第2节染色体变异

第5章：基因突变及其他变异第2节染色体变异教学案第一部分：自主学习（一）复习回顾1、生物变异：_______________、_______________（P80）和染色体变异等。

2、基因突变：____________（有/无）新的基因出现。

2、基因重组：_________（有/无）新的基因出现；__________（有/无）新的基因型出现。

配子多样性：（1）非同源染色体的___________________；（2）四分体时非姐妹染色单体发生_________________；（3）染色体分离时可能出现差错。

遗传的多样性（从配子形成和受精作用两方面考虑 = 配子中染色体组合的多样性（3个原因）+精子和卵细胞的__________结合。

(二)基因突变与染色体变异的区别：基因突变是染色体上_____________基因的改变（分子水平），光学显微镜无法直接观察。

而染色体变异是比较明显的染色体_____________或____________的变异，可以直接观察。

（三）染色体结构的变异①染色体中某一段的______ ______。

如果蝇缺刻翅的形成。

②染色体中__________ __了某一片段。

如果蝇棒状眼的形成。

③染色体中的某一片段移接到________________________上。

如夜来香。

④染色体中的某一段的位置_________ ___。

结果：使排列在染色体上的_____________或_____________发生改变，从而导致________的变异。

大多数染色体结构变异对生物体是__________，有的甚至导致生物体__________。

（四）染色体数目的变异（①个别染色体②以染色体组的形式）1、染色体组：细胞中的一组非同源染色体，在______________上各不相同，但又_____________，共同控制着生物________、_________、遗传和变异。

2、二倍体：由受精卵发育而成，体细胞中含有_______________________的个体。

3、多倍体：（1）概念：由受精卵发育而成，体细胞中含有_______________________的个体。

（2）特点：茎杆__________，叶片、果实、种子比较大，营养物质________________。

（3）多倍体育种：①方法：用_____________________处理萌发的种子或______________________。

②原理：药物或其他外界条件刺激抑制细胞有丝分裂过程中______________的形成，导致______________，从而发育成多倍体植株。

（4）单倍体育种：①单倍体：体细胞中含有______________________染色体数目的个体。

②方法：花药→单倍体→秋水仙素诱导染色体加倍→正常纯合子③优点：明显缩短育种年限，后代都是_______________________（五）低温诱导植物染色体数目的变化（P88）原理：用低温处理_________________细胞，能抑制______________的形成，细胞不能分裂为两个子细胞，细胞染色体数目发生变化。

第二部分：课堂教学（1）染色体数目变异包含哪两种类型？（2）染色体组概念、特点及如何判断染色体组数目？（3）二倍体、多倍体及单倍体的的判断：（1）如果生物体由受精卵或合子发育而成，生物体细胞内有几个染色体组就叫几倍体. （2）如果生物体是由生殖细胞卵细胞直接发育而成，无论细胞内含有几个染色体组，都不叫几倍体，而只能叫单倍体。

（4）多倍体植株与正常植株相比较具有的特点？（5）多倍体育种常用的方法？秋水仙素的作用机理？（6）单倍体植株与正常植株相比较具有的特点？（7）单倍体育种常用的方法？与其它育种相比较具有的优点？（8）知识延伸3．无籽西瓜和无籽番茄的培育的区别：（1）原理不同：（2）方法不同：（3）果肉细胞中的染色体数目不同：第三部分：课堂检测1、①猫叫综合症是由下面何项引起的（）②人类有个别男性的性染色体是XXY，这种人一般有反社会行为，这些变异分别属于（）A．基因突变B．染色体数目的改变 C．基因重组 D．染色体结构的改变2、已知某物种的一条染色体上依次排列着M、N、O、p、q五个基因，如图列出的若干种变化中，不属于染色体结构发生变化的是( )3、由于种种原因，生物体内某条染色体上多了几个或少了几个基因，这种变异属于：（）A．基因突变B．染色体数目变异C．染色体结构变异D．染色单体的交叉互换4、某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图能表示有一个染色体组的是（）5、已知普通小麦体细胞染色体数目为42，染色体组数为6，一组染色体系数和生殖细胞染色体组应是（）A．8和2 B．4和2 C．7和3 D．42和216、用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗可以获得多倍体植株，秋水仙素的作用在于能在细胞有丝分裂中（）A．抑制纺缍体形成B．促进染色体复制C．促进细胞分裂D．抑制细胞板形成7、以基因型为AABB和aabb的二倍体植物为亲本，欲培育出基因型为AAaaBBbb的植物，下列方法可行的是：A、F1不断自交B、以秋水仙素处理FlC、利用Fl的花药进行离体培养D、AABB的植株嫁接到aabb的植株上8、用基因型为AAdd和aaDD的亲本植株进行杂交，并对其子一代的幼苗用秋水仙素进行处理，该植物的基因型和染色体倍数分别是（）A．AAaaDDDD，四倍体B．AAaaDDdd，四倍体C．AaDd，二倍体D．AAdd，二倍体9、下列关于水稻的叙述错误的是( )A.二倍体水稻含有两个染色体组B.二倍体水稻经秋水仙素处理,可得到四倍体水稻,稻穗、米粒变大C.二倍体水稻和四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组D.二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小10、用生长素处理二倍体番茄所得的无籽番茄是（）；用秋水仙素处理的西瓜幼苗，得到的植株是（）。

