第一章第一节生物的基本特征
初中生物第一章总结知识点
初中生物第一章总结知识点一、生物的基本特征1. 生物的结构特征：生物包括原核生物和真核生物两类，原核生物是以细菌为代表，没有真核细胞结构；真核生物是以真菌、植物和动物为代表，具有真核细胞结构。
2. 生物的营养特征：生物包括光合作用和呼吸作用两种营养方式。
光合作用是植物以及部分原核生物利用光能合成有机物质，生成氧气；呼吸作用是生物利用有机物质产生能量，消耗氧气排出二氧化碳。
3. 生物的生殖特征：生物包括无性生殖和有性生殖两种方式。
无性生殖是生物通过分裂、芽生、孢子等方式繁殖后代；有性生殖是生物通过雌雄两性生殖器官的结合，产生新个体。
4. 生物的调节特征：生物需要维持内部环境的稳定，通过神经和激素两种调节系统来实现。
二、细胞与生物的基本单位1. 细胞的发现：17世纪，发现了细胞的存在，而细胞学说最终成为生物学的基础。
2. 细胞的结构：细胞包括细胞膜、细胞质、细胞器和细胞核等部分。
3. 细胞的功能：细胞是生物的基本单位，具有营养、代谢、生长、分裂和分化等功能。
4. 细胞的类型：根据是否有细胞核可将细胞分为原核细胞和真核细胞两种。
三、生物体的结构与功能1. 植物的结构和功能：包括根、茎、叶、花和果实等部分，具有吸收水分和养分、进行光合作用、繁殖和传播种子等功能。
2. 动物的结构和功能：包括器官、组织、细胞和生理系统等部分，具有呼吸、消化、运动、感知和繁殖等功能。
3. 多细胞生物的结构和功能：由多个细胞组成的生物体，包括胚胎、幼虫、成体和生殖系统等部分，具有生长、发育和繁殖等功能。
四、生物的分类与种间关系1. 生物的分类：按照生物的形态、结构、功能和进化等特征，可将生物划分为门、纲、目、科、属和种等不同级别。
2. 种间关系的形式：包括竞争、共生、共生和互惠等关系，对生物进化和生态环境起到重要作用。
3. 生物分类系统的历史和发展：生物分类包括人工分类和自然分类两种方式，而自然分类又包括形态分类、生态分类和进化分类等方法。
生物 综合带答案
第一章认识生命现象第一节：生物的基本特征1、（1）生物具有新陈代谢现象。
（2）生物能够生长发育，由小长大（3）成熟的生物个体能够繁殖后代。
（4）后代与亲代之间表现出即相似又有差异的特征，说明生物具有遗传与变异的现象。
（5）生物具有应激性，能对各种刺激作出有规律的反应。
（6）生物能够对生活的环境表现出一定的适应性并影响环境。
第二节：生物的生活环境1、有生物生存的圈层称为生物圈。
2、生物圈的范围大气圈下层、整个水圈、岩石圈上层。
3、生物圈为生物生存提供的基本条件阳光、空去、水、适宜的温度、稳定的营养供给。
4、栖息地的破坏和丧失是威胁生物生存的关键因素。
5、栖息地概念：生物圈内生物生存、居住的场所6、栖息地的类型：林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧。
第三节：生物学的探究方法1、科学探究的基本方法：实验法、测量法、调查法、观察法等。
2、巴斯德实验提出的问题：使肉汤变质的微生物来自于空气吗？做出的假设：使肉汤变质的微生物来自于空气得出的结论使肉汤变质的微生物来自于空气。
3、巴斯德的成功之处：设计了曲颈瓶改善了实验器具。
4、曲颈瓶的巧妙之处：空气可以进入而微生物不能进入。
5、探究实验的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
6、探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设探究成功的关键是制订出恰当的计划。
生物第二章1、几乎所有的生物是由细胞构成的，有些生物的整个身体就是一个细胞，如衣藻、变形虫等，称为单细胞生物；绝大多数生物是由许多细胞构成，如玉米、熊猫，称为多细胞生物。
2、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
细胞是生物结构和生命活动的基本单位。
