苏教版语文高二宿豫中学高二阅读理解训练作业 感悟春天 (2)

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感悟春天阅读理解答案 [春是春天的春阅读理解材料答案]

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《感悟春天阅读理解答案[春是春天的春阅读理解材料答案]》摘要:下面由编带春是春天春答案希望对有助!,段心里有春天那就往前走吧这里春天指什么?(3分),感悟春天(或热爱春天、心有春天)《春是春天春》体现作者对春天喜爱霎这抹新绿似乎浸润了我全身染绿了我每细胞下面由编带春是春天春答案希望对有助!春是春天春材①迎着早春轻寒或野游或山行多么啊也许早春景色素淡了;可也正因还没有万紫千红撩拨才更宜漫步、沉思②趁假日我出了城径寻春了③山带年雪春何处峰?眼前蓟塞披沙燕山雪该上哪里寻春呢?又寻春什么呢?嗯春影子么该是绿如见了地上初片草地那就定是春天刚刚落脚地方春天必那里④不上田路我只朝着旷野走⑤微风挟着寒卷地而这概是朔气余威了燕北地寒生草迟低所见尽是些隔冬衰草谁知有没有两株敢破土而出草?即使有怕也不易见⑥穿疏林桥桥下流水无声慢吞吞仿佛刚才融没了片残冰那满怀凝冻迟疑还没散尽我不禁责怪起己虽说是早春游也免太早了但是既则安走吧⑦渐渐地云雾山峰越越清晰了到了山脚下有石如卧近前身坐定了无向着路抬眼望怎么?远处桥头疏林边那旷地上竟泛出片新绿!仔细看还含着几分鹅黄嫩新鲜可那旷地分明是我才没见芽新草莫非不早不迟正当我才上了桥那阵儿就我背()春天悄悄儿地飞落林边了?我猛地起朝着那片草色奔⑧桥下流水依然迟迟;林边旷地又脚下了仍旧是几许衰草带疏林莫不是春天怕这里寒肃刚落脚竟又携着她那青青影子飞了?⑨哦这不正是草色遥看近却无!⑩重又跑回山脚下石跟前;身再放眼望可不那疏林边草色依稀似乎比刚才又浓了些也扩展了些草色遥看近却无这早春草色什么只可遥看呢?回想路所见是了说是寻春却只低顺目眼界然仅限咫尺了燕草如碧丝走三五步难见两芽何况还有衰草杂陈呢若是放眼望那些萌芽就算是微绿质吧那么这十里平川尽收眼底那质也该不可胜数了无数微绿质横行纵漫就密了草色也浓了瞧那边抹新绿衰草憔悴被欣欣然生机淹没了⑾(B)霎这抹新绿似乎浸润了我全身染绿了我每细胞我似乎寻到了春天步履⑿真就连野游都要扬放眼才能从无数刚刚破土萌芽上面看到无边春色那么对生活呢人生道路上斗争历程总会有阴霾、霜雪但是尽管朔气如磐却没有瞬凝固今朝腊月春动这是诗也是万古不灭规律而正当风雪弥天刻谁能胸怀深处寻到那初抹新绿用己心暖它催促它谁就会拥有芳草连天、艳阳满地心世界心里有春天那就往前走吧诗云燕山雪花如席哪怕真是如席燕山雪花砸到热腾腾胸膛上也将立刻消融如谁心春光与地上抹草色连成片了那就把步子迈得再些这样步子每落地都会铿锵作响;路旁花蕾呢也将应声怒放春是春天春题目、根据提示将作者思想感情变化程写下面横线上(分)径寻春了心情急迫看到衰草____________ 遥见草色_____________5、品下面句子体会他们表达效(分)①春天悄悄儿地飞落林边了?②霎这抹新绿似乎浸润了我全身染绿了我每细胞6、段心里有春天那就往前走吧这里春天指什么?(3分)7、⑤段谁知有没有两株敢破土而出草?这句话表现了我什么愿望?(3分)8、系全容谈谈你对题寻春理(分)春是春天春答案、悔寻春(责怪己) 感悟春天(或热爱春天、心有春天)5、()飞是轻盈飞翔思生动形象;写出了春天得迅速、得轻快特;表现了春天突然临给我带惊喜和欢愉()这句话运用心理描写手法形象生动描绘出这抹新绿让我精神振奋样子表达了我刻惊喜和对春天喜爱心情6、指人生理想、目标心希望等7、希望隔冬衰草看到两株草冲破早春严寒阻隔傲视朔风余威破土而出地带早春气息8、表达了作者对草初春寒冷季节里勇敢地展现出抹新绿喜爱和赞美情并想到生活面对困难与挫折也要有放眼心怀希望乐观态。

感受春天阅读题答案

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感受春天阅读题答案从《感受春天》这篇文章中,你会明白这么一个道理:我们要赞美春天,歌唱春天,拥抱春天,把理想耕耘在春天的沃土里,努力进取,才不辜负春的妩媚与希冀。

下面是店铺收集整理的《感受春天》阅读题目及其参考答案以供大家学习。

《感受春天》阅读原文:①春天,是我们心灵的期盼。

阳春三月,春意盎然,我们已经感受到春的气息,渐绿的小草,婀娜的柳枝,空气中淡淡的花香,婉转的鸟鸣,欢快的鱼游,一切都彰显着勃勃生机,春是希望的寄托,是梦想的摇篮,是耕耘的起始。

②“春色满园关不住”,“春江水暖鸭先知”,“春风又绿江南岸”,“二月春风似剪刀”,“春来江水绿如蓝”……是古人的千古名句充实了我们的精神世界,让我们对春有了更多的遐想,更多的感悟。

于是,我们感受到春天的温馨,春天的美丽和诗情画意。

③春天,是我们心灵的体会,当我们走进大自然,敞开胸怀拥抱春天时候,一首首春的音乐,配上一幅幅清新的画面,为我们展开了诗情画意的春天,我们置身其中,欣赏体会最美的景致,一声春雷,召唤着沉睡的生命,绵绵春雨滋养着大地。

