教育学考试分值和科目-推荐下载
教师资格证考试科目分值比例一览表【幼儿、小学、初中、高中、中职】
题量 4道（8分）必背 8道（16分）必背 4道（8分）必背
9道（18分） 4道（8分） 1道（14分）必背 1道（14分）必背 1道（14分） 1道（50分）必背
小学《教育知识与能力》 题型分布
题型 选择题 简答题 材料分析题 教学设计
题量 20 3 2 1
题型分布 每题分值
主要分布在（第一、二、三章） 学前教育原理相对多一点
主要集中在（第一、二、三、四、五章） 大部分在学前儿童发展和游戏活动指导部分
第六章（必看必考）
题型 选择题 材料分析题 阅读理解 作文
小学《综合素质》 考试题型与分值
题量 29 2 1 1
考试题型与分值
每题分值
总分
2分
58分
14分
28分
14分
14分
中学《综合素质》 考试题型与分值
题量 29 2 1 1
考试题型与分值
每题分值
总分
2分
58分
14分
28分
14分
14分
50分
50分
卷面中位置 第1-29题
第30、31题 第32题 第33题
合计 150分
中学《综合素质》 考试考点与章节分值情况
题型 选择题
材料分析题 写作
考试考点与章节分值情况 考点
第一章：职业理念 第二章：教育法律法规 第三章：教师职业道德
能力。 • 中职专业课教师资格证笔试考2门。 • 分别是中学综合素质、教育知识与能力。 • 中职实习指导教师资格证笔试考2门。 • 分别是中学综合素质、教育知识与能力。 • 中职面试由各省自主安排。
题型 选择题 材料分析题 阅读理解 作文
幼儿《综合素质》 考试题型与分值
教育学考研考试科目及分数比值
教育学考研考试科目及分数比值(共
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（专业科目）
1、教育学原理：选择题、辨析题、简答题、分析论述题（100分）
2、外国教育史：选择题、辨析题、简答题、分析论述题（50）
3、中国教育史：选择题、辨析题、简答题、分析论述题（50）
4、教育研究：选择题、辨析题、简答题、分析论述题（30）
5、教育心理学：选择题、辨析题、简答题、分析论述题（60）
（政治科目）
6、马克思主义基本原理概论：单选、多选、材料分析（24%）
7、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论：单选、多选、材料分析。
(30%)
8、中国近代史纲要：单选、多选、材料分析（14%）
9、思想道德修养与法律基础：单选、多选、材料分析(16%）
10、形势与政策以及当代世界经济与政治：单选、多选、材料分析(16%）
（英语）
11、英语：英语应用、阅读理解、排序、长难句翻译、小作文（书信.100字）、大作文（看图写作.180字）（100分）
特注：1、专业：中外教育史背诵知识点特别多。
2、政治：单选题1*1分，多选题1*2分，分析题1*10分。
教师资格证考试的考试科目及分值分布
教师资格证考试的考试科目及分值分布教师资格证考试是评价教师能力和专业水平的重要指标，也是教师职业发展的重要门槛。
在中国，教师资格证考试分为两个级别：小学教师资格证和中学教师资格证。
不同级别的教师资格证考试科目和分值分布略有差异，下面将分别介绍。
一、小学教师资格证考试科目及分值分布小学教师资格证考试科目包括教育知识与能力测试、小学学科教学知识与能力测试和面试。
其中，教育知识与能力测试占总分的20%，小学学科教学知识与能力测试占总分的60%，面试占总分的20%。
1. 教育知识与能力测试教育知识与能力测试主要考察考生对教育学、心理学、教育法律法规等方面的知识和能力。
具体内容包括教育学原理、教育心理学、教育法律法规、教育管理与教育评价等。
这部分科目的考试形式多样，包括选择题、判断题、填空题等。
考生需要全面掌握相关知识，理解教育的基本原理和规范，具备教育工作的基本素养。
2. 小学学科教学知识与能力测试小学学科教学知识与能力测试主要考察考生对小学学科教学的知识和能力。
具体内容包括语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育等学科的教学知识和教学能力。
这部分科目的考试形式多样，包括选择题、解答题、教学设计等。
考生需要熟悉小学学科教学的基本内容和方法，具备良好的教学能力和创新意识。
3. 面试面试是小学教师资格证考试的最后一环，主要考察考生的教育教学能力和综合素质。
面试内容包括教学设计、教学演示、教育思想与方法等。
考生需要展示自己的教学能力和教育理念，通过面试展现自己的专业素养和综合素质。
二、中学教师资格证考试科目及分值分布中学教师资格证考试科目包括教育知识与能力测试、学科知识与教学能力测试和面试。
