议论文中事实论据的使用(上课用)

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让事例迸发逻辑的力量 ——议论文事实论据分析(上课)

古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾 “埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。
• 观点：瞬间铸就永恒
大地震过后，救援人员在废墟中发现一具死亡姿势像古人行跪拜礼的女人的躯体，她的身体被压得变形，但她用砸断的脊梁骨顶住垮塌下来的房子，保护了她身下的孩子。这个感人的情节在当时只是一瞬，而它却永远留在人们记忆深处，这是为什么？这是因为这短它可以让一个柔弱的母亲用自己的死去换取儿女的生。这种伟大的母爱会使人类生生世世感动，一百年、二百年……用母爱铸就的瞬间成为永恒。
（叙述事例时未能与论点联系起来）
材料二: 作家张贤亮的理科可谓是一踏糊涂，但这些并没有妨碍他成为知名作家。而被美国时代周刊评为“20世纪最有影响力的人物”著名日本导演黑泽明先生，儿时不仅是个爱哭的孩子，他还是个反应有些愚笨的受气包。可见，天生我材必有用。
（叙述事例完事例后，没有展开议论分析）
••参考示例：洪战辉为什么赢得大家的赞扬, 成为感动中国的人物？他努力拼搏，用双手
撑起自己和妹妹的一片天。因为自立自强，他感动了万千国人;因为自立自强，他收获了自己的精彩人生。
方法二：
【论证】怀素之所以能够赢得成功，是因为他每
天采摘蕉叶练字的举动，也是因为他把漆盘和木
板磨穿的精神，更是因为他磨秃无数支毛笔的勤奋。可见，勤奋赢得成功。
• 学生练笔：运用因果法分析事例
• （论点：自立自强）
• 2005年感动中国人物洪战辉,11岁时就经历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承担起生活的重负。从读高中开始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做小生意和打零工来维持生活，直到背着妹妹上大学。

高一语文议论文如何使用事实论据

04
阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
• 日暮倚杖水边 • （金）王寂 • 水国西风小摇落， • 撩人羁绪乱如丝。 • 大夫泽畔行吟处， • 司马江头送别时。 • 尔辈何伤吾道在， • 此心惟有彼苍知。 • 苍颜华发今如许， • 便挂衣冠已慢迟。 • 注：此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。 • （2）指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析
首联在写法上的特点。（4分）
：①漂泊的旅思；②谪官的愁思；③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；④年华易逝的伤感；⑤宦海浮沉的厌倦。特点有： ①触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思；②以“羁绪” 领起全篇。
阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）初入淮河四绝句（三）杨万里两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。注：淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为
03 杜甫
04 熟知茅斋绝低小，
05 江上燕子故来频。
06 衔死点污琴书内，
07 更接飞虫打着人。
09 请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。
08 注：这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。
答案：这首诗景中含情。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞人草堂书斋，“点污琴书”“打着人”等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。
一．“四读” 二．读文本。读懂文本是答题的根本保障，以2008年全国卷Ⅰ12题(2)小题为例。一．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。江间作四首（其三）西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。一．从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。

初中议论文事实论据的选择和运用PPT课件

1、《滥竽充数》这个寓言。 2、齐国的军队攻打鲁国。鲁庄公准备迎战。曹刿为此要去求见鲁庄公。他的一位同乡对他说： “有权位的人会去谋划的，你又何必去参与？”曹刿回答说： “有权利的人很浅陋，不能深谋远虑。”于是，他进见鲁庄公。
可以论述的观点为：
• 1、关心国家大事，要有强烈的参政意识。 • 2、位卑未敢忘忧国。
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