雨后大地呈现出一派勃勃生机。

小草细细的嫩叶顶着晶莹的露珠,像娇羞的小姑娘,“和羞走,倚门后首,却把青梅嗅。

”树叶经过春雨的洗礼,更显得青翠欲滴,孕育着力量。

鸟儿在枝头欢快地歌唱,阳光下快乐的孩子们,树荫下玩牌的老人,广场上被音乐激情燃烧的舞者们,旁边还有怡情自乐的太极们,那份闲情雅致,那份柔美,无不彰显着春的宁静与希望。

所有这一切岂不构成一幅欣欣向荣的春景。

④一年之计在于春,一天之计在于晨。

我们要赞美春天,歌唱春天,拥抱春天,把理想耕耘在春天的沃土里,努力进取,才不辜负春的妩媚与希冀。

《感受春天》阅读题目:16.阅读第①段画线句子,请再写出春天里的几种景象。

(3分)17.第②段中加点的“所有这一切”指代的对象有哪些?(4分)18.说说第③段画浪线的“小草细细的嫩叶顶着晶莹的露珠,像娇羞的小姑娘”一句中的比喻有何特点?(3分)19.你是如何理解“一年之计在于春,一天之计在于晨”这句谚语的?(3分)20.一年四季,你最喜欢哪个季节,说说你喜欢它的原因。

感悟春天阅读答案

感悟春天阅读答案

感悟春天阅读答案⑴江南的春天,总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临,杏花春雨江南,这是上了名诗之页的。

历数我经历的几十个春天,总是乍暖还寒,需要反反复复冲破l ǐnliè的西风和反攻的寒潮才降临人间,因此春光很金贵,春光也往往只能雨中窥视,总在不经意中,便进入了初夏的境地,常常令人生出春光难觅的感慨。

⑵珍爱春天,是热爱生活的一种执著。

这也是对照冬天的岁月,有比较而有鉴别的一种实际行动,虽然说冬天的寒冷对于世界,是净化,是考验,是生命的再生前提和生活的新生要素;这也是一种反衬和折射:没有坚冰,谁去认可红梅的烂漫?没有白雪,谁去判定青松的高洁?但是那似乎是哲学的命题和诗人的想像。

只有春天才是大众的,才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。

⑶谁不承认春天是美好的?遇物尽欢欣,爱春非独我,诗人白居易就是这样说的。

翻翻一部唐诗吧,那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们对春的感慨。

摆着道学面孔的人们,是不是不咏唱春天呢?北宋理学家程颢写下了《春日偶成》,还成了《千家诗》的第一首。

朱熹更是有名的老夫子,他面对朗朗春光,盈盈春意,也吟唱了等闲识得东风面,万紫千红总是春的《春日》诗。

和尚是讲究四大皆空的佛门子弟,也不能不被春天打动凡心。

南宋的志南和尚写下了这样的名句:沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

在中国的古诗中,可以看出诗人们从各个角度歌唱春天,为春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游,春宵、春眠等尽情歌唱,进而从欣赏春天写到珍惜春光。

⑷品味春色,沐浴春风,可以感受生活,感悟人生。

这可以说是中外一致,概莫能外的。

闺女中少女不知愁,春日凝装上翠楼。

忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。

如果这位先生在封建时代的女子奈何不了这种生活的话,那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有甘愿为春天俘虏的意味了。

这先生长期在哈佛教书,五十岁那年的春日,有一天在讲台上,偶有知更鸟飞来,立在窗格子上,他注意到了,感受到又一个春天的到来。

《感悟春天》朱国良阅读答案

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《感悟春天》朱国良阅读答案 本⽂赞美了春天的美好,表达了对春天的热爱,但作者并没有局限于此,⽽是揭⽰出⼀个深刻的道理,从中感悟到⼈⽣的真谛。

下⾯是⼩编给⼤家带来的《感悟春天》阅读答案,希望能够帮助到⼤家! 《感悟春天》 ⑴江南的春天,总是在淅淅沥沥的春⾬中悄悄来临,杏花春⾬江南,这是上了名诗之页的。

历数我经历的⼏⼗个春天,总是乍暖还寒,需要反反复复冲破lǐnlie的西风和反攻的寒潮才降临⼈间,因此春光很⾦贵,春光也往往只能⾬中窥视,总在不经意中,便进⼊了初夏的境地,常常令⼈⽣出春光难觅的感慨。

⑵珍爱春天,是热爱⽣活的⼀种执著。

这也是对照冬天的岁⽉,有⽐较⽽有鉴别的⼀种实际⾏动,虽然说冬天的寒冷对于世界,是净化,是考验,是⽣命的再⽣前提和⽣活的新⽣要素;这也是⼀种反衬和折射:没有坚冰,谁去认可红梅的烂漫?没有⽩雪,谁去判定青松的⾼洁?但是那似乎是哲学的命题和诗⼈的想像。

只有春天才是⼤众的,才是为伟⼈和凡⼈、诗⼈和农⼈共同承认和赞美的。

⑶谁不承认春天是美好的?遇物尽欢欣,爱春⾮独我,诗⼈⽩居易就是这样说的。

翻翻⼀部唐诗吧,那⾥⾯尽有李⽩、杜牧、韩愈、李贺们对春的感慨。

摆着道学⾯孔的⼈们,是不是不咏唱春天呢?北宋理学家程颢写下了《春⽇偶成》,还成了《千家诗》的第⼀⾸。

朱熹更是有名的⽼夫⼦,他⾯对朗朗春光,盈盈春意,也吟唱了等闲识得东风⾯,万紫千红总是春的《春⽇》诗。

和尚是讲究四⼤皆空的佛门⼦弟,也不能不被春天打动凡⼼。

南宋的志南和尚写下了这样的名句:沾⾐欲湿杏花⾬,吹⾯不寒杨柳风。

在中国的古诗中,可以看出诗⼈们从各个⾓度歌唱春天,为春风、春⽔、春⾬、春草、春柳、春鸟、春⼭、春游,春宵、春眠等尽情歌唱,进⽽从欣赏春天写到珍惜春光。

⑷品味春⾊,沐浴春风,可以感受⽣活,感悟⼈⽣。

这可以说是中外⼀致,概莫能外的。

闺⼥中少⼥不知愁,春⽇凝装上翠楼。

忽见陌头杨柳⾊,悔教夫婿觅封侯。

如果这位先⽣在封建时代的⼥⼦奈何不了这种⽣活的话,那么现代的那位美国哲⼈桑塔耶那则更有⽢愿为春天俘虏的意味了。

感悟春天阅读理解答案春是春天的春阅读理解材料答案

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感悟春天阅读理解答案春是春天的春阅读理解材料答案《春是春天的春》体现作者对春天的喜爱,一霎间,这一抹新绿似乎浸润了我的全身,染绿了我的每一个细胞。