其中，教育知识与能力测试占总分的20%，学科知识与教学能力测试占总分的60%，面试占总分的20%。
1. 教育知识与能力测试教育知识与能力测试的内容与小学教师资格证考试相似，主要考察考生对教育学、心理学、教育法律法规等方面的知识和能力。
教育333统考题型
教育333统考题型摘要：1.教育333 统考简介2.教育333 统考的题型及分值分布3.各类题型的备考策略正文：【教育333 统考简介】教育333 统考，全称为全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合，是我国教育学硕士研究生招生全国统一入学考试的一部分。
该考试旨在选拔具有一定教育学基础知识和分析、解决问题能力的优秀人才，为教育学硕士阶段的学习打下坚实基础。
【教育333 统考的题型及分值分布】教育333 统考主要包括以下三种题型：1.选择题：共20 题，每题2 分，共计40 分。
主要测试考生对教育学基础知识的掌握程度，以及运用基础知识分析问题、解决问题的能力。
2.名词解释题：共8 题，每题10 分，共计80 分。
主要测试考生对教育学专业术语和概念的理解，以及对相关理论、观点、方法等的解释能力。
3.简答题：共4 题，每题25 分，共计100 分。
主要测试考生对教育学理论体系的把握，以及运用理论分析实际问题、提出解决方案的能力。
【各类题型的备考策略】1.选择题备考策略：（1）系统学习教育学基础知识，掌握重点、难点内容；（2）多做历年真题，了解命题规律，提高答题速度和准确率；（3）注意审题，了解题目要求，避免因粗心大意导致失分。
2.名词解释题备考策略：（1）熟读教育学教材和参考书，积累专业术语和概念；（2）注意梳理名词解释题的答题思路，做到条理清晰、层次分明；（3）注意答题技巧，突出重点，简洁明了。
3.简答题备考策略：（1）深入学习教育学理论体系，了解各理论、观点、方法之间的关系；（2）多做历年真题，了解命题趋势，提高答题质量和效率；（3）注意审题，明确答题要求，注意答案的逻辑性和条理性。
总之，教育333 统考是对考生教育学基础知识、分析问题和解决问题能力的全面考察。
初中教资科目二题型分值
初中教资科目二题型分值
初中教资考试科目二是教育知识与能力测试，总分为100分，其中选择题占60分，非选择题占40分。
了解不同题型的分值，可以帮助考生制定备考策略，提高考试效率。
选择题分值分配如下：
知识类选择题：每题1分，共30题，总分30分。
能力类选择题：每题2分，共15题，总分30分。
非选择题分值分配如下：
案例分析题：共2道题，每题10分，总分20分。
论述题：共1道题，总分10分。
综合题：共1道题，总分10分。
初中教资科目二考试内容涉及教育心理学、教育法律法规、课程与教学、学科教学方法论等多个方面，需要考生具备扎实的教育学基础知识和丰富的教学经验。
因此，在备考过程中，考生需注重练习题型，掌握答题技巧，同时也需要注重提高自身的教育素养和教育实践能力，以更好地应对考试。
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教育学考研311统考
311教育基础综合是指我们平时说的学术型的教育学统考的专业，是在一张试卷，共300分。
考上教育学考试时间是3个小时。
教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。
要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
试卷成绩及考试时间
本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
试卷内容结构
（—）必答题为270分，各部分内容所占分值为
教育学原理约100分，中外教育史约100分，教育心理学约40分，教育研究方法约30
（二）必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作答。
第I道题考查教育心理学的内容，
第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。
考生若两题都回答，只按第I道题的成绩计入总分。
试卷题型结构
单项选择题45小题，每小题2分，共90分
辨析题3小题，每小题15分，共45分
简答题5小题，每小题15分，共75分
分析论述题3小题，每小题30分，共90分
当代教育心理学第二版 55.00 陈琦刘儒德北京师范大学
教育研究方法导论 20.00 裴娣娜安徽教育出版社。
小学教师资格证考试题型及分值分布
精心整理小学教师资格证考试题型及知识点分值分布
小学综合素质部分
★小学教师资格证综合素质笔试题型
