三年级数学数字谜
三年级奥数竖式数字谜40题
三年级奥数竖式数字谜40题一、不带解析的竖式数字谜题目（20题）1. 在下面的竖式中，每个汉字代表一个数字，不同的汉字代表不同的数字，求使竖式成立的汉字所代表的数字。
好学生。
+ 好学生。
——————1 3 5 2.2. 下面竖式中的字母A、B、C各代表什么数字？A B C.+ A B C.————7 3 8.3. 在□里填上合适的数字，使竖式成立。
□ 2 □.+ 3 □ 5.——————5 6 8.4. 竖式中的△、□、○各代表一个数字，求出它们使竖式成立的值。
△□○.+ △□○.——————8 9 6.5. 求下面竖式中字母a、b、c所代表的数字。
a b c.+ a b c.——————9 4 2.6. 在下面的竖式中，填出合适的数字。
□ 7 □.+ 2 □ 4.——————4 5 9.7. 下面竖式中的数字被盖住了，只知道每个□代表一个数字，请把竖式补充完整。
□□.+ □□.————1 2 3.8. 竖式中，汉字“数”“学”“奥”“林”“匹”“克”分别代表不同的数字，求它们的值使竖式成立。
数学奥。
+ 林匹克。
——————1 9 9 8.9. 求下面竖式中的数字，使竖式成立。
□ 3 5.+ 4 □ 7.——————7 8 2.10. 在这个竖式中，A、B、C各是多少？A B C.+ 1 2 3.——————4 5 6.11. 请在下面竖式的□里填上合适的数字。
2 □ 7.+ □ 4 □.——————12. 竖式中的符号★、☆、▲各代表一个数字，求出它们的值。
★☆▲.+ ★☆▲.——————7 7 7.13. 下面竖式中的□里应该填什么数字？3 □ 9.+ 2 5 □.——————6 2 8.14. 在下面的竖式中，找出合适的数字填在□里。
□ 1 □.+ 3 □ 8.——————5 4 9.15. 求下面竖式中字母m、n、p所代表的数字。
m n p.+ m n p.——————16. 在竖式中，每个□代表一个数字，请确定这些数字使竖式成立。
三年级数字谜试题及答案
三年级数字谜试题及答案一、填空题1. 一个数加上4等于9，这个数是（5）。
2. 一个数减去2等于3，这个数是（5）。
3. 两个相同的数相加等于10，这个数是（5）。
4. 三个相同的数相加等于15，这个数是（5）。
5. 一个数乘以3等于12，这个数是（4）。
6. 一个数乘以4等于16，这个数是（4）。
7. 一个数除以2等于3，这个数是（6）。
8. 一个数除以3等于4，这个数是（12）。
二、选择题1. 下列哪个数加上5等于10？A. 3B. 4C. 5答案：C2. 下列哪个数减去3等于2？A. 4B. 5C. 6D. 7答案：B3. 下列哪个数乘以2等于8？A. 3B. 4C. 5D. 6答案：B4. 下列哪个数除以2等于4？B. 8C. 9D. 10答案：D三、应用题1. 小明有10个苹果，他给了小红3个，小明还剩下多少个苹果？答案：小明剩下7个苹果。
2. 小华有15支铅笔，他给了小刚5支，小华还剩下多少支铅笔？答案：小华剩下10支铅笔。
3. 一个班级有30个学生，如果每6个学生坐成一排，可以坐成几排？答案：可以坐成5排。
4. 学校图书馆有50本书，如果每5本书放在一个书架上，需要几个书架？答案：需要10个书架。
四、数字谜题1. 一个数乘以3等于15，这个数是（5）。
2. 一个数除以3等于5，这个数是（15）。
3. 一个数加上6等于12，这个数是（6）。
4. 一个数减去4等于8，这个数是（12）。
五、逻辑推理题1. 如果一个数加上4等于10，那么这个数减去2等于多少？答案：这个数减去2等于4。
2. 如果一个数乘以2等于8，那么这个数除以4等于多少？答案：这个数除以4等于1。
3. 如果一个数除以5等于3，那么这个数乘以2等于多少？答案：这个数乘以2等于6。
六、图形数字谜题1. 一个正方形的四条边相等，如果每条边长为5厘米，那么这个正方形的周长是多少？答案：这个正方形的周长是20厘米。
2. 一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，那么这个长方形的面积是多少？答案：这个长方形的面积是32平方厘米。
三年级奥数数字谜(C级)
数字谜知识框架一、基本概念数字谜定义:一般是指那些含有未知数字或未知运算符号的算式．填算符：指在一些数之间的适当地方填上适当的运算符号（包括括号），从而使这些数和运算符号构成的算式成为一个等式。
