学校“三重一大”事项集体决策制度
学校三重一大事项决策制度
学校三重一大事项决策制度一、引言学校作为教育的重要场所，其管理决策的科学性、民主性和规范性直接关系到学校的发展和师生的利益。
为了加强学校的管理，提高决策的质量和效率，保障学校的稳定和发展，特制定本“学校三重一大事项决策制度”。
二、“三重一大”事项的主要内容（一）重大决策事项1、学校的发展规划、年度工作计划和重要改革方案的制定与调整。
2、学校章程的制定、修改和完善。
3、学校内部机构的设置、调整和撤销。
4、学校招生计划、毕业生就业方案的制定。
5、学校重要规章制度的制定、修改和废止。
6、学校教职工的绩效考核、薪酬分配、福利待遇等方案的制定和调整。
7、学校的重大基建项目、修缮项目的规划和实施。
8、学校的重大合作项目、对外投资项目的决策。
9、学校的重大资产处置、重要资源的开发和利用。
10、涉及学校安全稳定的重大事项和突发事件的处理。
（二）重要人事任免事项1、学校中层及以上干部的选拔、任免、考核和奖惩。
2、学校后备干部的推荐、选拔和培养。
3、学校各级各类优秀人才的推荐、选拔和表彰。
4、学校教职工的招聘、调入、调出和辞退。
（三）重大项目安排事项1、学校基本建设项目、修缮工程项目的立项和实施。
2、学校大型设备、物资采购项目的立项和实施。
3、学校对外合作办学项目、科研项目的立项和实施。
4、学校其他重大项目的安排和实施。
（四）大额度资金使用事项1、学校年度预算的编制、调整和执行。
2、学校单笔支出在_____元以上的资金使用。
3、学校重大专项资金的使用和管理。
4、学校对外捐赠、赞助的资金使用。
三、决策的原则和程序（一）决策原则1、民主集中制原则。
充分发扬民主，广泛听取意见，按照少数服从多数的原则进行决策。
2、科学决策原则。
以科学发展观为指导，运用科学的方法和手段进行决策，确保决策的科学性和可行性。
3、依法决策原则。
严格遵守国家法律法规和学校的规章制度，按照法定程序进行决策。
4、公开透明原则。
决策过程和结果应公开透明，接受师生员工的监督。
学校三重一大决策制度(4篇)
学校三重一大决策制度是指学校管理中的一种决策制度。
它是由三个主体组成：教职工代表大会、学生代表大会和行政管理机构。
这三个主体共同参与学校的重要决策制定和决策执行过程，确保决策的科学性和公正性。
具体来说，学校三重一大决策制度包括以下几个方面：1. 教职工代表大会：教职工代表大会是教职工的最高权力机构，由学校全体教职工选举产生代表。
教职工代表大会负责讨论和决定学校发展的重大问题，如学校的发展战略、教学改革方案、师资培养计划等。
教职工代表大会通过投票形式进行决策，并制定相关决议。
2. 学生代表大会：学生代表大会是学生的最高权力机构，由学生选举产生代表。
学生代表大会负责讨论和决定学校的学生事务，如学生课程安排、学生活动组织、学生权益保障等。
学生代表大会通过投票形式进行决策，并制定相关决议。
3. 行政管理机构：行政管理机构是学校的执行机构，负责具体执行教职工代表大会和学生代表大会的决策。
行政管理机构由学校的行政领导和相关管理人员组成，负责学校的日常管理和决策的具体实施。
通过学校三重一大决策制度，保证了教职工、学生和行政管理机构的代表可以参与到学校的决策过程中，从而实现了决策的科学性、公正性和民主性。
这种制度可以有效地提高学校内部的决策效率，增强教职工和学生的参与意识和责任感，推动学校的稳定发展。
学校三重一大决策制度（2）____字引言：学校三重一大决策制度，是指学校在进行重要决策时采用三个层次的会议，即校园内所有教职工参与的“大决策会”，由核心领导组织召开的“重要决策会”，以及由学校校长和相关领导组织召开的“一级决策会”。
这一制度的目的是确保学校决策合理公正，集思广益，促进学校的发展和稳定。
一、大决策会大决策会是学校决策制度中最为重要的一环，它是学校内最高决策机构。
校园内所有教职工根据各自的职权和专业领域分组，代表各个群体进行讨论和表决。
大决策会的主要职责包括：审议和决策学校发展规划、重大项目的立项和实施、与教育教学改革有关的政策调整和制度建设等。
学校“三重一大”事项决策制度
学校“三重一大”事项决策制度学校“三重一大”事项决策制度是指在学校管理中，每年至少召开一次校级大会、学生代表大会和民主评议党员大会，以及定期召开校级工会会员代表大会的制度。
这个制度旨在保障学校内部各方的民主权利，促进学校管理的透明度和公正性。
一、“三重一大”事项决策制度的内容校级大会是学校的最高决策机构，每年至少召开一次。
校级大会的主要任务是听取学校工作报告、审议和决定重大事项、选举和换届。
校长是校级大会的召集人和主持人，学校全体教职员工是校级大会的成员，代表学校全体成员行使民主权利。
学生代表大会是学生的自治机构，每年至少召开一次。
学生代表大会的任务包括组织学生代表进行监督、批评与建议，讨论和决定学生事务，选择和审查校内学生干部等。
学生代表大会由学生干部负责召集和组织，全校学生均有参加和表达意见的权利。
民主评议党员大会是学校党组织的基层民主决策机构，定期召开一次。