一、单选题
题量：29小题
分值：每题2分，共计58分。
二、材料分析题
题量：3小题
分值：每题14分，共计42分。
三、作文题
题量：1小题
分值：50分
★知识点分值分布
职业理念
分值比例：占比15%
题型分布：单选题(1-3)、材料分析题(30)
教育法律法规
分值比例：占比10%
题型分布：单选题(4-12)
教师职业道德规范
分值比例：占比15%
题型分布：单选题(13-15)、材料分析题(31)
文化素养
分值比例：占比12%
题型分布：单选题(16-25)、材料分析题
基本能力
分值比例：占比48%
题型分布：单选题(26-29)、材料分析题(32)、写作题(33)
注：括号内为题号。
教育教学知识与能力部分★小学教师资格证教育教学知识与能力笔试题型
一、单选题
题量：20小题
分值：每题2分，共计40分。
二、简答题
题量：3小题
分值：每题10分，共计30分。
三、材料分析题
题量：2小题
分值：每题20分，共计40分。
四、教学设计题
题量：1小题
分值：40分
★知识点分值分布
教育基础
分值比例：占比20%
题型分布：单选题、简答题
学生知道、班级管理
分值比例：占比30%
题型分布：单选题、简答题、材料分析题学科知识、教学设计、教学实施、教学评价分值比例：占比50%
题型分布：单选题、材料分析题、教学设计。
311教育学专业基础综合考试大纲
311教育学专业基础综合考试大纲Ⅰ．考查目标教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。
要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
Ⅱ．考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构（—）必答题为270分，各部分内容所占分值为：教育学原理约100分中外教育史约100分教育心理学约40分教育研究方法约30分（二）必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作答。
第I道题考查教育心理学的内容，第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。
考生若两题都回答，只按第I道题的成绩计入总分。
四、试卷题型结构单项选择题45小题，每小题2分，共90分辨析题3小题，每小题15分，共45分简答题5小题，每小题15分，共75分分析论述题3小题，每小题30分，共90分Ⅲ．考查范围教育学原理【考查目标】1．准确识记教育学的基础知识。
2．正确理解教育学的基本概念和基本理论。
3．能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。
一、教育学概述（一）教育学的研究对象（二）教育学的研究任务（三）教育学的产生与发展1．教育学的萌芽2．独立形态教育学的产生与发展3．20世纪以来教育学的发展二、教育及其产生与发展（一）教育的概念见《教育学》“第一章教育的概念”部分1．“教育”定义的类型2．教育概念的内涵和外延（二）教育的结构与功能见《教育概论》“第一章第三节”1．教育的结构教育活动的结构；教育系统的结构。
2．教育的功能见《教育学基础》“第二章教育功能”个体发展功能与社会发展功能；正向功能与负向功能；显性功能与隐形功能。
（三）我国关于教育本质问题的主要观点见《教育学》“第一章第一节”教育是上层建筑；教育是生产力；教育具有上层建筑和生产力的双重属性；教育是一种综合性的社会实践活动；教育是促进个体社会化的过程；教育是培养人的社会活动。
《教育学》课程考试标准
课程编号：《教育学》课程考试标准总学时：总学时：54 学分：3一、课程性质与考试基本要求：教育学是教师教育最基本的专业基础课，教育学期末考试属于目标参照考试。
教育学考试标准的制定是为了更有利于确保教育学教学大纲的实施与教学质量的提高。
本课程的教学总目标，是要使学生树立辩证唯物主义的教育观，初步掌握教育学研究的基本原则与方法，系统地了解、掌握教育学的基本概念、基本理论与基本规律，为学生学习其它教师教育课程奠定基础，并使学生初步具有运用教育学知识，分析基础教育教育教学问题与结合实际进行研究的能力。
二、考试方法：期末考试形式为闭卷，笔试。
考试时间为120分钟，试卷满分为100分。
三、试题类型：题型一般包括名词解释、填空题、单项选择题、多项选择题、简答题、案例分析题、论述题（样题附后）。
四、课程考试内容及要求第一章教育与教育学[本章重点及考核要求]1、识记并理解“教育”的概念。
2、理解教育的三个基本要素及它们之间的关系，特别要理解这三个要素在当代的变化。
