薄弱学校工作改造计划

薄弱学校工作改造计划

为了贯彻《中共中央关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神，巩固“普九”成果，提高学校整体办学水平，结合我镇小学教育教学现状，制定此计划：

一、现状分析

我镇北四小学一年来的教育教学质量，通过该校教职员工和中心校的共同努力，有了很大提高，但距理想的效果还相差甚远，根据实际确定“教育教学质量”和“办学条件”为改建项目。

二、工作措施

（一）、强化教师队伍建设

1、加强学习，转变观念

组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、新修订的《义务教育法》、《教师职业道德规范》等文件及规定并引导教师领会精神实质，明确教师的权利好义务，增强紧迫感、危机感，人人树立“教书育人”的志向，指导自己的工作行为，端正工作作风，扭转教风不良现象。

2、组织教师认真进行质量分析，找出症结所在，每位教师确立提高的目标。

（二）、强化教学流程的管理

1、教学常规的管理

完善常规教学的各种制度，确保每项工作做到有布置、有检查、有记录、有总结，加强指导。

2、实行教师工作考核制度。

3、鼓励教师积极投身于教研教改活动。

4、实行教学奖惩制度。

（三）强化学生的管理

强化学生的组织纪律教育，特别是对素质较差的学生要更严格地管理。采取有效办法，作好差生转化、潜能生的再提高工作。

（四）、转变领导作风

学校领导要加强自身建设，端正态度，务本求实。为师生做榜样，虚心听取教师的意见，变“家长式”作风，关心教师工作、学习、生活，主动为教师排忧解难，解除教师的后顾之忧，使之轻装上阵。

（五）、积极创造条件，加强“硬件”建设

提高教育教学质量，办学条件的保障。我们将采取如下措施：

1、加强校园校舍的安全检查工作。发现问题及时上报。

2、把现有的办学条件汇报给上级，使上级明了现状。

3、做到增收节支，提高自身办学能力。

4、多方协调，争取各界援助，共同办好学校，办好教育。

改变薄弱的面貌有一定压力，我们决心变压力为动力，齐心协力地工作，力争在最短的时间内扭转局面！

新万发镇中心校

二00六年八月