民主评议党员大会的任务是对党员的工作表现、思想作风等进行评议和监督，选举和任免党委会的成员，讨论和决策党内重大事项。
民主评议党员大会由党委书记召集和主持，全体党员参加。
校级工会会员代表大会是学校工会的最高权力机构，定期召开一次。
校级工会会员代表大会的任务是听取和审查工会的工作汇报，讨论和决定工会的重大事项，选举和任免工会的主要负责人。
校级工会会员代表大会由工会主席召集和主持，学校工会会员参加。
二、“三重一大”事项决策制度的意义学校“三重一大”事项决策制度是保障学校内部各方的民主权利，促进学校管理的透明度和公正性的重要制度。
通过每年至少召开一次校级大会、学生代表大会、民主评议党员大会和定期召开校级工会会员代表大会，实现多方参与、多元表达和多元决策，有助于凝聚各方力量，促进学校事务的公共治理。
首先，校级大会的召开保障了全体教职员工的参与权利，充分发扬了民主权利，使学校管理更加科学合理。
其次，学生代表大会的召开保障了学生的权益，让学生参与学校事务的讨论和决策，提高学生对学校事务的认同感和归属感。
学校三重一大制度
学校三重一大制度学校三重一大制度是指重大决策、重大事项、重大资金和重要人事的决策程序和管理办法。
三重一大制度的实施，有利于规范学校管理，提高决策的科学性、民主性和合法性，促进学校健康发展。
一、重大决策重大决策是指学校在办学过程中，对学校长远发展具有重大影响，需要经过集体讨论、研究、决定的决策。
重大决策包括学校的办学定位、发展规划、重大改革措施、重要人事安排等。
学校重大决策的程序如下：1. 调查研究。
在进行重大决策前，学校相关部门要进行充分的调查研究，了解校内外相关情况，为决策提供科学依据。
2. 提出方案。
根据调查研究成果，相关部门提出决策方案，方案应包括背景、目标、内容、实施步骤、预期效果等。
3. 征求意见。
学校将决策方案征求师生员工意见，可以通过座谈会、问卷调查、网上征求意见等方式进行。
4. 集体决策。
学校领导班子召开会议，对决策方案进行讨论、研究，形成最终决策。
5. 公布决策。
学校将重大决策结果公布，并向师生员工解释决策背景、目标、意义等。
二、重大事项重大事项是指学校在办学过程中，对学校发展具有重大影响，需要经过集体讨论、研究、决定的事项。
重大事项包括学科建设、人才培养、科学研究、社会服务、国际合作与交流等。
学校重大事项的程序如下：1. 提出申请。
相关部门向学校提交重大事项的申请报告，报告应包括事项背景、目标、内容、实施步骤、预期效果等。
2. 审核论证。
学校相关部门对申请事项进行审核论证，论证内容包括事项的必要性、可行性、影响等。
3. 集体决策。
学校领导班子召开会议，对重大事项进行讨论、研究，形成决策意见。
4. 组织实施。
学校相关部门根据决策意见，组织实施重大事项。
三、重大资金重大资金是指学校在办学过程中，需要大量资金支持的项目和活动。
重大资金管理要坚持公开、公平、公正的原则，确保资金安全、高效使用。
学校重大资金的程序如下：1. 项目申报。
相关部门向学校提交重大资金项目的申报材料，包括项目背景、目标、内容、预算、实施步骤等。
学校“三重一大”事项集体决策制度
学校“三重一大”事项集体决策制度学校的“三重一大”事项集体决策制度是指在某些重要事务上，学校采取集体讨论和决策的方式，确保决策的公正合理和充分参与。
“三重一大”分别指的是：
1. 重要事项必须通过集体决策。
指的是学校的重大事务、重要政策或制度改革等必须由相关的学校集体讨论和决策。
这样可以保证决策的权威性和公正性。
2. 重要事项必须经过认真研究。
指的是在集体决策之前，需要对重要事项进行充分的研究和分析，包括调查研究、相关数据统计等，从而做出准确、可靠的决策。
3. 重要事项必须通过民主程序决策。
指的是在集体决策过程中，要进行充分的讨论和辩论，引导全体成员积极参与，充分发表意见和建议。
并最终通过大多数的意见和投票结果来决策。
4. 重要事项必须严格执行。
指的是一旦决策达成，各相关部门和成员必须严格执行决策，确保决策的实施效果。
通过建立“三重一大”事项集体决策制度，学校可以在重要事项上保障决策的科学性和公正性，增强决策的可行性和落实性，提升学校的治理水平和行政效能。
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学校三重一大集体决策制度
学校“三重一大”集体决策制度一、总则第一条为进一步完善学校决策机制，提高决策水平，促进学校事业发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规，结合学校实际，制定本制度。
第二条“三重一大”决策制度是指学校在重大事项决策、重要干部任免、重大项目投资决策和大额度资金运作决策中，必须实行集体决策、民主决策、科学决策的制度。
第三条本制度适用于学校各级党组织、行政领导班子及其成员。
二、重大事项决策第四条学校重大事项包括但不限于发展规划、年度工作计划、重要改革方案、教职工福利待遇、学生奖助学金制度等。
第五条重大事项决策应遵循以下程序：（一）明确决策事项，提出决策建议；（二）组织调研，充分论证决策建议的必要性、可行性；（三）提交学校领导班子会议审议；（四）广泛征求师生员工意见；（五）学校领导班子会议作出决策；（六）决策结果公示，接受监督。