算符：指 +、-、×、÷、（）、[]、｛｝。
二、数字谜分类1、竖式谜2、横式谜3、填空谜4、幻方5、数阵三、解题技巧与方法竖式数字谜1、技巧（1）从首位或者末尾找突破口（突破口：指在做数字谜问题开始时的入口，一般在算式的首位或者末尾，可以确定其数字或者范围然后通过推理很快可以确定其值为后面的推理做好铺垫）；（2）要根据算式性质逐步缩小范围，并进行适当的估算逐步排除不符合的数字；（3）题目中涉及多个字母或汉字时，要注意用不同符号表示不同数字这一条件来排除若干可能性；（4）注意结合进位及退位来考虑；（5）数字谜中的文字，字母或其它符号，只取0~9中的某个数字。
（6）数字谜解出之后，最好验算一遍．2、数字迷加减法（1）个位数字分析法；（2）加减法中的进位与退位；（3）乘除法中的进位与退位；（4）奇偶性分析法。
横式数字谜解决巧填算符的基本方法（1）凑数法：根据所给的数，凑出一个与结果比较接近的数，再对算式中剩下的数字作适当的增加或减少，从而使等式成立。
（2）逆推法：常是从算式的最后一个数字开始，逐步向前推想，从而得到等式。
最值问题（1）横式转化为竖式数字谜，乘法转化为除法；（2）找突破口：末位和首位、进位和借位、个位数字、位数的差别等．（3）采用特殊分析方法：个位数字分析法、高位数字分析法、数字大小估算分析法、进位错位分析法、分解质因数法、奇偶分析法等．（4）除了数字谜问题常用的分析方法外，还会经常采用比较法，通过比较算式计算过程的各步骤，得到所求的最值的可能值，再验证能否取到这个最值．（5）数字谜问题往往综合了数字的整除特征、质数与合数、分解质因数、个位数字、余数、分数与小数互化、方程、估算、找规律等题型。
三年级数学数字谜语
三年级数学数字谜语三年级数学数字谜语如果把数学式子或数字图形中的一个或几个，用字母、文字或符号代替，根据这样不完整的运算式子（或数字图形）“猜”出未知的数字。
这样的问题，就是数字谜语题。
以下是小编整理的三年级数学数字谜语，欢迎阅读。
1、白痴（打一数字）答案及解析：87（“8”谐音“拜/白”，“7”谐音“痴”，这是一种戏谑的.说法）2、剪刀石头布（打一数字）答案及解析：205（“剪刀”代表数字“2”，“石头”代表数字“0”，“布”代表数字“5”）3、及笄之年（打一数字）答案及解析：15（“笄”是束发用的簪子，古时女子十五岁时许配的，当年就束发戴上簪子；未许配的，二十岁时束发戴上簪子。
古代女子满15岁结发，用笄贯之，因称女子满15岁为及笄）4、缺衣少食（打一数字）答案及解析：9（“衣”谐音“一”，“食”谐音“十”，这个数字是10少了1就是9）5、弱冠（打一数字）答案及解析：20（古代男子二十岁叫作“弱”，这时就要行“冠礼”，即戴上表示已成人地帽子；“弱冠”即年满二十岁的男子）6、瓜字初分（打一数字）答案及解析：16（旧时文人拆“瓜”字为两个八字以纪年，即十六岁，多用于女子）7、白头偕老的恋人（打一数字）答案及解析：100（100朵玫瑰花的花语是：白头偕老，而且，“白”与“百”谐音，都带有美好祝愿的意思）【拓展延伸】数字谜语的猜谜方法一、顺推法如谜面“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
”打一数学名词。
数数与读数的顺序是从小到大的，运用顺推思维方法，谜底为“正数”。
同理，谜面“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1”的谜底为“倒数”。
二、逆推法谜面“0000”打一成语。
“0000”缺“1”，否则是“10000”，谜底为“万无一失”。
三、加法谜面“千里草，何青青;十日卜，不得生。
”——打一《三国》人名。
运用加法的思维方法，“千+里+草头=董;十+日+卜=卓;人名：董卓。
”四、减法谜面“白”——打一自然数。
三年级数学谜语有答案
三年级数学谜语有答案谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的.事物。
下面是小编收集的三年级数学谜语有答案，希望大家认真阅读！谜题：二三四五六七八（打一成语）谜底：缺衣（一）少食（十）谜题：一加一不是二。
（打一字）谜底：王谜题：一减一不是零。
