主要目标是让学生学会上网的基本操作，会使用搜索引擎搜索信息。
作为“数字原著民”的学生，网络已经成为他们日常生活必不可少的一部分，让学生养成良好的网络使用习惯，掌握必要的网络使用技巧对学生未来生活是十分必要的。
浩如烟海的网络世界，信息纷繁复杂，如何更合理的使用网络，如何让学生快速而准确的搜索到相关的信息，是本单元学生学习与操作的重点。
本单元共分六节课，都是围绕着网络操作进行的。
它的主要任务有两个，一是学会使用网络浏览的基本方法和技巧，再是树立文明健康上网的意识，培养学生良好的网络使用习惯；二是学会使用搜索引擎，并能根据需要，采用合理的方式方法搜索到需要的信息，以提高搜索的效率。
具体分析：第一课走进文明网络本课的主要目标就是让学生网络的接入方式，并会通过浏览器浏览网页。
第二课文明健康上网本课的主要目标是让学生了解网络的功能和危害；从小养成文明上网习惯。
第三课认识搜索引擎本课的主要目标是按照搜索的目标，选择合适的搜索引擎和搜索方式搜索信息。
第四课查找网上资源本课的主要目标是让学生快速查找到文字和图片资源。
第五课享受视听盛宴本课的主要目标是让学生快速查找到音频和视频资源，并能进行在线播放。
第六课设置上网主页本课的主要目标是让学生知道主页，并能利用主页进行快速访问。
二、单元教学目标1.知识与技能（1）能说出学校及家庭的因特网接入方式；（2）能利用浏览器浏览网页；（3）能使用搜索引擎功能搜索网络中的各类信息；（4）能利用主页等功能实现网站的快速访问。
2.过程与方法（1）用讨论、分类对比、总结归纳的方法认识网站、网页及主页。
（2）通过观察和总结能对搜索的目标进行分析，并选择合适的搜索方法；（3）能通过对本地音视频的操作经验和规律，尝试对在线音视频进行相应的操作。
小学信息技术《美丽校园我设计》教案
小学信息技术（漂亮校园我设计）教案在操作课中，考查FLASH的运用是比拟常见的，期望这份教案会对您有所援助。
一、教学目标（知识与技能）1.认识Flash软件的界面。
2.认识Flash元件，学会拖动“库〞中素材到舞台。
3.了解Flash库面板的作用。
（过程与方法）1.学会利用库中的素材创立动画的方法。
2.学会测试Flash影片的方法。
（感情态度与价值观）体验学习Flash动画制作的过程，激发学生学习制作动画的兴趣。
二、教学重难点（重点）1.认识Flash软件的界面。
2.使用“任意变形〞工具调整舞台上的对象。
3.Flash文件的保存与测试影片的方法。
（难点）1.理解Flash中“库〞的作用。
2.调整对象的大小。
三、教学过程环节一：导入新课（教师）播放歌曲“校园的早晨〞，并提问：“同学们听到这首歌曲，你想到了什么样的画面〞（学生）学生答复。
（教师）出示图片。
解说漂亮校园的图片，点击图片，图片变动画。
介绍动画的制作软件-Flash。
引出本课课题。
板书课题：第7课漂亮校园我设计环节二：新课讲授1.初识Flash软件（教师）请大家在桌面上找到它并翻开。
提示翻开方法和以前学过的Office软件类似。
（学生）操作。
（教师）巡视，对学生进行个别指导。
请一位同学上台演示。
（学生）请学生们观察Flash界面，想一想它和学习过的什么软件比拟类似（学生）思考答复。
（教师）展示Flash软件和画图软件的窗口界面，请大家说说有什么异同点。
（学生）思考答复。
（教师）总结异同点。
介绍Flash的窗口组成。
2.安排漂亮校园（教师）Flash这个新朋友我们已经认识了，接下来我们就一起用它来设计一个漂亮的校园吧。
示范翻开“漂亮校园我设计.fla〞。
（学生）翻开文件。
（教师）组织学生翻开“库〞面板，介绍“库〞面板和元件。
以生活中的戏剧后台、演员类比Flash中的库、元件。
请学生自主探究学习教材第53页，安排“校园环境〞及“教学楼〞。
（学生）操作练习。
小学信息技术大连理工版二年级下册第12课《美丽的校园》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学信息技术大连理工版二年级下册第12课《美丽的校园》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
知识与技能:
1.体会不同的绘画工具具有不同的绘画表现力。
2.学会曲线工具、放大镜工具和笔刷工具的使用。
过程与方法:
通过用画图工具画校园一角风景,让学生在主动尝试工具与观察分析中探究工具的用法。
情感态度价值观:
1.激发学生探索绘画工具特点与使用方法的兴趣。
2.培养电子作品展示、分析与交流的习惯。
3.培养作品规划与设计的意识。
2学情分析