三、重要干部任免第六条重要干部任免指学校各级党组织、行政领导班子成员的任免。
第七条重要干部任免应遵循以下程序：（一）组织部门提出人选建议；（二）学校党组织会议审议；（三）征求师生员工意见；（四）学校党组织会议作出决定；（五）按规定报上级党组织审批或备案。
四、重大项目投资决策第八条重大项目投资指学校投资额度较大、影响深远的建设项目、科研项目等。
第九条重大项目投资决策应遵循以下程序：（一）明确投资事项，提出投资建议；（二）组织专家进行项目论证；（三）提交学校领导班子会议审议；（四）广泛征求师生员工意见；（五）学校领导班子会议作出决策；（六）按规定报上级主管部门审批或备案。
五、大额度资金运作决策第十条大额度资金运作指学校年度预算调整、大额资金借贷、投资等。
第十一条大额度资金运作决策应遵循以下程序：（一）财务部门提出资金运作方案；（二）提交学校领导班子会议审议；（三）广泛征求师生员工意见；（四）学校领导班子会议作出决策；（五）按规定报上级主管部门审批或备案。
学校“三重一大”事项集体决策制度
学校“三重一大”事项集体决策制度
是指学校内部的一种决策机制，在重大事项上需要经过三重决策和一次大会讨论的过程。
具体来说，学校“三重一大”事项集体决策制度包括以下几个环节：
1. 第一重决策：由学校的领导班子进行初步研究和决策，形成初步方案或提案。
2. 第二重决策：由学校相关部门及人员进行进一步的研究和论证，对初步方案进行修改和完善。
3. 第三重决策：由学校的决策委员会或决策组织进行最后的审核和批准。
他们将对提案进行综合评估和决策，并提出决策结果。
4. 大会讨论：决策结果将在学校的大会或者全体教职员工代表大会上进行公开讨论。
与会人员可以对决策结果提出意见和建议，并最终通过表决等方式决定是否采纳该决策。
这种“三重一大”事项集体决策制度的好处是可以充分发挥各级领导人员的专业经验和智慧，确保决策的科学性和合理性。
并且对于重大事项的决策，可以通过大会讨论的方式，征求广大教职员工的意见和建议，提高决策的民主性和公正性。
同时，这个制度也能够避免单一领导者或少数人的决策偏见和错误决策。
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学校三重一大事项集体决策制度
一、引言为贯彻落实党的教育方针，加强学校民主管理，保障师生员工的合法权益，提高学校管理水平，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。
二、制度内容1. 适用范围本制度适用于学校涉及重大决策、重要人事任免、重大项目安排和大额度资金使用等“三重一大”事项的集体决策。
2. 决策原则（1）民主集中制原则：充分发扬民主，广泛听取师生员工的意见和建议，实行集体决策。
（2）依法决策原则：遵循法律法规和政策，确保决策的合法性和合规性。
（3）科学决策原则：以科学发展观为指导，提高决策的科学性和前瞻性。
（4）公开透明原则：决策过程公开，结果公开，接受师生员工的监督。
3. 决策程序（1）议题提出：各部门、各层级提出“三重一大”事项的议题，报学校领导小组。
（2）调查研究：领导小组组织相关部门进行调查研究，形成调查报告。
（3）征求意见：领导小组将议题提交教职工代表大会、学生代表大会或教职工大会征求意见。
（4）讨论决定：领导小组根据征求意见情况，召开会议进行讨论，形成决策方案。
（5）公布实施：决策方案经学校领导小组批准后，以文件形式公布，并组织实施。
4. 决策监督（1）学校领导小组对“三重一大”事项的决策过程和结果进行监督。
（2）教职工代表大会、学生代表大会或教职工大会对“三重一大”事项的决策进行监督。
（3）学校纪检监察部门对“三重一大”事项的决策进行监督检查。
（4）师生员工对“三重一大”事项的决策进行监督。
三、保障措施1. 加强组织领导。
学校成立“三重一大”事项集体决策领导小组，负责组织、协调和实施“三重一大”事项的集体决策工作。
2. 完善制度建设。
学校根据本制度，制定相关实施细则，确保“三重一大”事项的集体决策工作有序进行。
3. 提高决策能力。
学校加强决策人员的培训，提高其政策水平、业务能力和决策水平。
4. 加强宣传引导。
学校通过多种渠道，加强对“三重一大”事项集体决策制度的宣传，提高师生员工的知晓率和参与度。
学校三重一大决策制度6篇
学校三重一大决策制度6篇南侨“三重一大”集体决策制度及执行要求为了进一步落实十八大精神,深入贯彻落实党风廉正建设，进一步强化学校领导班子和领导干部的政治意识、责任意识，坚持集体领导与个人分工负责相结合的原则，根据龙场营教管中心相关要求，为更好地调动我校教职工参与学校建设的积极性，特制定“三重一大”集体决策制度如下：一、“三重一大”的相关内容：“三重”是指：重大决策、重要干部任免、重要项目安排。
“一大”是指：大额度资金使用。
二、“三重一大”的决策制度：三、“三重一大”责任追究：凡属下列情况给学校造成重大经济损失和不良影响的，要根据事实、性质、情节的轻重，上报教育主管部门依法、依纪追究应承担的责任。