高考议论文论据大全_论据集锦

高考议论文论据大全_论据集锦一、理想篇1、道理论据:志当存高远——诸葛亮一个有了远大的理想,就是在最艰苦困难的时候,也会感到幸福。

—徐特立一个没有理想,生活就会没有重心,就缺少朝气。

为自己建立一个正确的目标,朝向这个目标去努力追求,生活自然就会充实而有意义。

——罗兰2、事实论据燕雀安知鸿鹄之志(略)周恩来为中华崛起而读书。

新学期开始,沈阳东关模范学校魏校长问同学们读书是为了什么?于是有人回答说:“是为了家父读书。

”有人回答说:“为明礼而读书。

”也有人说:“为光耀门楣而读书。

”当魏校长点名要周恩来回答时,坐在后排的周恩来站起来,庄重地回答:“为中华之崛起而读书。

”马克思的理想。

1835秋天,马克思中学毕业,面临着职业选择。

当时,在马克思的同学中对选择职业有种种考虑,许多人认为有虚荣心和追求名利有理所当然的事。

但是马克思觉得,一个青年应当选择最能为人类服务、最能实现人类幸福的职业,马克思在他的毕业论文结尾写道:“我们选择职业所应遵循的主要指针,是人类的幸福……”二、立志篇1、道理论据:一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会越有益。

—高尔基古之成大事者,不惟有超世之才,亦有坚忍不拔之志。

——苏轼有志不在年高,无志空话百岁。

——石玉昆2、事实论据:周处立志好学鲁迅异医从文许多科学家、发明家,都是从小立志(爱迪生、爱因斯坦、高斯)美国科学家爱迪生,29岁发明留声机,33岁发明白炽电灯泡。

德国物理学家爱因基坦,26岁提出狭义相对论, 37岁提出广义相对论。

德国数学家高斯,17岁就提出最小二乘法,24岁出版《算术研究》,开创近代数论,32岁提出行星轨道的计算方法。

三、谦虚篇1、道理论据:满招损,谦受益——《尚书》虚心使人进步,骄傲使人落后。

——毛泽东当我们是大为谦卑的时候,便是我们最近于伟大的时候。

——泰戈尔2、事实论据:马克思厌恶别人歌颂自己。

有一次,马克思的朋友库格曼称颂马克思为19世纪的智慧的思想家,《共产党宣言》和《资本论》是划时代的著作,马克思知道后很不满意,给库格曼的回信说:“过分的赞扬我的活动是十分令人厌恶的,一切总归有个限度。

议论文写作之事实论据

请业主关注。……
2 （请用例后评论的方法续写相关论证文字。）
诚信，昭示着一种责任感，一种人格魅力。武汉鄱阳湖区有一座建于1917年的楼宇，名曰“景明大楼”。该楼的设计者是英国一家建筑设计事务所。在20世纪末，也即那座楼宇度过了漫漫80 多个春秋后的某一天，设计事务所给这楼的业主寄来了一封信函。信函告明：景明大楼为本事务所1917年设计，设计年限为80年，现已超期服役。敬请业主关注。究竟是什么使一个可能更新了数茬人的机构仍然对80年前设计的异国楼宇表示关注？是诚信，也只能是诚信。时光在流逝，岁月在变迁，英国建筑设计事务所仍默默守着一份诚信，铭记着一种责任。在我们这样一个道德沦丧，诚信缺失的时代，他们用平凡而又伟大的行动，为“诚信”两字添上了一道耀眼的光环。
是什么力量让这位形体上的弱者做出如此勇敢的举动？金晶曾动情地说：“那时候，我手中抱的不是火炬，而是我们中国的尊严。我周围‘中国加油’的口号使我增添了勇气。”是啊，还有什么会比爱国的力量更使人振奋，有什么会比维护祖国尊严的力量更使人勇敢？信念和尊严给了金晶勇气，勇者无惧。
当堂演练1 诚信
1
例、只有坚持不懈地付出才能走向成功。左思为写《三都赋》闭门谢客，数
1
载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；
多少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔”的执著，换来了丰硕的成果，
《三都赋》轰动全国，一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示电和
磁的奥秘整整奋斗了10年，10年中，他不懈努力，却不断地失败；不断地
方法推荐2— —例后假设
就是从事例的反面进行假设性论证，把事物之间的因果关系讲出来。
例1、正确的选择让人走向成功，人生无悔。前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。如果高尔基没有做出这样的选择，也许几十年后，世界上只会增加一名平庸的歌唱家，却失去一位文学巨匠，世界文坛的天幕上也将失去一颗熠熠闪光的明星。正是有了正确的选择，才使得他青春无憾，成就卓著。