本课是在第一课认识了画图软件之后的延伸,是学生真正学习画图软件,利用画图工具进行计算机上的画图作业,是培养学生喜欢计算机画图的兴趣以及吸引学生有信心继续往下学习画图软件知识的重要课程环节。
我们本身就身处在丰富多彩的世界里,在我们身边许许多多的美丽的景色都可以通过画图的方式记录下来。
通过本节课的学习让学生认识和发现使用计算机画图软件作画的便捷和乐趣,感受丰富多彩的生活。
3重点难点
重点:曲线工具、形状绘图工具、笔刷工具的使用。
难点:曲线工具的使用。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】情景导入。
大连理工大学二年级下信息第二单元说课
第8课 山间小木屋
【教学方法与教学手段】 教学方法：教师采用直观演示讲解法及任务驱动法；学生采用观看、自主探究 、小组合作、实践操作学习法。 教学手段：利用广播教学软件、教学课件演示和实践操作学习“直线”、“形状”和“ 用颜色填充”画图工具的使用方法。
第9课 碧波映绿树
【教学方法与教学手段】 教学方法：教师采用直观演示讲解法及任务驱动法；学生采用观看、自主探究 、小组合作、实践操作学习法。 教学手段：利用广播教学软件、教学课件演示和实践操作学习“刷子”、“喷枪”和“ 曲线”画图工具的使用方法及“不封闭曲线”和“封闭曲线”的画法。
谢谢聆听
（5）学会使用“旋转或翻转”和“重新调整大小”命令画图，了解绘画技巧及绘画注意事项。
（6）掌握“文本”和“颜色选取器”画图工具画图方法，灵活运用各种画图工具进行绘画。
单元教学目标
（1）以绘画主题为主线，综合各种画图画图工具及命令进行绘画创作。 （2）以任务驱动方式进行新知的学习，学生在实践操作中发现问题，分析问题，主动 探求解决问题的办法。 （3）开展自主探究、交流合作，充分调动学生积极观察、动手实践操作的能力，在探 究与合作中解决问题，达到熟练运用鼠标综合画图工具进行画图，掌握画图的方法与技 巧。
绘画能力有一定的要求，只有注意了两方面的结合，才能很好地完成
本单元画图的学习任务。
过程与方法 知识与技能
情感、态度与 价值观
说单元目标
画 图 乐 园
二、单元教学目标
（1）学会“启动”和“退出”画图程序方法，了解“画图”程序窗口组成的名称及功能，会使
用“铅笔”和“橡皮擦”画图工具画图。
（2）掌握“直线”、“形状”和“用颜色填充”画图工具画图方法，学会“撤销”和“正方形”和“圆 形”的方法和画法及“保存”画图作品。 （3）掌握“刷子”、“喷枪”和“曲线”画图工具画图方法，学会打开已保存的画图文件，“不 封闭曲线”和“封闭曲线”的画法。 （4）掌握“多边形”、“四角星形”、“五角星形”和“选择”工具画图方法，学会使用“复制”和 “粘贴”命令画图。
第12课 美丽的校园
使用“文本”和“颜色选取器”画图工具。
教法
直观演示讲解法及任务驱动法
难点
使用“文本”和“颜色选取器”画图工具。
学法
观看、自主探究、小组合作、实践操作
关键
灵活运用各种画图工具绘画。
教具
多媒体电脑
程序
教学内容
师生活动设计
设计意图
时间
一、导入
对话
校园的清晨多美啊！本课我们就运用“文本”等工具画出校园美景。
采用讲练结合、任务驱动方法学习及灵活运用各种画图工具进行绘画创作。
20分钟
三、操作练习
操作
学生上机操作，教师指导。
操作练习，加深印象。
评价学习。
18分钟
板
书
设
计
第12课美丽的校园
1、画校名
2、为图画上色
3、放大图画处理细节
课
后
反
思
1、本课内容比较抽象，教师充分引导学生观察教材插图，引导学生讨论交流，加强巡视指导，是学生很快学会了新知识，避免了教学枯燥无味，完成教学目标。
学科
信息技术
册数
二年级下册
课题
第12课美丽的校园课型新Fra bibliotek课课时
1
执教
教学
三维
目标
1、掌握画图程序中“文本” “颜色选取器”工具的使用方法。
2、采用讲练结合、任务驱动方法学习及灵活运用各种画图工具进行绘画创作。
3、通过对画图作品的欣赏和对画图程序的操作，培养学生对画图程序的热爱，善于
与他人合作及勇于探索的精神，鼓励学生的创新意识，激发学生电脑绘画的兴趣。
2、学生在自由操作的状态下。自己发现总结，掌握得更加牢固，兴趣更浓。
二年级作文 美丽的校园 教案设计