下面由WTT为大家带来春是春天的春阅读答案,希望对大家有帮助!春是春天的春阅读材料①迎着早春的轻寒,或野游,或山行,多么好啊。

也许,早春的景色过于素淡了;可也正因为还没有万紫千红的撩拨,才更宜于漫步、沉思。

②趁个假日,我出了城,径自寻春去了。

③“山带去年雪,春来何处峰?”眼前,蓟塞披沙,燕山负雪,该上哪里去寻春呢?又寻春的什么呢?嗯,春的影子么,该是绿的。

如果找见了大地上最初的一小片草地,那就一定是春天刚刚落脚的地方。

春天必在那里。

④不上田间小路,我只朝着旷野走去。

⑤微风挟着寒意,卷地而来。

这大概是朔气的余威了。

“燕北地寒生草迟”,低眉所见,尽是些隔冬的衰草,谁知有没有一两株敢于破土而出的小草?即使有,怕也不易找见„„⑥穿疏林,过小桥,桥下流水无声,慢吞吞的,仿佛刚才融没了最后一片残冰,那满怀凝冻的迟疑,还没散尽„„我不禁责怪起自己来:虽说是早春之游,也未免太早了。

但是,既来之,则安之走吧。

⑦渐渐地,云雾中的山峰越来越清晰了。

到了山脚下,有大石如卧。

近前转身坐定了,无意间,向着来路抬眼一望„„怎么?远处,小桥头,疏林边,那旷地上,竟泛出一片新绿!仔细看去,还含着几分鹅黄好嫩,好新鲜。

可那旷地,分明是我才经过的,来时没见一芽新草。

莫非不早不迟,正当我才上了小桥那阵儿,就在我背后,(A)春天,悄悄儿地飞落在林边了?„„我猛地站起来,朝着那片草色奔去。

⑧小桥下,流水依然迟迟的;林边旷地,又在脚下了。

仍旧是几许衰草,一带疏林。

莫不是春天怕这里寒肃,刚落脚,竟又携着她那青青的影子,一同飞去了?⑨哦,这不正是“草色遥看近却无”!⑩重又跑回山脚下,大石跟前;转身再放眼望去,可不,那疏林边,草色依稀,似乎比刚才又浓了些,也扩展了些。

感受春天的语文阅读题答案

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感受春天的语文阅读题答案感受春天的语文阅读题答案篇一:感受春天阅读题答案阅读《感悟春天》,完成1——8题。

感悟春天(1)江南的春天,总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临的,“杏花春雨江南”,这是上了名诗之页的。

数落我经历的几十个春天,总是乍暖还寒,反-九年级语文-魔方格(1)江南的春天,总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临的,“杏花春雨江南”,这是上了名诗之页的。

数落我经历的几十个春天,总是乍暖还寒,反反复复需要冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间。

因此春光很金贵,春色也往往只能雨中窥视,总在不经意中,只一眨眼,便进入了初夏的境地了,常常令人生出春光难觅的感慨。

(2)珍爱春天,是热爱生活的一种执著,这也是对照冬天的岁月,有比较而有鉴别的一种实际行动。

虽然说,冬天的寒冷对于世界,是净化,是考验,是生命的再生前提和生活的新生要素。

这也是一种反衬和折射:没有坚冰,谁去认可红梅的烂漫?没有白雪,谁去判定青松的高洁?但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象。

只有春天才是大众的,才是为伟人和凡人,诗人和农人共同承认和赞美的。

(3)谁不承认春天是美好的?“遇物尽欢欣,爱春非独我”,诗人白居易就是这样说的,翻翻一部唐诗吧,那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们的春感慨。

摆着道学面孔的人物,是不是不咏唱春天呢?北宋理学家程颢写下了《春日偶成》,还成了《选本千家诗》的第一首。

朱熹更是有名的“老夫子”,他面对朗朗春光,盈盈春意,也唱了“等闲识得春风面,万紫千红总是春”的《春日》诗。

和尚是讲究四大皆空的佛门子弟,也不能不被春天打动“凡心”。

唐朝的志雨和尚写下了这样的名句:“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”。

在中国的古诗中,可以看出诗人们从各个角度歌唱春天,从春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等来尽情歌唱,进而从欣赏春天写到珍惜春光。

(4)品味春色,沐浴春光。

可以感受生活,感悟人生。

这可以说是中外一致,概莫能外。

“闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼,忽见陌上杨柳色,悔教夫婿觅封侯。

《感悟春天》阅读附答案.doc

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《感悟春天》阅读附答案- 现代文阅读及答案-阅读下面的文章,完成1——5题。

感悟春天①江南的春天,总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临的,“杏花春雨江南”,这是上了名诗之页的。

数落我经历的几十个春天,总是乍暖还寒,反反复复需要冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间。

因此春光很金贵,春色也往往只能在雨中窥视,总在不经意中,只一眨眼,便进入了初夏的境地了,常常令人生出春光难觅的感慨。

②珍爱春天,是热爱生活的一种执著,这也是对照冬天的岁月,有比较而又有鉴别的一种实际行动。

虽然说,冬天的寒冷对于世界,是净化,是考验,是生命的再生前提和生活的新生要素。

这也是一种反衬和折射:没有坚冰,谁去认可红梅的?没有白雪,谁去判定青松的?但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象。

只有春天才是大众的,才是为伟人和凡人,诗人和农人共同承认和赞美的。

③谁不承认春天是美好的?“遇物尽欢欣,爱春非独我”,诗人白居易就是这样说的,翻翻一部唐诗吧,那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们的春感慨。