（打一字）谜底：三谜题：羊打架（打一数学名词）谜底：对顶角谜题：三十分（数学名词）谜底：三角谜题：再见吧，妈妈(数学名词)谜底：分母谜题：大同小异（数学名词）谜底：近似值谜题：1、2、3、4、5（成语）谜底：屈指可数谜题：1000×10＝10000（成语）谜底：成千上万谜题：周而复始 (数学名词)谜底：循环小数谜题：考试不作弊 (数学名词)谜底：真分数谜题：五四三二一（数学名词）谜底：倒数谜题：一元钱 (数学名词)谜题：考试成绩（猜两个数学名词）谜底：分数，几何谜题：道路没弯儿(数学名词)谜底：直经谜题：风筝跑了(数学名词)谜底：线段谜题：最高峰(数学名词)谜底：顶点谜题：入坐(数学名词)谜底：进位谜题：齐头并进(数学名词)谜底：平行谜题：废律(数学名词)谜底：除法谜题：大家发表意见(数学名词)谜底：商谜题：彼此盘问(数学名词)谜底：互质谜题：五角钱(数学名词)谜底：半圆谜题：七天七夜 (数学名词)谜底：周长谜题：看谁力量大(数学名词)谜底：比例（力）谜题：人民的力量(数学名词)谜底：无限谜题：一直不来（猜数学名词）谜底：恒等谜题：不用再说（猜数学名词）谜题：搬来数一数（猜数学名词）谜底：运算谜题：隔河相答（猜数学名词）谜底：对应谜题：再算一遍（猜数学名词）谜底：复数谜题：招收演员（猜数学名词）谜底：补角谜题：十八斤（猜数学名词）谜底：分析谜题：司药（猜数学名词）谜底：配方谜题：请人做事（猜数学名词）谜底：求作谜题：查帐（猜数学名词）谜底：对数谜题：大家的样子（猜数学名词）谜底：公式谜题：小小的房子（猜数学名词）谜底：区间谜题：千刀万割（猜数学名词）谜底：分式谜题：大家发表意见（猜数学名词）谜底：讨论谜题：从后面算起（猜数学名词）谜底：倒数谜题：北（猜数学名词）谜底：反比谜题：剑穿楚霸王（猜数学名词）谜题：算信件（猜数学名词）谜底：函数谜题：登楼计步（猜数学名词）谜底：级数谜题：逐优录取（猜数学名词）谜底：0.618法谜题：计算转动杆（猜数学名词）谜底：数轴谜题：不准确（猜数学名词）谜底：误差谜题：五分钱（猜数学名词）谜底：五分钱谜题：待命（猜数学名词）谜底：等差谜题：小本生意（猜数学名词）谜底：微商谜题：祖父错了（猜数学名词）谜底：公差谜题：72小时(打一字)谜底：晶谜题：八分之七（打一成语）谜底：七上八下。
第九讲 数字谜(三年级含答案)
第九讲数字谜（一）数字谜是一种有趣的数学问题.它的特点是给出运算式子，但式中某些数字是用字母或汉字来代表的，要求我们进行恰当的判断和推理，从而确定这些字母或汉字所代表的数字.这一讲我们主要研究加、减法的数字谜。
例1右面算式中每一个汉字代表一个数字，不同的汉字表示不同的数字.当它们各代表什么数字时算式成立？分析由于是三位数加上三位数，其和为四位数，所以“真”=1.由于十位最多向百位进1，因而百位上的“是”=0，“好”=8或9。
①若“好”=8，个位上因为8+8＝16，所以“啊”=6，十位上，由于6＋0＋1=7≠8，所以“好”≠8。
②若“好”=9，个位上因为9＋9=18，所以“啊”=8，十位上，8＋0＋1=9，百位上，9＋1=10，因而问题得解。
真=1，是=0，好=9，啊=8例2下面的字母各代表什么数字，算式才能成立？分析由于四位数加上四位数其和为五位数，所以可确定和的首位数字E＝1.又因为个位上D＋D＝D，所以D=0.此时算式为：下面分两种情况进行讨论：①若百位没有向千位进位，则由千位可确定A=9，由十位可确定C=8，由百位可确定B=4.因此得到问题的一个解：②若百位向千位进1，则由千位可确定A=8，由十位可确定C＝7，百位上不论B为什么样的整数，B+B和的个位都不可能为7，因此此时不成立。
解：A=9，B=4，C=8，D=0，E=1.例3在下面的减法算式中，每一个字母代表一个数字，不同的字母代表不同的数字，那么D＋G=？分析由于是五位数减去四位数，差为三位数，所以可确定A=1，B=0，E=9.此时算式为：分成两种情况进行讨论：①若个位没有向十位借1，则由十位可确定F=9，但这与E=9矛盾。
②若个位向十位借1，则由十位可确定F=8，百位上可确定C=7.这时只剩下2、3、4、5、6五个数字，由个位可确定出：解：因为所以 D＋G=2＋4=6或D＋G=3＋5=8或 D＋G=4＋6=10例4右面的算式中不同的汉字表示不同的数字，相同的汉字表示相同的数字.如果巧+解+数+字+谜=30，那么“巧解数字谜”所代表的五位数是多少？分析观察算式的个位，由于谜+谜+谜+谜+谜和的个位还是“谜”，所以“谜”＝0或5。
小学三年级奥数 横式数字迷 知识点与习题