二年级作文美丽的校园教案设计英文版In this lesson plan, we will focus on helping second-grade students describe their school campus in English. The goal is to enhance their vocabulary and writing skills while also fostering appreciation for their surroundings.Lesson Objectives:1. Students will be able to identify and describe different areas of their school campus.2. Students will learn new vocabulary related to school buildings, playgrounds, and natural features.3. Students will practice writing descriptive sentences about their school campus.Materials Needed:- Pictures of different areas of a school campus- Flashcards with vocabulary words- Paper and pencils for each studentLesson Procedure:1. Start the lesson by showing the students pictures of different areas of a school campus such as the classroom, playground, library, and garden. Ask them to identify each area and describe what they see.2. Introduce new vocabulary words related to school buildings (e.g. classroom, cafeteria, gym), playground equipment (e.g. swings, slide, jungle gym), and natural features (e.g. trees, flowers, grass).3. Practice pronunciation of the new vocabulary words using flashcards.4. Have students write descriptive sentences about their school campus using the new vocabulary words. Encourage them to be creative and use adjectives to make their writing more interesting.5. After the students have finished writing, have them share their sentences with the class. Encourage them to listen to their classmates' descriptions and ask questions if they need clarification.By the end of this lesson, students will have a better understanding of their school campus and will be able to describe it in English with more confidence.完整中文翻译：在这个教案中，我们将专注于帮助二年级学生用英语描述他们的学校校园。
大连理工版信息技术二下《美丽的校园》教学设计
大连理工版信息技术二下《美丽的校园》教学设计一. 教材分析《美丽的校园》是大连理工版信息技术二下的一个教学案例，通过介绍校园的美景，让学生学会使用信息技术来展示和介绍自己周围的环境。
本节课的主要内容是利用信息技术工具，对校园的景色、建筑、活动等进行拍摄、整理和展示。
教材内容丰富，实用性强，能够激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。
二. 学情分析学生在信息技术课程中已经学习了基本的计算机操作和网络知识，对信息技术有一定的了解和掌握。
但校园美景的拍摄、整理和展示，对于大部分学生来说还是一个新的课题，需要他们在实践中去探索和掌握。
同时，学生对于展示自己的校园有一定的热情，可以激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练使用信息技术工具，对校园的景色、建筑、活动等进行拍摄、整理和展示。
