马说讲课

食马者 不知其能千里而 食也。 根本原因
不知马 （设问）
策之不以其道 食之不能尽其材
鸣之而不能通其意
伯乐对 千里马 的决定
作用
千里马 被埋没 的原因
对食马 者“
不知马” 的讽刺
自由讨论
伯乐
PK 千里马
马说
韩愈
教学目标
壹 理清文章论证思路。 贰 分析本文托物寓意的
写法。 叁 认识伯乐与人才的关系，
理解作者怀才不遇的感 情。
整体感知
壹
贰
叁
提出问题 分析问题 归纳总结
思路分析
提出 问题
马说
分析 问题
源自文库
归纳 总结
世有伯乐，然后有千里马 千里马常有，而伯乐不常有
不幸遭遇
特征：一食或尽粟一石
食不饱，力不足，才美不 外现 直接原因