古筝教学校本课程教案.doc
古筝教学教案通用
古筝教学教案通用一、教学内容1. 古筝的基本结构及演奏姿势2. 古筝的认弦与调音3. 古筝基本指法：托、擘、挑、抹、撮、颤、滑音等4. 简单乐曲的演奏二、教学目标1. 让学生了解古筝的基本构造，掌握正确的演奏姿势。
2. 让学生掌握古筝的认弦与调音方法，具备独立调音的能力。
3. 让学生熟练掌握古筝的基本指法，并能演奏简单的乐曲。
三、教学难点与重点1. 教学难点：古筝的认弦与调音、指法的熟练运用。
2. 教学重点：古筝演奏的正确姿势、基本指法的掌握、简单乐曲的演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：古筝、调音器、谱架、教材《古筝基础教程》。
2. 学具：古筝、调音器、谱架、教材《古筝基础教程》。
五、教学过程1. 导入：通过讲解古筝的历史和特点，引导学生了解古筝，激发学习兴趣。
2. 讲解古筝基本结构及演奏姿势：详细讲解古筝的各个部分，演示正确的演奏姿势，让学生模仿练习。
3. 认弦与调音：a. 讲解古筝的认弦方法，引导学生观察古筝弦的颜色和排列，记住弦的顺序。
b. 演示调音方法，指导学生使用调音器，学会独立调音。
4. 基本指法教学：a. 分别讲解托、擘、挑、抹、撮、颤、滑音等基本指法。
b. 示范演奏，让学生跟随练习，并及时纠正错误。
5. 简单乐曲演奏：a. 选取一首简单的古筝乐曲，如《小星星》。
b. 分步骤讲解乐曲的演奏方法，让学生跟随练习。
c. 鼓励学生自主练习，提高演奏水平。
6. 随堂练习：布置一些基本指法的练习题，让学生在课堂上完成。
六、板书设计1. 古筝基本结构图2. 古筝演奏姿势示意图3. 古筝认弦与调音方法4. 基本指法：托、擘、挑、抹、撮、颤、滑音5. 乐曲《小星星》演奏步骤七、作业设计1. 作业题目：a. 练习古筝的基本指法。
b. 演奏乐曲《小星星》。
2. 答案：a. 古筝基本指法练习答案。
b. 乐曲《小星星》演奏视频。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 引导学生了解古筝名曲，提高音乐素养。
古筝教学详细教案设计模板
---一、课程基本信息课程名称：古筝演奏基础授课对象：初学者/进阶者课时：2课时教学目标：- 知识目标：了解古筝的基本结构、音域、记谱法及演奏姿势。
- 技能目标：掌握基本的演奏技巧，如按音、扫弦、勾弦等。
- 情感目标：培养学生对古筝音乐的兴趣和审美能力。
二、教学流程第一课时一、导入（10分钟）1. 方式：播放古筝名曲片段，引导学生感受古筝的音色和魅力。
2. 问题：同学们，你们知道这是什么乐器吗？你们对古筝有什么了解？3. 导入语：“今天，我们将一起走进古筝的世界，探索这门古老而优美的乐器。
”二、讲授（40分钟）1. 内容：- 古筝的基本结构：介绍古筝的头部、尾部、面板、底板、弦轴等部分。
- 古筝的音域：讲解古筝的音域范围，以及各个音区的特点。
- 古筝的记谱法：介绍古筝的简谱记谱法，以及如何识谱。
- 演奏姿势：示范正确的演奏姿势，包括坐姿、手型、指法等。
2. 活动：- 学生跟随教师一起练习正确的演奏姿势。
- 教师演示基本的演奏技巧，如按音、扫弦、勾弦等，并让学生模仿。
三、实践（20分钟）1. 内容：- 学生分组练习基本的演奏技巧。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误。
2. 活动：- 学生分组进行练习，教师在一旁观察和指导。
- 每组派代表进行演奏展示，教师给予评价和反馈。
四、小结（10分钟）1. 教师总结：- 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
- 对学生的表现给予肯定和鼓励。
2. 学生总结：- 学生分享学习心得，提出疑问。
第二课时一、复习（10分钟）1. 内容：- 复习上节课所学的内容，包括古筝的基本结构、音域、记谱法及演奏姿势。
2. 活动：- 学生进行个人或小组练习，巩固所学知识。
二、讲授（40分钟）1. 内容：- 深入讲解古筝的演奏技巧，如泛音、滑音、颤音等。
- 介绍古筝的演奏风格和流派。
2. 活动：- 教师演示高难度的演奏技巧，并让学生模仿。
- 学生分组讨论，了解不同演奏风格和流派的特点。
三、实践（20分钟）1. 内容：- 学生分组练习新的演奏技巧。
(完整版古筝教案
(完整版古筝教案一、教学内容本节课的教学内容选自古筝教材《古筝基础教程》的第二章第四节，主要学习古筝的基本指法和演奏技巧。