摆着道学面孔的人物,是不是不咏唱春天呢?北宋理学家程颢写下了《春日偶成》,还成了《千家诗》选本的第一首。

朱熹更是有名的“老夫子”,他面对朗朗春光,盈盈春意,也唱了“等闲识得东风面,万紫千红总是春”的《春日》诗。

和尚是最讲究四大皆空的佛门子弟,也不能不被春天打动“凡心”。

南宋的志南和尚写下了这样的名句:“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

”在中国的古诗中,可以看出诗人们从各个角度歌唱春天,从春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等来尽情歌唱,进而从欣赏春天写到珍惜春光。

④品味春色,沐浴春光,可以感受生活,感悟人生。

这可以说是中外一致,概莫能外。

“闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。

忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。

”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活,那么现代的那位美国哲人桑塔耶纳则更有甘愿为春天俘虏的意味了。

这位先生长期在哈佛教书,50岁那年,春日的一天站在讲台上,偶有知更鸟飞来,立在窗格子上,他注意到了,感受又一个春天的到来,他回过头来,向学生们说,我与阳春有约!说完便冲出教室,开始了他云游欧洲大陆之行。

感悟春天作文高二

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最新感悟春天阅读及阅读答案

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感悟春天○1江南的春天,总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临的,“杏花春雨江南”,这是上了名诗之页的。

数落我经历的几十个春天,总是乍暖还寒,反反复复需要冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间。

因此春光很金贵,春色也往往只能在雨中窥视,总在不经意中,只一眨眼,便进入了初夏的境地了,常常令人生出春光难觅的感慨。

○2珍爱春天,是热爱生活的一种执著,这也是对照冬天的岁月,有比较而有鉴别的一种实际行动。

虽然说,冬天的寒冷对于世界,是净化,是考验,是生命的再生前提和生活的新生要素。

这也是一种反衬和折射:没有坚冰,谁去认可红梅的烂漫?没有白雪,谁去判定青松的高洁?没有严寒,谁去仰视乔木的耸立?但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象。

只有春天才是大众的,才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。

○3谁不承认春天是美好的?“遇物尽欢欣,爱春非独我”,诗人白居易就是这样说的,翻翻一部唐诗吧,那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们对春的感慨。

摆着道学面孔的人物,是不是不咏唱春天呢?北宋理学家程颢写下了《春日偶成》,还成了《选本千家诗》的第一首。

朱熹更是有名的“老夫子”,他面对朗朗春光,盈盈春意,也唱了“等闲识得东风面,万紫千红总是春”的《春日》诗。

和尚是讲究四大皆空的佛门子弟,也不能不被春天打动“凡心”。

宋朝的志南和尚写下了这样的名句:“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

”在中国的古诗中,可以看出诗人们从各个角度歌唱春天,从春风、春水、春雨、春草春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等来尽情歌唱,进而从欣赏春天写到珍惜春光。

○4品味春色、目送春鸟、沐浴春风,可以感召人性。

感受浮生,感叹世事,感谢生活。

这可以说是中外一致,概莫能外的。

“闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼,忽见陌上杨柳色,悔教夫婿觅封侯。

”这位女子可谓个贵妇,但从一墙春色中感悟到人伦之乐才是大乐,如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活,那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更是想得破,甘愿为春天俘虏的意味了。

苏教版语文高二宿豫中学高二阅读理解训练作业 春日的落叶

苏教版语文高二宿豫中学高二阅读理解训练作业    春日的落叶

宿豫中学高二阅读理解训练作业——春日的落叶周文羽几场春雨过后,窗外的一排樟树,把有限的空间,染得上下皆是一片新绿了!光润,明丽,枝叶婆娑,更显出春的饱和、春的磅礴、春的生机与活力。

我清楚地记得:开春时那片片叶柄下绽出的萌动着的新芽,渐渐地,它们由嫩绿、油绿,直到眼前的郁郁葱葱、翠色一片了。

啊,那原是托着新叶芽的老叶呢?似乎有些干枯、发硬,凋落下来了!是循着大自然的节奏,它们沉静地飘落下来了;又乘着和煦的春风,轻盈地旋舞、翻飞。

它们已经穿过秋的肃穆,冲过冬的沉寂,是在百花斗妍、鸟唱枝头的明媚春光里飘落的,它的液汁都已注进了片片萌动着的新芽。

在绵绵的春雨里,一眼望去,它们竞构成了落“叶”缤纷的世界:徐徐飘落下,稠密如雨,落入地上的泥浆里,来往行人踏上去,化作了尘泥;又一阵风起,又一批落下,地上又铺上厚厚的一层,又一片“零落成泥碾作尘”了。

我凝望着眼前的场景,情不自禁地捡起几片新落下的叶子,想细心观察一下它生命将结束时是怎样的颓萎。

然而当我触摸到它的叶柄时,竟惊奇地感到它的柔软可亲,叶片上挂满了细雨珠,闪着光泽,片片叶脉清晰,颇具情致。

有的展现浓绿,似乎要渗出未尽的汁液;有的已呈淡褐色,显得凝重厚实……我明白了它们遵从那无情的时序,又执著珍爱生命的翠色的毅力与情操!当我低下头来察看那化为春泥的落叶时,竟闻到明明是樟叶的清香,还和着泥土的芬芳!是的,它们的色彩似乎是无绚烂可言的了,然而那“化作春泥更护花”的情思,却使它们如此庄严美丽!雨后的晴日里,人们拿来几把大扫帚,把干叶积成一堆堆,点燃了。

孩子们兴致勃勃地拣根树枝挑逗火头,让它烧得更旺,更透,更彻底。

缕缕青烟,缭绕上空,飘散着阵阵樟叶的馨香;叶火熊熊,像是生命最后一道光华,潇洒,璀璨……它们化为灰烬后的归宿呢?我想,仍然是泥土,是大地,用那看不见的汁液,催发又一茬新叶的萌生,它的血脉,会通向那夏的壮盛、秋的丰饶的!不无遗憾的是春已降临人间而春鸟并未“翔集”,那一排茁壮的樟树后的一棵歪斜的槐树上,却飞过来几只啄木鸟。

