8 神奇的克隆(附教案)

练习说话：
克隆技术是一项造福人类的科 技成果：它可以——可以——可 以—— 可以——可以————
神奇的克隆技术正向人类展示 它诱人的前景。
它在哪些方面，有什么样诱人的前景呢？
奇妙的克隆克隆技术已展示出广阔的应 用前景，概括起来大致有以下四个方面： （1）培育优良畜种和生产实验动物； （2）生产转基因动物； （3）生产人胚胎干细胞用于细胞和组织替 代疗法； （4）复制濒危的动物物种，保存和传播动 物物种资源。 克隆动物还对于研究癌生物学、研究免 疫学、研究人的寿命等都有不可低估的作 用。
zhuó
菌
bīn
饲
率
诱
雌
卓
濒
一模一样 例如 成就 挽救 软骨 雌性
克隆 马铃薯 轰动 灭绝 肝脏 卓有成效
繁殖 嫁接 饲养 生态平衡 诱人 濒危
繁衍 细菌 效率 培植 濒临ຫໍສະໝຸດ Baidu
一模一样 例如 成就 挽救 软骨 雌性
克隆 马铃薯 轰动 灭绝 肝脏 卓有成效
繁殖 嫁接 饲养 生态平衡 诱人 濒危
繁衍 细菌 效率 培植 濒临
理清课文思路的好方法：
1、节意归并法 想想每一小节的主要内容，意 思相近的小节就是一部分。 2、找关键句法 抓住文中的总起句、过渡句、 总结句。
课文主要向我们介绍了：
1、克隆技术的定义
2、克隆技术的范围 3、克隆技术的作用
4、克隆技术的前景
段落大意
第一段（第1～4自然段）：介绍克隆是什么。 第二段（第5自然段）：介绍1996年人类得到 克隆羊“多利”及其重大意义。 第三段（第6～8自然段）：介绍克隆技术造 福人类。 第四段（第9自然段）：写克隆技术有着诱人 的前景。
定义 克隆 范围 下定义 作用 举例子 奇妙
前景
（附教案）
8 、神奇的克隆
一、教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课 7 个生字，绿线内的 3 个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、了解克隆技术的发展、成就和意义，培养学生勤于思考、热爱科学的精神。 二、教学重点： 了解克隆技术的发展、成就和意义，理清作者思路并体会渗透在字里行间的思想感情。 进一步培养学生收集资料、利用资料的学习能力。 三、教学难点： 培养学生勤于思考、热爱科学的精神；培养学生收集资料、利用资料的学习能力。 四、教具学具： 教学课件 五、教学时间： 2 课时
我们知道，高等动物一般要通过 雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁 衍后代，人们把这种繁殖叫做有性繁 殖。换句话说，每只动物都有自己的 爸爸妈妈。如果不经过两性细胞结合 而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也 称克隆。 下定义、作比较的说明方法
许多植物都有先天克隆的本领。例 如，从一棵大树上剪下几根枝条插进土 里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小 柳树；把马铃薯切成许多小块种进地里， 就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌 切成几块，每块落地不久就会生根，长 成新的仙人掌……此外，一些植物还可 以通过压条或嫁接培育后代。凡此种种， 都是植物的克隆。 举例子的说明方法
第一课时
教学时间： 年 月
日
教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课 7 个生字，绿线内的 3 个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、初步感知 课文内容， 理清段落。 理解课文 第一段内容 ，了解什 么是“克隆 ”和一些 生物的“克隆”本领。 教学重点： 学会本课生字新词，初步感知课文内容。理解课文第一段内容。 教学难点： 理清段落，能说说段落大意。 教具学具： 教学课件 教学过程： 一、揭示课题。 1、谈话：同学 们，通过 《梦园飞天 》 、 《火星— —地球的孪 生兄弟》 这两课的学 习，相信 你们一定对科学充满了好奇，对生活充满了幻想。带着这种好奇心和求知欲，让我们再一次 走进科学的殿堂，去探讨有关克隆的话题。 （板书课题：神奇的克隆） 2、请同学们齐 读课题， （ 生读）读了 课题之后 ，你想提出 什么疑问呢 ？（动画： 说一说） 又想从课文中了解些什么呢？谁来说说？ （什么是克隆？神奇是什么意思？克隆神奇在哪里？） 好，让我们带着这些问题去读课文。 二、初读课文。 1、看来，大家的问题还真不少，不要着急，打开书本，让我们一起到课文中寻找答案。 2、请大家轻声读读课文，注意这几点要求： （课件出示要求） ①读准字音，读通句子。 ②边读边思考刚才提到的问题。 ③读完后标好自然段序号。 （动画：读一读）
说一说
什么是克隆？ “神奇”是什么意思？ 克隆神奇在哪里？
轻声读课文：
1、读准字音，读通句子。
2、边读边思考提出的问题。 3、给每一个自然段标上序号。
lì
lǜ
例如
薯 马铃薯
效率
率shuài(率领)
饲养
诱 诱人
菌 细菌
效率：单位时间内完成的工作量。 濒危：接近危险的境地。
读读想想
作者是按照怎样的顺序介绍克隆的？
读第6～8自然段，思考: 克隆技术给人类带来哪些好处？
人们将克隆技术与其他科技成 果结合，可以根据需要培育出优质、 高产的粮食、蔬菜新品种；也可以 培育大量品质优良的家畜，大大提 高了饲养效率。
读第6～8自然段，思考: 克隆技术给人类带来哪些好处？
克隆技术还可以挽救一些濒危物 种，让一些濒临灭绝的动物免遭厄运， 从而调节大自然的生态平衡。人们利 用克隆技术能够培植人体的皮肤进行 植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、 软骨、肝脏和心脏等人体“配件”， 一旦病人需要，就能重新“装 配”……
思考： （1）克隆是什么？
（2）什么叫“有性繁殖”、“无性繁 殖”？ （3）植物和低等生物又是怎样“克隆” 的？
读第5自然段，思考后交流: （1）世界上第一只克隆羊是怎样诞生 的？叫什么名字？ （2）第一只克隆羊的诞生为什么会在 全世界引起轰动？
那么，高等生物可不可以克隆呢？ 从20世纪开始，科学家在这方面进行了 卓有成效的研究。1996年，英国科学家 成功地克隆出了世界上的一只克隆羊。 这是一项了不起的成就，轰动了当时的 科学界。科学家借用一名乡村歌手的名 多利 字，给这只克隆羊起名为“多利”。
一些单细胞微生物，如细菌， 经过20分钟左右的时间，就可以一 分为二，再分为四个、八个……这 就是低等生物的克隆。
1 用钢笔描红、临写。
例薯嫁菌饲率诱
薯（草字头，中间是“四”，但 里边是两竖，下面是“者”。）
1 用钢笔描红、临写。
例薯嫁菌饲率诱
lì
shǔ
jià
jūn
sì
例
lǜ
薯
yòu cí
嫁
思考: 克隆到底是什么呢？
如果不经过两性细胞结合而直 接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称 克隆。
如果不经过两性细胞结合而直 接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称 克隆。
下定义
《西游记》里的孙大圣，紧急关 头常常把下一把毫毛，再吹一口气， 毫毛立刻变成了一群和自己一模一样 的孙悟空。这当然是神话，不过用今 天的科学名词来讲，那就是孙悟空能 够快速地克隆自己。