议论文如何使用事实论据

议论文如何使用事实论据作者·马立伟论据是作者用来证明自己论点的理由和依据。

写议论文一般离不开事实论据，因为事实胜于雄辩，它比别的材料更有说服力。

但是，如果论据使用不当，就不能证明论点，或降低说服力，那么，议论文如何使用事实论据呢？一般来说，要注意以下几点。

一、选例1、选例要准确、典型、新鲜选用的事实材料应准确可靠，这是一个最起码的要求。

《义理、考据和辞章》中说：“即使细节的出人对于全部论证不发生直接影响，也会使人对于材料的全部可靠性发生怀疑，以至伤害论证的说服力量。

”生活中事实众多，但用作论据的事物必须挑选具有代表性的，能够揭示事物的本质的，并为大家熟知的人和事，尤其要选择一些名人名事。

尽量不要选择本校本班的事作为论据，这样的事例缺乏典型意义。

列宁说过：“罗列一般例子是毫不费劲的，但这是没有任何意义的，或者完全起相反的作用。

因为具体的历史情况下，一切事情都有它个别的情况。

”（《统计学和社会学》）“古往今来，缺乏‘自知之明’的人害人、害已、害事业。

赵括和马谡都自恃饱读兵书，却看不到自己缺乏实际应用的能力，结果一个纸上谈兵，兵败长平；一个自高自大，师挫街亭。

”这段文字选取了赵括和马谡这两个典型事例，从反面论证了人贵有自知之明，很有说服力。

为了使文章不仅有说服力而且有吸引力，论据还要求新鲜，要尽可能采用新鲜的，别人没有用过或很少用过的材料。

如果非得用陈旧的材料，也要努力开掘出新的东西来。

李渔在《闲情偶寄》中说：“人惟求旧，物惟求新；新也者，天下事物之美称也。

而文章一道，尤加倍焉。

”社会在发展，新人新事层出不穷，选择材料要紧扣时代脉搏，做到发人深省，给人耳目一新的感觉。

2、选例要紧扣论点选材要弄清材料的实质，紧扣论点，不能貌合神离。

比如在论证“勤能补拙”时，有时的同学举了这样一个例子：“王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。

仔细想想，王羲之确实“勤”，也取得了成功，但与补拙毫无粘边，因为王羲之并不拙，那么，我们不妨换个例子：“梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。

议论文事例论据的运用(课件32张)

6、辨证分析法
实战演练
根据下面两则材料，联系实际生活，用因果分析法写一段评论。材料一从重庆沿长江而下，过了忠县，可见一孤峰屹立北岸。峰顶上有一塔，其景甚奇，这就是石宝寨。这里流传着一个故事：据说，塔内本有一洞，称“流米洞”，每日有米自动从洞中流出，供和尚们坐享。终有一个和尚不知好歹，偷偷将洞口凿大，图谋多捞一把米上街换钱。不料天不从人愿，从此，那洞竟粒米不出了。材料二《左传》里有一个故事：有一个人硬是向子罕献上一块玉。说治玉的人认为这是宝物，而子罕却说： “你以此玉为宝，而我则以不贪为宝。你硬要把它送给
告别那片美好的世界，成全明年即将萌发的新芽„„
• 例二：松树放弃了沃土的安逸，选择陡峭的山壁之后
最终有了傲立冬风中的雄姿；小溪选择了奔向大海的执著之后最终获得了波澜壮阔的气势；小草放弃了土壤中的温暖之后终于实现了为大地带来一丝生机的美好愿望；白云选择了蓝天的深邃之后终于有了“一览
众山小”的绝唱。
分析要有：“联系的观点，发展的观点和一分为二的观点”。
例：论点：关于“完美” 美有时裹在寒风里，有时悬在绝壁上；有时渗在汗水里，有时凝在鲜血里；有时藏在黑暗中，有时藏在残躯里，完美是一种崇高的境界，谁也不可能轻易得到它。生活始终以其可能的残酷，雕塑着一个个“完美”的人生：它让张海迪坐在轮椅里不能站起，却给了她一双灵巧的手治愈了无数的病人；它让朱彦夫失去四肢和一只眼睛，却给他一颗不屈的灵魂挑战“极限人生”；它让《红楼梦》“红”遍世界，却让它的作者卖画度日，举家食粥；它让《史记》成为“史家之绝唱，无韵之离骚”，却让它的作者遭受酷刑；它夺去贝多芬的听觉，却在他的钢琴上演奏出精彩的生命华章；它让放射性元素透视居里夫人那俊美的脸庞，使她很快衰老，却让她把诺贝尔奖的桂冠两次戴起；它让迫害和疾病夺起马克思的两双儿女，让他浪迹天