苏教版语文高二宿豫中学高二阅读理解训练作业 在春天里观察两只鸟

苏教版语文高二宿豫中学高二阅读理解训练作业 在春天里观察两只鸟

宿豫中学高二阅读理解训练作业——在春天里观察两只鸟陈峻峰不是一棵,也不是两棵,而是一排水杉。

在我居住的城市的东南,向天空高高地一排直立着,高过了那些栗树、梧桐、刺槐和雪松。

两只鸟,我们权且可以称它们为山喜鹊吧,在早春里飞来。

我以为我认识它们,我以为它们是去年的那一对。

它们的巢还在,也就是说它们原来的家还在。

经过了去冬的那场大雪,看上去好像依然完好无损。

而且,就一只鸟巢而言,它的高度、支点、造型,都大抵可以称得经典。

两只鸟飞来,先在空中盘查了一会,停留在附近的一棵树上,对去年那只的鸟巢进行确认。

我不知道上帝赋予它们怎样的心灵提醒和暗示,也不知道它们依循了怎样的信息和气息,能够从浩渺的远方,准确地找到这一排杉树,找到它们的巢穴。

现在的情况是,它们在经过确认之后,瞬间两只鸟同时飞起,又同时落在了那只鸟巢之上。

我猜它们一定会检查它们一冬没有人居住的房子,然后进行外墙的修补,更是要把卧室重新装饰一新。

它们要在那里缠绵相拥谈论天气和诗歌、生儿育女,当然也要在那里抵御今年的飓风、雷电和大雨。

很快,我发现我错了。

那两只鸟并未干这些事情,它们选择了另一棵树,开始建造一个新的巢。

循着我的目光从左往右看过去,如果去年的那个巢在第三棵水杉上,那么它们选择的就是第五棵。

现在我似乎知道了,这两只鸟不是去年的那两只鸟,而应该是去年那两只鸟的儿女吧。

年轻的一代,风华正茂,奋发有为,热爱生活,富于幻想,它们怎肯居住父母的旧巢呢。

它们的家族不遗传依赖和懒惰,这是天然的风范;只有人类才会有不肖子孙,好吃懒做,在父辈的财富中坐享其成坐吃山空。

鸟类不会。

它们担当不起上帝的指责和同类的嘲笑。

当然,建造一个家是复杂的、艰难的。

我无法知道那两只鸟整个春天的辛勤和劳苦,我只能通过它们飞向忙碌的身影对它们进行判断和猜想。

就这样,有一天,我像是突然出现,它们的家建好了。

一只巨大的鸟巢也像是突然从枝头上长出来,和树完美地融成一体。

我能感觉到巢的坚固和安稳,也能想象那卧室的簇新和舒适。

感悟春天阅读练习及答案

感悟春天阅读练习及答案

感悟春天阅读练习及答案《感悟春天》阅读材料感悟春天春天不过是太阳入射角度和地球轨道变化导致的气温升高过程,却在万物中引发出如此巨大的震撼。

冰封的大河悄悄炸开了裂缝。

阳光从此不再苍白,而是带着一种温暖人心的橙色,一次次照临世界。

一棵小草悄悄伸出脑袋,伸一下懒腰;一直在地下冬眠的蛙,忽然感到内心的躁动,夜雨之后,它从泥土中弹跳而出,并情不自禁地“哇”的大叫一声;垂柳的枝条却有着小姑娘般的羞涩,那些鹅黄的叶芽米粒一般,密密麻麻布满柔枝,却不敢一下子绽放开来,像一个刚刚学步的孩子,一步步试探着往前走,惟恐走快了跌上一跤。

随后,节令的鼓点却始终不肯停歇,立春、雨水、惊蛰、春分,一个个粉墨登场,像赴一个隆重的约会,生怕稍一疏忽,便错过了好时刻似的。

②(春天,我的老朋友,你就这样不请自来了吗?)③我不知道我的琴弦中有哪一根被触动了,竟然特别留心这季节的细微变化。

惊蛰那天,我骑上单车,远远地抛开城镇,独自来到河边,坐在河岸上,我希望看到有一只甲鱼经过我的身旁,我更希望看到一个生灵缓缓地拱出地面,像一朵出水芙蓉一般缓慢地呈现在我的眼前。

我甚至将耳朵贴在地面上,倾听来自大地深处的声音,啊哈,都惊蛰了,冬眠的万物一定都在欢呼雀跃,争先恐后地从土壤里拱出来吧!④春天的行走,信马由缰。

我刚刚还穿行在麦田之间,不知不觉地已经走到河岸。

也好,在大面积麦田的绿意洗过我的眼睛之后,听听哗哗的流水声,也是一种享受。

河坡上有蓝色的花朵悄然绽放,那些米粒大的花朵,盛放在一丛丛绿叶之上,嫩嫩的生命让人顿生爱意,在河谷总有一些花儿最早来报告春天的消息。

还有一片巴掌大的油菜田,在万千蓓蕾之上,先放了点点的黄花,竞然有那么多的蜜蜂前来,忙忙碌碌地采撷着。

它们是触角灵敏的记者,对这一突发的事件兴奋不已,蜂拥而来。

它们一个个都挺着肚子,那是在吸吮了相当多的蜜汁之后才有的富态相,来来去去的蜜蜂在采撷了它们认为足够多的春的消息之后,又匆匆飞去,四处散播信息了。

春,天的感悟 感悟春天阅读答案

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春,天的感悟感悟春天阅读答案摆着道学面孔的人物,是不是不咏唱春天呢?北宋理学家程颢写下了《春日偶成》,还成了《选本千家诗》的第一首。

朱熹更是有名的“老夫子”,他面对朗朗春光,盈盈春意,也唱了“等闲识得春风面,万紫千红总是春”的《春日》诗。

和尚是讲究四大皆空的佛门子弟,也不能不被春天打动“凡心”。

唐朝的志雨和尚写下了这样的名句:“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”。

在中国的古诗中,可以看出诗人们从各个角度歌唱春天,从春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等来尽情歌唱,进而从欣赏春天写到珍惜春光。