3、比较农业社会、工业社会和信息社会教育的区别。
4、识记20世纪五种主要教育学流派的代表人物，理解他们的主要学术观点，并能结合实际进行独到的评论。
5、理解当代教育学的发展趋势。
6、访问一些中小学教师，了解教育理论在日常教育生活和教育改革中的价值。
[教学内容]第一节教育的认识一、教育的概念（一）“教育”的日常用法（二）“教育”的词源（三）“教育”的定义，兼顾社会和个体两个方面来定义：教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
二、教育的要素（一）教育者（二）学习者（三）教育影响三、教育的形态（一）非制度化的教育与制度化的教育（二）家庭教育、学校教育和社会教育（三）农业社会的教育、工业社会的教育与信息社会的教育第二节教育的历史发展一、教育的起源（一）教育的神话起源说（二）教育的生物起源说（三）教育的心理起源说（四）教育的劳动起源说二、教育的历史发展过程（一）农业社会的教育（二）工业社会的教育（三）信息社会的教育第三节教育学的产生与发展一、教育学的萌芽——前教育学时期二、教育学的创立（一）教育学创立的主客观条件（二）独立形态教育学创立的主要标志（三）主要的代表人物及其代表作三、教育学的发展（一）实验教育学（二）文化教育学（三）实用主义教育学（四）马克思主义教育学（五）批判教育学四、当代教育学的状况（一）教育学研究的问题领域急剧扩大。
高中教资的分值分配
高中教资的分值分配
高中教师资格证笔试考试分为三个模块：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力。
每个模块的题型和分值分配如下：
1.综合素质：单选题共40分，材料分析题共40分，写作题共20
分。
总分为100分。
2.教育知识与能力：单选题共40分，辨析题共20分，简答题共
20分，材料分析题共20分。
总分为100分。
3.学科知识与教学能力：单选题共30分，案例分析题共20分，
教学设计题共20分，简答题共20分，材料分析题共10分。
总
分为100分。
此外，高中教师资格证笔试每个科目的卷面分数为150分，但最终的分数会被转化为120分制，并设定70分为合格线。
这意味着考生需要在每个科目中至少获得90分（卷面分数）才能达到合格线。
2024年 教育学考研 311考试大纲
2024年教育学考研311考试大纲2024年教育学考研311考试大纲主要包括以下几个部分：
1.考试性质：311考试是教育学学术硕士的全国统一招生考试，主要测试考生对
于教育学学科的基本概念、基础知识和基本方法的掌握程度。
2.考试形式与试卷结构：考试时间为180分钟，满分300分。
试卷结构包括选
择题、简答题、辨析题、论述题和材料分析题等。
3.考查内容：教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育科学研究方法等。
4.考试要求：要求考生系统掌握教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，
具备运用所学知识分析、解决教育问题的能力。
5.考试大纲：具体内容包括教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育科学研
究方法等科目的基本概念、基础知识和基本方法等。
此外，大纲还对考生的能力要求、考试形式与试卷结构、题型示例等方面进行了详细说明。
考生需要认真阅读并掌握大纲的要求，以便进行有针对性的复习。
以上信息仅供参考，具体内容请以教育部发布的最新版《全国硕士研究生招生考试教育学专业基础综合考试大纲》为准。
小学教师资格证考试题型及分值分布
小学教师资格证考试题型及分值分布Prepared on 21 November 2021小学教师资格证考试题型及知识点分值分布小学综合素质部分★小学教师资格证综合素质笔试题型一、单选题题量：29小题分值：每题2分，共计58分。
二、材料分析题题量：3小题分值：每题14分，共计42分。
三、作文题题量：1小题分值：50分★知识点分值分布职业理念分值比例：占比15%题型分布：单选题(1-3)、材料分析题(30)教育法律法规分值比例：占比10%题型分布：单选题(4-12)教师职业道德规范分值比例：占比15%题型分布：单选题(13-15)、材料分析题(31)文化素养分值比例：占比12%题型分布：单选题(16-25)、材料分析题基本能力分值比例：占比48%题型分布：单选题(26-29)、材料分析题(32)、写作题(33) 注：括号内为题号。
教育教学知识与能力部分★小学教师资格证教育教学知识与能力笔试题型一、单选题题量：20小题分值：每题2分，共计40分。
二、简答题题量：3小题分值：每题10分，共计30分。