内容包括：勾、托、抹、挑、剔、撮等基本指法的学习和运用，以及音阶、琶音、颤音等演奏技巧的练习。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握古筝的基本指法和演奏技巧。
2. 学生能够正确演奏教材中的练习曲，提高演奏水平。
3. 培养学生对古筝音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：古筝基本指法和演奏技巧的学习与运用。
难点：音阶、琶音、颤音等演奏技巧的准确掌握。
四、教具与学具准备教具：古筝、古筝支架、古筝教材《古筝基础教程》。
学具：学生自备古筝、古筝指甲、乐谱夹。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师演奏一首优美的古筝曲，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解古筝的基本指法和演奏技巧，并进行示范。
3. 学生练习：学生按照教材中的练习曲，进行古筝基本指法和演奏技巧的练习。
4. 随堂练习：学生独立完成教材中的练习曲，教师进行指导和点评。
5. 乐曲欣赏：教师引导学生欣赏优秀的古筝乐曲，提高学生的音乐素养。
六、板书设计古筝基本指法：勾、托、抹、挑、剔、撮演奏技巧：音阶、琶音、颤音七、作业设计1. 练习教材中的练习曲，巩固古筝基本指法和演奏技巧。
2. 回家后，练习音阶、琶音、颤音等演奏技巧，提高演奏水平。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了古筝的基本指法和演奏技巧，能够正确演奏练习曲。
但在音阶、琶音、颤音等演奏技巧的掌握上，部分学生还存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高学生的演奏水平。
拓展延伸：鼓励学生参加古筝比赛、演出等活动，展示自己的才华，提高自信心。
同时，引导学生学习其他乐器，培养学生的音乐综合素质。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自古筝教材《古筝基础教程》的第二章第四节，主要学习古筝的基本指法和演奏技巧。
内容包括：勾、托、抹、挑、剔、撮等基本指法的学习和运用，以及音阶、琶音、颤音等演奏技巧的练习。
古筝课程安排教案模板范文
一、课程基本信息1. 课程名称：古筝初级班课程2. 适用年级：二年级3. 总课时：114课时4. 课程类型：音乐技能课程5. 课程目标：- 了解古筝的历史、文化及演奏基础理论。
- 掌握古筝的基本演奏技巧，包括勾、托、抹、挑等指法。
- 能够独奏简单的古筝曲目。
- 培养学生的音乐素养和审美能力。
二、课程内容与安排第一学期第1-10周：古筝基础知识与基本指法- 第1-2周：古筝的历史、构造与音色特点- 第3-4周：古筝的演奏姿势与坐姿- 第5-6周：基本指法——勾、托- 第7-8周：基本指法——抹、挑- 第9-10周：基本指法——颤音与滑音第11-20周：基础曲目学习与练习- 第11-12周：曲目一《小星星》- 第13-14周：曲目二《春江花月夜》片段- 第15-16周：曲目三《高山流水》片段- 第17-18周：曲目四《渔舟唱晚》片段- 第19-20周：曲目五《梅花三弄》片段第二学期第21-30周：提高曲目学习与技巧巩固- 第21-22周：曲目六《阳关三叠》- 第23-24周：曲目七《平湖秋月》- 第25-26周：曲目八《高山流水》- 第27-28周：曲目九《渔舟唱晚》- 第29-30周：曲目十《梅花三弄》第三学期第31-40周：高级曲目学习与合奏练习- 第31-32周：曲目十一《汉宫秋月》- 第33-34周：曲目十二《十面埋伏》片段- 第35-36周：曲目十三《夕阳箫鼓》- 第37-38周：曲目十四《赛马》- 第39-40周：曲目十五《高山流水》合奏三、教学方法和评价方式1. 教学方法：- 讲授法：讲解古筝的历史、构造、演奏技巧等基础知识。
- 演示法：教师现场演奏示范，帮助学生理解曲目和技巧。
- 练习法：学生跟随教师进行基本指法和曲目的练习。
- 合奏法：组织学生进行曲目合奏，培养团队协作能力。
2. 评价方式：- 定期进行演奏考核，评价学生对基本指法和曲目的掌握程度。
- 观察学生在课堂上的学习态度和进步情况。
古筝教学教案
古筝教学教案《古筝教学教案》一、教学目标让学生了解古筝的历史、构造和演奏技巧。
培养学生对古筝的兴趣和爱好。