2.过程与方法目标：学生通过实践活动，培养观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：学生增强对校园文化的认同感，培养热爱校园、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练使用信息技术工具，对校园的景色、建筑、活动等进行拍摄、整理和展示。
2.难点：学生能够运用创新思维，展示出自己校园的独特魅力。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过布置具体的任务，引导学生主动去探索、学习和实践。
2.案例教学法：通过分析优秀的校园展示案例，让学生了解和掌握展示校园的方法和技巧。
3.小组合作法：学生分组进行实践活动，培养团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好校园的图片、视频等素材，以及相关的信息技术工具的使用教程。
2.学生准备：学生自带手机或相机，准备好拍摄校园美景的工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些优秀的校园展示案例，引发学生对校园美景的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些校园的图片、视频等素材，让学生初步感受校园的美景。
3.操练（15分钟）学生分组进行实践活动，利用手机或相机拍摄校园美景，并使用信息技术工具进行整理和展示。
信息技术主题活动《美丽的校园》(设计)
美丽的校园教材分析教材以小导游介绍校园景点为主线，介绍两种程序控制的基本方法，共分为三大部分。
第一部分：设置舞台切换；第二部分：小导游介绍景点；第三部分小组汇报。
学情分析通过前面几节课的学习，学生对Scratch已经有了一些基本的了解。
本课主要是对前面命令的综合运用，学生的掌握程度会直接影响本课的学习效率。
预设教学目标1.理解按键与控制的含义。
2.运用按键与控制创作故事。
教学重点理解按键与控制的含义。
教学难点运用按键与控制创作故事。
课时安排：2课时教学过程教学环节教学设计二次备课一、激趣导入出示淳溪中心小学的景点照片。
师：我们学校的景色好看吗？师：我们可以在Scratch软件中当一次小导游，向爸爸妈妈介绍校园的各个景点。
师演示。
五年级下学期信息技术主题活动教学设计二、设置舞台和角色师操作演示：①打开scratch软件。
②设置合适的舞台背景。
导入五张不同的背景图片，第一张必须是校门的图片，然后是要介绍的四个景点照片。
（素材包里自选）③导入小导游角色，并设置合适的大小和位置。
按照自己小组的人员情况每个景点配置一个小导游角色。
生尝试操作。
生反馈。
知识屋：设置好合适的背景和角色后，不要忘记删除原来的空白背景和小猫。
生操作反馈。
三、小导游的介绍1、设置景点（舞台）的切换：师：将舞台选中，用不同的按键可以切换到自己指定的舞台背景。
学生尝试操作，师巡回指导。
学生反馈。
知识屋：不但可以选择4个方向键，还可以选择26个字母键、“0——9”10个数字键和空格键。
2、设置小导游（角色）的脚本选中1号小导游（1）使用点击角色的方式控制小导游的切换。
（2）由1号小导游引进客人然后接着介绍第一个景点。
生尝试操作，师巡回指导。
生反馈。
（3）设置其它小导游的脚本师：每一个小导游可以有自己的特点，也可以加上不同动作，增加脚本的趣味性。
每一个小导游介绍完成都要回到自己的原来的位置。
生尝试操作，师巡回指导。
生反馈。
四、小组汇报师：相信每个导游小组的介绍中有不同的阐述，我们一起来欣赏吧！分小组上台汇报，每组有一个操作员，3-4名小导游。
《美丽的校园》教案
《美丽的校园》教案一、教学目标1. 让学生认识校园环境，了解校园的美丽之处。
2. 培养学生热爱校园，保护环境的意识。
3. 提高学生观察能力、表达能力及合作能力。
二、教学内容1. 校园的自然景观：花草树木、河流湖泊、操场等。
2. 校园的人文景观：教学楼、图书馆、实验室、食堂等。
3. 校园的环境保护：垃圾分类、节能减排、绿化校园等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解校园的美丽之处，培养学生热爱校园的情感。
2. 教学难点：如何让学生深刻体会校园环境的美丽，并主动参与环境保护。
四、教学方法1. 观察法：带领学生实地观察校园，感知校园环境的美丽。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对校园环境的看法。
3. 实践法：组织学生参与校园环境保护活动，如垃圾分类、绿化校园等。