三、材料分析题题量：2小题分值：每题20分，共计40分。
四、教学设计题题量：1小题分值：40分★知识点分值分布教育基础分值比例：占比20%题型分布：单选题、简答题学生知道、班级管理分值比例：占比30%题型分布：单选题、简答题、材料分析题学科知识、教学设计、教学实施、教学评价分值比例：占比50%题型分布：单选题、材料分析题、教学设计。
教育学是全国统考
教育学是全国统考教育学是全国统考，考试科目为政治(100分)，英语（100分），教育学专业基础综合（300分，包含教育学原理，中外教育史，教育心理学，教育科研方法）。
教育学考研的招生专业有：教育学原理课程与教学论教育史比较教育学学前教育学高等教育学成人教育学职业技术教育学特殊教育学学校咨询教师教育传媒教育教育经济与管理教育技术学......只要报考教育学无论以上哪个方向，考试都是教育学专业基础综合(300分)下面是教育学考研的考试内容及试卷结构：（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷内容结构1、必答题为270分，各部分内容所占分值为：教育学原理约100分中外教育史约100分教育心理学约40分教育研究方法约30分2、必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作答。
第I道题考查教育心理学的内容，第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。
考生若两题都回答，只按第I道题的成绩计入总分。
（四）试卷题型结构单项选择45小题，每小题2分，共90分辨析题3小题，每小题15分，共45分简答题5小题，每小题15分，共75分分析论述题3小题，每小题30分，共90分教育学考研前10名高校：1.北京师范大学2.华东师范大学3.南京师范大学4.华中师范大学5.东北师范大学6.北京大学7.浙江大学8.厦门大学9.华南师范大学10.华中科技大学我用的是勤思考研推荐的参考教材,教育学王道俊，郭文安人民教育出版社教育学基础十二校联编教育科学出版社中国教育史孙培青主编华东师范大学出版社外国教育史教程吴式颖人民教育出版社当代教育心理学陈琦、刘儒德主编北京师范大学出版社教育科学方法导论裴娣娜安徽教育出版社在复习教育学原理的时候，《教育学》和《教育学基础》这两本的重叠部分不用看，平常以《教育学基础》为主，但里面没有德育这一章，这章可以参考《教育学》这本书。
习题我用的是勤思的《教育学考研必胜习题库》和《历年真题解析》，质量还不错，也建议你参考。
教育学考试必须了解的
教育心理学，40（+30）分，最最易失分的部分，平时要多理解定义，并试着解释例子，多培训自己这方面的能力。保证不拉后腿。
教育研究方法，30（+30）分。大纲上的东西以死记硬背为主。选做大题要学会自由发挥。这一部分内容很简单，很多选择题凭经验就能做对，但也不能大意，一定要记牢。这一部分必做题要尽力去拿全分。
动直接联系(到了阶级社会才分离开来)，并为当时的生产服务；2．教育是一种社会现象。在原始公社，老年人对新生一代有意识、有目的地进行教育，决不是盲目不自觉的，可见"无意识地模仿"之说毫无根据。3．由于原始社会不存在剥削、压迫的现象，没有阶级，所以，教育也没有阶级性。那种教育属于公共性质，是完全平等的。在氏族社会，男女两性间的教育逐渐有所差别，这是由于社会劳动的分工所引起的。4．原始社会的教育是同生活结合在一起的、是多方面的。只因当时生产力很低，社会生活简单，所以教育的内容也较贫乏，教育的组织和方法都还处在萌芽状态(后来才渐趋复杂、丰富)；因此，我们在认识原始社会教育的性质以后，不可把它过分理想化。5．原始社会的教育为原始社会的发展情况所制约，它满足了当时社会的经济和文化的要求，与阶级社会中把教育看成特权阶级的专利品，并使教育与生产劳动脱离截然不同。因而对于当时社会的进步作出了贡献，它完全符合教育发展的客观规律。
辨析题 3小题，每小题10分，共30分
简答题 6小题，每小题15分，共90分
分析论述题 3小题，每小题30分，共90分本人是学教育学的，觉得考研考教育学，不难。考的知识容易理解，看一些重要的知识点，然后理解性的记忆。
2024年311教育学专业基础综合考试大纲
2024年311教育学专业基础综合考试大纲2024年311教育学专业基础综合考试大纲主要包括以下几个部分：一、考试性质教育学专业基础综合考试是为全国硕士研究生招生考试而设置的具有选拔性质的全国统一考试科目。
其目的是科学、公平、有效地测试考生对教育学科专业基础知识的掌握程度和运用能力，评价的标准是高等学校教育学本科优秀毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的学科素养和进一步发展的潜质。
