高职高考语文总复习优秀课件-第一部分 语言知识及应用 第七章 语言表达得体
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第一部分 语言知识与应用
第七章 语言表达得体
1.下列句子中,加点的传统礼貌称谓使用正确的一项是 ( ) A.这是您家母托我买的,您直接交给她老人家就行了。 B.令嫒这次在儿童画展上获奖,多亏您悉心指导,我们全家都 很感谢您。 C.我们家家教很严,令尊常常告诫我们,到社会上要清清白白 做人。 D.令郎不愧是丹青世家子弟,他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。
【答案】 D (A项,“惠存”,敬辞,表示请对方保存;B项,“斧 正”,敬辞,表示请别人修改文章;C项,“垂询”,敬辞,表示别人,一 般是长辈或上级的询问自己;A、B、C三项都不当;D项,“赐教”,敬 辞,表示给予指教。)
6.有家长在班会现场接听电话,影响到班会的正常进行。下列提 醒得体的一项是 ( )
【答案】 C (A项“多大了”不合适,应问“高寿”;B项“高见” 指见解独到精辟,不落俗套,敬辞,不能用于己;D项“笑纳”用于请别 人接受自己的礼物。)
4.下列句子中,加点的传统礼貌用语使用不恰当的一项是 ( ) A.阁下访问寒舍,我深感荣幸。 B.非常感谢贵校师生给我的热情款待。 C.请留步,足下就此告别。 D.回到老家,务必代我问候双亲大人。
【答案】 C (A项“母亲”语体不当,应该用“妈妈”“娘”等;B 项,“洋柿子”语体不当,应该用“番茄”;D项,“雅正”语体不当,应 该用“指出”。)
8.下列句子用语得体的一项是 ( ) A.日前丢失支票,蒙您及时送回,感激不尽。明天我将于百忙 中专程前来致谢,请在家等候。 B.学生会经过调查研究,写出了《我校食堂服务质量调查报 告》,文中提出了改进意见,并且责成学校领导研究落实。 C.听说贵公司在经营方面存在困难,你们如需要指点的话,我 们将不吝赐教。 D.奉上拙著一本,鄙人才疏识浅,书中谬误甚多,特此敬请斧 正。
【答案】 C (A项,“寒舍”谦称,指自己的家,恰当;B项“贵校” 尊称对方,恰当;D项“双亲大人”敬辞,称父母,恰当;C项“足下”是 对朋友的敬称,不能称自己。)
5.下列句子中,加点的传统礼貌用语使用正确的一项是 ( ) A.咱们分别时你送我的礼物,我一直惠存着。 B.你的文稿,我已看了,对其中不妥当的几处,我斗胆加以斧 正。 C.大作已拜读,唯几处有疑,特致函垂询。 D.拙作奉上,自己总觉得惶恐不安,望哂笑之余,不吝赐教。
10.下列句子表述最得体的一项是 ( ) A.你这里条件虽不是很优越,但比较适合我,我只有屈就了。 B.你的拙著我已经看过了。 C.他一向沉默寡言,也没有朋友,所以这次我们几个去看望他, 令他深感荣幸。 D.听说贵校在教学管理上有许多成功经验,所以我们特地登 门学习,请多作指教。
【答案】 D (A项“屈就”,迁就,不合语境;B项“拙著”谦辞, 用于自己的作品;C项“荣幸”多用于表示对别人的邀请或抬举感到 十分高兴,是一种客套话。)
12.下列各句中,加点词语运用不恰当的一项是 ( ) A.刘厂长的开场白可谓抛砖引玉,引导我们提出了许多建议。 B.这本书所谈的,都是我在学习和写作过程中的一孔之见。 C.先生大名,真是如雷贯耳,小弟献丑,真是班门弄斧。 D.了解了这个小姑娘的难处,人们纷纷慷慨解囊。
11.下列各句中,加点的词语使用正确的一项是 ( ) A.先生辱临寒舍,甚感荣幸。 B.明早您在舍下等候,我准时前往请教。 C.下午四点,我陪同来访的外国友人拜访您的家父。 D.他大学毕业后,曾在一所山区小学就教十余年。
【答案】 A (B项中的“舍下”应为“贵府”,因为“我准时前 往请教”显然是到对方家里去;C项中的“家父”应为“令尊”,同 时去掉“您的”;“家父”是对自己父亲的称呼,称呼对方的父亲应 为“令尊”;D项中的“就教”应为“执教”,介绍别人在从事教师 这个职业时应用“执教”,介绍自己则用“就教”。)
【答案】 D (A项“家母”是在与人百度文库话时对自己母亲的称谓; B项中“令嫒”是与人谈话时,对对方女儿的称谓;C项中“令尊”则 是对对方父亲的尊称。)
2.下列句子措辞得体的一项是 ( ) A.鲁迅先生不幸逝世,噩耗传来,举国震悼。 B.张老师,我们全班同学都很赏识你的教学方法。 C.中国政府历来主张,地区间的矛盾应以和平方式加以解决, 不能两句话说不到一块儿,就动刀动枪的。 D.你既然身体欠佳,那你给老师打个电话,请半天假。
A.不好意思,麻烦您到外面去接听好吗? B.您能出去接电话吗?我们在开班会呢! C.请您注意,教室内是禁止接打电话的。 D.尊敬的家长,请您注意点自己的形象!