横式数字谜(一)在一个数学式子(横式或竖式)中擦去部分数字，或用字母、文字来代替部分数字的不完整的算式或竖式，叫做数字谜题目。
解数字谜题就是求出这些被擦去的数或用字母、文字代替的数的数值。
例如，求算式324+□=528中□所代表的数。
根据“加数=和-另一个加数”知，□=582-324＝258。
又如，求右竖式中字母A，B所代表的数字。
显然个位数相减时必须借位，所以，由12-B＝5知，B＝12-5＝7；由A-1＝3知，A＝3＋1＝4。
解数字谜问题既能增强数字运用能力，又能加深对运算的理解，还是培养和提高分析问题能力的有效方法。
这一讲介绍简单的算式(横式)数字谜的解法。
解横式数字谜，首先要熟知下面的运算规则：(1)一个加数+另一个加数=和；(2)被减数-减数=差；(3)被乘数×乘数=积；(4)被除数÷除数=商。
由它们推演还可以得到以下运算规则：由(1)，得和-一个加数=另一个加数；其次，要熟悉数字运算和拆分。
例如，8可用加法拆分为8＝0＋8＝1＋7＝2＋6＝3＋5＝4＋4；24可用乘法拆分为24＝1×24=2×12＝3×8＝4×6(两个数之积)=1×2×12＝2×2×6=…(三个数之积)=1×2×2×6＝2×2×2×3=…(四个数之积)例1下列算式中，□，○，△，☆，*各代表什么数？(1)□+5＝13-6；(2)28-○＝15＋7；(3)3×△=54；(4)☆÷3＝87；(5)56÷*＝7。
解：(1)由加法运算规则知，□=13-6-5＝2；(2)由减法运算规则知，○＝28-(15＋7)＝6；(3)由乘法运算规则知，△＝54÷3＝18；(4)由除法运算规则知，☆=87×3＝261；(5)由除法运算规则知，*＝56÷7＝8。
三年级数字谜试题及答案
三年级数字谜试题及答案1. 猜一猜，一个数加上3，再乘以2，最后减去4，结果是10，这个数是多少？答案：设这个数为x，根据题意，我们有方程：((x + 3) * 2) - 4 = 10。
解这个方程，我们先加4得到：(x + 3) * 2 = 14，然后除以2得到：x + 3 = 7，最后减去3得到：x = 4。
2. 一个数除以5，再加上3，结果是8，这个数是多少？答案：设这个数为y，根据题意，我们有方程：y / 5 + 3 = 8。
解这个方程，我们先减去3得到：y / 5 = 5，然后乘以5得到：y = 25。
3. 一个数的3倍减去6，等于这个数的2倍加上4，这个数是多少？答案：设这个数为z，根据题意，我们有方程：3z - 6 = 2z + 4。
解这个方程，我们先减去2z得到：z - 6 = 4，然后加上6得到：z = 10。
4. 一个数的4倍加上这个数本身，等于这个数的5倍，这个数是多少？答案：设这个数为w，根据题意，我们有方程：4w + w = 5w。
解这个方程，我们先合并同类项得到：5w = 5w，这个方程告诉我们任何数都满足条件，所以这个数可以是任何数。
5. 一个数乘以5，再减去10，结果是20，这个数是多少？答案：设这个数为v，根据题意，我们有方程：5v - 10 = 20。
解这个方程，我们先加上10得到：5v = 30，然后除以5得到：v = 6。
6. 一个数加上它的3倍，等于24，这个数是多少？答案：设这个数为u，根据题意，我们有方程：u + 3u = 24。
解这个方程，我们先合并同类项得到：4u = 24，然后除以4得到：u = 6。
7. 一个数的2倍加上8，再减去这个数的3倍，结果是-4，这个数是多少？答案：设这个数为t，根据题意，我们有方程：2t + 8 - 3t = -4。
解这个方程，我们先合并同类项得到：-t + 8 = -4，然后减去8得到：-t = -12，最后乘以-1得到：t = 12。
三年级数学横式数字谜PPT课件
• 其次，要熟悉数字运算和
拆分。例如，8可用加法拆分
为
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• 8＝0＋8＝1＋7＝2＋6 ＝3＋5＝4＋4；
• 24可用乘法拆分为 • 24＝1×24=2×12＝3×8 ＝4×6(两个数之积) 第8页/共50页 • =1×2×12＝ 2×2×6=…(三个数之积) • =1×2×2×6＝
•例1 下列算式中，□，○，△， ☆，*各代表什么数？ •(1)□第9页/共50页 +5＝13-6； (2)28-○＝ 15＋7； •(3)3×△=54； (4)☆÷3＝87； •(5)56÷*＝7。