事实胜于雄辩——议论文事实论据的选择和使用

• 示例2：志当存高远，方能成大器。 [论点] 王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。[事实论据] 假如，王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字(观点的反面假设)；那么，王羲之其人也不为我们后人所知(得出与论据相反的结论)。[假设分析] 由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！[观点]
• 中心论点：失败是成功之母。关键字有哪些？ • 失败成功 • 除了这两个，你能不能发现隐形的关键字？为了做什么事而失败？这段材料比较长，照抄显然不行，我们来分析一下，每一句有没有切合论点中关键字的句子。 • ①决心发明炸药。 • ②四年里，废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁，始终有一个坚定信念 • ③“炸药”爆炸产和了极大的威力，“诺贝尔完了！” • ④：“成功了”。 ⑤诺贝尔发明了炸药，
• 2011年10月9日，微博网友发了一张“粉笔奇人”在烟台街头写字乞讨的照片，立刻被网友疯狂转发，“粉笔奇人”成了大家关注的焦点。最终，方正字库将其字体收录字库，命名为 “方正显仁简体”。崔显仁属于“草根一族”，这也是方正字库迄今为止收录的第一个“草根” 书法爱好者的字体。崔先生的字体古色古香，而且很飘逸，看上去很美，经创造开发后，会广泛运用到广告业中。字体开发上市后50 年内全部利润所得全归崔显仁所有。
1、邻居家有一个10岁的小男孩，遇到挫
折不退缩，我为他顽强的精神所感动。 2、被流放的屈原，时时不忘报国，终因
报国无门，不能在挫折中奋起而自刎乌江。
论据选择要真实、准确，有代表性

议论文写作指导(六)：事实论据分析法学案(学生用)

议论文事实论据分析方法【训练目标】学会事实论据分析的四种基本方法：假设分析法、因果分析法、意义分析法、条件分析法，提高学生写作议论文的能力。

【问题引路】例文：贫困也是一笔财富“自古英才出寒家”。

司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。

荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工……。

可见贫困也是一笔财富。

思考：这段文字在论据的使用上存在什么问题？明确：【基础积累】一、事实论据分析法1：假设关系分析法范文：有志者事竟成王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。

他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。

假如王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。

那么，王羲之其人也不为我们后人所知。

由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！作者为了论证“有志者事竟成”这个论点，选取了王羲之的事例，之后对这个事例进行了分析，讨论：这段文字是如何对论据进行分析的？明确：这段文字在叙述完论据后，从假设的角度对论据进行了分析。

假设他没有立志会怎么样。

这种方法，就是在列举事实论据后，从正面或反面进行假设，假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，来揭示论据和论点之间的内在联系。

，这种方法叫假设关系分析法。

标志性词语：假如、如果、试想、倘若……小试牛刀：运用上面的方法对下面的事实论据进行分析论点：走出属于自己的一步，才会彰显个性，取得成功学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。

燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。

但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。

东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。

例谈议论文事实论据的使用

例谈议论文事实论据的使用作者发现，议论文已成为考场作文中的主体。

那么写好议论文，除了一般的审题扣题、选材立意、构思结构和顺畅表达以外，在使用论据方面还应该注意些什么呢？本文着重从事实论据的使用方式方面作点探讨。

写议论文不知道使用事实论据者不多，但滥摆事实或所摆事实与论点虽相关联，却又没有说到点子上，这类的作文很多。

这不但涉及到如何选择恰当的事实论据的问题，而更重要的是如何有效利用事实论据最有价值的侧面，即事实论据的使用乖巧的问题。

作者以为下面几种方法能够借鉴。

一、选择叙述法多数事实论据材料都具有表意的多向性，给我们选择论据提供了广泛性、灵活性。

在叙述材料时，应根据所论证论点的需要有所选择，有意识地突出强调所述事实论据与论点一致的地方，尽量选择材料中有利于证明观点的侧面加以叙述。

比如使用孙膑和庞涓的故事说理，论证角度不同，叙述就应该有所侧重。

假若论点是“嫉妒的危害”，叙述的着眼点应侧重于庞涓对孙膑的嫉妒的内容：不能准确对待别人的优点，就难以有大作为。

战国时的魏将庞涓，曾与孙膑同学兵法，对孙膑才智过人由嫉妒进而心生恶念，使孙膑受了苦刑，而他自己最终也恶有恶报，兵败身亡。

庞涓本来能够更有作为，但因为不能准确对待别人的优点，心生嫉妒，想挤掉对方，结果不但没学到对方的优点，还断送了前程，赔上了性命，这危害可谓大矣！假若论点是“变通的作用”，叙述的着眼点应侧重于孙膑打破常规的内容：孙膑归齐以后，先隐居在齐将田忌幕下，在一次赛马游戏中，他用“以盈去虚”的战术，助田忌战胜齐威王而崭露头角，得到齐王的赏识和重用。

田忌赛马，谁都会称赞孙膑的聪明。

孙膑之所以聪明，这与他善于“变通”的思维分不开。

在解决问题时，人们较多按常规去思考，为何不从另一个角度、另一个侧面去思考？这样思维就具有了发散性。

上面两段，就是根据论点的不同需要，对事实论据的叙述实行了不同的侧重选择，并使用不同的议论性语言，揭示了迥然不同的思想意义。

使用的同一个事实作论据，因为所论证的论点不同，对这个故事叙述的侧重点和例后的分析说理的角度就有不同。

7.事实论据的运用：繁例点例结合(《议论文课时写作教程》配套课件)资料

注意事项——繁例点例结合
①对新颖、别致、特有、“独家新闻”式的事实论据，可写得确凿、详实、生动一些，将其作为为繁例；对一般的、常见的、不太新鲜的事例，可简要叙述，作为点例，点到为止。
②一篇文章若尽是繁例则显臃肿，若尽是点例则浮泛浅薄。一般而论，应是数个点例、一二个繁例。
作用：繁例点例结合，能把定点挖掘和横向拓展，把详与略、深与广完美结合。
范例导引
心坎，竟如此难以跨过。但是，我们必须跨过! 谁说面对心理的煎熬我们从未获胜?
犹记得黄永玉先生说过，文革下放时，他与表叔沈从文擦肩而过。正是在那条乡间小道上，从文先生说了三个字“要从容”。我感动了，为那平淡的三个字里传出的力度。仍是那段艰苦卓绝的时期，童第周被从中科院系主任的位置上拉下马，他被批斗，被叫去扫了整整五年厕所。然而这位瘦小的知识分子没有惊慌失措、乱了方寸。他每天坚持在八点前完成工作，因为这是表示他“对八点后工作时间的尊敬”。
第七课事实论据的运用
（二）定向转述、繁例
点例结合
《议论文课时写作教程》
范例导引
思考：本文在用例上有什么特点？
必须跨过这道坎山是一道坎，它高，它威严，它绵延着一股凌人之气，阻挡着人们的脚步。然而再巍峨的山也能被征服，我不禁问：世上还会有跨不过的坎吗？有个声音告诉我：别忘了，你心中横亘着的才是永恒的阻碍！呵，是啊，我们不就时常在心里那道坎前退缩吗? 这叫人想起凯文·卡特和他那张获得普利策奖的照片：一位苏丹女孩在前往救济站的路上被秃鹰袭击着，她无力反抗，眼里饱含泪水与恐惧。卡特用这照片纪录了非洲大地的苍凉悲情，却被更多人指责缺乏道义与人性。其实他在按下快门后马上掷出了石子将女孩抱进救济站，然而众人的尖锐指责还是将这位摄影师的心刺伤了。“生命的痛苦远比快乐更让人难以承受”，这是他留给世界的最后自白之一。