提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学重难点教学重点：古筝的基本构造和演奏技巧。
教学难点：古筝的指法和音准的掌握。
三、教学方法讲授法：讲解古筝的历史、构造和演奏技巧。
演示法：教师示范古筝的演奏技巧。
练习法：学生通过练习掌握古筝的演奏技巧。
四、教学过程导入新课教师播放一段古筝演奏的视频，让学生感受古筝的美妙音色。
教师提问：“同学们，你们知道这是什么乐器吗？”学生回答：“古筝。
”教师：“对，这就是古筝。
今天我们就来学习古筝的演奏技巧。
”讲授新课教师讲解古筝的历史、构造和演奏技巧。
古筝的历史：古筝是中国传统的民族乐器之一，已有两千多年的历史。
古筝的构造：古筝由面板、底板、侧板、琴弦、琴码、琴轴等部分组成。
古筝的演奏技巧：古筝的演奏技巧主要包括指法、弹奏方法、音准等方面。
指法：古筝的指法主要包括托、劈、勾、抹、大撮、小撮等。
弹奏方法：古筝的弹奏方法主要包括弹、挑、按、滑、揉等。
音准：古筝的音准是通过调整琴码的位置来实现的。
演示法教师示范古筝的演奏技巧。
教师示范托、劈、勾、抹、大撮、小撮等指法。
教师示范弹、挑、按、滑、揉等弹奏方法。
教师示范如何调整琴码的位置来实现音准。
练习法学生通过练习掌握古筝的演奏技巧。
学生练习托、劈、勾、抹、大撮、小撮等指法。
学生练习弹、挑、按、滑、揉等弹奏方法。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 1. ◦ ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ 3. ◦ ◦ ◦ ◦ 4. ◦ ◦ ◦学生练习如何调整琴码的位置来实现音准。
课堂小结教师对本节课的内容进行总结。
教师强调古筝的演奏技巧和音准的重要性。
教师鼓励学生在课后继续练习古筝的演奏技巧。
布置作业学生回家后练习古筝的演奏技巧。
学生练习弹奏一首简单的古筝曲。
五、教学反思在教学过程中，我通过讲授法、演示法和练习法等多种教学方法，让学生了解了古筝的历史、构造和演奏技巧。
古筝教学精讲教案设计模板
一、课程基本信息1. 课程名称：古筝演奏与教学2. 授课对象：初级/中级/高级古筝学习者3. 授课时长：根据学生水平和教学内容调整，每课时45-60分钟4. 教学目标：- 知识目标：了解古筝的历史、构造、演奏技巧等基础知识。
- 能力目标：掌握基本的演奏技巧，能够独立演奏简单的曲目。
- 情感目标：培养学生对古筝音乐的热爱，提高审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 古筝的基本演奏姿势和手型。
- 基本的演奏技巧，如按音、滑音、颤音等。
- 简单曲目的识谱与演奏。
2. 教学难点：- 高难度的演奏技巧，如双音、泛音、滚奏等。
- 曲目的情感表达和音乐理解。
三、教学流程1. 导入（5分钟）- 通过播放古筝演奏视频或简短的音乐片段，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍古筝的历史和文化背景。
2. 基础知识讲解（15分钟）- 讲解古筝的构造、音域、定弦等基本知识。
- 演示基本的演奏姿势和手型。
3. 技巧练习（20分钟）- 指导学生进行按音、滑音、颤音等基本技巧的练习。
- 通过示范和个别指导，纠正学生的错误动作。
4. 曲目学习（15分钟）- 选择适合学生水平的曲目进行学习。
- 指导学生识谱，讲解曲目结构和演奏要点。
5. 总结与反馈（5分钟）- 对本节课的学习内容进行总结。
- 针对学生的表现给予积极的反馈和鼓励。
四、教学手段1. 多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
2. 示范与模仿：教师进行演奏示范，引导学生模仿练习。
3. 个别指导：针对学生的个体差异，进行个别化的指导和帮助。
五、课后作业1. 复习本节课所学的演奏技巧和曲目。
2. 练习新的曲目，为下一节课做好准备。
六、教学反思1. 教师在课后应反思教学效果，调整教学策略，以提高教学质量。
2. 关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学内容和难度。
七、教学评价1. 定期进行学生演奏考核，评价学生的学习成果。
2. 通过学生自评、互评等方式，提高学生的学习积极性和参与度。
原创古筝教学教案模板范文
原创古筝教学教案模板范文一、教学目标本节课的教学目标是使学生初步掌握古筝的基本演奏技巧，了解古筝的构造和演奏原理，并能够演奏一首简单的古筝曲目。