(4)品味春色,沐浴春光。

可以感受生活,感悟人生。

这可以说是中外一致,概莫能外。

“闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼,忽见陌上杨柳色,悔教夫婿觅封侯。

”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活,那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有想得破,甘愿为春天俘虏的意味了。

这先生长期在哈佛教书,50岁那年,春日的有一天在讲台上,偶有知更鸟飞来,立在窗格子上,他注意到了,感受又一个春天的到来,他回过头来,向学生们说,我与阳春有约!冲出教室,开始了他云游欧洲大陆之行。

(5)生命四季,是我们每个人都共有的,而春天更能开___人们的感情之源,心灵之泉,难怪首次在甲骨文里露面的形声字就是“春”,难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“此行江南去,千万和春住”。

居住在大观园中的湘云更是大声疾呼:“且住,且住,莫使春光别去!”可是事实上春光难驻,有来必有去,谁也挡不住“落花流水春去也”的结局。

不管是落花有意,还是流水无情,都是表现了时间之易___的自然迹象,但是精神上的青春,意志里的春色,进取中的春光,则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里!1、根据第(5)段内容写字、解释加粗的词。

开qǐ()易shì()难驻()别去()2、读第(1)段,你感到在作者的笔下,江南的春天有什么特点?_______________________________________3、用一句话概括第(3)段的内容。

感悟春天阅读题答案品位春色,沐浴春风,可以感受生活,感悟人生.

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篇一:感悟春天阅读题答案品位春色,沐浴春风,可以感受生活,感悟人生.感悟春天.“品位春色,沐浴春风,可以感受生活,感悟人生.”写写你的理解. 感悟春天.“品位春色,沐浴春风,可以感受生活,感悟人生.”写写你的理解. 你欠我钱枡轲h2014-11-05 可以看出春天,就相当于一生的开始品位春色,沐浴春风“春天站在麦田里,看着地里面绿油油的麦苗,刮着微风.感受着,心里会很舒服.不信的话试一下,这个篇二:感悟春天阅读题答案品位春色,沐浴春风,可以感受生活,感悟人生.品味春色,沐浴春风,可以感受生活,感悟人生.谈谈你们对这句话的感悟. 数学25064嗜仑2014-10-28 =.=是阅读理解吧..应该不会就扔句话出来问你感悟..=.=我乱写的错了别怪我..万物伊始于春,春天充满着苏醒的活力与希望.春是草长莺飞的季节,润物无声的春雨和和煦的春风无不给人以美的享受和精神的愉悦.受到这种气息的感染,人们感受到生活的积极和美好,促使人们去热爱生命,热爱生活,热爱大自然;去珍惜人生,珍惜时间,利用如春天般美好的青春去创造未来.br/=.=短文是[感悟春天]么.>篇三:感悟春天阅读题答案品位春色,沐浴春风,可以感受生活,感悟人生.篇四:感悟春天阅读题答案品位春色,沐浴春风,可以感受生活,感悟人生.(中考高频题)阅读下文,完成下题。

感悟春天①江南的春天,总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临,“杏花春雨江南”,这是上了名诗之页的。

历数我经历的几十个春天,总是乍暖还寒,需要反反复复冲破l!n li8的西风和反攻的寒潮才降临人间,因此春光很金贵,春光也往往只能雨中窥视,总在不经意中,便进入了初夏的境地,常常令人生出春光难觅的感慨。

②珍爱春天,是热爱生活的一种执著。

这也是对照冬天的岁月,有比较而有鉴别的一种实际行动,虽然说冬天的寒冷对于世界,是净化,是考验,是生命的再生前提和生活的新生要素;这也是一种反衬和折射:没有坚冰,谁去认可红梅的烂漫?没有白雪,谁去判定青松的高洁?但是那似乎是哲学的命题和诗人的想像。

苏教版语文高二宿豫中学高二阅读理解训练作业 感悟春天

苏教版语文高二宿豫中学高二阅读理解训练作业 感悟春天

宿豫中学高二阅读理解训练作业——感悟春天朱国良①江南的春天,总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临的,“杏花春雨江南”,这是上了名诗之页的。

数落我经历的几十个春天,总是乍暖还寒,反反复复需要冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间。

因此春光很金贵,春色也往往只能雨中窥视,总在不经意中,只一,常常令人生出春光难觅的感慨。

{15.第①段写江南春天,(4分)15.悄悄来临来得不易匆匆离去。

(1点1分,2点3分,3点4分,意思接近即可)}②珍爱春天,是热爱生活的一种执著,这也是对照冬天的岁月,有比较而有鉴别的一种实际行动。

虽然说,冬天的寒冷对于世界,是净化,是考验,是生命的再生前提和生活的新生要素。

//这也是一种反衬和折射:没有坚冰,谁去认可红梅的烂漫?没有白雪,谁去判定青松的高洁?没有严寒,谁去仰视乔木的耸立?但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象。

只有春天才是大众的,才是为伟人和凡人,诗人和农人共同承认和赞美的。

③谁不承认春天是美好的?“遇物尽欢欣,爱春非独我”,诗人白居易就是这样说的,翻翻一部唐诗吧,那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们对春的感慨。

摆着道学面孔的人物,是不是不咏唱春天呢?北宋理学家程颢写下了《春日偶成》,还成了《选本千家诗》的第一首。

朱熹更是有名的“老夫子”,他面对朗朗春光,盈盈春意,也唱了“等闲识得春风面,万紫千红总是春”的《春日》诗。

和尚是讲究四大皆空的佛门子弟,也不能不被春天打动“凡心”。

宋朝的志南和尚写下了这样的名句:“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”。

在中国的古诗中,可以看出诗人们从各个角度歌唱春天,从春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等来尽情歌唱,进而从欣赏春天写到珍惜春光。

④品味春色、目送春鸟、沐浴春风,可以感召人性,感受浮生,感叹世事,感谢生活。

这可以说是中外一致,概莫能外的。

“闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼,忽见陌上杨柳色,悔教夫婿觅封侯。

”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活,这位女子可谓是个贵妇,但从一缕春色中感悟到人伦之乐才是大乐。

