送教记录表
送教记录表一
四、送教上门记录表
学校：
学生姓
名
送教时间2016.9.14 送教地点家中学生残
疾类别
智障送教教师
训练内容及过程内容：
一.继续进行基础知识教育——读故事
二.进行手指灵活度的练习
过程：
一、与该生沟通，了解假期情况，赠送学生书籍玩具。
二、.继续进行基础知识教育——读故事
1、让其看故事书，教师一起，一边读一遍和孩子交流。
2、给点时间让学生自己读读。
3、教师指书让其读。
学生很认真，但由于学生不能写，只能靠读和看，总体效果较好，有待提高。
三、.手指灵活度的练习。
1.和上次相同，和孩子一起做简单的手指动作，一边做一边讲解，训练孩子手指的灵活度。
2.和孩子一起玩幼儿组合玩具，这样即练习了手指的灵活度又挑起了孩子的兴趣。
四、与家长沟通，业余时间协助教育。
送教
效果通过本次送教活动，了解到孩子假期愉快，家长懂得锻炼孩子手指灵活性的重要
家长
签字
家长电话
注：请于记录表后附送教纪实照片
第15页。
送教工作记录表内容
送教工作记录表内容摘要：1.送教工作记录表的概述2.送教工作记录表的内容3.送教工作记录表的使用方法和注意事项正文：一、送教工作记录表的概述送教工作记录表，是记录送教工作人员在送教过程中所涉及到的工作内容、工作时间、工作地点以及工作成果的一种表格式记录工具。
这种表格旨在帮助送教工作人员更好地安排工作，提高工作效率，同时也便于管理人员对送教工作的监督和管理。
二、送教工作记录表的内容送教工作记录表的内容主要包括以下几个方面：1.基本信息：包括送教工作人员的姓名、工号、送教对象的基本信息等。
2.工作内容：详细记录送教工作人员在送教过程中的具体工作内容，如教学科目、教学时间、教学地点等。
3.工作时间：记录送教工作人员的工作开始时间和结束时间，以及实际工作时间。
4.工作地点：记录送教工作人员的工作地点，包括送教对象的地址、教室位置等。
5.工作成果：记录送教工作人员在送教过程中的成果，如学生的学习反馈、教学质量评估等。
6.备注：记录送教工作人员在送教过程中的特殊情况或需要注意的事项。
三、送教工作记录表的使用方法和注意事项1.送教工作人员在开始工作前，应先填写好送教工作记录表的基本信息。
2.在送教过程中，送教工作人员应根据实际情况及时更新工作内容、工作时间和工作地点。
3.送教工作结束后，送教工作人员应认真填写工作成果和备注，并将记录表提交给管理人员。
4.管理人员在收到送教工作记录表后，应认真审核并及时反馈给送教工作人员。
5.送教工作记录表应妥善保管，以备日后查询或评估。
总之，送教工作记录表是送教工作中必不可少的一部分，对于提高送教工作的效率和质量具有重要意义。
送教上门情况记录表送教活动记录六篇
送教上门情况记录表送教活动记录六篇送教上门情况记录表学生姓名：XXX性别：男出生年月：20__.41残障类别：智障送教学校：XXX送教教师：于XXX送教日期：训练内容：1、培养学生的自理能力，初步学会穿衣服。
2、补偿学生语言能力的缺陷。
3、教育学生从1数到10.训练措施：1、与学生建立良好关系，教学生自己脱衣服和穿衣服。
2、给学生糖果以奖励，同时教学生唱儿歌，补偿语言能力缺陷。
3、与学生做拍手游戏，教学生数数，并对学生进行鼓励。
4、与学生家长谈心，提醒其注意平常多鼓励孩子，尽量让她自己穿衣服。
训练评估：孩子能够顺利地数前5个数，虽然还未能完全掌握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰。
通过游戏的方式教学生数数的效果较好。
下阶段训练重点：训练更多复杂的家务劳动能力。
继续教数数。