•解：(1)由加法运算规则知， □=13-6-5＝2； •(2)由 第10页/共50页 减法运算规则知，○＝ 28-(15＋7)＝6； •(3)由乘法运算规则知，△＝ 54÷3＝18；
• 123□4□5□67□89＝100；
•
•8.123-45-67＋89＝100； • 123 ＋ 45－ 67＋ 8－ 9＝
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100； • 123＋4－5＋67－89＝100；
•123□4□5□6□7□8□9＝100； •12□3□4□5□67□8□9＝100； •1□23□ 第48页/共50页 4□56□7□8□9＝100； •12□3□4□5□6□7□89＝100。
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“＋”或“-”，要想得到偶 数，3的前面只能填“×”。 经试算，只有两种符合题意的
• 填运算符号可加深对四则运 算的理解和认识，也是培养分析
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能力的好内容。
•
•练习2 • 1.在下列各式中，□分别 代表什么数？ 第33页/共50页 • □+16＝35； 47-□=12； □-3＝15； • 4×□=36； □÷4=15；
三年级奥数竖式数字迷完整版
三年级奥数竖式数字迷 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】竖式数字迷知识集锦解答竖式数字谜时，应注意以下几点：（1）数字谜空格中只能填写0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，而且最高位不能为0；（2）进位要留意，不能漏掉了；（3）答案有时不唯一；（4）两数字相加，最大进位为1，三个数字相加最大进位为2；（5）两数字相乘，最大进位为8；（6）相同的字母（汉字或符号）代表相同的数字，不同的字母（汉字或符号）代表不同的数字。
例题集合例1下面的算式中，只有5个数字已经写出，请补上其他的数字。
6＋练习1 在下面竖式的空格内，各填入一个合适的数字，使竖式成立。
3＋例2 内各填入一个合适的数字，使算式成立。
－练习2 在下面竖式的空格内，各填入一个合适的数字，使竖式成立。
－例3 下面是一个六位数乘以一个一位数的算式，不同的汉字表示不同的数，相同的汉字表示相同的数，其中的六位数是。
小学希望杯赛×赛9 9 9 9 9 9练习3 下面是一道题的乘法算式，请问：式子中，A、B、C、D、E分别代表什么数字？1 A B C D E× 3A B C D E 1例4 里填上合适的数字，使算式成立。
×思考：× C 6练习4 里填上合适的数字，使算式成立。
×1 8例5 里填上合适的数字，使算式成立。
5 5练习5 里填上合适的数字，使算式成立。
7课堂练习一、填空题。
1）。
+1 9 82）。
－2 93中的数字之和为（）。
× 64、要使下面的竖式成立，则A+B+C=（）。
5 7 8－ A B CA B C二、选择题。
5、右边竖式中x为（）时，竖式才可能成立。
3 2 5－ x 8 y3 z6、右边竖式中的乘数应该是（），才可能使竖式成立。
5×9 4 07、右边竖式的x、y为（）时，竖式才能成立。
三年级奥数计算综合数字谜
乘除法数字谜第二讲基本概念一、 :一般是指那些含有未知数字或未知运算符号的算式．数字谜定义，从而使这些数和运算符号构成的算式成为一个等式。
填算符：指在一些数之间的适当地方填上适当的运算符号（包括括号）｛｝。
、[]、算符：指 +、-、×、÷、（）数字谜分类二、竖式谜1、横式谜2、填空谜、3 幻方、4 数阵、5解题技巧与方法三、竖式数字谜技巧1、从首位或者末尾找突破口（突破口：指在做数字谜问题开始时的入口，一般在算式的首位或者末尾，可以确定其数）（1 ；字或者范围然后通过推理很快可以确定其值为后面的推理做好铺垫）要根据算式性质逐步缩小范围，并进行适当的估算逐步排除不符合的数字；2）（题目中涉及多个字母或汉字时，要注意用不同符号表示不同数字这一条件来排除若干可能性；）（3 注意结合进位及退位来考虑；4（）9~0中的某个数字。