二、考试形式与试卷结构考试形式为闭卷、笔试，考试时间为180分钟，满分300分。
试卷结构包括单项选择题、多项选择题、简答题、分析论述题等题型。
三、考查内容教育学专业基础综合考试考查的内容包括教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法等学科门类的基础知识、基本概念、基本理论等。
具体考查内容包括教育学概述、教育与社会的关系、教育与人的关系、教育目的与培养目标、教育制度、课程与教学、德育与美育、教师与学生等。
四、考查要求1、考生应掌握教育学科专业基础知识、基本概念、基本理论等，能够运用所学知识分析教育现象和问题。
2、考生应具备运用所学知识分析、解决实际问题的能力，能够运用所学知识解决教育教学中的实际问题。
3、考生应具备良好的语言文字表达能力，能够准确、清晰地表达自己的思想观点和研究成果。
五、考试评价标准考试评价标准主要包括对考生的知识储备、思维能力、应用能力等方面的评价。
具体评价标准包括对考生对基本概念、基本理论的掌握程度，对教育现象和问题的分析能力，运用所学知识解决实际问题的能力，以及语言文字表达能力等方面的要求。
总体来说，2024年311教育学专业基础综合考试大纲要求考生具备扎实的教育学科专业基础知识，能够运用所学知识分析教育现象和问题，并具备解决实际问题的能力。
考生需要认真备考，全面掌握各科目的考试内容，提高自己的学科素养和应用能力。
2023年教资教育教学知识与能力各章节分值
2023年教资教育教学知识与能力各章节分值摘要：1.2023 年教资教育教学知识与能力考试结构2.各章节分值分布3.备考建议正文：2023 年教资教育教学知识与能力考试即将到来，许多考生正在积极备考。
为了帮助大家更好地了解考试结构和各章节分值分布，这里我们对2023 年教资教育教学知识与能力考试进行简要分析。
一、2023 年教资教育教学知识与能力考试结构2023 年教资教育教学知识与能力考试主要分为两部分：选择题和简答题。
其中，选择题部分包括单项选择题和多选题，主要考察考生对教育基础知识的掌握；简答题部分主要考察考生的实际教育教学能力，需要考生结合实际教育教学场景进行回答。
二、各章节分值分布根据历年教资教育教学知识与能力考试的题目分布，我们可以发现，各章节的分值分布大致如下：1.教育基础知识：约占总分值的30%2.课程与教学：约占总分值的25%3.教育心理学：约占总分值的20%4.教育管理与评价：约占总分值的15%5.班主任与班级管理：约占总分值的10%三、备考建议1.熟悉考试结构和题型：考生需要对教资教育教学知识与能力考试的结构和题型有清晰的认识，以便在考试中能够迅速找到解题思路。
2.系统学习各章节知识：考生需要系统学习教育基础知识、课程与教学、教育心理学、教育管理与评价、班主任与班级管理等方面的知识，打牢基础。
3.提高解题能力：考生需要通过做历年真题和模拟题，不断提高自己的解题能力，特别是简答题部分，需要结合实际教育教学场景进行回答。
4.关注教育热点：考生需要关注当下的教育热点问题，以便在考试中能够灵活运用。
5.合理安排时间：考生需要合理安排备考时间，制定学习计划，确保各个阶段的学习任务能够按时完成。
总之，要想在2023 年教资教育教学知识与能力考试中取得好成绩，考生需要对考试结构和各章节分值分布有清晰的认识，系统学习相关知识，提高解题能力，关注教育热点，合理安排时间。
《教育学》课程考试标准
课程编号：《教育学》课程考试标准总学时：总学时：54学分：3一、课程性质与考试基本要求：教育学是教师教育最基本的专业基础课，教育学期末考试属于目标参照考试。
教育学考试标准的制定是为了更有利于确保教育学教学大纲的实施与教学质量的提高。
本课程的教学总目标，是要使学生树立辩证唯物主义的教育观，初步掌握教育学研究的基本原则与方法，系统地了解、掌握教育学的基本概念、基本理论与基本规律，为学生学习其它教师教育课程奠定基础，并使学生初步具有运用教育学知识，分析基础教育教育教学问题与结合实际进行研究的能力。
二、考试方法：期末考试形式为闭卷，笔试。
考试时间为120分钟，试卷满分为100分。
三、试题类型：题型一般包括名词解释、填空题、单项选择题、多项选择题、简答题、案例分析题、论述题（样题附后）。
四、课程考试内容及要求第一章教育与教育学[本章重点及考核要求]1、识记并理解“教育”的概念。
2、理解教育的三个基本要素及它们之间的关系，特别要理解这三个要素在当代的变化。
3、比较农业社会、工业社会和信息社会教育的区别。
4、识记20世纪五种主要教育学流派的代表人物，理解他们的主要学术观点，并能结合实际进行独到的评论。
5、理解当代教育学的发展趋势。