二、教学准备1.古筝：每名学生需要准备一把古筝。
2.教学投影仪和屏幕：用于展示教学素材和示范视频。
3.古筝教学曲目：选择一首简单的古筝曲目作为教学素材。
4.古筝教材：准备相关的古筝教材，以供学生参考学习。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师引导学生观看一段关于古筝的视频，介绍古筝的起源、构造和演奏特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解古筝的基本构造（10分钟）教师通过PPT或教学投影仪展示古筝的构造图，详细讲解古筝的不同部位和功能，并逐个介绍各个部位的名称和作用。
3. 指导正确的古筝演奏姿势（15分钟）教师示范正确的古筝演奏姿势，包括正确的坐姿、手指的放置和弹奏技巧等，学生根据教师的示范进行实际操作。
4. 教学曲目演示（20分钟）教师演示选定的教学曲目，包括曲目的弹奏技巧和演奏要点，同时结合教材进行解读和讲解。
5. 学生练习时间（30分钟）学生根据教师的指导和示范进行古筝演奏练习，教师巡回指导和纠正学生的错误演奏姿势和技巧。
6. 演奏展示和小结（10分钟）学生进行小组演奏展示，互相欣赏和评价。
教师对本节课的学习内容进行小结，强调学生在今后的学习中需要继续巩固和提高的方面。
四、教学反思本节课通过引入视频、讲解古筝的构造、指导正确的演奏姿势和示范教学曲目等方式，有效地提高了学生对古筝的兴趣和学习积极性。
但由于时间有限，学生练习时间不够充分，需要在今后的教学中加强。
另外，由于学生的水平参差不齐，个别学生在技巧上有些困难，需要给予额外的辅导和指导。
为了更好地帮助学生掌握古筝的演奏技巧，我将会在下一节课进行个别辅导，并设置更多的练习时间。
最后，为了提高教学效果，我计划引入更多的教学资源，例如相关的音乐视频和曲目，以及学生互动讨论和合作演奏等活动，以激发学生的学习热情和培养他们的音乐欣赏能力。
古筝教学详细教案设计模板
二、适用年级：一至三年级三、总课时：根据实际情况制定，建议每学期24课时四、课程类型：音乐技能课五、教学目标：1. 让学生了解古筝的基本构造、演奏姿势和基本指法。
2. 培养学生对古筝音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 使学生掌握一定的古筝演奏技巧，具备基本的独奏和合奏能力。
4. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术修养。
六、教学内容：第一课时：古筝简介及基本构造1. 教师讲解古筝的起源、发展、音乐特点及在我国的地位。
2. 引导学生观察古筝的外观、构造和演奏姿势。
3. 学生尝试弹奏古筝，初步感受古筝音色。
第二课时：古筝基本指法1. 教师讲解古筝基本指法（勾、托、抹、挑、打、摘、勾抹托、挑托抹）。
2. 学生跟随教师练习指法，掌握基本指法要领。
3. 学生尝试演奏简单曲子，巩固指法。
第三课时：古筝基本节奏1. 教师讲解古筝基本节奏（四分音符、八分音符、十六分音符等）。
2. 学生跟随教师练习节奏，掌握基本节奏要领。
3. 学生尝试演奏简单曲子，巩固节奏。
第四课时：古筝基本音阶1. 教师讲解古筝基本音阶（C大调、D大调等）。
2. 学生跟随教师练习音阶，掌握基本音阶要领。
3. 学生尝试演奏简单曲子，巩固音阶。
第五课时：古筝合奏1. 教师讲解古筝合奏的基本原则和技巧。
2. 学生分组进行合奏练习，培养团队合作精神。
3. 学生尝试演奏合奏曲，提高合奏能力。
第六课时：古筝独奏1. 教师讲解古筝独奏的基本技巧和注意事项。
2. 学生跟随教师练习独奏曲目，提高独奏能力。
3. 学生进行独奏表演，展示学习成果。
第七课时：古筝作品欣赏1. 教师介绍经典古筝作品及其背后的故事。
2. 学生欣赏古筝作品，感受古筝音乐的魅力。
3. 学生尝试分析作品，提高音乐鉴赏能力。
第八课时：古筝艺术修养1. 教师讲解古筝艺术修养的重要性。
2. 学生分享自己的古筝学习心得和感悟。
3. 学生撰写古筝学习心得体会。
第九课时：古筝文化传承1. 教师讲解古筝文化的传承与发展。
古筝校本课程教学教案
小学一年级古筝校本课程教学教案
课题：小雨沙沙
课时：第一课时
教学目标：
1、认识指法托（大拇指），掌握指法技巧，并运用于歌曲当中。
2、指导学生初步学会《小雨沙沙》曲谱，掌握正确的指法，并通过学习此曲，激发学生对大自然的喜爱之情。
一、教学过程：
1、组织教学：
A．师生问好：师弹： 1 2 3 4 | 5 —||
小朋友们好