（5）数字谜中的文字，字母或其它符号，只取数字谜解出之后，最好验算一遍．6（）数字迷加减法2、个位数字分析法；）1（．（2）加减法中的进位与退位；（3）乘除法中的进位与退位；（4）奇偶性分析法。
横式数字谜解决巧填算符的基本方法（1）凑数法：根据所给的数，凑出一个与结果比较接近的数，再对算式中剩下的数字作适当的增加或减少，从而使等式成立。
（2）逆推法：常是从算式的最后一个数字开始，逐步向前推想，从而得到等式。
最值问题（1）横式转化为竖式数字谜，乘法转化为除法；（2）找突破口：末位和首位、进位和借位、个位数字、位数的差别等．（3）采用特殊分析方法：个位数字分析法、高位数字分析法、数字大小估算分析法、进位错位分析法、分解质因数法、奇偶分析法等．（4）除了数字谜问题常用的分析方法外，还会经常采用比较法，通过比较算式计算过程的各步骤，得到所求的最值的可能值，再验证能否取到这个最值．（5）数字谜问题往往综合了数字的整除特征、质数与合数、分解质因数、个位数字、余数、分数与小数互化、方程、估算、找规律等题型。
三年级数学谜语
三年级数学谜语一、数字类谜语。
1. 横看像把尺，竖看像根棒，年龄它最小，大哥它来当。
（谜底：1）- 解释：1在数字中是最小的正整数，但在计数顺序里排在最前面，就像大哥一样引领其他数字。
2. 像个蛋，不是蛋，说它圆，不太圆，说它没有它又有，成千上万连成串。
（谜底：0）- 解释：0的形状像蛋，它单独表示没有，但在多位数中是非常重要的组成部分，例如10、100等，成千上万的数都离不开它。
3. 五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。
（谜底：手，手指代表数字1 - 5）- 解释：一只手有五个手指，就像五个兄弟，长短不一，而且可以分别用1 - 5来对应大拇指、食指、中指、无名指和小拇指。
二、运算符号类谜语。
1. 加一笔，增百倍；减一笔，少九成。
（谜底：十）- 解释：十加一笔变成千，是原来的百倍；十减一笔变成一，比原来少了九成（九成就是十分之九）。
2. 四去八进一。
（谜底：日或曰）- 解释：在汉字结构里，四去掉里面的八，再加上一横（进一）就变成了日或者曰。
从数学计算角度看，这是一种有趣的文字与数字关系的体现。
3. 左边九加九，右边九十九。
（谜底：柏）- 解释：九加九等于十八，木字可拆分为十和八；九十九是一百减一，百字减一就是白字，组合起来就是柏字。
这是将数学运算与汉字结构相结合的谜语。
三、数学概念类谜语。
1. 弯弯藤儿架上爬，串串珍珠上边发。
（谜底：葡萄，这里比喻算盘珠子，谜底与算盘相关，算盘是数学计算工具，体现了数学概念中的计算工具）- 解释：算盘的珠子就像串串珍珠，算盘架就像弯弯藤儿，算盘是以前常用的数学计算工具，通过这种形象的比喻来体现算盘这个数学概念。
2. 这个脑袋真正灵，忽闪忽闪眨眼睛，东南西北带着它，加减乘除不费劲。
（谜底：计算器）- 解释：计算器可以快速进行加减乘除运算，而且有显示屏就像会眨眼睛一样，人们在东南西北各个地方都可以方便地使用它进行数学计算。
小学三年级奥数数字谜每日一题【五篇】
小学三年级奥数数字谜每日一题【五篇】
【答案解析】若乙不补钱，就少了5张桌子，补钱的话需要补320元，那样5张桌子320元，桌椅单价64元，椅子的单价就为，原
来椅子有把。
【第二篇：倒数第5颗珠子的颜色】
【第三篇：猜三位数】
有一个三位数，减去5，正好能被5除尽，减去6，正好能被6除尽，
减去7，正好能被7除尽。
你猜这个三位数是多少？
【答案解析】210、420、630、840
【第四篇：时钟和分钟重合次数】
从上午8点到下午1点，时钟与分针重合了多少次？
【答案解析】利用时钟实际观察一下发现：从8点～9点，时针
与分针重合一次；从9点～10点，时针与分针重合一次；从10点～11点，时针与分针重合一次；从11点～12点，时针与分针重合一次；从12点～下午1点，时针与分针不重合．所以从8点～下午1点，时针
与分针重合了4次(虽然是经过5个小时)．时针与分针重合了4次．【第五篇：妹妹心中的数字】
小星让妹妹心中想一个数，然后让妹妹用想的那个数乘以8，再除以8，再加上8，再减去8。
最后再加100。
问妹妹得多少？小星把妹妹告诉
他的得数减去100，就猜到妹妹心中想的那个数。
为什么？
【答案解析】因为想的那个数×8÷8仍得想的那个数。
再用想的那个数+8-8，仍得想的那个数。
最后加100，得的数比想的那个数多100，所以减去100就是妹妹心中想的那个数。