苏教版-语文-高二-宿豫中学高二阅读理解训练作业 一日的春光

苏教版-语文-高二-宿豫中学高二阅读理解训练作业 一日的春光

宿豫中学高二阅读理解训练作业——一日的春光冰心去年冬末,我给一位远方的朋友写信,曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天。

今年北平的春天来的特别的晚,而且在还不知春在哪里的时候,抬头忽见黄尘中绿叶成阴,柳絮乱飞,才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后,春还未曾露面,已悄悄的远引了。

天下事都是如此——去年冬天是特别地冷,也显得特别地长。

每天夜里,灯下孤坐,听着扑窗怒号的朔风,小楼震动,觉得身上心里都没有一丝暖气。

一冬来,一切的快乐、活泼、力量和生命,似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。

我无聊地安慰自己说:“等着罢,冬天来了,春天还能很远么?”然而这狂风、大雪,冬天的行列,排得意外地长,似乎没有完尽的时候。

有一天看见湖上冰软了,我的心顿然欢喜,说:“春天来了!”当天夜里,北风又卷起漫天匝地的黄沙,忿怒的扑着我的窗户,把我心中的春意又吹得四散。

有一天看见柳梢嫩黄了,那天的下午,又不住地下着不成雪的冷雨,黄昏时节,严冬的衣服,又披上了身。

九十天看看过尽——我不信了春天!几位朋友说:“到大觉寺看杏花去罢。

”虽然我的心中始终未曾得到春的消息,却也跟着大家去了。

到了管家岭,扑面的风尘里,几百棵杏树枝头,一望已尽是残花败蕊;转到了大工,向阳的山谷之中,还有几株盛开的红杏,然而盛开中气力已尽,不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。

我想,“春去了就去了罢!”归途中心里倒也坦然,这坦然中是三分悼惜,七分憎嫌,总之,我不信了春天。

四月三十日的下午,有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠,“且喜天气晴明”——现在回想起来,那天是九十春光中惟一的春天——海棠花又是我所深爱的,就欣然地答应了。

东坡恨海棠无香,我却以为若是香得不妙,宁可无香。

我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅,夏天还有玉簪,秋天还有菊花,栽后都很后悔。

因为这些花香,都使我头痛,不能折来养在屋里。

所以有香的花中,我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰,无香的花中,海棠要算我最喜欢的了。

海棠是浅浅的红,红得“乐而不淫”,淡淡的白,白得“哀而不伤”,又有满树的绿叶掩映着,秾纤适中,像一个天真、健美、欢悦的少女,同是造物者最得意的作品。

《感悟春天》朱国良阅读答案

《感悟春天》朱国良阅读答案

《感悟春天》朱国良阅读答案本文赞美了春天的美好,表达了对春天的热爱,但作者并没有局限于此,而是揭示出一个深刻的道理,从中感悟到人生的真谛。

下面是小编给大家带来的《感悟春天》阅读答案,希望能够帮助到大家!《感悟春天》⑴江南的春天,总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临,杏花春雨江南,这是上了名诗之页的。

历数我经历的几十个春天,总是乍暖还寒,需要反反复复冲破lǐnlie的西风和反攻的寒潮才降临人间,因此春光很金贵,春光也往往只能雨中窥视,总在不经意中,便进入了初夏的境地,常常令人生出春光难觅的感慨。

⑵珍爱春天,是热爱生活的一种执著。

这也是对照冬天的岁月,有比较而有鉴别的一种实际行动,虽然说冬天的寒冷对于世界,是净化,是考验,是生命的再生前提和生活的新生要素;这也是一种反衬和折射:没有坚冰,谁去认可红梅的烂漫?没有白雪,谁去判定青松的高洁?但是那似乎是哲学的命题和诗人的想像。

只有春天才是大众的,才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。

⑶谁不承认春天是美好的?遇物尽欢欣,爱春非独我,诗人白居易就是这样说的。

翻翻一部唐诗吧,那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们对春的感慨。

摆着道学面孔的人们,是不是不咏唱春天呢?北宋理学家程颢写下了《春日偶成》,还成了《千家诗》的第一首。

朱熹更是有名的老夫子,他面对朗朗春光,盈盈春意,也吟唱了等闲识得东风面,万紫千红总是春的《春日》诗。

和尚是讲究四大皆空的佛门子弟,也不能不被春天打动凡心。

南宋的志南和尚写下了这样的名句:沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

在中国的古诗中,可以看出诗人们从各个角度歌唱春天,为春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游,春宵、春眠等尽情歌唱,进而从欣赏春天写到珍惜春光。

⑷品味春色,沐浴春风,可以感受生活,感悟人生。

这可以说是中外一致,概莫能外的。

闺女中少女不知愁,春日凝装上翠楼。

忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。

如果这位先生在封建时代的女子奈何不了这种生活的话,那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有甘愿为春天俘虏的意味了。

感悟春天 阅读训练及答案

感悟春天 阅读训练及答案

感悟春天[阅读提示]本文赞美了春天的美好,表达了对春天的热爱,但作者并没有局限于此,而是揭示出一个深刻的道理,从中感悟到人生的真谛。

⑴江南的春天,总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临,“杏花春雨江南”,这是上了名诗之页的。

历数我经历的几十个春天,总是乍暖还寒,需要反反复复冲破lǐnliè的西风和反攻的寒潮才降临人间,因此春光很金贵,春光也往往只能雨中窥视,总在不经意中,便进入了初夏的境地,常常令人生出春光难觅的感慨。

⑵珍爱春天,是热爱生活的一种执著。

这也是对照冬天的岁月,有比较而有鉴别的一种实际行动,虽然说冬天的寒冷对于世界,是净化,是考验,是生命的再生前提和生活的新生要素;这也是一种反衬和折射:没有坚冰,谁去认可红梅的烂漫?没有白雪,谁去判定青松的高洁?但是那似乎是哲学的命题和诗人的想像。