议论文中事实论据的使用(上课用)

事例叠加事例论据
1、排比对仗添文采
2、有序排列思路清
（古今中外、由浅入深、由具体到抽象）
探病因
叙述太细
生搬硬套平分笔墨不分详略
求疗法
合理压缩裁剪
点例详例搭配叠加事例论据
课堂知识小结
紧扣论点，大胆取舍
叙事求精，高度概括详略得当安排巧论透求新量力行排比对仗添文采
参考示例1：当牛顿发表地心吸力学说的时候，全世界人质疑他；当哈维发表血液循环学说的时候，全世界人反对他；当达尔文宣布进化论的时候，全世界人嘲讽他；当贝尔造电话的时候，全世界人讥笑他；当孙中山先生最初在南洋演讲革命救国的时候，有一次来听他讲学的人只有三个……
参考示例2：
被誉为中国“西部民歌之父”的音乐大师——王洛宾，一生历经坎坷，身陷囹圄，妻离子散，长期处于心理压力极大的逆境中。然而他却以“胜似闲庭信步”的态度，投身于大西北的沙漠孤烟之中，创作了《在那遥远的地方》等多首脍炙人口的西部民歌。古今中外，这样的人不胜枚举，司马迁、史铁生、海伦· 凯勒、霍金……
自古以来，坚守我心，终生不渝之人比比皆是。屈子身处浊世，抱满腹才华，风流倜傥人所瞩目。以他如日中天的声势、地位，要为个人谋取大利，简直易如反掌。但他身处高位，心系国家。为了楚国的繁荣昌盛，竭忠尽智，即使一黜再逐，此心终不改。是什么力量支持他，终至玉沉汨罗清流？是时刻以国家利益为重的爱国情怀，是面对污淖仍坚持自我，面对威逼却宁折不弯的不屈精神！千百年后我们读到他“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰 ”那种高洁浩荡之语，犹不禁肃然起敬。（详例，论深论透，量力而行）如屈子傲然于世者，又何止一个？文天祥、方孝孺、钱学森，他们哪一个不是坚守我心，跳出利网，为万人景仰呢？他们在名利与节操之间，毅然选择了后者，可谓 “仰不愧于天，俯不怍于地 ”

议论文如何使用事实论据(教案)