五、教学步骤1. 导入：教师简要介绍校园的美丽之处，激发学生兴趣。
2. 实地观察：带领学生分组观察校园的自然景观和人文景观，引导学生发现校园的美。
3. 分享交流：让学生分组讨论，分享自己对校园环境的感受和看法。
4. 讲解环境保护知识：教师讲解垃圾分类、节能减排等方面的知识。
5. 实践环节：组织学生参与校园环境保护活动，如垃圾分类、绿化校园等。
6. 总结与反思：让学生谈谈在实践活动中的收获，引导学生认识到保护环境的重要性。
7. 布置作业：让学生写一篇关于校园美丽的作文，或绘制一幅校园风景画。
六、教学评价1. 学生对校园环境的认识程度。
2. 学生参与环境保护活动的积极性和主动性。
3. 学生对环境保护知识的掌握情况。
4. 学生作文或绘画作品的表现力。
七、教学拓展1. 组织学生进行校园摄影比赛，鼓励学生发现校园更多的美丽瞬间。
2. 开展校园环保志愿者活动，让学生参与到校园环境的维护和管理中。
3. 邀请环保专家进行讲座，加深学生对环境保护的了解。
八、教学资源1. 校园环境图片素材。
2. 环境保护宣传资料。
3. 垃圾分类指导手册。
4. 学生作文、绘画作品展示平台。
《美丽的校园》教学设计
美丽的校园——认识方向[学习目标]1.结合现实生活，学会辨认方向，并会根据给定的东、西、南、北中的一个方向，辨认其余三个方向，经历辨认方向的过程，发展初步的空间观念。
2.经历探究辨别方向与确定位置的过程，体验合作探讨问题的乐趣。
3.能在生活中发现、提出和解决有关方向和位置的简单为题，感受数学与日常生活的密切联系，培养对数学的兴趣。
[教学重点]给定东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向。
[教学难点]给定一个方向辨认其余三个方向。
[教学准备]教具：多媒体课件、微视频、卡通太阳、东西南北四张贴纸；学具：练习纸。
[教学过程]一、课前热身，复习旧知（一）拍手小游戏，复习上下、左右、前后（二）用前后、左右介绍周围同学。
【设计意图】通过拍手游戏，提高学生的学习兴趣，初步感受方向的相对性，为后面引出东西南北做铺垫。
图1二、创设情景，激发兴趣从美丽的校园引出小军的校园，寻找信息，提出问题，引出课题。
三、直观感受，探究新知活动一：认识生活中的东、南、西、北（一）联系生活，自主探索1.回顾方向。
师：说说你都认识哪些方向？预设：学生根据生活经验尝试说方向。
说到太阳升起的方向是东时，把太阳贴在东方。
（板书：东、西、南、北）2.学习方向歌。
师：为了让大家更快更好地认识这四个方向，老师向大家介绍一首儿歌，一起来看看吧。
（出示方向歌）图2【设计意图】大部分学生通过生活经验已经知道四个方向的名字，部分孩子通过生活经验知道太阳升起的方向是东，北极星指向北……先把学生的生活经验整理出来。
基于学情，把太阳贴在黑板上会更好地帮助学生记忆方向。
（二）动作演示，巩固方向1.大家一起齐读方向歌。
2.给方向歌加上动作，加深记忆。
生加动作边说边做。
3.同桌合作，一个说一个指方向。
4.老师说方向，学生指方向。
5.你能帮老师把这四个方向贴在教室的墙上吗？【设计意图】低年级同学使用小儿歌的方式帮助记忆，同学互相检查、全班一起练习深化巩固，同学张贴方向其他同学以老师身份进行监督，是再次巩固并检验。
美丽的校园 教案
美丽的校园一、教学目标基标：能按照空间顺序来描述校园的景色。
能在对景物的描述中加上适当的形容词。
高标：能运用比喻、拟人、夸张等修辞手法描述校园中的景观。
二、教学课时：1课时三、教学准备：四、教学重难点重点：按照一定的顺序完整地介绍校园的景色。
难点：使用修辞手法使语言更加生动形象。
五、教学方法：体验法，观察法，讲授法六、教学过程教师活动学生活动一、新课导入1、同学们大家好啊，今天又和大家见面了，真高兴！废话不多说，马上进入到我们今天的活动环节，不知道老师要带大家来做什么游戏呢？好，游戏就是“找找他是谁！”待会游戏开始之后我会以一位同学为中心，然后我会开始发布一系列的指令，你们要注意听哦，我的指令结束后，到底指向的是哪位同学呢？被指到的同学你可要站起来大声地说“到”哦！2、好啊，经过刚刚的游戏环节后，老师发现了一个问题，那就是——有些同学他是方向盲，居然左右都分不清楚。
可是我们都知道，方向是很重要的，是吧！就好比我们今天将要来学习的内容，就需要按照空间也就是我们说的，位置的变化，来完成今天的作文——美丽的校园。
二、新知学习一层问题预设1、今天的这节课，是一节非常特殊的体验课，我们的课程将在外面的操场上进行，那么为了保证我们这节课的纪律，老师有几个要求，请同学们仔细听：一、待会去到户外以后，请同学们不许疯闹，全部闭紧自己的嘴巴；二、老师提出问题需要大家回答时，希望你们能安静但积极地举手，参与课堂。