1、不履行或不正确履行“三重一大”制度决策程序，不执行或擅自改变集体决定的；2、未经集体讨论而个人擅自决策、事后又不通报的；3、未向领导集体提供真实情况而造成错误决定的责任人；4、执行决策后发现可能造成损失，能够挽回而不采取措施纠正的；5、其它因违反本实施办法而造成失误的。
南侨2022年3月某某单位“三重一大”决策制度第一章总则第一条为认真贯彻中央纪委关于“凡属重大决策、重要干部任免、重要项目安排和大额度资金的使用（简称“三重一大”），必须由领导班子集体作出决定”的规定，更好的坚持党的民主集中制原则，进一步规范领导干部决策行为，提高决策水平，防范决策风险，促进局（分公司）各项决策的科学化、规范化、制度化，实现局（分公司）持续稳定健康和谐发展，特制定本制度。
第二条“三重一大”事项决策必须遵循以下原则：（一）坚持依法决策的原则。
局（分公司）“三重一大”事项的决策必须遵守国家法律法规、党内以及局（分公司）相关制度规定，按照管理权限分级进行决策，保证决策内容和决策程序合法合规。
（二）坚持科学决策的原则。
局（分公司）“三重一大”事项的决策要以科学发展观为指导，决策前要对决策的可行性、潜在风险等进行必要的前期调研论证和综合评估，有效防范决策风险，增强决策的科学性，避免决策失误造成损失。
深度解析：学校三重一大的集体决策制度
深度解析：学校三重一大的集体决策制度引言学校的三重一大集体决策制度是指学校内部的决策机制，包括三重决策和一大决策。
本文将深入解析该制度，探讨其特点和重要性。
三重决策三重决策是指学校决策的三个层次，包括院级决策、校级决策和教育部级决策。
每个层次都有不同的决策权和责任。
院级决策由各个学院自行决策，校级决策由学校领导团队负责，教育部级决策由教育部相关部门决策。
三重决策的特点是分权和分层，各个层次的决策权和责任明确，有利于提高学校决策的效率和准确性。
同时，三重决策也保证了决策的多元化和民主性，各个层次的决策者能够代表不同的利益主体，确保决策的公正性和合理性。
一大决策一大决策是指学校内部的大规模集体决策机制，一般由学校全体教职员工参与。
一大决策通常是就重大事项进行讨论和决策，例如学校的发展战略、重大项目的启动等。
一大决策的重要性在于凝聚了全体教职员工的智慧和力量，能够形成集体共识，增加决策的合法性和可行性。
一大决策也是学校内部协调利益关系的重要途径，能够平衡各方利益，促进学校的稳定发展。
三重一大的重要性学校三重一大的集体决策制度具有重要的意义和作用。
首先，该制度能够保障学校决策的科学性和合理性，通过多个层次的决策和广泛的参与，减少了决策的盲目性和个人偏见。
其次，三重一大的制度有利于提高学校内部的协作和沟通效率，各个层次的决策者能够及时交流和协商，减少信息不对称和决策滞后。
最后，该制度能够增强学校内部的凝聚力和民主意识，教职员工能够通过参与决策来表达自己的意见和诉求，增强对学校的认同感和归属感。
结论学校三重一大的集体决策制度是一种科学、合理和民主的决策机制。
该制度通过分权分层和广泛参与，保障了决策的准确性和合法性，提高了学校的协作效率和决策效果。
这一制度对于学校的稳定发展和民主管理起到了重要的推动作用。
2023年学校“三重一大”事项集体决策制度
2023年学校“三重一大”事项集体决策制度随着社会的不断进步和发展，学生的参与和民主决策开始受到越来越多的关注。
为了更好地发挥学生的主体作用，营造民主、公平、科学、规范的学校管理环境，促进学校发展，我校决定在2023年推行“三重一大”事项集体决策制度。
一、什么是“三重一大”事项集体决策制度？“三重一大”事项集体决策制度是指在学校管理中，涉及学生权益、学校发展、学习生活质量等重大事项时，通过三个层面的决策和一个大会的集体参与来推进决策的制度。
二、“三重一大”事项集体决策的层次和程序“三重一大”事项集体决策分为三个层次：协商、征求意见和决策。
首先是协商阶段，由学校学生会、各学生社团、学生团体等代表组成协商咨询小组，就重大事项进行讨论和研究，收集各方意见和建议。
第二个层次是征求意见阶段，协商咨询小组向全体学生征求意见。
学校将通过班级会议、网络调查、意见箱等方式，广泛征求学生的意见，同时也会邀请老师、家长等参与评议。
最后是决策阶段，学校将组织学生代表大会进行最终的决策。
学生代表大会由班级代表、社团代表、学生会代表等组成，根据协商阶段和征求意见阶段的情况，投票表决，形成决策结果。
三、学校“三重一大”事项集体决策的事项范围学校“三重一大”事项集体决策制度主要针对以下事项：1.学生权益保障学生权益是学校管理的核心问题之一。
通过“三重一大”事项集体决策制度，可以确保学生权益的诉求被充分听取和回应，制定和调整相关政策和规定，进一步加强学生的主体地位。
2.学校发展规划学校的发展规划是学校管理的基础工作之一。
通过“三重一大”事项集体决策制度，可以发动广大学生的智慧和力量，形成学生和学校共同参与、共同负责的发展规划。
3.重大活动和项目评审学校的重大活动和项目涉及到广大学生的参与和利益。
