2020年春人教新目标英语八年级下册Unit2 全单元学案设计(无答案)

2020年春人教新目标英语八年级下册

八年级英语学科Unit2 I’ll help clean up the city parks学生姓名：班级：班

课题：Section A（1a—2c）课型：新授课第1 课时

编制人：审核人：使用时间：年月日(星期)

【学习目标】1.重点词汇用法及短语动词用法。2.学会“I will…”,“I would like…”等句型,向别人提供帮助。【重点、难点】重点词汇用法及短语动词用法。

【导学指导】温故知新：给下列单词1)-6)加上-ful, 7)-10)加上-less，并写出其汉语意思。

1)use __ 2)care 3) success 4)beauty 5)color 6)wonder __ 7)home ______ 8)help ___ 9)care ____ 10)use _____

【自主预习】

1.译单词：1）饥饿2）志愿者_______________3）标牌4）通知_________

2.译短语：1)使振奋起来______ 2)分发_____ 3)志愿做某事_____________________ 4)打扫干净_____________5)想出____________ 6)清洁日____ 7)sick children _____ 8)at the food bank __ 9)after-school study program

10)推迟__ 11)make a plan 12)张贴标志___________________

13)分发____________ 14) call up sb.___________ 15)from now______ 16)无家可归的人们____ 3. 自主预习完成1a的任务。

【听力导学】

1.认真阅读1b各句子，弄懂大概含义，并猜一猜空格会填什么内容。听录音，完成1b，并核对答案。

2.看懂2a中五幅图片的内容。听录音，勾出所涉及到的图片。

3.认真阅读2b中句子，猜一猜空格会填什么内容。再听录音，完成2b,并核对答案。

【合作探究】

1. You could help clean up the city parks.

1)help作动词,“帮助”。help sb.(to)do=______________________________.帮助某人做某事

如:He often helps me(to)study English.=___________________________________________________.

2)help作名词，“帮助”。如:___________________________________. 谢谢你的帮助。

3) clean 可用作形容词，意为“清洁的，干净的”，此外clean 可用作动词，用于以下词组：

clean up 打扫清洁或收拾整齐，整理。clean out 打扫某物内部（如：房间，抽屉，箱子等）

clean-up （名词）打扫，清洁。

练一练：It’s time for you to _________________ your bedroom.

I will help you _____________ the school.

Tomorrow is _____________________day, everyone should try to do some cleaning.

2. sick和ill的用法区别: sick在句中可做语和语, 而ill只能做语。如:

(1)His father was _________ yesterday, so he didn't go to work.他的父亲昨天病了, 因此他没有去上班。

(2)Tom has looked after the _____ girl for a week. 汤姆看顾那个生病的小女孩已经一星期了。

※当ill意为"坏的,恶劣的"时,在句中可做定语。如:He is an ill child.他是一个坏孩子。

3. We can't put off making a plan.

1)put off"推迟、取消(会议,约会等), 后接动词的-ing形式,代词作宾语需放在put和off中间。例如: Please don't put off ___________( do )your homework.请你们不要拖延做作业。

2) make a plan 意为____________. make a plan to do sth________________.

【课堂练习】

一、从方框中选择恰当的词组，并用其适当形式填空。

clean up, put up, cheer up, come up with, give out ,put off, call up

1.He has a lot of work to do, so he has to _______________going to the doctor.

2.Could you help me _________________ these new books?

3.Don’t worry. I’ll help ______________your room.

4.Let’s _______________the sick kids in the hospital.

5.In the end, Grandma ________________ a good idea.

6.Would you please not _______________signs here?

7.I’ll ________you________ as soon as I come back.

二、根据汉语提示完成句子

1.We can’t ________________ (推迟) holding a meeting .

2.He is a great man. He’d like to help _______________(无家可归)people.

3.He came very early, so that he could help _____________(清扫)the floor .

4.The football team won the game, and the football fans _____________________(高声欢呼).

5.Suddenly he ___________________________(想出了) a good idea .

【课后反思】

课题：Unit2 I’ll help clean up the city parks Section A（2d—3c）课型：新授课第 2 课时

【学习目标】1. 掌握重点词汇、句型的运用。2. 运用语言和语法知识进行阅读并理解文章的意思。【重点、难点】掌握重点词汇、句型的运用，阅读能力的提高。

【自主预习】

1、阅读2d，翻译短语：1）一个敬老院2）今年夏天

3）去年夏天4）帮助解决难题5）向……读……

6）过去常常、曾经7）关心、照顾某人8）有一天

2、角色扮演2d。

3、阅读3a短文，翻译短语：1)放弃______________ 2)得到他将来的梦想工作______________________ 3)如此强烈的满足感_________________________ 4)喜悦的表情_________________

5)在他们主人的脸上________________________ 6)一个爱书者___________________

7)她单独_______________ 8) 在四岁时_________________ 9)参加……选拔、试用_____________ 10)从他们眼中看到__________________ 11)a dream come true__________ 12) at the same time_______ 4. 小组讨论，再读3a短文，回答3b的两个问题、用动词不定式填空完成3c, 然后展示3b、3c答案。【知识点拨】

1、each与every

◎each整体中的每一个，强调个体；every着重于全体的总和，强调整体。试比较：________has a different book. （强调各有不同。）

Here child at the age of six can go to school. （侧重整体，无一例外。）

◎each可作形容词及代词，而every只能作形容词，但可与-one，-body，-thing等构成复合代词。

◎each用在代词或复数名词前要用介词of连接，如each of them, each of the boys; every不能直接跟of 连接，如不可以说every of them，而要说every one of them或each of them。

◎every还可以表示“每…”，后接基数词加名词，如every four weeks , every three months 等，此种结构中的every不能用each代替。

She had a rest . 她每5分钟就休息一会儿。

2、动词不定式:(1)非谓语动词形式. (2)结构:to＋动词原形(to为小品词, 不是介词) (3)没有人称、数的变化。(4)动词不定式否定式：not+动词不定式。(5)动词不定式的用法：和其后面的名词等构成不定式短