3、动物细胞和大多数植物细胞，细胞核的外面都有核膜包被，细胞核与细胞质之间有明显的界限，这样的细胞叫做真核细胞，由真核细胞构成的生物叫真核生物。
4、植物细胞的基本结构有细胞壁细胞膜细胞核细胞质叶绿体液泡线粒体与植物细胞（除叶肉细胞、保卫细胞）相比，动物细胞没有：叶绿体、液泡、细胞壁。
人教版生物七年级上册1.1生物的特征PPT教学课件
为啥学生物 怎么学生物
植物
动物
什么是生物 微生物
生物学什么
为啥学生物 怎么学生物
细菌、病毒
真菌
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物
如何区分生物和非生物 ？
生物的基本特征
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物 生物的基本特征
观察课本 P4 的图片，归纳生物共有的生命现象。 要求：同桌之间进行交流和讨论，限时5分钟。
怎么学生物
开花结果
什么是生物 生物学什么 为啥学生物
四、生物具有遗传与变异的现象
怎么学生物
种瓜得瓜，种豆得豆
一母生九子，连母十个样
什么是生物
五、应激性
生物学什么 为啥学生物 怎么学生物
生物在遇到外界刺激时能够做出的规律性反应，叫做应激性。
乌贼喷墨
含羞草受到刺激时， 展开的叶片会合拢。
打冷战
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物
什么是生物 生物学什么 1、生物的生活需要营养
为啥学生物 怎么学生物
鹰捕获食物
营养早餐
植物通过根从土壤吸收水和无机盐 通过光合作用制造有机物
什么是生物 生物学什么 2、生物能进行呼吸
为啥学生物 怎么学生物
我们呼吸的器官是什么？
植物的呼吸作用
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 3、生物能排出身体内产生的废物
什么是生物？
为啥学生物？
生物学什么？
怎么学生物？
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物
“生” “物”
生命 物体
生物：一切有生命的物体
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物 在我们的校园中，哪些是生物，哪些是非生物呢？说说你的理由
七年级上生物人教版第单元第1章第1节《生物的基本特征》
小明同学说自己是生物，你认为他的说法有无道理？
请你用足够证据帮他证明（字数不超过80个字）
感谢观赏 !
3. 人形解说机器人，多台计算 机联合控制，能够一边介绍情况、 解答疑问，一边做相应的动作。 这种机器人是生物吗？为什么？
虽然人形解说机器人具有较高的仿真性，但是它
不具有生物所具有的生命现象：不需要进行呼吸、不
需要从外界获取营养物质、不会产生并排出废物、不 存在生长和繁殖现象等,所以它不是生物。
4.宇宙航行时代的到来，使“宇宙食品” 的供应成为人们关注的问题，于是人们
（二）刺激和反应 机体内外环境中发生 的变化并非都能为细胞或 机体所感受，在生理学中 把能为细胞或机体感受到 的内外环境变化称为刺激。
刺激的种类很多，可分为
化学刺激、电流刺激、机 械刺激和生物刺激等。
例如：黑豆幼苗生长和含羞草受刺激叶片合拢
（三）繁殖 生物体生长发育到一定阶段后，能够 产生与自己相似的子代个体，这种功能称 为生殖或自我复制。单细胞生物的生殖过 程，就是一个亲代细胞通过简单的分裂或 较复杂的有丝分裂分成两个子代细胞。高 等动物发育到一定阶段同样具有生殖功能， 但是它们已分化为雌性和雄性个体，要由 两性生殖细胞结合生成子代个体。这种生 殖过程虽然复杂的多，但父系与母系的遗 传信息是分别由雄性和雌性生殖细胞的脱 氧核糖核酸带给子代的。
•
物质的合成和分解，称为物质代谢；伴随物 质代谢而产生的能量的贮存，释放和利用等过 程，称为能量代谢。物质代谢和能量代谢是新 陈代谢同一过程的两个方面，是不可分割地联 系在一起的。
•
新陈代谢是机体与环境最基本的联系，也是