【答案】 A
7.下列句子中,加点词语使用恰当的一项是 ( ) A.“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头,喊 “我是孙悟空”;一会儿又在地上爬,喊“我当解放军,母 亲给我买枪”。 B.洋柿子是一年生或二年生的草本植物,全株有软毛,花色黄, 结浆果,球形或扁圆形,红或黄色,是营养价值较高的蔬菜。 C.老村长一进门就说:“张全家的二亩地,秋里收了一千五! 咱都得科学种田,都弄它一千五。” D.“我这方法行不行?”李老汉着急地说,“不对,你给雅正, 大叔请你喝酒。”
手挖掘的。
B.他们这一举措受到广大群众的欢迎,所以其他单位也纷纷效
尤。
C.表现在作品里,歌颂的是人民,诽谤的是鬼子、汉奸和地主。
D.世界各个足球队都在秣马厉兵,觊觎桂冠。
【答案】 A (B项“效尤”意为明知别人的行为是错的而照样去做, 贬义;C项“诽谤”是无中生有,说人坏话,毁人名誉,贬义;D项“觊觎”希 望得到,一般指不该得到的东西,贬义。)
【答案】 D (A项说自己“将于百忙之中专程前来致谢”不得 体;B项“责成”一般用于上级要求下级做某项工作,这里说学生会 “责成”学校领导,不当;C项“指点”“不吝赐教”不应该从“自 己”嘴里说出。)
9.下列用词注意了感情色彩,用语得体的一项是
()
A.骄傲自满是我们的一个可怕的陷阱;而且,这个陷阱是我们亲
【答案】 A (B项“赏识”用在上对下;C项应用严肃庄重的书面 语体;D项根据内容,应是家长和孩子对话,就应用口语语体,而“身体 欠佳”是书面语体。)
3.下列句子中,语言运用得体的一项是
()
A.请问您老人家今年多大了?
B.以上只是我的一点高见,请您多加指正。
C.老先生说得有道理,领教领教!
D.如此真心实意,这礼物我只好笑纳了。
第七章 语言表达得体
1.下列句子中,加点的传统礼貌称谓使用正确的一项是 ( ) A.这是您家母托我买的,您直接交给她老人家就行了。 B.令嫒这次在儿童画展上获奖,多亏您悉心指导,我们全家都 很感谢您。 C.我们家家教很严,令尊常常告诫我们,到社会上要清清白白 做人。 D.令郎不愧是丹青世家子弟,他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。
【答案】 D (A项,“惠存”,敬辞,表示请对方保存;B项,“斧 正”,敬辞,表示请别人修改文章;C项,“垂询”,敬辞,表示别人,一 般是长辈或上级的询问自己;A、B、C三项都不当;D项,“赐教”,敬 辞,表示给予指教。)
6.有家长在班会现场接听电话,影响到班会的正常进行。下列提 醒得体的一项是 ( )
【答案】 C (A项“多大了”不合适,应问“高寿”;B项“高见” 指见解独到精辟,不落俗套,敬辞,不能用于己;D项“笑纳”用于请别 人接受自己的礼物。)
4.下列句子中,加点的传统礼貌用语使用不恰当的一项是 ( ) A.阁下访问寒舍,我深感荣幸。 B.非常感谢贵校师生给我的热情款待。 C.请留步,足下就此告别。 D.回到老家,务必代我问候双亲大人。
【答案】 C (A项“母亲”语体不当,应该用“妈妈”“娘”等;B 项,“洋柿子”语体不当,应该用“番茄”;D项,“雅正”语体不当,应 该用“指出”。)
8.下列句子用语得体的一项是 ( ) A.日前丢失支票,蒙您及时送回,感激不尽。明天我将于百忙 中专程前来致谢,请在家等候。 B.学生会经过调查研究,写出了《我校食堂服务质量调查报 告》,文中提出了改进意见,并且责成学校领导研究落实。 C.听说贵公司在经营方面存在困难,你们如需要指点的话,我 们将不吝赐教。 D.奉上拙著一本,鄙人才疏识浅,书中谬误甚多,特此敬请斧 正。
【答案】 C (A项,“寒舍”谦称,指自己的家,恰当;B项“贵校” 尊称对方,恰当;D项“双亲大人”敬辞,称父母,恰当;C项“足下”是 对朋友的敬称,不能称自己。)
5.下列句子中,加点的传统礼貌用语使用正确的一项是 ( ) A.咱们分别时你送我的礼物,我一直惠存着。 B.你的文稿,我已看了,对其中不妥当的几处,我斗胆加以斧 正。 C.大作已拜读,唯几处有疑,特致函垂询。 D.拙作奉上,自己总觉得惶恐不安,望哂笑之余,不吝赐教。