议论文如何使用事实论据教案一、教学目标1．通过对学生作文使用事实论据实例的分析，了解并掌握正确使用事实论据的要求。

2．学习正确使用事实论据的方法并运用于写作实践：围绕论点概括和剪裁事例，点例详例搭配，事实叠加用据。

二、教学重点难点学习正确使用事实论据的方法：围绕论点概括和剪裁事例，简例详例结合，事实叠加2008年5月15日凌晨，严情勇所在的部队从云南到达灾区。

在从高川镇的山脚到群众被困的山顶间崎岖的道路上，用接力的方法，搭建了一条“生命通道”，严情勇和战友们24小时连续战斗，几乎没有休息，全靠少量干粮充饥。

16至17日，严情勇突然腹痛，但因急于救灾，没当回事。

阵痛加剧后，他只是紧了紧腰带，再用武装带死死地扎住痛处，继续往返在“生命通道”上。

19日凌晨6时，已经在“生命通道”上往返了近20趟的严情勇，正背着一名老奶奶蹒跚着向山下行进。

一阵剧痛突然袭来，他忍着刺骨般的疼痛，不顾豆大的汗珠往下滴，使尽最后一点力气，将老人稳稳地放在地上，然后晕过去了，他是一位钢铁战士，为了人民，他不怕苦不怕累，勇敢。

这一切的一切都是为了别人，这就是大爱。

2009年10月24日，长江大学文理学院的40多名同学结伴出游，来到湖北荆州市宝塔河江段的汇堤上野炊。

下午2时左右，一些同学在长江边游玩时，突然发现两个男孩子在江中挣扎。

同学们迅速冲了过去，先救起了一个男孩。

但是在救另一个男孩时并不顺利。

危急时刻，站在沙滩上的十名同学赶紧手拉手组成人梯下水搭救。

但是，由于水情复杂，加上学生们体力不支，最终搭起的人梯被冲垮了，很多学生落入江中。

岸边的同学们大声呼救，附近的冬泳队队员闻声赶来，相继从水中救起6位大学生，而另外3人却因救人后体力不支而消失在湍急的江水中献出了宝贵生命。

关键时刻，他们纵身一跳，跳出了人间最美丽的弧线，他们用青春传承了大爱。

（师生共同总结方法，多媒体展示）一、合理压缩裁剪方法归纳：1、紧扣论点，大胆取舍（特别提醒学生大胆去掉无中心论点无关的描写的成分）2、叙事求精，高度概括（将纯粹的叙述语言进一步概括，使其更凝炼）2．对第二个问题——“平分笔墨，不分详略”，大家说怎么解决？（学生提出解决办法，教师暂不归纳，引导学生先看下面的一则材料，多媒体展示）例：（多媒体展示范例）学生齐读并思考：下面文段在使用事实论据方面有何特色。

议论文中应如何使用论据

三叙述完两个事例之后，对所叙事例进行比较，找出相同，发现不同，使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。
【片段】
一个人要想获得事业上的成功，必须珍惜时间。法国作家雨果成名之后，一张张请柬雪片般飞来。对此他没有陶醉，他明白这要耗去生命的一部分。于是，他毅然拿起剪刀剪下自己的一半头发和胡子，使自己无法出门。待到头发胡子全长了，世界名著《悲惨世界》也问世了。爱国将领冯玉祥为了学习英语闭门谢客，在大门外挂出了写着“冯玉祥死了”的牌子。待到学有所成，又把“冯玉祥复活”的牌子挂了出去。雨果和冯玉祥，不同的国籍，不同的时代，不同的职业，但他们珍惜时间方面是相同的，都是珍惜时间的楷模。正因为如此，他们才踏上了成功之路。
【点评】
划线部分将雨果和冯玉祥进行比较，通过比较揭示实质。虽然他们的时代、国籍和所从事的职业都不相同，但是有一点是相同的，就是都很珍惜时间。这样的比较，就强化了他们的相同点，使“珍惜时间”超越了时间和空间的限制，具备了更广泛的意义。
【演练】
下面两个事例已叙述清楚，请你在两个事例之后用比较的方法对两个事例进行分析，透过不同挖掘相同点。
【分析】
为什么艾萨克-牛顿三十四岁以前成就斐然，而之后却一无所获呢？原因在于他改变了自己，丢掉了自己的优势转而从事自己并不擅长的政务。虽然他年轻时写过“世俗的冠冕啊！我鄙视它如同脚下的尘土”，可他并没有“从一而终”。可见，不能正确地认识自己而盲目地追随别人而改变自己，就不会有所成就。
【演练】
下面两个事例已叙述清楚，请你在两个事例之后用比较的方法对两个事例进行分析，透过不同挖掘相同点。
分析：左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功的道路却是相同的——付出，无悔地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。