小学三年级猜数学谜语大全及谜底
小学三年级猜数学谜语大全及谜底1.一加一不是二。
(打一字)“一”字、加号“+”、再来一个“一”字，组合在一起，得到的字不是“二”，而是“王”。
谜底是王。
2.一减一不是零。
(打一字)“一”字、减号“-”、再来一个“一”字，组合在一起，得到的字不是“零”，而是“三”。
谜底是三。
3.八分之七。
(打一成语)“八分之七”用数学符号写出来，把数字7写在分数线上面，8写在分数线下面，谜底是成语“七上八下”。
在上面这些谜语里，用一些很简单的数学知识，对谜语的文字作出新的理解，可以帮助猜出答案。
另外一类数学谜语，谜底是数学名词。
还是来看几个例子。
4.七六五四三二一。
(打一数学名词)平常报数目，是从小到大顺着数，就像流行歌曲里唱的，“一二三四五六七，我的朋友在哪里”。
现在他说“七六五四三二一”，是从大到小，倒过来数了，所以谜底是“倒数”。
5.讨价还价。
(打一数学名词)买东西讨价还价，要经过反复协商，才能达成双方都同意的.钱数。
这种协商钱数的过程，可以戏称为“商数”。
谜底是商数。
6.你盼着我，我盼着你。
(打一数学名词)“你盼着我”，是你在等候我;“我盼着你”，是我在等候你。
两人互相等候，可谓“相等”。
谜底是相等。
7.成绩是多少?(打二数学名词)学习成绩是用得分的数目计算的。
问“多少”，可以换一个说法，改问“几何?”在中国古代数学书里，问一种物品有多少个，总是问“物有几何?”直到现在，有些地区的方言里，买东西问价钱，还是说“几何?”所以，问“成绩多少”，等于是问“分数，几何?”谜底是两个数学名词:分数、几何。
(完整版)三年级数字谜加减法,乘除法
数字谜思维训练一、加减竖式数字谜例 1 在下面算式的空格中,各填入一个合适的数字,使算式成立.(1)□4 □(2) □□4＋□8 ＋ 1 □□□ 1 5 □□□ 3(3)□0 □6 (4) 1 □5 □－7 □4 □－□□9□6 7 8 6 7例 2 下面每个汉字代表一个数字,相同的汉字代表相同的数字,不同的汉字代表不同的数字, 这些汉字各代表哪些数字?(1) 成都(2) 助成都市助人＋爱成都市助人为1 9 9 9 ＋助人为乐19 9 3例3 相同的汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同的数字，这些汉字各代表哪些数字?节童儿际国一六祝庆＋8 6 4 1 9 7 5 3 2庆祝六一国际儿童节二、乘法竖式数字谜例4 在下面算式的空格中,各填入一个合适的数字,使算式成立（1）□□ 8 （2）□□ 9 ×□×□79 2 1 □ 5 2（３）4 3 7 □(４) □□4 ×□×□□□□0 0 5 2 □2例5相同的汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同的数字，这些汉字各代表哪些数字?１数学俱乐部×３数学俱乐部１三、练习题1、在下面的空格中,各填入一个适当的数字,使式子成立.(1) □8 □(2) □1＋□6 □ 3 ＋□9 □□□1 2 8 □□9 □(3) □□4 （4）□0 0 1－□□－20 □79 □9 □(5)□□８(6) □ □ 9×□ × □３１□２ 1 8 3 22、下面的式子中相同的字母代表相同的数字,不同的字母代表不同的数字,式中的字母ABCD各代表哪些数字?A B C D×9D C B A3、在下面的式子里,6个小纸片各盖住了一个数字,问:被盖住的6个数字总和是多少?□□□＋□□□1 9 9 1。
关于三年级数学小谜语
关于三年级数学小谜语导语：我们知道有多少数字的小谜语适合小朋友的.吗？以下是小编为大家分享的关于三年级数学小谜语，欢迎借鉴！1．横看是把尺,竖看是根棒,年龄最最,大哥它来当。
(打一数字) 12．像个蛋不是蛋,说它圆不大圆,说它没有它又有,成千上万连成串。
(打一数字) 03．五四三二一。
(打一名词) 倒数4．讨价还价。
(打一名词) 商数5．你盼着我,我盼着你。
(打一名词) 相等6．这个脑袋真正灵,忽闪忽闪眨眼睛,东南西北带着它,不费劲。
(打一用具) 计算器7．四个兄弟一样长,两两相对围成框,阅兵队形常用到,对称轴儿有四条。
(打一平面图形) 正方形8．员。
(打一名词) 圆心9．一加一不是二。
(打一字) 王10．一减一不是零。
(打一字) 三11．八分之七。
(打一成语) 七上八下12．成绩是多少。