生命的基本因素。机体在新陈代谢的基础上表 现出生长、发育、生殖、运动等一切生命现象。 新陈代谢一旦停止，生命也就结束。
初一生物第一章
第一单元认识生物第一节生物的基本特征一.身边的生物现已经被人们认识的生物有200多万种，他们可分为：植物，动物，真菌，细菌，病毒等五大类群，除病毒外生物都有细胞构成的二.生物的基本特征：①新陈代谢（能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内废物）②生长发育③繁殖④遗传变异⑤应激性三.区别生物与非生物第二节生物学的研究方法一. 巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶（阻挡细菌侵入）。
巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气。
二.生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键，生物学探究采用的方法一般为观察法，实验法，测量法，调查法。
（一）、花的结构：1、花柄是花与茎相连的短茎，它起到的作用。
2、在花绽放之前，和对花蕊有保护作用。
3、雄蕊的花药中含有许多，雌蕊的子房中含有一枚或数枚。
4、和与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。
（二）、花的类型：1、以花蕊区分：和；2、以着生情况区分：（花单独着生在茎上，一般花朵比较大）和（即花按照一定次序着生在变形的花托上）（三）传粉1、定义：花粉从里散发出来，通过一定的方式落到雌蕊上的过程。
2.方式：和。
若自然状态下传粉不足，可采用的方法加以弥补（四）受精的过程（重点）1、花粉落到柱头后，受柱头上黏液的刺激,长出。
2、花粉管通过花柱深入，一直到达。
3、花粉管中具有，胚珠内具有。
花粉管进入胚珠后，释放出。
4、与融合,形成 ,这个过程叫做受精。
（五）、有性生殖的概念：经过的生殖方式叫做有性生殖。
有性生殖是生物界最常见、最重要的生殖方式。
（六）果实和种子的形成：1、果实和种子的发育：⑴发育成果实；⑵发育成果皮；⑶发育成种子；⑷胚珠里的发育成胚；受精极核发育成2、一株植物花的子房里有10个胚珠，将来发育成的果实中应有粒种子。
001第一章 第一节 生物的基本特征
第一章第一节生物的基本特征学习目标1、通过列举、辨认具体事例，学会描述身边的生物，区别生物和非生物。
2、通过讨论、领会并能举例说明生物具有的基本特征。
重点难点：领会并能举例说明生物具有的基本特征导学过程：（一）情景导入，展示目标（二）自主修习、查找问题1、请你列举出一片农田中，哪些是生物？哪些不是生物？为什么？2、列举自己熟悉的生物，并试着将它们分类。
3、玩具“宠物狗”的形态、大小、毛色、叫声等足可以“以假乱真”，你将如何辨别其真伪？请将你的所有理由写下来与大家交流。
4、观察课本第4页图片，并结合日常观察，总结生物的生命现象有哪些（即生物具有哪些共同特征）？（三）合作探究，交流展示试分析下列现象分别属于哪些生命现象？（1）人需要蔬菜、瓜果、、肉、粮食等食物；（2）龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞（3）虎、狼、豹要吃小动物。
（4）植物需要阳光、空气、水和土壤中的肥料等。
（5）鱼用鳃呼吸；（6）鲸在呼气时产生雾状水柱等。
（7）晚上睡觉时，屋子里有过多的花卉对身体不利等。
(8)小动物、人通过出汗、排尿等形式将废物排出；（9）含羞草受到刺激后会合拢叶片；（10）狗看到骨头会流口水；（11）地衣能生长在岩石上，并产生一种酸性物质将岩石分解变为土壤（12）对于植物来讲，如果浇水不均匀，植物的根会向着有水的地方生长。
（13）有的植物用种子繁殖，比如小麦、玉米。
有的用茎繁殖；比如月季。
(14)植物通过落叶带走废物等。
(15)一粒种子能长成一棵参天大树等。
（16）一棵参天大树，其最基本的结构单位是细胞。
（四）精讲点拨、跟踪训练阅读短文，说出小球藻是生物吗？从文中找出证据。