送教上门情况记录表学生姓名：XXX性别：男出生年月：20__.41残障类别：智障送教学校：XXX送教教师：于XXX送教日期：训练内容：1、培养学生的自理能力，继续学穿衣服。
2、通过聊天补偿学生语言能力的缺陷。
3、教会学生从1数到10.训练措施：1、与家长共同努力，教学生穿衣服。
2、与学生做游戏，增强感情，教学生唱儿歌，培养语言表达能力。
3、与学生做拍手游戏，帮其回忆数数方法，教学生认识数字1和2.4、游戏，鼓励她多说话，教学生说“谢谢”。
训练评估：孩子能够顺利地数前6个数，虽然还未能完全掌握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰。
通过游戏的方式教学生数数的效果较好。
下阶段训练重点：训练学生语言表达能力。
继续教数数。
教学生认识数字2.送教上门情况记录表学生姓名：XXX性别：男出生年月：20__.41残障类别：智障送教学校：XXX送教教师：于XXX送教日期：训练内容：1、学会说“你好”。
2、研究数数。
3、学写数字2.4、学会刷牙。
训练措施：1、教学生与人见面时说“你好”，让学生的妈妈装成进门的样子，让学生对她说“你好，妈妈”，培养其与人交往的能力。
送教记录表——精选推荐
注：请于记录表后附送教纪实照片
第 15 页
说出爸爸、妈妈、哥哥、舅舅等字的发音。
3.能够听懂老师的话，按照老师的要求做出相应的反应
三.手指操。
教师出示手指操的图片让孩子先看手指操的图片，增加他的
学习兴趣。
送教
通过本次送教活动，该生能够认识红黄绿蓝四种颜色并进行分类，
效果 能够按要求涂色，但是涂色不均匀，动手操作能力日后仍需培养
家长 签字
家长电话
学校：、送教上门记录表
送教时间 送教教师
2016.12.
送教地点
家中
训练内容：与人进行简单交流，了解亲属关系
教学准备:照片、亲属关系图片、手指操图片
训练过程：
一.训练与人正常的进行交流。
训 和孩子一起做一活动，增进与孩子之间的感情 练 二.让孩子了解简单的人物关系。 内 容 1.利用照片让孩子知道爸爸，妈妈的称呼，并且能够指出谁 及 是爸爸谁是妈妈以及哥哥、舅舅等。 过 程 2.与孩子一起做活动，调动孩子的兴趣，让他们能够用语言
送教记录表一
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2016.9.14 家中
智障
内容：
一.继续进行基础知识教育——读故事
二.进行手指灵活度的练习
过程：
一、与该生沟通，了解假期情况，赠送学生书籍玩具。
二、 .继续进行基础知识教育——读故事
1、让其看故事书，教师一起，一边读一遍和孩子交流。
2、给点时间让学生自己读读。
3、教师指书让其读。
学生很认真，但由于学生不能写，只能靠读和看，总体效果较好，有待提高。
三、 .手指灵活度的练习。
1.和上次相同，和孩子一起做简单的手指动作，一边做一边讲解，训练孩子手指的灵活度。
2.和孩子一起玩幼儿组合玩具，这样即练习了手指的灵活度又挑起了孩子的兴趣。
四、与家长沟通，业余时间协助教育。
通过本次送教活动，了解到孩子假期愉快，家长懂得锻炼孩子手指灵活性的重要
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送教服务工作记录表(含4次送教记录)
学生姓名：
送教时间： 2020 年11月14日
教学主题
认识十以内的数
教学主要内容 教学过程 教学结果