6、访问一些中小学教师，了解教育理论在日常教育生活和教育改革中的价值。
[教学内容]第一节教育的认识一、教育的概念（一）“教育”的日常用法（二）“教育”的词源（三）“教育”的定义，兼顾社会和个体两个方面来定义：教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
二、教育的要素（一）教育者（二）学习者（三）教育影响三、教育的形态（一）非制度化的教育与制度化的教育（二）家庭教育、学校教育和社会教育（三）农业社会的教育、工业社会的教育与信息社会的教育第二节教育的历史发展一、教育的起源（一）教育的神话起源说（二）教育的生物起源说（三）教育的心理起源说（四）教育的劳动起源说二、教育的历史发展过程（一）农业社会的教育（二）工业社会的教育（三）信息社会的教育第三节教育学的产生与发展一、教育学的萌芽——前教育学时期二、教育学的创立（一）教育学创立的主客观条件（二）独立形态教育学创立的主要标志（三）主要的代表人物及其代表作三、教育学的发展（一）实验教育学（二）文化教育学（三）实用主义教育学（四）马克思主义教育学（五）批判教育学四、当代教育学的状况（一）教育学研究的问题领域急剧扩大。
611教育学专业综合
611教育学专业综合概述一、教育学专业综合考试科目包括：教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学。
二、考试比例：教育学原理占50%、中国教育史、外国教育史各占15%、教育心理学占20%。
三、题型结构：辨析题： 5小题，每小题15分，共75分；简答题： 7小题，每小题15分，共105分；分析论述题：4小题，每小题30分，共120分。
试卷满分300分。
四、考试时间：180分钟。
教育学原理部分一、考查目标系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。
理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。
能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。
二、考试内容（一）教育学概述：教育学的对象和任务；教育学的产生和发展。
（二）教育的概念：教育的质的规定性；教育的基本要素；教育的历史发展；教育概念的界定。
（三）教育与人的发展：人的发展的规律性；影响人的发展的基本因素；遗传、环境、个体的能动性在人的发展中的作用；教育对人的发展的重大作用。
（四）教育与社会发展：教育的社会制约性；教育的社会变迁功能、流动功能；教育的社会功能与教育的相对独立性（五）教育目的：教育目的的概念、层次结构和内容结构；教育目的的理论基础；我国的教育目的。
（六）教育制度：教育制度含义和特点、历史发展；现代学校教育制度概念；双轨学制；单轨学制；分支型学制、现代学校教育制度的变革；我国现行学校教育制度的演变、形态与改革。
（七）课程：课程及课程方案、课程标准、教科书等概念；课程理论的发展；课程发展上论争的几个主要问题；课程目标和课程内容设计；世界各国课程改革发展的趋势；我国基础教育的课程改革。
（八）教学：教学过程的性质；学生掌握知识的基本阶段；教学过程中应当处理好的几种关系；教学原则；教学方法及教学方式、教学手段、教学模式、教学策略等概念；教学方法的选择；中小学常用的教学方法；教学组织形式；教学的基本组织形式与辅助组织形式；教学工作的基本环节；课后教导工作；教学评价；教学评价概念、意义、种类、评价的原则与方法。
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教育学考研学校的排名，下列学校是招收教育学研究生的院校，考研要进一步了解学校的详细信息，可以到招生学校官方网站查找。
名次等级校名
1A++北京师范大学
2A++华东师范大学
3A+华南师范大学
4A+浙江大学
5A+西南大学
6A南京师范大学
7A北京体育大学
8A华中师范大学
9A东北师范大学
10A上海体育学院
11A首都师范大学
12A浙江师范大学
13A成都体育学院
14A西北师范大学
15A天津师范大学
16B+湖南师范大学
17B+陕西师范大学
18B+上海师范大学
19B+武汉体育学院
20B+山东师范大学
21B+辽宁师范大学
22B+首都体育学院
23B+福建师范大学
24B+苏州大学
25B+河南大学
26B+曲阜师范大学
27B+河北大学
28B+山西大学
29B+南京大学
30B+宁波大学
31B+江西师范大学
32B+广州大学
33B+沈阳师范大学
34B安徽师范大学
35B温州大学
36B河北师范大学
37B北京航空航天大学
38B天津体育学院
39B吉林大学
40B广西师范大学