生弹 1 5 | 1 5 ||
您好您好
师生弹：5 4 3 2 | 1 —||
王老师您好
B．复习演奏姿势和正确手型
（1）边念儿歌，边复习。
（2）教师帮助纠正不够之处，表扬做得好的学生。
儿歌：身体要靠近琴头，肚子离琴一拳远。
双手起来抱大树，手心朝下握苹果。
每个手指微弯曲，肩膀轻轻来放松。
2、复习巩固《我有一只小羊羔》
3、学习《小雨沙沙》A．教师范奏
B．出示曲谱
C．唱歌谱
D．打一打节奏
E．找一找音的位置（1）复习巩固学过的的指法要求手型正确，能看谱弹出F．练习。
G．连贯的弹奏。
H．进行同组互帮练习。
I．进行小组展示。
三、结束
随古筝音乐离开教室。
(完整版)古筝教案
(完整版)古筝教案介绍本文档是一份关于古筝教案的完整版教案。
教案旨在帮助学生研究古筝基础知识和技巧，培养他们对古筝的兴趣和欣赏能力。
教学目标- 掌握古筝基础知识，如音阶、音域等- 学会古筝的正确演奏姿势和手法- 研究演奏古筝的基本技巧，如拨弦、扫弦等- 了解古筝的历史、文化和曲目，培养对古筝音乐的欣赏能力- 提高学生对音乐表演技巧的理解和应用能力教学内容1. 古筝的起源和发展- 古筝的历史背景和起源- 古筝的演奏技巧和特点2. 古筝的构造和使用- 古筝的外观和结构- 古筝的调弦方法和调音技巧- 古筝的正确演奏姿势和手法3. 古筝音乐的基础知识- 古筝的音域和音阶- 古筝的音色和音质- 古筝常见的演奏技巧和乐曲解析4. 古筝的基本演奏技巧- 古筝的拨弦技巧和指法- 古筝的扫弦技巧和换指法- 古筝的和弦弹奏和装饰音乐效果5. 古筝曲目欣赏和演奏- 选取一些适合初学者的古筝曲目进行欣赏和演奏- 分析曲目的结构和演奏要点- 演奏指导和练建议教学方法- 课堂讲授和演示：老师进行古筝知识和技巧的讲解，演示演奏方法和技巧。
- 学生练和演奏：学生跟随老师的指导进行练和演奏，逐步提高技能和表演水平。
- 曲目欣赏和分析：学生通过欣赏和分析古筝曲目，提高对音乐的理解和欣赏能力。
教学评估- 课堂参与情况：考察学生在课堂上的积极参与度和研究态度。
- 演奏表现评估：评估学生的演奏技巧、音准和表演水平。
- 理论知识测试：测试学生对古筝相关知识和曲目的掌握情况。
参考资料- 古筝教学专著和教材- 古筝演奏指南和教学视频- 古筝音乐会和演出录像以上是关于古筝教案的完整版文档。
该教案旨在帮助学生掌握古筝的基础知识和技巧，并培养他们对古筝音乐的兴趣和欣赏能力。
教案内容详细介绍了古筝的起源和发展、构造和使用、音乐基础知识、基本演奏技巧以及曲目欣赏和演奏等。
通过多种教学方法和评估方式，旨在帮助学生全面提高古筝演奏的技能和表演水平。
古筝教学教案模板范文
古筝教学教案模板范文一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解古筝的基本知识和演奏技巧，并能够通过练习掌握一段简单的古筝曲目。
二、教学内容1.古筝的起源和发展历程2.古筝的基本构造和音域3.古筝演奏的基本姿势和手法4.古筝曲目《阳春白雪》的演奏技巧和要点三、教学流程1. 导入环节（5分钟）通过播放一段古筝演奏视频或展示一张古筝图片，引发学生对古筝的兴趣，并询问学生对古筝的了解程度。
2. 知识讲解（15分钟）2.1 古筝的起源和发展历程讲解古筝的起源地、时间以及在中国音乐文化中的地位。
介绍古筝的发展历程，包括古筝的演变、改进和传承。
2.2 古筝的基本构造和音域通过展示一张古筝的详细构造图，讲解古筝的主要部件和各个音弦的音域。
让学生了解古筝的外形和结构。
3. 演奏示范（20分钟）选择一段简单的古筝曲目《阳春白雪》，对其中的演奏技巧和要点进行示范演奏。
同时，将演奏过程分解为不同的小节，逐步展示给学生。
4. 学生练习（30分钟）学生按照示范的演奏方法，分组进行练习。
教师巡回指导，对学生的姿势、手法和演奏技巧进行指导和纠正。
5. 总结复习（10分钟）对本节课的内容进行总结，鼓励学生分享自己的体会和收获。
提问学生关于古筝知识和演奏技巧的问题，鼓励学生积极参与讨论。
四、教学评价教师根据学生在学习过程中的表现和练习成果，进行评价。
主要从姿势、手法、演奏技巧和对古筝的理解程度等方面进行评价。
五、拓展延伸为了进一步提高学生对古筝的学习兴趣和能力，可以组织学生观看古筝演奏比赛或音乐会，参观古筝制作工坊，或邀请专业古筝演奏家进行指导。
六、教学反思通过本节课的教学实践，我发现学生对古筝的兴趣很高，但在学习过程中存在一些困难。
下一次教学中，我将更加注重对古筝基本知识的讲解，并增加一些互动环节，提高学生的参与度。