1、能写出10以内的数 2、培养小朋友的判断、分析能力 一、卡片导入 1、教师出示小红旗任意几面,小朋友很快说出其数量。 2、教师出示任意数字卡片,小朋友能击出相应次数的声。 二、顺序排序 出示1-10的圆点卡片,按顺序排列。 三、练习。 先数一数每幅图中的物体由多少个,然后在空格里画出相应数里的圆点 。 四、欣赏数字歌。 “1"像铅笔细又长, "2"像小鸭水上游。 “3"像耳朵听声音, "4"像小旗迎风飘。 “5”像称钩称东西, "6"像豆芽咧嘴笑。 "7"像擁刀割青草, "g"像麻花拧一道。 “9”像勺子能盛饭, "10"像鸡蛋做蛋糕。 能写出十以内的数，能够正确数出生活中十以内的物体的数量
教学反思
生活离不开数学，数学离不开生活，在教学中要力求从学生熟悉的生活 世界出发，选择学生身边的事物，提出有关的数学问题，激发学生的兴
残疾孩子送教上门活动记录表
残疾孩子送教上门活动记录表活动日期：____________学生姓名：____________学生年龄：____________残疾类型及程度：____________送教教师：____________一、学生基本情况记录1.身体状况：今日学生身体状况如何？（如：精神状态良好，肢体活动略有不便等）2.情绪状态：学生情绪是否稳定，有无特殊情绪波动？3.家庭环境：简述家庭环境对教学活动的影响（如：安静适宜、有轻微干扰等）。
二、教学内容与目标1.教学内容：o科目/主题：____________o具体内容：简要描述本次送教的主要教学内容。
2.教学目标：o知识与技能：学生应掌握哪些具体知识或技能？o过程与方法：通过何种方式或过程实现教学目标？o情感态度价值观：期望学生在情感、态度或价值观上有何变化？三、教学过程与方法1.教学准备：o教具准备：列出了哪些教具或辅助材料？o环境布置：如何调整环境以适应学生的学习需求？2.教学实施：o教学方法：采用了哪些教学方法（如个别指导、示范演示、互动问答等）？o学生反应：学生在教学过程中的参与度、理解程度及反应如何？3.特殊支持：o针对学生的残疾类型，提供了哪些特殊支持或辅助措施？o是否有家长或助手协助教学？四、学生表现与反馈1.学习成果：o学生是否达到了预设的教学目标？o哪些知识点掌握得较好，哪些还需加强？2.学生反馈：o学生对本次教学活动的感受如何？o是否有提出改进建议或特别需求？3.教师观察：o学生在哪些方面表现出色？o是否存在需要特别关注或改进的问题？五、后续计划与建议1.巩固练习：计划如何帮助学生巩固今日所学内容？2.个性化调整：根据学生的表现和需求，计划如何调整后续的教学内容和方法？3.家校沟通：是否需要与家长进一步沟通学生的学习情况或特殊需求？六、教师签名：____________日期：____________请根据实际情况填写上述表格，确保每次送教上门活动都有详细、准确的记录，以便跟踪学生的学习进展和评估教学效果。
送教上门记录完整版
训练更多复杂的家务劳动能力。ຫໍສະໝຸດ 注意在活动中不断培养儿童爱心。
18、 陈老师剥好的鸡蛋想分给客人老师吃，怎么分呢？（用刀切一下。）
19、 学生用刀把鸡蛋切开。 切好以后，摆一个漂亮的形状。
20、学生把切好的鸡蛋送给老师吃。（注意要有礼貌。）
训练评估：
前一段时间，许多地方流行禽流感，但我们不必害怕。我们不是不能吃鸡蛋，而是只要把鸡蛋煮得熟一些就可以了，但尽量不吃流黄蛋。今天这节课我们学习了如何煮鸡蛋，能说出煮鸡蛋的过程，并且一起开心地剥鸡蛋、吃鸡蛋。以后就可以在家里自己煮鸡蛋吃了，不过，一定要注意用火安全，还要注意不能烫着手。你今天就可以为爸爸妈妈煮鸡蛋。但一定要注意安全，在做这件事情时，必须有爸爸或妈妈在身边指导。
送教上门记录
送教上门情况记录表
学生姓名：张欣然
性别：女
出生年月:
残障类别：
送教学校：大赤土小学
送教教师：薛金凤
送教日期：
训练内容：
1、 培养学生的自理能力，初步学会煮鸡蛋。
2、 指导学生学会剥鸡蛋、吃鸡蛋。
2、补偿学生语言能力的缺陷。
3、教育学生热爱劳动，帮爸爸妈妈做一些事。