就这么两点，你们能做到吗？好，如果有同学违反了规定，那么很抱歉，其他同学都会在外面体验，但你就得一个人回到教室去呆着。
所以，我现在要你们再一次的保证，能做到我的要求吗？好啊，那么大家给了我保证，如果违反了规定就别怪我了啊！2、好，现在呢，我们是一个旅游团的小观光客，即将踏入这所学校来观光，老师呢现在又改名了，请叫我导游，我将来带领大家参观这美丽的学校。
好，现在请大家手牵着手，要跟这我来观光了哦！3、那么现在，我们进入了学校，穿过一条走廊，我们首先可以看到什么啊？4、没错，美丽的花。
美丽的校园(学生综合实践活动教案)
美丽的校园一、活动主题：探索校园之美二、活动目标：1. 让学生深入了解并欣赏校园的自然环境和文化特色；2. 培养学生的观察能力、团队协作能力和创新思维能力；3. 增强学生对校园的归属感和爱护环境意识。
三、活动对象：全校学生四、活动时间：课余时间五、活动地点：校园内教案内容：第一章：校园自然环境探索1.1 活动名称：校园植物大揭秘1.2 活动内容：学生分组，每组负责调查和记录校园内不同区域的植物种类、特点和生长状况。
1.3 活动步骤：1.3.1 学生自由组成小组，每组选择一个调查区域；1.3.2 学生通过观察、记录，了解所选区域的植物种类、特点和生长状况；1.3.3 学生将调查结果进行整理和分享。
1.4 活动评价：学生对植物的了解程度以及调查报告的质量。
第二章：校园文化特色体验2.1 活动名称：校园文化知识问答2.2 活动内容：设计关于校园历史、建筑、人物等文化知识问答题目，让学生通过解答问题了解校园文化。
2.3 活动步骤：2.3.1 学生分组，每组回答题目；2.3.2 学生根据题目要求，寻找答案；2.3.3 学生将答案进行分享，讨论校园文化的特点和魅力。
2.4 活动评价：学生回答问题的准确性和对校园文化的理解程度。
第三章：校园环保行动3.1 活动名称：校园环保创意大赛3.2 活动内容：学生分组，每组设计一个校园环保活动方案，包括主题、目标、实施步骤等。
3.3 活动步骤：3.3.1 学生自由组成小组，讨论并确定活动方案；3.3.2 学生将活动方案进行展示，分享创意和实施步骤；3.3.3 学生投票选出最佳环保活动方案。
3.4 活动评价：学生环保方案的创新性、可行性和对校园环保的贡献程度。
第四章：校园美景摄影比赛4.1 活动名称：校园美景摄影比赛4.2 活动内容：学生拍摄校园内的美景照片，并附上简短介绍，参加摄影比赛。
4.3 活动步骤：4.3.1 学生自由拍摄校园美景照片；4.3.2 学生将照片和介绍提交给评委；4.3.3 评委评选出最佳摄影作品。
美丽的校园教案5篇
美丽的校园教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《美丽的校园》金牌教案
《美丽的校园》
一、教学目标
1.观察校园的环境和建筑，了解校园的布局和特色。
2.学习用绘画的方式表现校园风景，提高造型能力和观察力。
3.培养学生对校园的热爱之情。
二、教学重难点
1.重点：掌握校园建筑和风景的表现方法。
2.难点：表现出校园的氛围和特色。
三、教学方法
观察法、讨论法、示范法、实践法。
四、教学过程
1.导入
1.播放一段校园风光的视频或图片，引起学生兴趣。
2.提问学生对校园的印象和感受。
2.观察校园
1.带领学生在校园内进行实地观察，引导学生观察校园的建筑、树木、
花草等。
2.讨论校园的布局和特色，如教学楼的形状、操场的设施、花园的植
物等。
3.绘画示范
1.教师示范画校园的一角，边画边讲解绘画步骤和注意事项。
2.可以从建筑的造型、色彩，风景的构图等方面进行创作。
4.学生创作
1.让学生用绘画的方式表现自己心中的美丽校园。
2.教师巡视指导，鼓励学生大胆表现，注意画面的细节和整体效果。
5.作品展示与评价
1.展示学生作品，让学生互相欣赏和评价。
2.教师总结评价，肯定学生的创意和努力，提出改进建议。
6.拓展延伸
1.引导学生讨论如何爱护校园环境，为校园增添美丽。
2.布置课后作业，让学生继续观察校园，发现更多的美丽之处，进行
绘画创作。
7.总结
1.回顾本节课的学习内容和创作过程。
2.鼓励学生热爱校园，用画笔记录校园的美好。
小学信息技术圣诞快乐添加文字美丽的校园教案
小学信息技术圣诞快乐添加文字美丽的校园教案“小学信息技术圣诞快乐添加文字美丽的校园教案”引言：圣诞快乐，是世界范围内广泛庆祝的节日之一。
在小学信息技术课堂中，我们可以通过添加文字、图片等元素，让校园更加美丽，增添节日的氛围。
本教案将介绍如何运用信息技术，让我们的校园在圣诞节变得更加美丽。