同时，我还计划加入一些多媒体资源，以便更好地呈现古筝的美妙声音和演奏技巧。
以上是一个古筝教学教案模板范文，可以根据具体教学需要进行调整和改进。
完整版古筝教案
完整版古筝教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材第五册第三单元《古筝》。
该章节主要介绍了古筝的基本知识，包括古筝的历史、构造、演奏姿势和基本指法。
具体内容包括：1. 古筝的历史与发展：介绍古筝的起源、发展过程以及各时期的代表作品。
2. 古筝的构造：讲解古筝的组成部分，如琴弦、琴架、共鸣箱等。
3. 演奏姿势与基本指法：教授正确的演奏姿势和基本指法，如勾、托、抹、挑等。
二、教学目标1. 让学生了解古筝的历史和发展，激发学生对古筝的兴趣。
2. 掌握古筝的基本构造，提高学生的观察力和动手能力。
3. 学会正确的演奏姿势和基本指法，为今后学习古筝演奏打下基础。
三、教学难点与重点重点：古筝的基本构造、演奏姿势和基本指法的掌握。
难点：正确演奏古筝曲目，理解古筝音乐的表现力。
四、教具与学具准备教具：古筝、古筝演示图、古筝演奏视频。
学具：学习手册、练习曲目、古筝模型。
五、教学过程1. 导入：以一段优美的古筝音乐引入，激发学生的兴趣，引发对古筝的好奇心。
2. 讲解古筝的历史与发展：通过展示古筝的历史图片和文献，让学生了解古筝的起源和发展过程。
3. 介绍古筝的构造：展示古筝模型，讲解各部分的名称和功能，引导学生观察和理解古筝的构造。
4. 学习演奏姿势和基本指法：观看古筝演奏视频，讲解正确的演奏姿势和基本指法，让学生动手实践，纠正错误。
5. 练习曲目：安排一首简单的古筝曲目，让学生分组练习，互相交流，教师巡回指导。
六、板书设计古筝历史与发展构造演奏姿势基本指法七、作业设计1. 查阅资料，了解古筝的历史与发展。
2. 练习古筝曲目，加强演奏技巧。
3. 制作古筝模型，加深对古筝构造的理解。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、演示和练习，让学生了解了古筝的历史、构造和演奏技巧。
但在教学过程中，发现部分学生对古筝的音色和音乐表现力理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：邀请专业古筝演奏家进行课堂展示，让学生更直观地感受古筝的音乐魅力。
古筝课教案
古筝课教案古筝课教案一、课程概述：本课程为古筝初级课程，旨在培养学生对古筝的基本认识和技巧的掌握。
通过学习曲目和练习，提高学生的古筝演奏水平，培养学生对音乐的感知和表达能力。
二、教学目标：1. 学会正确的古筝演奏姿势和手法。
2. 掌握古筝的基本音阶和弹奏技巧。
3. 了解古筝的历史和演奏风格，培养对古筝音乐的理解和欣赏能力。
4. 能够演奏一些简单的古筝曲目。
三、教学内容和方法：1. 教学内容：(1) 古筝的基本构造和演奏方式的介绍。
(2) 古筝的基本音阶和手指的编号方法。
(3) 古筝的基本技巧和练习方法。
主要包括指法、连弹、和弦和滚动等。
(4) 学习一些简单的古筝曲目。
2. 教学方法：(1) 教师示范演奏，让学生观察和模仿。
(2) 给学生分解乐曲，逐步练习。
(3) 鼓励学生自由发挥和创新，培养学生的表达能力。
(4) 激发学生的学习兴趣，通过故事讲述和音乐欣赏等方式增加学生对古筝的兴趣。
四、教学步骤：1. 引入：通过播放一段古筝演奏曲目，激发学生对古筝的兴趣，并简单介绍古筝的起源和演奏方式。
2. 讲解：介绍古筝的构造、音阶和编号方法，让学生了解古筝的基本知识。
3. 演示：教师示范古筝的基本手法和技巧，让学生观察和模仿。
4. 练习：让学生逐步练习古筝的各项技巧和动作，包括指法、连弹、和弦和滚动等。
5. 演奏：学生根据自己的练习情况，选择一首简单的古筝曲目进行演奏。
6. 音乐欣赏：让学生欣赏一些优秀的古筝演奏作品，培养学生对古筝音乐的理解和欣赏能力。
7. 总结：总结本节课所学到的知识和技巧，鼓励学生继续努力和探索。
五、教学评价：1. 观察学生的学习情况和表现，包括课堂练习的积极性、音准和手法的掌握程度等。
2. 对学生进行个别指导和建议，帮助学生解决问题和提高演奏水平。
3. 给学生一定的成绩和表扬，激励学生保持学习的积极性和自信心。
六、教学资源准备：1. 古筝乐器和相关配件。
2. 音乐CD和教学视频。
3. 配乐和教材。
古筝教学教案范文
古筝教学教案范文一、教学内容本节课的教学内容选自《古筝基础教程》第一章第三节，主要学习古筝的基本指法和简单的曲目。