训练措施：
1、有没有看过妈妈煮鸡蛋，想一想煮鸡蛋需要用什么？（水、鸡蛋、锅、 煤气灶。）
（3）然后放到火上加热，直到煮熟。
（4）知道煮熟以后应该怎么做吗？ 最后 捞上来
5、发现水开了，让学生围上来观察一下。
师：现在开始用小火闷3到5分钟，否则蛋黄是稀的，如果是在流行禽流感时吃这种鸡蛋是不行的。
6、等鸡蛋熟了之后，将鸡蛋用漏勺捞出。认识一下漏勺。
（1）由老师示范捞出一个。（注意：慢一点，当心烫手。锅盖的反面应该朝上放。）
送教工作记录表内容
送教工作记录表内容
【最新版】
目录
1.送教工作记录表的概述
2.送教工作记录表的内容
3.送教工作记录表的填写规范
4.送教工作记录表的作用和意义
正文
一、送教工作记录表的概述
送教工作记录表是记录送教工作人员在进行送教工作过程中的各项
信息和数据的表格，旨在确保送教工作的有序进行，提高送教服务质量，及时发现和解决问题。
送教工作记录表的内容涵盖了送教工作的各个方面，包括送教时间、地点、人员、教学内容等。
二、送教工作记录表的内容
1.基本信息：包括送教日期、送教地点、送教人员姓名等。
2.送教对象信息：包括送教对象的姓名、年龄、性别、所在学校或机构等。
3.送教内容：详细记录每次送教的具体内容，包括课程名称、教学目标、教学方法、教学过程等。
4.送教过程：记录送教过程中的关键事件，如学生提出的问题、教师的解答、教学方法的调整等。
5.送教效果评估：送教工作人员在送教结束后对送教效果进行自我评估，包括学生的接受程度、教学方法是否合适等。
6.问题与建议：记录送教过程中遇到的问题及解决建议，以供今后的
送教工作借鉴和改进。
三、送教工作记录表的填写规范
1.送教工作人员应在送教结束后及时填写送教工作记录表。
2.填写内容应真实、完整、具体，以便于后续的检查和评估。
3.送教工作记录表应妥善保存，以备后续查阅和归档。
四、送教工作记录表的作用和意义
1.有助于送教工作的管理和监督，确保送教任务的完成。
2.为送教工作人员提供反馈，促进其教学水平的提高。
3.便于总结和评估送教工作的效果，为今后的送教工作提供参考和借鉴。
送教上门记录表
（学
及
3、（屏幕显示画面）：小河里游来一只小白鹅。）
过
小朋友看，这是一只什么动物？谁来学着叫一叫呢？你能像刚才一样， 也来编句顺口溜吗？（小白鹅，e、e叫，同步显示白鹅与字母e）
程
4、（屏幕显示画面：阿姨和小朋友来到小河边。）
阿姨和小朋友来到小河边，小白鹅见了，朝着小朋友ee地叫，好像在
说：“早上好！早上好！”（同步显示阿姨头像与字母a）
5、探究发音 （识四线格，规范书写。
三、全课总结。
在这节课上，我们认识了拼音世界中的3个朋友，并和他们交上了朋
友，我们一起来把它们叫出来。在以后的学习中，我们还要去拼音世界认识
更多的新朋友呢。
送教结果
通过本次送教活动，该生能够初步认识aoe，但是不愿意 发音，应该进一步加强该生的语言训练
容
（1）、一个一个的数……数到5
及
（2）、将积木按照不同的颜色进行分类，数
过
一数每种颜色的积木有几个
程
（3）、请拿出1、2、……个积木放到老师的
手中……
3、做游戏
师生一起摆积木游戏，边摆边玩边学
三、小结
回顾本节课知识，同时请求家长课后时间能协
助老师，进一步巩固所学知识。
通过本次送教活动，该生能够识别物体的个数， 送教结果 已经初步建立数字概念，效果很好。但是不愿意数出声
音，日后应加强训练
学生姓名
学生残疾 类别
送教上门记录表
学校：乐陵市西段乡中学
邓书晨 送教时间 2018.3. 送教地点 家中
智障 送教教师
陈晶晶
训练内容：学习单韵母aoe
教学准备：电脑、aoe教学ppt、字母卡片训练过程：
一、沟通情感，进行复习