宇宙航行时代的到来，使“宇宙食品”的供应成为人们关注的问题，于是人们想到了小球藻：它的直径只有3—5毫米，却能够吸收人们排出的二氧化碳，利用阳光，使自身产生大量营养物质并且放出氧气，净化太空飞船中的空气。
它还能用一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生2—3代。
《生物的基本特征》人教版七年级初一生物上册PPT课件
回顾：有关植物开花和结果相关的知识
花瓣（花冠） 花药（内含花粉）
雄蕊
学习目标
花丝 柱头
雌蕊
花柱
子房（内着生有胚珠，胚囊中含卵细胞）
除了上述结构以外，完全花的结构还包括哪些结构？
回顾：有关植物开花和结果相关的知识
成熟的植株
新一代植 株
子房壁
果皮
子房
…
珠被
种皮
胚珠 卵细胞 +精子 受精卵
胚
种子
极核（2） +精子 受精极核
三、无性生殖的应用
在生产实践中，人们经常利用植物无性生殖来栽培农作物和园林植物等，以迅速 扩大优良植物新品种的繁殖量和保持遗传特性的一致性。 农业、林业和园艺工作上常用分根、扦插、压条、嫁接和组织培养等方法，把植 物营养器官的一部分与母体分离，使其发育成新个体。
三、无性生殖的应用
扦插
月季、葡萄等植物，可以剪取带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发 芽，长成新植株。
实验探究
扦插应具备怎样的条件？ 外部条件：光照、水分、空气、温度等
健壮的，上有芽的枝条
实验探究
问题：适宜扦插的材料，需要怎样的处理才容易成活呢？
茎段上方的切口是水平的，而 茎段下方的切口则是斜向的。
？？？
嫁接
（1）枝接
砧木 接穗
嫁接
(2)芽接
砧木
接穗
嫁接
嫁接注意事项：
1、为确保接穗成活，应使接穗与砧木的形成层紧密结合（接穗比砧木细小时，应使一侧形成层对接） 2、用塑料带捆扎时，注意捆紧，防止接口处水分快速蒸发或外界的雨水进入。
主讲人：
时间：2020.4.30
人教版初中生物八年级下册
七年级上第一章第一节生物的基本特征
第一章 认识生命现象 第一节 生物的基本特征
主讲人：李冬苗
思考： 什么是生物？举例说明
• 自然界中的生物分为3大类：
植物 动物 微生物
植物
动物
微生物
生物有哪些生命现象？
人Hale Waihona Puke 排汗（1）新陈代谢是 生物的最基本的特征
松鼠摄取食物
新陈代谢：从外界摄取 所需要的物质，排出体内废 物
鲸浮出水面呼吸
（2）生物 能够生长 发育
豆苗不断长大53
遗传和变异 现象
猫哺育后代
遗传：后代与亲代相似的现象 变异：后代与亲代有差异的现象
生物具有应激性
含羞草受刺激叶片合拢
43
生物适应环境并影响环境
干旱环境中的仙人掌
竹节虫
生长发育
应激性
遗传和变异
繁殖后代
生物对环境的适应
1 生物具有新陈代谢现象
生 物
2 生物能够生长发育
的 3 生物能够繁殖后代
基 4 生物具有遗传和变异
本 特 征
5 生物具有应激性 6 生物适应环境的同时
影响环境
动动脑：下列的图片中哪些属于生物？理由是 什么？
达标检测
• 1、下列各物体属于生物的是（ B ） • A、电动狗 B、海带 C、机器人 D、
潜水艇 • 2、生命最基本的特征是（ D ） • A、生殖和发育 B、遗传和变异 C、生
长 D、新陈代谢 •
达标检测
• 4、下列各属于生物哪项基本特征 • 朵朵葵花向太阳（ 应激性) • 种瓜得瓜，种豆得(成熟的生物能够繁殖后代) • 大树底下好乘凉(生物能够影响环境 ) • 一母生九子，连母十个( 生物具有变异现象) • 千里之堤，溃于蚁穴( 生物能够影响环境 )
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第一节生物的基本特征（导学案）
学习目标：[1] 让学生了解生物体的七个基本特征
[2] 正确区分生物与非生物以及生命现象与非生命现象
[3] 对生物产生探知欲和兴趣
学习重点：[1] 生物的基本特征[2]生物与非生物的区别；生命现象与非生命现象的区别