A．单倍体B．二倍体C．三倍体D．四倍体第四部分：课后巩固提高1、多选）下图示细胞中所含染色体，下列叙述正确的是（）A、A代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含一条染色体B、B代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含二条染色体C、Ｃ代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含三条染色体D、Ｄ代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含四条染色体2、（多选）下列说法正确的是（）A．水稻（2n=24）一个染色体组有12条染色体，水稻单倍体基因组有13条染色体B．普通小麦的花药离体培养后，长成的植株细胞中含三个染色体组，但不是三倍体C．番茄和马铃薯体细胞杂交形成杂种植株含两个染色体组，每个染色体组都包含番茄和马铃薯的各一条染色体D．马和驴杂交的后代骡是不育的二倍体，而雄蜂是可育的单倍体3、(多选)下列与单倍体形成无关的是（）A.染色体数目的变异B.纺锤体的形成受到抑制C.花药离体培养D.秋水仙素处理4、（多选）四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交所得的子一代植株开花后，经适当处理，则（）A．能产生正常配子，结出种子形成果实 B．结出的果实为五倍体C．不能产生正常配子，但可形成无籽西瓜D．结出的果实为三倍体5、普通小麦是六倍体，体细胞的染色体数目是42条，指出下列各细胞的染色体数目(1)六倍体小麦的花粉( ) (2)六倍体小麦花粉离体培养发育成的植株( )(3)六倍体小麦的胚( ) (4)六倍体小麦的胚乳( ) (5)六倍体小麦的珠被( )A、21B、42C、63D、847.将基因型AA和aa的两个植株杂交，得到F1，将再做进一步处理（如下所示）。

请分析：（1）乙植株的基因型是，属于；（2）用乙植株的花粉直接培育成的后代属于；（3）丙植株的体细胞中含有个染色体组。

8、假设水稻抗病（R）对感病（r）为显性，高杆（T）对矮杆（t）为显性。

现有纯合的抗病高杆水稻和感病矮杆水稻，可采取以下步骤：（1）、将纯合的抗病高杆水稻和感病矮杆水稻杂交，得到杂交种子。

播种这种种子，长出的植株可产生基因型为______________________________的花粉。

（2）采用______________________的方法得到单倍体幼苗。

第2节染色体变异教学案参考答案第一部分：自主学习（一）1、基因突变、基因重组2、有3无有自由组合交叉互换随机（二）某一个位点上结构数目（三）①缺失②增加③另一条非同源染色体④颠倒基因的数目排列顺序性状不利的死亡（四）1、形态和功能互相协调生长发育2、两个染色体组3、（1）三个或三个以上染色体组（2）粗壮含量有所增加（3）①秋水仙素幼苗②纺锤体染色体不能移向细胞两极。

（4）①本物种配子③纯合子（五）进行正常有丝分裂的植物分生组织纺锤体第二部分：课堂教学（1）P86第2段合体字（2）概念：P86 特点：(1)不含同源染色体。

(2)染色体形态、大小和功能各不相同。

(3)含有控制一种生物性状的一整套基因，但不能重复。

判断染色体数目：即看细胞内形态相同的染色体有几条，则含几个染色体组（4）P87第2段（5）低温处理、用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗机理：P86第3段（6）P87倒数第1段（7）花药离体培养优点①明显缩短育种年限②人工诱导染色体数目加倍后是纯合子（8）①原理无籽西瓜：三倍体西瓜在减数分裂过程中，同源染色体联会紊乱，不能产生正常的配子，所以没有种子。

无籽番茄：生长素促进子房壁发育成果皮果肉，并没有受精形成种子②方法无籽西瓜：四倍体与二倍体杂交无籽番茄：未授粉前，在雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素，促进果实发育（需套袋防止花粉干扰）③染色体数目无籽西瓜：三个染色体组无籽番茄：两个染色体组第三部分：课堂检测1、D B 2-5、DCCC 6-9、ABBD 10、B D第四部分：课后巩固提高1、ACD2、BD3、BD4、CD5、A A B C B6、（1）AAaa 四倍体（2）单倍体（3）37、（1）RT、Rt、rT、rt （2）花药离体培养。