学生对教师的希望

一、学生最欢迎的老师形象（20条）

1、业务精湛。

2、认真负责。

3、善良正直。

4、知错能改。

5、上课能调节课堂气氛，诙谐幽默。

6、和蔼可亲，面带微笑。

7、尊重关心学生。

8、耐心指导学生学习。

9、处事公平，平等对待学生。

10、课上是老师，课后与学生是朋友。

11、知识面广泛。

12、经常与学生聊天。

13、作业布置不多。

14、着装得体。

15、善良、朴实、大方。

16、乐于助人。

17、有耐心、有爱心。

18、是非分明。

19、有一定管理水平。

20、会一定的心理学。

二、学生最反对的老师形象（22条）

1、不关心学生。

2、责骂学生。

3、一味批评。

4、对待学生不耐心。

5、自以为是。

6、口齿不清，上课不用普通话。

7、表里不一。

8、专业能力差。

9、凶，过分严厉。

10、无故拖堂。

11、不了解情况，误会学生，也不听解释。

12、太过严肃，不苟言笑，不亲近学生。

13、上课啰嗦，没有重点。

14、使用老师的名义压制学生。

15、对待学生不一视同仁。

16、私下打听学生的私事。

17、批评多过表扬或光批评,不表扬

18、有事没事找家长。

19、不尊重学生。

20、上课没有重点，方式呆板。

21、服装不得体。

22、没有亲和力。

三、学生最认可的老师语言（27条）

1、很好。（类似：不错、真棒等等）

2、这次虽然不好，但下次经过努力肯定可以有进步。

3、好好努力，相信你能考上大学的。

4、谢谢。

5、对不起，老师错怪你了。

6、我相信，你一定可以的。

7、有问题就提出来。

8、既然下课了，那我就不多说了，下节课再讲。

9、有问题随时来办公室找我。

10、尽力就行。

11、你很努力，加油！

12、你是聪明的孩子。

13、慢慢来。

14、你成功了。

15、（学生做错事时）没关系，下次要注意。

16、老师相信你。

17、注意休息。

18、作业完成的很好。

19、继续努力。

20、有进步再努力。

21、你很懂事、有礼貌。

22、很有创意。

23、别灰心。

24、不懂就要问。

25、注意安全。

26、你学起来有什么困难吗？

27、你的生活都习惯吗？

四、学生最反感的老师语言（20条）

1、这道题目那么简单，你还…….

2、答不出来中午到我办公室来。

3、你没有希望了。

4、你怎么这么笨。

5、烦死了。

6、就你这样子这样怎么考得进大学。

7、讲完再下课（拖堂）。

8、教了这么多次怎么还是不会。

9、你放学后给我留下来。

10、你怎么又错了，老教不会。

11、我不要听你说。

12、和高中生比你们差远了。

13、叫家长来学校一趟。

14、不要以为自己很行。

15、怎么又惹麻烦了。

16、你天天都在干什么呀。

17、你是怎么搞的。

18、这个你做不来的。

19、学生上课回答问题错了，板起脸来批评，给学生难堪。

20、动不动就用班主任来训我们，自己没本事。

第一部分：

1、你希望老师课堂内容为（）

A按教学大纲，为考试服务B包罗万象C以教材为基础，注重能力的培养选A的共有49 人，占总的有效调查人数的19.92% （百分比）

选B的共有88 人，占总的有效调查人数的35.77% （百分比）

选C的共有109 人，占总的有效调查人数的44.31% （百分比）

中职生选B多于选C

2、你希望老师布置什么样的作业（）

A 动手动脑能力的训练B强化识记的训练C突出重点，重质不重量

选A的共有44 人，占总的有效调查人数的18.11% （百分比）

选B的共有26 人，占总的有效调查人数的10.70% （百分比）

选C的共有173 人，占总的有效调查人数的71.19% （百分比）

3、希望老师最重视你的哪方面的能力培养( )

A.学习能力B 创造能力C与人交往能力D思维能力

选A的共有24 人，占总的有效调查人数的13.82% （百分比）

选B的共有60 人，占总的有效调查人数的24.39% （百分比）

选C的共有36 人，占总的有效调查人数的14.63% （百分比）

选D的共有116 人，占总的有效调查人数的47.15% （百分比）

中职生选C多于选B

4、你最欣赏老师的哪种能力（）

A管理能力B教育教学能力C语言表达能力D与人交往的能力

选A的共有25 人，占总的有效调查人数的10.46% （百分比）

选B的共有93 人，占总的有效调查人数的38.91% （百分比）

选C的共有72 人，占总的有效调查人数的30.13% （百分比）

选D的共有49 人，占总的有效调查人数的20.50% （百分比）

中职生选D多于选B

5、老师的一次公开课没成功，从此不再上公开课，你对老师的看法是（）