具体内容包括：1. 学习古筝的基本指法：大指、食指、中指、无名指和小指的独立运用及组合。
2. 学习简单的曲目：如《小星星》、《茉莉花》等，以培养学生的兴趣和乐感。
二、教学目标1. 让学生掌握古筝的基本指法，能够独立演奏简单的曲目。
2. 培养学生对古筝音乐的兴趣和乐感。
3. 通过学习古筝，培养学生对中国传统文化的了解和热爱。
三、教学难点与重点重点：古筝基本指法的掌握和简单曲目的演奏。
难点：指法的熟练运用和曲目的表现力。
四、教具与学具准备教具：古筝、教材《古筝基础教程》、指甲套、调音器。
学具：学生自备古筝、教材《古筝基础教程》、指甲套。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段古筝音乐，让学生感受古筝的魅力。
2. 讲解基本指法：教师示范大指、食指、中指、无名指和小指的独立运用及组合，学生跟随教师练习。
3. 学习简单曲目：教师示范《小星星》、《茉莉花》等曲目，学生跟随教师学习并演奏。
4. 随堂练习：学生独立演奏所学曲目，教师巡回指导。
5. 曲目展示：学生代表演奏所学曲目，大家共同欣赏并提出改进意见。
六、板书设计古筝基本指法：大指、食指、中指、无名指、小指简单曲目：《小星星》、《茉莉花》七、作业设计1. 指法练习：学生回家后自行练习古筝基本指法，加强指法的熟练度。
2. 曲目练习：学生回家后练习所学曲目《小星星》、《茉莉花》，提高演奏水平。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：学生可以自行查找其他古筝曲目进行学习，也可以参加古筝社团或比赛，提高自己的演奏水平。
重点和难点解析一、教学内容《古筝基础教程》第一章第三节，主要学习古筝的基本指法和简单的曲目。
具体内容包括：1. 学习古筝的基本指法：大指、食指、中指、无名指和小指的独立运用及组合。
2. 学习简单的曲目：如《小星星》、《茉莉花》等，以培养学生的兴趣和乐感。
古筝教学教案(共)
01课程介绍与目标Chapter古筝的起源与特点古筝的起源古筝的特点教学目标与要求教学目标教学要求课程安排与时间课程安排上课时间02基本知识与技巧Chapter古筝的构造音域范围音色特点030201古筝的构造与音域演奏姿势与手型演奏姿势右手手型左手手型基本指法训练勾指法托指法抹指法滑音技巧打指法颤音技巧03初级曲目教学Chapter演奏技巧讲解本曲运用了大量的滑音和按音技巧，需要注意音色的变化和情感的表达。
同时，要掌握好节奏和速度的变化，表现出曲目的动感和层次感。
曲目背景介绍《渔舟唱晚》是一首以描绘夕阳下渔舟晚归情景的著名古筝曲，旋律悠扬宛转，表现了渔人悠然自得的形象和宁静优美的傍晚景色。
示范演奏教师可进行完整的示范演奏，让学生初步了解曲目的整体风格和演奏要求。
曲目背景介绍01演奏技巧讲解02示范演奏03初级曲目练习建议注重基本功训练分段练习与整体把握多听多看多模仿04中级曲目教学Chapter《战台风》赏析与演奏曲目背景介绍《战台风》是一首描绘台风来袭时的景象的古筝独奏曲，通过独特的演奏技巧，生动展现了台风肆虐的场面。
演奏技巧讲解重点讲解扫摇、扣摇、刮奏等技巧在《战台风》中的运用，以及如何通过这些技巧表现曲目的气势和情感。
演奏实践在教师指导下，学生进行《战台风》的演奏实践，注意节奏、力度和情感的把握。
《梅花三弄》赏析与演奏演奏技巧讲解曲目背景介绍重点讲解泛音、按音、滑音等技巧在《梅花三弄》中的运用，以及如何通过这些技巧表现梅花的形态和情感。
演奏实践中级曲目练习建议每日定时练习分段练习多样化练习方式注重情感表达05高级曲目教学Chapter《林冲夜奔》赏析与演奏曲目背景介绍演奏技巧讲解曲目分段解析1 2 3曲目背景介绍演奏风格指导曲目难点突破《汉宫秋月》赏析与演奏01020304制定个性化练习计划多听多看多模仿注重基本功训练定期自我评估和反思高级曲目练习建议06演奏技巧提升与指导Chapter音色控制技巧右手弹弦位置与音色的关系01左手按弦力度与音色的关系02演奏姿势与音色的关系03力度运用技巧右手力度控制讲解右手力度控制的方法，包括如何调整手指、手腕和手臂的力度，以达到理想的演奏效果。
古筝教学教案通用
古筝教学教案通用一、教学内容本节课我们将学习古筝的基础知识及演奏技巧。
教材选用《古筝基础教程》的第一章至第三章，详细内容涵盖古筝的构造、演奏姿势、基本指法、简单曲目演奏等。
二、教学目标1. 让学生了解古筝的历史、构造及演奏基本知识，培养对我国传统民族乐器的热爱。
2. 学会正确的古筝演奏姿势，掌握基本指法，能演奏简单的曲目。