只有春天才是大众的,才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。

⑶谁不承认春天是美好的?“遇物尽欢欣,爱春非独我”,诗人白居易就是这样说的。

翻翻一部唐诗吧,那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们对春的感慨。

摆着道学面孔的人们,是不是不咏唱春天呢?北宋理学家程颢写下了《春日偶成》,还成了《千家诗》的第一首。

朱熹更是有名的“老夫子”,他面对朗朗春光,盈盈春意,也吟唱了“等闲识得东风面,万紫千红总是春”的《春日》诗。

和尚是讲究四大皆空的佛门子弟,也不能不被春天打动“凡心”。

南宋的志南和尚写下了这样的名句:“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

”在中国的古诗中,可以看出诗人们从各个角度歌唱春天,为春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游,春宵、春眠等尽情歌唱,进而从欣赏春天写到珍惜春光。

⑷品味春色,沐浴春风,可以感受生活,感悟人生。

这可以说是中外一致,概莫能外的。

“闺女中少女不知愁,春日凝装上翠楼。

忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。

”如果这位先生在封建时代的女子奈何不了这种生活的话,那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有甘愿为春天俘虏的意味了。

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宿豫中学高二阅读理解训练作业——感悟春天
朱国良
①江南的春天,总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临的,“杏花春雨江南”,这是上了名诗之页的。

数落我经历的几十个春天,总是乍暖还寒,反反复复需要冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间。

因此春光很金贵,春色也往往只能雨申窥视,总在不经意中,只一眨眼,便进入了初夏的境地了,常常令人生出春光难觅的感慨。

②珍爱春天,是热爱生活的一种执著,这也是对照冬天的岁月,有比较而有鉴别的一种实际行动。

虽然说,冬天的寒冷对于世界,是净化,是考验,是生命的再生前提和生活的新生要素。

这也是一种反衬和折射:没有坚冰,谁去认可红梅的烂漫?没有白雪,谁去判定青松的高洁?没有严寒,谁去仰视乔木的耸立?但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象。

只有春天才是大众的,才是为伟人和凡人,诗人和农人共同承认和赞美的。

③谁不承认春天是美好的?“遇物尽欢欣,爱春非独我”,诗人白居易就是这样说的。

翻翻一部唐诗吧,那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们对春的感慨。

摆着道学面孔的人物,是不是不咏唱春天呢?北宋理学家程颢写下了《春日偶成》,还成了《选本千家诗》的第一首。

朱熹更是有名的“老夫子”,他面对朗朗春光,盈盈春意,也唱了“等闲识得春风面,万紫千红总是春”的《春日》诗。

和尚是讲究四大皆空的佛门子弟,也不能不被春天打动“凡心”。

宋朝的志南和尚写下了这样的名句:“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”。

在中国的古诗中,可以看出诗人们从各个角度歌唱春天,从春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等来尽情歌唱,进而从欣赏春天写到珍惜春光。

④品味春色、目送春鸟、沐浴春风,可以感召人性,感受浮生,感叹世事,感谢生活。

这可以说是中外一致,概莫能外的。

“闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。

忽见陌上杨柳色,悔教夫婿觅封侯。

”如果说这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活,从一缕春色中感悟到人伦之乐才是大乐,那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更是出奇,甘愿被春天俘虏。

这先生长期在哈佛教书,50岁那年,春日的有一天在讲台上,偶有知更鸟飞来,立在窗格子上,他注意到了,感受到又一个春天的到来。

他回过头来,向学生们说,我与阳春有约!冲出教室,开始了他云游欧洲大陆之行。

⑤生命四季,是我们每个人都共有的,而春天更能开启人们的感情之源,心灵之泉。

英国诗人拜伦有一年春天看见一位盲人在沿街乞讨,旁边还有一牌子写着八个字:“自幼失明,沿街乞讨”。

但盆中只有稀稀落落几个钱。

拜伦同情之下,马上给他改了八个字:“春天来了,我看不见!”哪里还有比看不见春天更痛苦的呢!路人一见之下,纷纷给以施舍。

这是文字的力量,更是春天的魅力!难怪首次在甲骨文里露面的形声字就是“春”,难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“此行江南去,千万和春住”。

居住在大观园中的湘云更是大声疾呼:“且住,且住,莫使春光别去!”可是事实上春光难永驻,有来必有去,谁也挡不住“流水落花春去也”的结局。

不管是落花有意,还是流水无情,都是表现了时间之易逝的自然迹象,但是精神上
的青春,意志里的春色,进取中的春光,则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里! 18.作者引用大量诗句丰富思想内容,第③段中这一特点尤为突出,请概括说明本段大量引用诗句的作用。

(4分)
答:
19.第⑤段中,拜伦同情盲人乞丐给他改了八个字:“春天来了,我看不见!”路人一见之下,纷纷给以施舍。

这是文字的力量,为什么说“更是春天的魅力”?(4分)
答:
20.结合全文内容,概括说明作者从春天那里获得了哪些感悟?(6分)
答:
21.下列对本文的理解和赏析,不正确的两项是(4分)()()A.这篇散文的题目交代了描写对象、重点内容,起到了提纲挈领、点明主旨的作用。

B.在开篇作者引用“杏花春雨江南”的诗句,把读者带入了江南春天濛濛细雨缕缕花香的美妙意境之中,为后文的抒情议论做好铺垫。

C. 第②段“但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象”一句,“那”指代“对冬天有比较而有
鉴别”的哲理的分析,对事物“反衬和折射出”的品质。

D. 第③段中的三个反问句,采用了反衬和比喻的手法,用以突出春天到来之不易。

E.作者在文中引用大量事例,从古今中外不同角度,揭示春天的品质内涵,激励人们在人生岁月里永远珍爱美好的春天。

18.突出表现只有春天才是大众的,人们从各个角度歌唱春天,进而从欣赏春天、珍惜春光这一中心,说明赞美春天的普遍性,(2分)同时使文章更具文采。

(2分)
19.春天能开启人们的感情之源,心灵之泉。

(2分)春天是美好的,是我们每个人都共有的,而盲人乞丐却看不见,从而唤起人们的温情、同情之心。

(2分)
20. ①春天美好,人要享受春天,享受生活;②春光易逝,春色难觅,人生要珍爱春天,珍
爱生活;③春光动人却难以永驻,人生要永葆青春。

21.A D (A没有“点明主旨”的作用。

D反问句没有采用比喻手法,作用是说明冬天是春天的反衬和折射。

)。

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