通过“三重一大”事项集体决策制度，可以确保重大活动和项目的申报、评审、实施等环节科学、公正、透明，避免不公平现象的发生。
四、“三重一大”事项集体决策制度的保障与完善为了保障“三重一大”事项集体决策制度的实施，学校将采取以下措施：1.加强宣传教育学校将通过定期组织学生大会、班级会议、学生社团活动等形式，向学生宣传和普及“三重一大”事项集体决策制度，促使学生更好地参与其中。
学校三重一大决策制度
学校三重一大决策制度作为学校管理的基础性制度之一，三重一大决策制度是指每个组织单位都要建立党委（党总支、党支部）集体领导、办公室（机关）协助领导、职能部门（教师队伍）参与协商、群众（班、组）议事决策的工作机制，以保证决策科学、运行顺畅、效果显著。
三重一大决策制度由三个部分构成：决策层、决策参与者和决策实施者。
下面将从三个方面分别阐述这三个部分的作用和重要性。
决策层决策层是指组织单位的领导集体，如学校的党委、党总支、党支部等。
决策层是学校的领导核心，决定学校的方向、目标和政策。
决策层的重要性无需赘言，做好了决策，学校的各项工作才能有所依据，才能有章可循，才能有计划、有步骤地开展。
在建立三重一大决策制度时，决策层要具备以下特点：•高度透明：决策层要及时向决策参与者和决策实施者公示决策内容，接受他们的审议和监督；•高度开放：决策层要充分听取决策参与者和决策实施者的意见和建议，不在小圈子中做决策，不搞“我行我素”；•高度民主：决策层要体现和尊重基层的民主权利，使决策更符合实际，更能够被贯彻执行。
决策参与者决策参与者是指学校的职能部门和教师队伍。
决策参与者是具有专业技能和学科知识的队伍，他们是实施学校决策的中坚力量。
决策参与者具有以下特点：•专业能力强：决策参与者在各自的领域中具有较高的专业素养和技能水平；•知识储备广：决策参与者具备丰富的学科知识和实际经验，有助于指导学校的决策过程；•行动能力强：决策参与者具有较强的责任心和执行能力，能够有力地保证学校决策的实施。
决策参与者要时刻关注学校的各个领域，及时向决策层汇报工作进展和问题反馈，通过协商达成共识，为学校的各项决策提供有力的支持。
决策实施者决策实施者是指学校的班级、团队和个人。
他们是学校决策的直接受益者和执行者。
决策实施者的特点：•直接受益者：决策实施者将直接受益于学校的各项决策，能够享受到更好的学习和工作环境；•任务执行者：决策实施者要具有较强的任务执行能力，按照决策层和决策参与者的指示，履行自己的职责和义务；•决策反馈者：决策实施者通过对决策过程进行反馈，为学校提供有益的反馈信息和建议。
学校“三重一大”事项决策制度
学校“三重一大”事项决策制度一、引言学校作为培养人才、推动社会进步的重要组织，需要建立起一套科学规范的事项决策制度。
其中，“三重一大”事项决策制度是指校方的重大事项应通过三重决策程序进行决策，并由一个大会进行集体决策的一种制度。
学校“三重一大”事项决策制度的建立，旨在保障学校管理科学化、民主化的运作，提高决策的质量和效率，增强教育教学管理的公正性和合理性。
本文将详细介绍学校“三重一大”事项决策制度的内容和运作流程。
二、三重决策程序1.部门决策：学校重大事项首先由相关部门提出，例如教务处、学生管理部等。
这些部门对相关事项负有研究和监督的职责，通过专业知识和经验提出建议和方案。
部门决策要做到权威、科学和专业，确保决策的科学性和可行性。
2.领导小组决策：部门决策完成后，需要由学校领导小组进行复核和审议。
领导小组由学校领导和各部门负责人组成，负责协调各部门之间的工作，确保决策的协调性和一致性。
领导小组对部门决策的合理性和可行性进行评估，可以提出修改意见或直接决策。
3.校务会议决策：领导小组决策完成后，相应的事项需要提交给校务会议进行集体决策。
校务会议是学校最高决策机构，由学校各级领导、教师代表和学生代表等组成。
校务会议的作用是对部门决策和领导小组决策进行审议，确保决策的代表性、透明性和公正性。
三、大会决策1.大会召开：校务会议达成共识后，相关事项需要交由全体教职员工大会进行集体决策。
全体教职员工大会是学校的最终决策机构，所有教职员工都有参与决策的权利和义务。
大会的召开需提前通知全体教职员工，并保障充分的信息公开和广泛的讨论。
2.大会议程：大会议程应由学校领导和相关部门拟定，包括决策事项的背景、目的、选项和预期效果等。
大会议程应在会前向教职员工分发，确保大家对决策事项有充分的了解和准备。
3.大会议程格式：大会的决策可采取多种形式，如投票、辩论或意见反馈等。
大会应设有主持人和记录员，确保会议秩序和决议记录的准确性。
学校“三重一大”事项集体决策制度范文
学校“三重一大”事项集体决策制度范文为了更好地推进学校事务的决策工作，提高决策质量和决策效率，我校特制定了一套包含“三重一大”事项集体决策制度，以确保决策的科学性、合理性和公正性。
以下是该制度的详细内容。
一、三重一大事项的确定1. “三重一大”事项的定义：“三重一大”事项是指学校内部关系重大、影响广泛的事项，包括行政人事（即重大人事任免、调整以及重大的工作方案）、重大学术事项（即重大学术决策、学科建设和科研项目筹备等）和重大财务事项（即收入和支出的决策）以及影响学校整体发展的重大改革事项，这些事项关系到教职员工的切身利益和学校的长远发展。