一、教学目标：1.了解圣诞节背景知识，并认识到其在世界的重要性。
2.学会使用文字处理软件，添加文字、图片等元素。
3.在校园内添加文字、图片等元素，装饰校园，增加节日氛围。
二、教学准备：1.计算机设备和文字处理软件。
2.圣诞节相关的图片、文字素材。
3.校园美化所需的准备工作，如装饰物、画笔等。
三、教学过程：1.导入：通过图片或简单的叙述引入圣诞节的概念。
老师可以使用PPT或绘画板展示一些关于圣诞节的图片，如圣诞树、圣诞老人等，同时简单介绍圣诞节的由来和在世界上的重要性。
2.讲解文字处理软件的基本使用方法。
观察教室中的计算机设备，引导学生了解常见的文字处理软件，如Microsoft Word等。
通过简单的讲解和示范，教会学生如何打开软件、创建新文件、保存文件等基本操作。
3.添加文字元素。
a.请学生将文字处理软件打开，创建一个新文件。
b.让学生自由发挥，写一段与圣诞节相关的祝福语或短诗。
c.教师帮助学生选择合适的字体、颜色、字号等，让他们的文字更加生动和美观。
d.鼓励学生彼此分享自己的作品，并能提出相互建议和修改意见。
4.添加图片元素。
a.提供一些圣诞节相关的图片素材，如圣诞老人、雪花、礼物等，供学生选择并添加到他们的文件中。
b.解释如何通过复制、粘贴等操作方式将图片添加到他们的文件中。
c.鼓励学生可以通过互相交流分享自己的图片选择，让他们从中获得创意和灵感。
5.美化校园：a.在校园内选择几个合适的位置，让学生负责这些区域的装饰工作。
b.提供画笔、颜料等画画工具，让学生可以用自己的创意为校园添加圣诞节的元素，如画圣诞树、雪花等。
大连理工版信息技术二下《美丽的校园》说课稿
大连理工版信息技术二下《美丽的校园》说课稿一. 教材分析《美丽的校园》是大连理工版信息技术二下的一个教学案例。
本节课的主要内容是通过信息技术手段，让学生了解和感受校园的美丽。
教材以校园为主题，通过图片、文字、音频等多媒体元素，引导学生探索校园的美景，提高学生对信息技术的运用能力和审美水平。
二. 学情分析在开展本节课的教学之前，我们需要对学生的学习情况进行分析。
首先，学生已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练操作计算机，使用相关的软件工具。
其次，学生对校园环境较为熟悉，但可能对校园的美景没有进行深入的观察和思考。
最后，学生对美的认识和感受各有不同，需要在教学中进行引导和培养。
三. 说教学目标本节课的教学目标分为三个方面。
首先，让学生通过信息技术手段，发现和欣赏校园的美丽景色。
其次，提高学生对信息技术的运用能力，能够运用相关工具对图片、文字、音频进行处理。
最后，培养学生对美的感知和审美能力，提高学生的综合素质。
四. 说教学重难点本节课的重难点在于如何引导学生发现校园的美丽景色，并运用信息技术手段进行展示。
对于部分学生来说，可能对信息技术的运用还不够熟练，需要在教学中进行个别辅导和指导。
同时，学生对美的感知和审美能力的培养也是本节课的难点。
五. 说教学方法与手段为了达到本节课的教学目标，我将采用以下教学方法与手段。
首先，采用情境教学法，让学生在真实的校园环境中感受和发现美丽。
其次，运用任务驱动法，引导学生运用信息技术完成相关的任务。
最后，采用分组合作法，让学生在小组活动中互相学习、交流、合作，共同完成任务。
六. 说教学过程本节课的教学过程分为五个环节。
首先，导入新课，让学生欣赏一段校园风光视频，激发学生的学习兴趣。
其次，引导学生观察和发现校园的美丽景色，并运用信息技术手段进行记录和展示。
接着，学生分组合作，完成相关的任务。
在任务完成后，进行成果展示和评价。
最后，进行课堂小结，布置课后作业。
七. 说板书设计本节课的板书设计主要包括教学目标、教学重难点、教学方法与手段、教学过程等四个方面。
小学信息技术大连理工版二年级下册第8课《山间小木屋》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学信息技术大连理工版二年级下册第8课《山间小木屋》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学信息技术大连理工版二年级下册第8课《山间小木屋》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、学习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。
2、让学生能运用画图工具用简单的规则图形。
2学情分析
上节课学生初识了画图程序,熟悉了程序的各个组成部分,并学会使用“铅笔”和“橡皮擦”工具,能够利用这两个工具画出简单的线条。