10.下列句子表述最得体的一项是 ( ) A.你这里条件虽不是很优越,但比较适合我,我只有屈就了。 B.你的拙著我已经看过了。 C.他一向沉默寡言,也没有朋友,所以这次我们几个去看望他, 令他深感荣幸。 D.听说贵校在教学管理上有许多成功经验,所以我们特地登 门学习,请多作指教。
【答案】 D (A项“屈就”,迁就,不合语境;B项“拙著”谦辞, 用于自己的作品;C项“荣幸”多用于表示对别人的邀请或抬举感到 十分高兴,是一种客套话。)
12.下列各句中,加点词语运用不恰当的一项是 ( ) A.刘厂长的开场白可谓抛砖引玉,引导我们提出了许多建议。 B.这本书所谈的,都是我在学习和写作过程中的一孔之见。 C.先生大名,真是如雷贯耳,小弟献丑,真是班门弄斧。 D.了解了这个小姑娘的难处,人们纷纷慷慨解囊。
11.下列各句中,加点的词语使用正确的一项是 ( ) A.先生辱临寒舍,甚感荣幸。 B.明早您在舍下等候,我准时前往请教。 C.下午四点,我陪同来访的外国友人拜访您的家父。 D.他大学毕业后,曾在一所山区小学就教十余年。
【答案】 A (B项中的“舍下”应为“贵府”,因为“我准时前 往请教”显然是到对方家里去;C项中的“家父”应为“令尊”,同 时去掉“您的”;“家父”是对自己父亲的称呼,称呼对方的父亲应 为“令尊”;D项中的“就教”应为“执教”,介绍别人在从事教师 这个职业时应用“执教”,介绍自己则用“就教”。)
【答案】 D (A项“家母”是在与人百度文库话时对自己母亲的称谓; B项中“令嫒”是与人谈话时,对对方女儿的称谓;C项中“令尊”则 是对对方父亲的尊称。)
2.下列句子措辞得体的一项是 ( ) A.鲁迅先生不幸逝世,噩耗传来,举国震悼。 B.张老师,我们全班同学都很赏识你的教学方法。 C.中国政府历来主张,地区间的矛盾应以和平方式加以解决, 不能两句话说不到一块儿,就动刀动枪的。 D.你既然身体欠佳,那你给老师打个电话,请半天假。
A.不好意思,麻烦您到外面去接听好吗? B.您能出去接电话吗?我们在开班会呢! C.请您注意,教室内是禁止接打电话的。 D.尊敬的家长,请您注意点自己的形象!
【答案】 A
7.下列句子中,加点词语使用恰当的一项是 ( ) A.“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头,喊 “我是孙悟空”;一会儿又在地上爬,喊“我当解放军,母 亲给我买枪”。 B.洋柿子是一年生或二年生的草本植物,全株有软毛,花色黄, 结浆果,球形或扁圆形,红或黄色,是营养价值较高的蔬菜。 C.老村长一进门就说:“张全家的二亩地,秋里收了一千五! 咱都得科学种田,都弄它一千五。” D.“我这方法行不行?”李老汉着急地说,“不对,你给雅正, 大叔请你喝酒。”
手挖掘的。
B.他们这一举措受到广大群众的欢迎,所以其他单位也纷纷效
尤。
C.表现在作品里,歌颂的是人民,诽谤的是鬼子、汉奸和地主。
D.世界各个足球队都在秣马厉兵,觊觎桂冠。
【答案】 A (B项“效尤”意为明知别人的行为是错的而照样去做, 贬义;C项“诽谤”是无中生有,说人坏话,毁人名誉,贬义;D项“觊觎”希 望得到,一般指不该得到的东西,贬义。)
【答案】 D (A项说自己“将于百忙之中专程前来致谢”不得 体;B项“责成”一般用于上级要求下级做某项工作,这里说学生会 “责成”学校领导,不当;C项“指点”“不吝赐教”不应该从“自 己”嘴里说出。)
9.下列用词注意了感情色彩,用语得体的一项是
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A.骄傲自满是我们的一个可怕的陷阱;而且,这个陷阱是我们亲
【答案】 A (B项“赏识”用在上对下;C项应用严肃庄重的书面 语体;D项根据内容,应是家长和孩子对话,就应用口语语体,而“身体 欠佳”是书面语体。)
3.下列句子中,语言运用得体的一项是
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A.请问您老人家今年多大了?
B.以上只是我的一点高见,请您多加指正。
C.老先生说得有道理,领教领教!
D.如此真心实意,这礼物我只好笑纳了。