残疾学生送教上门帮扶工作记录簿表
建档立卡贫困学生
帮扶工作记录
（残疾学生送教上门帮扶情况记录）
学生姓名：
所在村组：
帮扶教师：
建档日期：
学生基本情况
姓名
班级
性别
年龄
家庭住址
联系电话
学生问题析及表现
帮扶
计划
残疾学生送教上门帮扶情况记录表
时间
年月日__学期第次
地点
具体
帮扶
措施
帮扶
效果
后继
措施
说明：每月一次帮扶活动
残疾学生送教上门帮扶情况记录表
时间
年月日__学期第次
地点
具体
帮扶
措施
帮扶
效果
后继
措施
说明：每月一次帮扶活动
残疾学生送教上门帮扶情况记录表
时间
年月日__学期第次
地点
具体
帮扶
措施
帮扶
效果
后继
措施
说明：每月一次帮扶活动
残疾学生送教上门帮扶情况记录表
时间
年月日__学期第次
地点
具体
帮扶
措施
帮扶
效果
后继
措施
说明：每月一次帮扶活动
残疾学生送教上门帮扶情况记录表
时间
年月日__学期第次
地点
具体
帮扶
措施
帮扶
效果
后继
措施
说明：每月一次帮扶活动
残疾学生送教上门帮扶情况记录表
时间
年月日__学期第次
地点
具体
帮扶
措施
帮扶
效果
后继
措施
说明：每月一次帮扶活动
残疾学生送教上门帮扶情况记录表
送教上门记录
4、 下面，我们开始一起来煮鸡蛋。 观察一下鸡蛋，发现很脏，请学生把鸡蛋洗干净。（注意不要用力捏鸡蛋。） 开始煮鸡蛋。
（1）把鸡蛋放入锅 。（每次放一个，放鸡蛋要轻。）
（2）再放水。说明：水不要太多，只要没过住鸡蛋就行。 让学生练习放水。边放边观察。
（2）请学生用手摸一下，发现很烫，怎么办呢？
7、鸡蛋这么热，能想个办法让它变凉点？（把鸡蛋放在冷水里。）
8、请学生摸一摸，鸡蛋冷不冷了。
9、学生每次捞一个鸡蛋。（下去拿一个盆子。）
10、 说一说：应该怎样吃煮好的鸡蛋。（可以剥开来吃。）
11、 怎样剥鸡蛋？（可以先敲一下，再剥。）
12、 教师示范剥一个。剥鸡蛋时要注意什么？（小心弄破手。）
下阶段训练重点：
训练更多复杂的家务劳动能力。
注意在活动中不断培养儿童爱心。
（3）然后放到火上加热，直到煮熟。
（4）知道煮熟以后应该怎么做吗？ 最后 捞上来
5、发现水开了，让学生围上来观察一下。
师：现在开始用小火闷3到5分钟，否则蛋黄是稀的，如果是在流行禽流感时吃这种鸡蛋是不行的。
6、等鸡蛋熟了之后，将鸡蛋用漏勺捞出。认识一下漏勺。
（1）由老师示范捞出一个。（注意：慢一点，当心烫手。锅盖的反面应该朝上放。）
13、 学生开始练习剥鸡蛋，尽量剥得又快又好。（放音乐。）
14、 学生开始吃鸡蛋。（吃蛋黄的时候要注意什么？）
小心噎喉咙，如果觉得噎喉咙了，可以喝一口水，就没有问题了。
15、 吃煮鸡蛋时，还可以根据个人口味，喜欢吃咸一点的就可以蘸着酱油吃，喜欢吃甜一点的就可以蘸着色拉吃。
16、 学生开始吃鸡蛋。
17、 吃完后，注意讲卫生，用餐巾纸擦一下嘴和手。
农村中学送教上门记录
继续教数数。
送教上门情况记录表
学生姓名：XXX
男
出生日期
2000.11.29
XXX中学
送教日期
训练内容：
1、培养学生的自理能力，继续学穿衣服。
2、通过聊天补偿学生语言能力的缺陷。
3、教会学生从1数到10。
训练措施：
1、与家长共同努力，教学生穿衣服。
2、与学生做游戏，增强感情。
学生姓名：XXX
男
出生日期
2000.11.29
XXX中学
送教日期
送教日期：
训练内容：
1、认识数字1-10。
2、复习文明礼貌用语
3、培养自立能力
训练措施：
1、与学生一起数数，让学生自己完成从1到10的顺数，及时给学生以鼓励。
2、与学生玩情景游戏，让学生根据不同的情境说出“谢谢”“请”“你好”“早上好”等文明礼貌用语。提高学生与他人交往的能力，使其能在社会上被人尊重。