(打二名词) 分数、几何13．兄弟三人齐上路,有快有慢不停步,走了三百六十日,没有走出玻璃铺。
(打一用品) 钟表14．哪个数字倒立后能变大? 615．,本领真大,做道算题,眼睛直眨。
(打一工具) 计算器16．平时它比谁都,但只要靠上谁,它就比谁都大,而且它越多就越大。
(打一数字) 017．哥哥长,弟弟短,天天赛跑大家看,哥哥跑了12圈,弟弟刚刚跑一圈。
（打一实物）时针、分针18．兄弟七个排成行,大哥二哥隔道墙,全家心想合一处,无奈隔墙没有窗。
(打一) 算盘19．一脚勤快一脚懒,一脚钢针一脚尖,懒脚原地先站稳,快脚围也转圈圈。
(打一) 圆规20．一只宝盘乌又乌,盘中不满百粒珠,只要用手拨一拨,千变万化许多数。
(打一) 算盘21．能分曲直,能辨短长,要问长短,请它帮忙。
(打一文具) 尺22．独木桥畔百万兵,分开主下两队行,上边兵强一当五,下边兵多昕号令。
(打一) 算盘23.其中。
(打一数字) 二24.灭火。
(打一数字) 一25.不耻下问。
(打一名词) 求解26.怎样才能钓大鱼?(打一名词) 延长线27.弟弟千百万,在哥周围站,到哥等距离,围成保卫圈。
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加减
课程 法 数 课时
4
授课教师
字迷
授课对 象
三思 训
授课时 间
日 8:00-10: 00
授课地点
教 学 目 1.熟练掌握加、减运算规则
标
2.提高学生综合观察、分析的能力
3.利用数字谜的趣味促进学生的发散思维
常磊 哈佛
教学重 1.熟练掌握加、减运算规则 难点 2.提高综合观察、分析的能力，找出解题的突破口
君子之学
志当高远
与君同修
学亦有道
93
1.观察 2.找突破口破（个位上 1 加 2 等于 3） 3.填数
例 2：
21
7
90
1.观察
2.找突破口（和的千位上是 1，2+7=0，进位啦，数 给的多也可以先确定。）
3.填数
练习题组一
例 3：
86
7
1
25 14
笔算加减法的法则 是什么？从低位算 起
1.观察
君子之学
君子之学
志当高远
与君同修
学亦有道
教学反 思与总
结
板书设 计
1.观察 2.找突破口
加减数字谜
君子之学
志当高远
与君同修
学亦有道
教具
彩色粉笔、贴画
君子之学
志当高远
与君同修
学亦有道
教学过程：
一、走进来
数字谜，是数学中较为有趣的一种题目。一般作 为智力趣题来发散我们的思维。
数字谜就是用字母或者说其它符号代替数字形 成的算式，要求我们还原出原来的式子.在日本,这种 游戏叫做“虫食算”。
有这样一个故事：一天，小淘气跑到爸爸的书 教学过 房，想看看他的工程师爸爸天天都在忙些什么，结果
1234
君子之学
志当高远
5 6 = 66
与君同修
学亦有道
“位置相邻的两个数字可以组成一个数”是什么意 思？这些数中哪两个数组合后接近 66 呢？
练习我超越 p20 三、总结 解决这类问题的基本步骤： （1）仔细观察算式，把能填的数先填上。 （2）分析算式中隐含的数量关系，结合数字的特点 选择突破口。 （3）对所要填的数进行估算，然后进行试算。 （4）根据填好的数字进行验算。
志当高远
与君同修
学亦有道
2.找突破口
3.填数
例 4： 1
85
1
5
1.观察
2.找突破口（被减数个位上数字）
3.填数
练习题组二
例5 迎 接 奥 运
接奥运 奥运 运
看个位 4×2＝8 4×7＝28
2008
1.观察
君子之学
志当高远
与君同修
学亦有道
2.找突破口（个位 4 个运相加的和可能是多少，十位 3 个奥的和可能是？） 3.填数 练习题组三
AB 例 6 有这样一个两位数
,这个数中不同的字母
分别代表不同的数字。已知 AB BA 176 ，
求这个两位数是多少？
AB BA
17 6
1.观察
把橫式写成竖式 的形式。个位上的 A,B 相加和是多少 呢？
2.找突破口（观察数的和，B 加 A 要进位，且 A 不等 于 B）
3.填数
例 7：在 1，2，3，4，5，6 之间添上“＋”（位置 相邻的两个数字可以组成一个数），使它们的和等于 66。
程 不小心把一瓶墨水碰洒了，这下可把小淘气吓坏了， 仔细一看，墨水将一道写着算式的纸中的某些数字涂 上了，这下可怎么办呢？小淘气冥思苦想，唉，他推 算出了所有的被墨水涂上了的数字。爸爸回来后，不 但没有批评他，还说他是个爱思考的好孩子。让我们 也尝试着推算一下吧！
二、学习新知
例 算 起