学习难点：对个别生物特征的理解，以及生命现象与非生命现象的区别
学习过程：
一、自主学习
1、请同学们举出你认识的几种常见的生物。
2、我们认识的生物种类有___________万种，除了____________、_____________、______________(如蘑菇)外，还有___________、____________等。
你能分别举出例子吗？
3、预习课本P4的内容，填空
（1）生物都具备基本的生命特征：在________________的基础上，生物能够___________、______________，并________________，其后代与亲代之间表现出_____________和_________________的特性；此外，生物能够对来自周围环境的各种刺激作出____________的反应。
（2）除____________外，所有的生物都有细胞结构。
（3）生物都能_____________环境并_____________环境。
二、合作探究、
外面的大树是生物吗？我们用的树木做的课桌是生物吗？为什么？
家里养的小狗是生物吗？能汪汪叫的玩具狗是生物吗？为什么？
三、归纳总结：
生物的七个基本特征是什么？
四、自我检测：
1、关于生物与非生物的区别的叙述中，下列哪项不正确？（）
A、生物能进行呼吸
B、生物能进行生长和繁殖
C、生物能运动
D、生物能对外界刺激作出反应
2、下列哪种说法不是生物共有的特征？（）
A、能够繁殖
B、具有细胞结构
C、不断从外界吸收营养
D、能排出代谢废物
3、以下全属于生物的一项是（）
A、克隆羊、月季、孔雀
B、试管婴儿、禽流感病毒、恐龙蛋化石
C、转基因大豆、钟乳石、大肠杆菌
D、珊瑚、智能机器人、酵母菌
4、下列现象中的物体属于生物的是………………………………………………………（）
A．机器人弹钢琴B．火山爆发时岩浆喷出
C．钟乳石在慢慢长大D．馒头上长出“白毛”
5、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（）的特征…………………（）
A．需要营养B．进行呼吸C．对外界刺激作出反应D．生长和繁殖
6．“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征………………（）
A．呼吸B．排出体内废物C．对刺激作出反应D．生长和发育
7．下列属于生物共同特征的是……………………………………………………………（）
A．都能运动B．都能呼吸C．都有细胞结构D．都生活在水中8．请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。
（附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
）
曲中的生物有：
曲中的非生物有：
9．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：（1）小猫长成大猫属于________________________
（2）猫生小猫属于________________________
（3）猫生猫，鼠生鼠属于________________________
（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于________________________ （5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于________________________ 10．阅读并分析下列材料：
①一粒桃树种子能发育成一棵很大的桃树，并结出许多桃；一只蝌蚪能发育成一只青蛙。
②将从同一棵向日葵上取下的两粒种子种下去后，长出的都是向日葵，但两棵向日葵总是有一些形态特征不一样。
（1）材料①说明生物
（2）材料②说明生物。
五、自我反思：请提出自己不能解决的疑难问题写在下面。