41B广州体育学院
42B中央民族大学
43B西安交通大学
44B湖南大学
45B杭州师范大学
46B湖北大学
47B四川师范大学
48B扬州大学
49B山西师范大学
50B暨南大学
51B北京理工大学
52B鲁东大学
53B深圳大学
54B集美大学
55B西华师范大学
56B武汉理工大学
57B聊城大学
58B兰州大学
59C+山东理工大学
60C+渤海大学
第一节什么是教育学专业基础综合
从2007年起，研究生入学考试的教育学(还有心理学，历史学)初试专业课由原来的两门各150分，变为一门，分值300分，即“教育学专业基础综合”。
不再由招生学校命题，而是实行全国统考，由教育部统一命题。
凡专业代号以“0401”开头的专业，(包括教育学原理、课程与教学论(既包括教育学方向的也包括各个学科方向的)、中外教育史、学前教育学、高等教育学、职业教育、特殊教育等)都在统考范围之内。
教育学专业综合考试试卷满分是300分，其中必答题为270分，选做题为30分，一道是教育心理学题，一道是教育研究方法题。
考试时间是180分钟。
教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。
它要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
第二节2010年教育学专业基础综合参考书目
教育学统考今年是第四年，很多朋友不知道到底该用哪些参考书，各个网站上的说法出入很大。
经过我向各位高手的请教，加之自己的实际经验和体会，向大家推荐一下各个科目的参考书目：书不必都买，带星号的是推荐买的。
如果时间不多，就只买三本两星推荐的就可以了，其余的知识点靠大纲解析来补充。
教育学原理:
全国12所重点师范大学联合编写 《教育学基础》(推荐星级)★★
袁振国主编的 《当代教育学》
王道俊王汉澜《教育学》人民教育出版社
说明：以上三本综合起来基本包括了全部大纲上的点，而且是公认的最权威的书目之一。
尤其是《当代教育学》，今年大纲新增的地方很多是取自这本书。
但是每本书都不全，而且每本书上都要很多根本用不着看的东西，所以大家要对照大纲，取其精华。
中外教育史:
华东师范大学出版的孙培青编著的《中国教育史》(推荐星级)★★
北京师范大学吴式颖编著的《外国教育史教程》(推荐星级)★★
孙吴的这两本书基本上包括了全部知识点，而且标准答案明显是参考的这两本书，所以有这两本书应该是足够了。
如果有时间，以下两本书也可以看看：
王炳照等编写的《简明中国教育史》北京师范大学出版
王天一等编著的《外国教育史》上下册北京师范大学出版社
教育心理学:
北师大出版社出版的陈奇、刘汝德主编的《当代教育心理学》(推荐星级)★
吴庆麟主编的，《教育心理学》
冯中良、武新春等编著的《教育心理学》人民教育出版社出版
华东师大出版社《教育心理学》
说明：以上几本内容都不能全部包括大纲，但各和所长，如果全买的话根本不现实，建议选一两本买来看。
华东师范大学出版社有两个版本，都不错。
教育科学研究方法:
裴娣娜编的《教育研究方法导论》(白皮的，安徽教育出版社) (推荐星级)★
上海教育出版社叶澜《教育研究方法论初探》
高等教育出版社袁振国《教育研究方法》
说明：第一本裴娣娜的很详细，和大纲符合的很好，如果有这本的话以这本为主。
研究方法的这些书说的都不全，最好是买一本比较详细的大纲解析。
大纲解析较常见的有：华中师范大学郭文
安编的，还有华东师范大学编的，还有山东李保强编的，金圣才编的，厦大的，北师大出版社的等等。
从2009年的考题和评分来看,考的内容越来越细,光靠以前那种掌握大路边上的知识的方法已经行不通了,评分也变严格了，如果答的不对，答得再多也得不到分。
所以一定要全面的学习，细致的学习.
另个，一定要舍得下功夫看、背，有一个专业课考了240多分的研友，她说专业课基本就是看出来的。
把参考书和大纲解析看了N遍(很细的看，而且每遍都是边看边记)，由于看得遍数多，好多东西虽然没背但最后都能背下来了。
所以最后考得非常好。
第三节考研大纲什么时候出来
考研的朋友们都很急切地盼望着教育学考研大纲出来，(一般在每年的七、八月份出来)且不管教育学考研大纲什么时候能出来，估计变化不会太大，应该是在某些细节上略有变化而已。
因为07年才是第一次统考，08年的大纲并没有多大的变化，只是对很小部分知识点修订了一下。
所以与其死等新大纲，不如按部就班地开始学习，按照上一年的大纲，以大纲上的条目为重点，又不完全拘泥于大纲。
对跨专业的考生，要进行全面的学习，建立对教育学学科的整体的轮廓。
现在时间还充分，可以随心进行，等新大纲出来后，再以新大纲为准，对自己先前学习的东西进行有重点的筛选。
而这些都需要大量的时间，谁的时间充足，谁胜利的可能就大。