议论文论据(事实论据)的选择和使用

以例服人,以理服人——议论文论据（事实论据）的选择和使用导语：此前讲过议论文的审题立意和分论点的设置，一篇议论文有了中心论点和分论点，接下来需要什么呢？好比煮饭，锅我们架好了，火点着了，锅里的水也放好了，还需要什么？对，是米！巧妇难为无米之炊！做饭如此，写作文亦是如此，想要做好一顿丰盛的作文大餐，必须要好的材料，我们称之为“素材”，也就是议论文的“论据”。

这节课来学习议论文论据的选择和使用。

一、论据的类型：1、事实论据：是现实生活中的典型事例、中外史实和各种统计数字等。

在议论文中列举典型而充分的事例，是最能证明论点、最具说服力的。

2、理论论据：是经过实践检验的成语、名言、警句或自然科学原理、定理、定律、公式等。

理论论据能够增加论点的广度和深度，使读者对作者的观点理解得更深刻。

二、选择论据的要求：1、论据必须围绕中心论点我们在选择论据时，第一个最基本的要求就是所选的论据一定要紧紧围绕中心论点，必须为中心服务。

只有围绕了中心论点，才能证明你的论点。

如果不能证明，那只能是南辕北辙，一切白搭！有少数同学，临考时才思枯竭，找不到素材，结果把试卷前面的现代文、科技文大段大段抄上去，企图蒙混过关，试想这样能证明论点吗？能得高分吗？有同学以《勤能补拙》为题作了一篇文章，选了以下论据。

大家讨论，选择合适吗？并说明原因。

①姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已成为全世界年轻人的偶像。

与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人相比。

但姚明相信勤能补拙。

每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。

负责给他们洗衣服的师傅说：“姚明训练可真刻苦。

大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。

”②我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业的学习上，就连生病也拒绝休息。

正是刻苦，才使她为祖国赢得了荣誉。

③王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。

议论文论据使用技巧

其中①④是道理论据；②③⑤是事实论据。
二、议论文论证标准段(完全段)的构段模式一个标准的议论文论证段应该有三层：起始层、展开层、终结层。 1．起始层：提出本段的论题或论点，称为“段首中心句”。一般是简洁明了的一个句子或两个句子。 2．展开层：围绕起始部分的中心或话题，提供一定分析论证、事例论据或事理论据，采用一定的展开方法或按一定的顺序展开，对论据进行分析，对论点进行论证。事例可以是一个较具体的故事，也可以列举若干事实；事理可以是因果分析，也可以是假设论证。展开层一般由“简要说理＋事例论据＋意义分析”组成。
议论文论据使用方法
1.事实论据，包括具体事实，即现实生活中的典型事例，中外史实，还有科学数据。
2.道理论据，指的是用来作为论据理论，它们来源于实践，且被实践证明是正确的。包括名言警句、科学道理以及成语俗语。
①引用史臣“容得几个小人，耐得几桩逆事，过后颇觉心胸开豁，眉目清扬”的言论。 ②列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而去，从而化解矛盾。 ③列举彭思永应举时，宁可自己受损也不愿当众说出那个偷藏自己金钏的人的事例。 ④引用程颐“学进则识进，识进则量进”的言论。 ⑤列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒，而长大后忍耐克制、不与计较的事例。
(3)意义分析，是围绕段首中心句从正面分析事例的意义和结果，以达到论证段首中心句的目的。
3．终结层：由展开部分引出一个合乎逻辑的结论，是对起始部分论点或中心的重申与深化，但用语不能和上面雷同或重复。在衔接上可加上“因此”“可见”“由此可知”等字样。
但是要注意的是：起始层的中心句或分论点，既要由中心论点或论题引出，又要符合论点鲜明正确的要求。展开层的论据一定要与段首中心句一致，概述正确。终结层的内容与表达语言都要指向中心论点。