2. “三重一大”事项的确定原则：（1）使用评估模型：对于具体事项，可根据事项的综合评价模型，包括影响范围、关键程度、紧迫程度和风险程度等进行评估，确定其是否属于“三重一大”事项。
（2）部门序列评定：将该“三重一大”事项提交到相关责任部门进行评定，调查事项对该部门的具体影响程度，从而确定是否为“三重一大”事项。
（3）整体评估：学校领导班子将所有评定结果进行整合，并综合考虑事项对学校整体发展的重要性和影响程度，最终确定是否纳入“三重一大”事项。
二、事项决策的程序1. 事项的提出：学校内部各个部门或个人可以根据工作需求和职责范围，提出相关的事项。
提出的事项应注明背景、目的和预期效果等。
2. 事项的评估：学校领导班子将联系相关部门及时进行评估。
各部门需积极配合学校领导班子做出评估，提供相关的数据和信息。
3. 事项的讨论：学校领导班子将通过召开专题讨论会议对事项进行讨论。
会议需要确保透明度和参与性，各成员可以充分表达观点，并就事项的可行性和措施进行深入交流。
4. 事项的决策：基于评估和讨论的结果，学校领导班子将对事项作出决策。
决策应统一于学校整体发展方向，并充分考虑学校中长期规划和各部门的利益。
三、事项决策制度的监督和反馈1. 决策的公示和沟通：学校领导班子应及时将决策结果进行公示，通过各种适合的渠道向全校师生员工通报，确保信息的及时传达。
学校“三重一大”事项集体决策制度（4篇）
学校“三重一大”事项集体决策制度引言：随着社会的发展，学校作为培养人才的重要场所之一，更应该注重广大师生的参与和决策。
为了提高学校的民主程度，增强集体的凝聚力和执行力，促进学校的可持续发展，学校需要建立一套科学的集体决策制度。
本文将介绍学校“三重一大”事项集体决策制度。
一、制度概述学校“三重一大”事项集体决策制度是通过重视广大师生的参与，确保涉及学校重大事项的决策能够充分反映集体的意见和利益，保证决策的科学性和公正性，从而提高学校的决策效果和管理水平。
该制度包括“三重一大”决策议事会、信息公开、意见征集和学校大会四个方面。
二、“三重一大”决策议事会“三重一大”决策议事会是学校集体决策的核心机构，由学校领导班子和各职能部门负责人组成，负责学校的重大决策事项的研究、协调和决策。
决策议事会设立专门的秘书处，负责会议组织、决策执行等工作。
三、“信息公开”工作机制信息公开是学校集体决策的重要环节，通过公开决策议事会的决策过程和结果，促进学校师生的参与和监督，确保决策的公开、公正、透明。
信息公开的途径包括学校内部通知、电子平台、网络公开等。
四、意见征集制度为了确保决策的科学性和公正性，学校将建立意见征集制度。
针对涉及学校重大事项的决策，学校将广泛征求师生的意见，并进行全面的调研和讨论。
通过多方参与，充分尊重不同群体的意见和利益，确保决策能够更好地体现集体的共识和民意。
五、学校大会机制学校大会是学校集体决策的最高形式，是广大师生和学校领导面对面交流、沟通、决策的平台。
学校大会由校长主持，每年至少召开一次。
学校大会将通报学校的工作情况和发展计划，征询师生的意见和建议，就学校重大事项进行集体决策。
六、制度实施为了有效实施学校“三重一大”事项集体决策制度，需要从以下几个方面进行改革和建设。
（一）制定决策议事会的职责和权限明确的规范文件，明确决策议事会的工作程序和决策程序，确保决策的科学性、公正性和高效性。
（二）建立信息公开的工作机制，制定信息公开的具体时间、方式和内容，确保公开的及时性和真实性。
学校三重一大决策制度
学校三重一大决策制度为进一步加强学校内部管理，规范决策行为，确保决策的科学性、民主性和合法性，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合学校实际，制定本制度。
一、决策原则1. 坚持集体决策。
学校重大事项决策、重要人事任免、重大项目安排和大额度资金运作事项，必须由领导班子进行集体讨论和表决。
2. 坚持依法决策。
学校决策应当遵循国家法律法规、党内规章制度及学校相关规定，保证各项决策合法合规。
3. 坚持民主决策。
学校决策应当充分发扬民主，按照民主集中制和少数服从多数的原则进行。
4. 坚持科学决策。
学校决策应以科学发展观为指导，解放思想，实事求是，强化决策的调研、论证、程序、执行、监督等关键环节，有效防范决策风险，增强决策科学性，避免决策失误。
5. 坚持规范决策。
学校领导班子和领导干部要按照议事规则和各自职责、权限进行决策。
二、决策内容1. 重大事项决策。
包括学校改革、发展和稳定等方面的重要事项，如办学方向和方针、发展战略及规划等。
2. 重要人事任免。
学校内部管理岗位及教师职称的任免。
3. 重大项目安排。
学校基础设施、教学设备采购、校园文化建设等方面的重要项目安排。
4. 大额度资金运作。
学校经费预算、决算以及大额度资金的使用和分配。
三、决策程序1. 提出议题。
学校领导班子成员可提出决策议题，经分之一以上成员同意，纳入议程。
2. 调查研究。
议题提出后，相关部门要进行调查研究，形成调研报告。