由于本节课知识较为重要,是学习画图工具的重要节点,注意帮助学生举一反三,探索更多的学习方法,完成一幅完整的作品。
3重点难点
重点
学习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。
难点
让学生能运用画图工具用简单的规则图形。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】激趣导入
瞧山间的小溪旁有一间小木屋漂亮极了!现在我们就用“直线”“用颜色填充”和“形状”工具画一间小木屋吧。
活动2【讲授】讲授新课
(一)教学用直线和铅笔工具画屋顶。
1.单击“直线”
2.选择线条粗细
3.选择轮廓颜色。
《美丽的校园》教案
《美丽的校园》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识校园的自然环境和人文景观，培养他们对校园的热爱之情。
2. 培养学生观察、思考、表达和审美能力。
3. 提高学生合作交流、自主探究的能力。
二、教学内容1. 校园的自然环境：校园的地理位置、气候特点、植被分布等。
2. 校园的人文景观：教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等建筑的特点和功能。
3. 校园的文化传统：校史、校训、校风、校歌等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解校园的自然环境和人文景观，培养学生热爱校园的情感。
2. 教学难点：如何引导学生发现和表达校园的美。
四、教学方法1. 观察法：引导学生观察校园的自然环境和人文景观，培养学生观察能力。
2. 讲解法：讲解校园的自然环境、人文景观和文化传统，提高学生的认知水平。
3. 讨论法：引导学生交流讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
4. 创作法：让学生通过绘画、写作等形式表达自己对校园美的理解和感受。
五、教学准备1. 搜集校园的自然环境、人文景观和文化传统的资料。
2. 准备绘画、写作等创作材料。
3. 安排适当的参观和实地考察活动。
六、教学过程1. 导入：通过展示校园的美景图片，引导学生关注校园的美，激发学生对校园的热爱之情。
2. 新课导入：介绍校园的自然环境，包括地理位置、气候特点、植被分布等。
3. 课堂讲解：讲解校园的人文景观，如教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等建筑的特点和功能。
4. 案例分析：分析校园的文化传统，如校史、校训、校风、校歌等。
5. 课堂互动：组织学生交流讨论，分享自己对校园美的理解和感受。
七、课堂实践1. 小组讨论：分组让学生讨论校园的美景，总结出每组认为最美的校园景观。
2. 实地考察：安排学生参观校园，亲身感受校园的美。
3. 创作展示：让学生通过绘画、写作等形式表达自己对校园美的理解和感受。
八、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调校园的自然环境、人文景观和文化传统的重要性。
2. 强调学生要热爱校园，珍惜校园生活。
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小学信息技术大连理工版二年级下册第12课《美丽的校园》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识与技能:
1.体会不同的绘画工具具有不同的绘画表现力。
2.学会曲线工具、放大镜工具和笔刷工具的使用。
过程与方法:
通过用画图工具画校园一角风景,让学生在主动尝试工具与观察分析中探究工具的用法。
情感态度价值观:
1.激发学生探索绘画工具特点与使用方法的兴趣。
2.培养电子作品展示、分析与交流的习惯。
3.培养作品规划与设计的意识。
2学情分析
本课是在第一课认识了画图软件之后的延伸,是学生真正学习画图软件,利用画图工具进行计算机上的画图作业,是培养学生喜欢计算机画图的兴趣以及吸引学生有信心继续往下学习画图软件知识的重要课程环节。
我们本身就身处在丰富多彩的世界里,在我们身边许许多多的美丽的景色都可以通过画图的方式记录下来。
通过本节课的学习让学生认识和发现使用计算机画图软件作画的便捷和乐趣,感受丰富多彩的生活。
3重点难点
重点:曲线工具、形状绘图工具、笔刷工具的使用。
难点:曲线工具的使用。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】情景导入。