教学生认识数字2
送教上门情况记录表
学生姓名：XXX
男
出生日期
2000.11.29
XXX中学
送教日期
送教日期：
训练内容：
1、学会说“你好”
2、学习数数
3、学写数字2
4、学会刷牙
训练措施：
1、教学生与人见面时说“你好”，让学生的妈妈装成进门的样子，让学生对她说“你好，妈妈”，培养其与人交往的能力。
2、教学生挤牙膏，手要轻，不要挤太多。拿牙刷时把正面放入口腔，轻轻刷。
3、教会学生认识数字9和10
训练措施：
1、与学生复习数字8和9，检查其辨认及写的能力
2、教会学生面对人时保持微笑，这样才能使自己更受欢迎，提高与人交往的能力。
送教上门记录精选全年可用两个学期
个案姓名送教项目培养学生说话能力送教教师送教时间2024年03月12日送教活动内容1、培养学生说话能力。
2、引导学生呼叫爸爸、妈妈、奶奶等亲人的称呼。
送教活动记录（相关材料附后）1、与学生谈心，建立良好关系。
引导学生开口说话。
2、鼓励学生开口说话的表现。
3、给学生小零食。
4、引导学生呼叫爸爸、妈妈、奶奶等亲人的称呼，实时给与学生奖励，对于比较拗口的称呼，老师多次示范。
5、让学生在家中和家人一起练习使用今天学到的亲人称呼，并鼓励家长参与评价。
6、与学生奶奶谈心，让老人平时多注意孩子的安全。
送教活动评估通过教育，拉进与孩子之间的距离，孩子慢慢喜欢开口说话。
让孩子在家也能体会老师的关心和爱护。
学生或家长签名备注个案姓名送教项目择洗青菜送教教师送教时间2024年03月26日送教活动内容1、使学生能够识别并选择新鲜的青菜。
2、教导学生正确的青菜清洗方法和步骤。
送教活动记录（相关材料附后）1、讲述青菜在饮食中的重要性和选择清洗的重要性。
2、展示图片或视频，详细解释清洗青菜的步骤和注意事项。
3、教师使用示范用青菜和清洗工具，展示正确的青菜选择和清洗过程。
4、学生进行青菜选择和清洗的实践操作。
5、教师指导，及时纠正学生的错误操作，并鼓励正确的行为。
6、和学生交流实践过程中的体验和感受。
7、教师总结学生表现，强调青菜选择和清洗的重要性，并鼓励学生在家中继续练习。
8、要求学生在家长的指导下，再次进行青菜的选择和清洗练习。
送教活动评估通过教育，学生知道什么青菜新鲜不新鲜，但清洗过程中难能处理蠓虫等。
学生或家长签名备注个案姓名送教项目认识家电送教教师送教时间2024年04月16日送教活动内容1、让学生了解日常家用电器。
2、学会正确使用电饭锅和电磁炉。
3、培养学生的动手能力和生活技能，提高生活质量。
送教活动记录（相关材料附后）1、通过图片展示，让学生辨认是什么家电。
2、根据学生回答，教学学生不认识的家电。
3、介绍家电的名称及基本功能。
送教上门活动记录表(1)
送教效果 家长签字
通过本次送教活动，该生能够识别物体的个数，已经初步建 立数字概念，效果很好。但是不愿意数出声音，日后应加强训练 家长电话 请于记录表后附送教情况照片
送教上门记录表
学 校 ： 送教时间 送教教师 小学 2015.10.21 送教地点 家中
学生姓名 学生残疾类别 智障
训 练 内 容 及 过 程
训练内容：建立0—5的数字概念 教学准备：皮球、积木 训练过程： 一、沟通情感 和学生进行交流沟通，了解该生的兴趣，建立感情 二、进行训练 1、唱数 生跟随老师一起数数 2、数实物 结合实物来数一数，让学生建立数感 （1）、一个一个的数……数到5 （2）、将积木按照不同的颜色进行分类，数一数每种颜色 的积木有几个 （3）、请拿出1、2、……个积木放到老师的手中…… 3、做游戏 师生一起摆积木游戏，边摆边玩边学 三、小结 回顾本节课知识，同时请求家长课后时间能协助老师，进一 步巩固所学知识。