3. 论证决策。
学校领导班子对调研报告进行论证，可邀请专家、教师代表等参加。
4. 表决决策。
学校领导班子进行集体表决，三分之二以上成员同意方可通过。
5. 决策实施。
学校领导班子将表决通过的决策付诸实施，并明确责任人和实施期限。
6. 决策监督。
学校领导班子要对决策实施情况进行监督，如发现问题，应及时纠正。
四、决策失误责任追究1. 学校领导班子成员在决策过程中，未按照规定程序进行决策，导致决策失误的，应承担相应责任。
学校三重一大集体决策制度
学校三重一大集体决策制度学校三重一大集体决策制度是指在学校内部形成一种民主决策的机制，即由学校的三个主要群体（教职员工、学生、家长）共同参与讨论、协商和决策学校事务的制度。
该制度旨在促进学校的发展，加强学校的民主管理，提高学校的教育教学质量。
学校三重一大集体决策制度的实施需要依托于学校的组织架构和合理分配的权力结构。
在学校内部，教职员工是学校运行的主体，他们了解学校的实际情况，拥有丰富的教育经验和专业知识；学生是学校的受益者和发展对象，他们可以提供自己的需求和意见；家长是学生的监护人，他们身处社会中，了解社会的需求和发展趋势。
因此，将这三个主要群体的力量结合起来，共同参与学校的决策，能够更好地推动学校的发展。
学校三重一大集体决策制度的核心是形成一个决策机构或组织，由教职员工、学生和家长代表组成，并确定一系列的程序和规则，以保证决策的科学性和公正性。
一般来说，这个决策机构应该设立在学校的最高管理层，具有一定的权力和拥有决策的最高权威。
在决策过程中，应该充分发挥各方代表的作用，听取大家的意见和建议，对学校的重大事务进行讨论和协商，最终达成共识并进行决策。
学校三重一大集体决策制度的实施还需要建立健全的决策程序和规则。
首先，应该明确决策的主题和范围，确定决策的时间节点和流程。
其次，决策过程中应该保证信息的透明和公开，及时向相关人员提供相关的信息和数据。
同时，也需要确保各方代表有充足的准备和时间来研究和分析问题。
最后，在决策过程中应该尊重多数意见，并保证决策的合法性和合理性。
如果发生意见分歧，可以通过多数投票或者其他方式来解决。
学校三重一大集体决策制度的实施可以产生多方面的效益。
首先，可以提高学校的民主管理水平，加强学校内部的沟通和协作，增加各方代表的参与感和责任感。
其次，可以促进学校的发展和进步，避免因为个别人员的主观决策而导致的错误和失误。
最后，可以增加学校与教职员工、学生和家长之间的信任和合作，形成良好的学校氛围。
学校三重一大集体决策制度
学校三重一大集体决策制度第一章概述为了让学校在处理重大事务时更科学、更透明，确保决策过程民主化，我们制定了这个三重一大集体决策制度。
简单来说，就是想通过集体的智慧来做出明智的决定，确保这些决策不仅合法合规，还能贴合学校的实际情况，从而让每一个人都能感受到决策过程的公正与公道。
第二章适用范围这一制度适用于学校内所有重大事项的决策，具体包括但不限于：1. 学校的重大改革和发展规划2. 重要人事任免，像校级领导和中层干部的任命3. 重大项目的投资和建设4. 其他涉及广泛利益的重大决策第三章制度依据我们制定这个制度是基于《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和学校的章程等相关法律法规，确保制度的合法性和规范性。
第四章组织架构为了让这个三重一大集体决策制度顺利实施，学校设立了一个集体决策委员会。
这个委员会的成员包括校领导、各院系的负责人、教职工代表以及相关领域的专家，大家一起负责重大事务的审议与决策，确保所有的声音都能被听到。
4.1 决策委员会的组成- 主任：校长- 成员：副校长、各院系主任、教职工代表、专家顾问- 秘书：专人负责会议记录和决策文件的整理4.2 会议召集决策委员会的会议由主任负责召集，会议时间会提前一周通知所有成员，确保大家都有机会参与。
第五章决策流程决策的流程大致分为几步：1. 事项提起：任何教职工都可以提出需要决策的事项，填写《决策建议表》，交给委员会的秘书。
2. 初步评估：委员会会对提出的建议进行初步评估，决定是否列入议程，并及时反馈结果给建议者。
3. 信息收集：对于列入议程的事项，委员会会组织相关人员进行信息收集和分析，形成《决策信息报告》。
4. 会议讨论：召开决策委员会会议，大家针对《决策信息报告》进行讨论，确保各种意见能充分表达。
5. 决策形成：经过充分讨论，形成决策意见，并通过表决来确认，表决结果会被记录在案。
6. 决策实施：决策通过后，委员会会负责监督实施，确保决策真正落到实处。
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学校“三重一大”事项集体决策制度
为了进一步贯彻落实区委、教育局党工委关于“重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排；大额度资金的使用，必须经过集体讨论做出决定”的制度。
确保在校长负责制下的实行依法治校，充分发挥班子成员集体领导的作用，完善决策机制，规范决策行为，提高决策的民主性和科学性。
