春秋战国的纷争ppt16 人教版

3、春秋时期，著名的霸主有_齐__桓__公__晋__文_公__楚__庄__王等。齐桓公以管__仲__为相， 改革内政，发展生产；以“_ 尊王攘夷” 为号召，扩充疆界 。在公元前
___7_世纪后期的城濮大战后，晋_文公成为中原霸主 。
4、商汤时期的著名大臣_伊__尹____；周文王时的大臣是__姜__尚____；齐桓公时 的大臣是___管__仲____。
吴 越
不不 鸣飞 则则 以以 ，， 一一 鸣飞 惊冲 人天 。。
勾 践 卧 薪 尝
齐桓公霸主地位的确立 胆 晋楚争霸 吴越争霸 吴王阖闾 越王勾践
※争霸战争的影响： 1、给人民带来巨大的灾难； 2、促进各民族间的民族融合；
3、客观上有利于实现局部统一。
二、战国七雄——相互兼并
1、七国 形成
三家分晋：赵、魏、韩 春秋原有的国家：齐（田氏
6、 7 9-11
要求：
1、组长分配好任务，先一 对一讨论，然后组内小展示， 相互补充修改，组内形成统 一意见。
2、口头展示要语言简洁， 书面展示要做到序号化，不 能只把答案抄到黑板上，要 将规律方法、注意事项、困 惑疑问写到黑板上。
3、点评同学要语言清晰， 言简意赅，一语中的；若展 示组答案对，就用红粉笔打 上对号，然后分析思路，总 结方法，强调注意事项，解 答疑问。若展示小组答案错， 先用红粉笔划出，后解释错 因，给出正确解答过程，后 再强调、总结、解疑。
5、战国七雄分别是 ：_齐____ _楚____ _燕____ __韩___ _赵____ _魏____ _秦_____. 6、公元前260年的秦赵 _长___平___ 之战后，东方六国再也无力抵御秦军的
进攻。
齐桓公、晋文公、越王勾践各自的经历 各不相同，带领国家崛起的过程和方式 也不同，但最终都成为一代霸主，那么 从他们身上你能看到他们带领国家富强 共同之处是什么？
1.独立思考， 完成“质疑探究”部分的学习内容， 列出问题的思路、要点。
2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。
3.学有余力的同学力争做好“拓展提升”。
镐京
洛
公元前770年周平王东迁洛邑
公元前770年－公元前476年
“春秋”源自鲁国史书《春秋》
公元前475年－公元前221年
“战国”源自诸侯国连年混战
代齐）
楚、秦、燕
2、七雄 （名称、位置）
战 国 七 雄 形 势 图
秦
燕
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
赵
齐
魏 韩
楚
战国时期几次重大战役
桂陵之战
齐 、赵 、魏
马陵之战
齐、魏
长平之战
秦 、赵
为加速结束分裂，实现国家统一奠定了基础
战国时期黄河、长江中下游地区图
燕
减灶
赵 齐
计
(孙膑）
马陵
秦
魏
桂陵
围魏 救赵
韩
（孙庞斗）
楚
战国时期黄河、长江中下游地区图
三、春秋战国战争的不同点
春秋的争霸
军队数量：
1、军队数量较少， 往往一天就决定战争 胜负。
战国的兼并
1、几十万大军，持 续几个月，死伤几 万几十万。
称霸方式：
2、强者通过召集 盟会确立霸主地位
2、强者吃掉弱者， 进而统一中国。
1、战国七雄中位于最西部的是 A
A秦
B燕
C楚
D齐
2、决定晋文公成为中原霸主的战争是 B
齐齐 桓公桓公
晋文公晋文公 楚楚 庄庄 王王
越齐 王勾桓公 践 吴 王 阖 闾
齐桓公称霸的原因：
根本原因
管仲改革，富国强兵
方式
“尊王攘夷”,深得民心
基础条件
资源丰富，经济富庶
整顿内政，
条 件
发展生产
：
训练军队 称霸方式：
城濮大战
一大强国
春 秋 形 势 图
秦
燕
城城濮濮大大战战
卫
齐
洛邑 宋
春秋时期的霸主有哪些共同点？
①有成就宏图霸业的雄心壮志； ②重用人才； ③重视改革内政和发展生产，改革军制，增强国力； ④能运用正确的谋略，取得政治上、军事上的优势；
国兴靠治，兴人是兴国的关键；顺应历 史潮流的改革是社会不断进步的助推器。
2分钟
1.知识与技能：知道春秋大国争霸和战国兼并战争 的情况及作用;提高归纳概括能力。 2.过程与方法：通过学习春秋和战国时期大国争霸 战争的进程，学会用联系、发展的观点分析历史现象 的方法。 3.情感态度与价值观：激情参与，阳光展示；明白 “国兴靠治，人兴靠明”的道理。
纸上 谈兵
（赵国败）
赵
长平
魏 秦
韩
燕
齐
马陵 桂陵
楚
3、主要战役
时期 主要 战役
交战 典故 国家
影响
战 桂陵之战 魏、赵、齐 围魏救赵
马陵之战
国
魏、齐
减灶计 齐国强大起来
长平之战
秦、赵 纸上谈兵 东方六国无力抵 御秦军的进攻
据史料记载，春秋时期的城濮之战，晋楚双方 的兵力分别是2万，和4万，双方几天便决胜负。 结合课本关于长平之战的记载，对比晋楚的城濮 之战和秦赵的长平之战，说出春秋争霸战争与战 国兼并战争的不同特点？
一、春秋争霸——相继称雄 （前770-前476年）
※历史背景：
1、诸侯不再听从天子的命令（周王室 衰微），天子反而依附于强大的诸侯。
2、强大的诸侯通过争夺首领地位，成 为“霸主”。
春秋五霸
燕燕
晋
秦秦
卫卫
齐
洛洛邑
宋宋
吴 楚
越
讨论内容 春秋故事会
探究2（1）
探究2（2） 战国故事会
展示 点评 1-3 4（黑板） 5
第六课 春秋战国的纷争
1.知识与技能：知道春秋大国争霸和战国兼并战争 的情况及作用;提高归纳概括能力。 2.过程与方法：通过学习春秋和战国时期大国争霸 战争的进程，学会用联系、发展的观点分析历史现象 的方法。 3.情感态度与价值观：激情参与，阳光展示；明白 “国兴靠治，人兴靠明”的道理。
自主学习
当堂巩固（2’）
1.扎实掌握基础知识，提高综合分析能力。 2.根据展示、点评内容，修改导学案。
A桂陵之战
B城濮大战
C马陵之战
D长平之战
3、战国初年，被韩、赵、魏三家卿大夫瓜分的国
家是 D
A齐国
B楚国
C秦国
D晋国
4、下列各项中，搭配不当的是 D
A孙膑——围魏救赵
B赵括——纸上谈兵
C重耳——退避三舍
D晋文公——尊王攘夷
5、齐桓公任用谁改革内政和军制 B
A伊尹
B管仲
C姜尚
D伍子胥
知识梳理
1、春秋时期的起止时间是：公元前_7__7_0__ 年 ------前 _4__7_6___ 年 ,战国时 期的起止时间是：公元前__4_7__5_ 年 ------ 前 __2_2_1___年 . 2、西周定都_镐___京___；东周定都__洛_____。