依据校长负责制文件精神以及国家法规和上级有关部门的精神，结合学校的实际特制订本实施意见。
一、决策原则
1、民主集中制原则
校务会议是学校的决策机构，凡涉及到“三重一大”项目都必须经过民主酝酿，集体讨论。
校务会议实行集体领导与分工负责相结合。
凡列入议题的，则由具体分管在认真听取各方意见及广泛的深入调查后，作充分准备提交讨论。
视工作需要，校长可以直接提出议题。
2、依法决策原则
凡是需提交校务班子讨论的“三重一大”事项，都必须严格依法，符合国家政策，按照相关的程序，对根据需要须通报的，则及时向教职工或教职工代表通报。
3、规范程序原则
提交集体讨论决策的项目，由各部门负责人向校长提出，确定议题后，提交校务会议讨论。
凡涉及须经学校教代会通过的决议，则先由校务会按照议事规则议事。
形成初步方案后，提交教代会审议。
对涉及学校重大的决策，凡与区域层面有关，或者是需要有区权限的则在校务会决定之后在三天之内向上报教育局相关部门或教育局分管领导。
凡“三重一大”事项的决策，应在决策之前征求学校党委意见、决策之后须向学校党委通报。
二、决策内容
一重大事项决策
1、学校依法履行国家、市、区等部门规定的教育教学重大改革的决策与方案，需向市、区教育部门汇报，涉及学校全局发展的汇报、报告、请示事项。
2、学校的发展规划及年度的工作计划。
3、学校的规章制度制定与完善、涉及到教职工切身利益的分配与奖惩方案、福利待遇、人事与岗位安排方案、招生方案、重要改革方案。
4、学校内部机构和部门的设置或撤并。
5、学校内干部队伍的建设、学校师资队伍的规划与建设。
6、学校教职员工、学生政治思想工作，学校的统战工作，群众组织的工作，学校的安全工作。
7、学校教职工的聘任、职称晋升人员的推荐。
8、突发事件、紧急事件以及需要讨论决定的事项。
9、重大的活动接待与交流活动安排。
10、其它认为需要经过集体讨论决策的重大事项。
二重要项目安排
1、学校的校园规划和建设。
2、学校内的基建项目、大修改造项目、新建项目，以及大总的教学设备设施的添置。
4、其它认为需集体讨论决策的项目。
三重要干部任免、奖惩
1、学校内的教研组长、年级组长、部门负责人的任免。
2、学校中青年后备干部的推荐、选拔和使用。
3、学校中层干部的考核与使用。
4、学校推荐区级以上先进个人和集体。
5、学校教职工的处分和处理。
四大额度资金使用
1、学校年度经费的预算、调整方案及决策情况。
2、凡学校支出超过3万元（含3万元）额度的经费使用和安排。
3、学校人员经费的调整。
4、对未列入预算经费的使用，需经校务会讨论。
5、其它应当由集体讨论的大额度资金使用。
三、决策程序
一会议程序
1、“三重一大”事项应由行政会议或由相关的部门分管领导，向校长提出，经校长确定后，列入校务会议题。
会议之前，校长与书记对提交校务会议讨论的议题，事先酝酿，基本达成共识。
2、凡需提交的议题，确定后，由校办提前数天通知各位出席人员和相关列席人员。
凡有相关材料提前1—2天送到参会人员手上。
二会议表决
1、讨论议题时，分管领导要认真、全面、真实地介绍议题的相关情况，与会人员要认真履行，充分发表意见。
凡涉及到多项议题要逐个发表意见。
2、会议讨论决定时，每个参与者要明确表明意见。
凡需表决可采取口头、举手、无记名投票或记名投票方式进行，多个事项，必须逐项表决。
3、对意见分歧较大的事项，校长可以根据情况，做出暂缓表决或暂缓决策的决定。
在决策中对少数人提出意见要慎重考虑。
事后经过沟通协商后，再提交校务会议决策。
4、凡遇上突难急情况、须请示校长或书记后可当机处置，但事后必须及时按规定召开会议，履行程序。
5、凡讨论“三重一大”事项，出席人数达到或超过应出席人数的2/3，会议方可进行，表决有效。
凡因故未出席，则事先由校长、书记听取意见，可口头或书面。
由校长或书
记将意见则带入校务会。
6、会议记录应完整，充分体现决策的过程，对于决策的决定，出席会议的人员均要签名确认。
三决策执行
1、凡经校务会集体讨论决定后，根据工作分工与职责，相关人员必须认真履行职责。
如果有不同意见，可以保留意见，也可以向上级教育主管部门反映。
但一旦形成决策之后，必须无条件执行。
除了有特别意外的紧急情况外，须复议后执行新的决定。
2、凡需上报的重大事项，需上级部门领导同意批准执行，若未批准，则由校务会重新讨论决定。
获准后按规定由各职能部门执行。
3、对要上报市教委报告，除常规事项外，一般事先向教育局相关部门领导汇报。
四决策监督
1、学校党委、工会负责对“三重一大”事项集体决策制度的执行情况监督检查。
凡是校务会议通过的决定应该按时完成落实。
具体执行人是第一责任人。
对于落实执行的情况，适时向校务会汇报。
2、根据校务公开的有关规定，对凡可公开的“三重一大决策”事项，应在适当范围内及时公开。
3、做好会议记录，对未出席的由书记负责传达通报。
4、书记负责对会议决策过程的监督，决策之后按照规定及时做好上报备案的工作。
五资料归档
凡校务会议决策的议题，决策范围、决策形式、决策程序、决策结论以及实施情况，均要以文字稿形式备案。
每学期结束前由书记整理后，交档案室归档。