3. 培养学生的音乐素养，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：古筝指法的正确运用，音乐节奏感及音色的把握。
教学重点：古筝演奏姿势，基本指法的学习，简单曲目的演奏。
四、教具与学具准备教具：古筝、教学课件、音乐播放设备。
学具：古筝、乐谱、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲解古筝的历史、构造及演奏特点，引发学生对古筝的兴趣。
2. 实践情景引入：邀请一位古筝演奏家现场演奏，让学生直观感受古筝的魅力。
3. 基本知识讲解：讲解古筝的演奏姿势、基本指法，并进行示范。
4. 例题讲解：以《小星星》为例，讲解演奏技巧，并进行示范。
5. 随堂练习：学生跟随老师一起练习《小星星》，掌握基本指法。
6. 简单曲目学习：学习《茉莉花》，巩固所学指法，培养音乐节奏感。
六、板书设计1. 古筝的构造及演奏姿势2. 基本指法：勾、托、抹、挑3. 简单曲目：《小星星》、《茉莉花》七、作业设计1. 作业题目：练习《小星星》和《茉莉花》，熟练掌握基本指法。
2. 答案：正确演奏《小星星》和《茉莉花》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度，针对不同学生进行个性化指导，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加古筝社团、比赛等活动，提高演奏水平，培养音乐素养。
同时，引导学生欣赏其他民族乐器，拓宽音乐视野。
重点和难点解析：1. 古筝基本指法的正确运用。
2. 音乐节奏感及音色的把握。
3. 实践情景引入的演奏家邀请和曲目选择。
4. 作业设计的针对性和答案的正确性。
详细补充和说明：一、古筝基本指法的正确运用古筝基本指法包括勾、托、抹、挑等，正确的指法运用是学好古筝的关键。
古筝教案模板范文
## 一、课程名称古筝基础教学## 二、适用年级小学三年级## 三、课时安排2课时## 四、教学目标1. 了解古筝的基本构造和演奏姿势。
2. 掌握基本的指法和坐姿。
3. 能够弹奏简单的曲子。
## 五、教学重点1. 古筝的基本构造和演奏姿势。
2. 食指、中指、无名指的指法。
3. 简单曲子的弹奏。
## 六、教学难点1. 指法的熟练运用。
2. 演奏姿势的正确性。
3. 简单曲子的完整弹奏。
## 七、教学准备1. 古筝教具：古筝、指甲、琴凳。
2. 教学资料：古筝构造图、指法图、曲谱。
3. 教学方法：讲解示范、分组练习、个别辅导。
## 八、教学过程### 第一课时#### 1. 导入- 教师简要介绍古筝的历史、特点以及在我国音乐文化中的地位。
- 播放古筝演奏的音频，让学生感受古筝的音色。
#### 2. 古筝基本构造和演奏姿势- 教师展示古筝，讲解古筝的基本构造，如琴弦、琴码、岳山、面板等。
- 演示正确的演奏姿势，包括坐姿、手型等。
#### 3. 指法练习- 教师讲解食指、中指、无名指的指法，并示范。
- 学生跟随教师进行指法练习。
#### 4. 小结- 教师总结本节课的内容，强调古筝的基本构造、演奏姿势和指法。
### 第二课时#### 1. 复习- 复习上一节课的内容，检查学生的学习情况。
#### 2. 指法练习- 继续进行指法练习，让学生熟练掌握指法。
#### 3. 简单曲子弹奏- 教师讲解简单曲子的弹奏方法，如《小星星》。
- 学生跟随教师一起弹奏简单曲子。
#### 4. 小结- 教师总结本节课的内容，强调指法练习和简单曲子的弹奏。
## 九、作业布置1. 复习本节课所学内容，熟练掌握指法。
2. 练习弹奏简单曲子《小星星》。
## 十、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予个别辅导。
2. 在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 不断丰富教学内容，提高教学质量。
教学古筝设计方案模板
一、课程背景古筝，作为中国传统的民族乐器之一，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
本课程旨在通过系统的教学，使学员掌握古筝的基本演奏技巧，了解古筝的音乐文化，培养学员的音乐素养和审美能力。
二、课程目标1. 知识目标：- 了解古筝的历史、文化背景及音乐特点；- 掌握古筝的基本构造、音律及演奏姿势；- 熟悉古筝常用曲目及演奏风格。
2. 技能目标：- 能够熟练地演奏古筝基本指法；- 能够根据曲目要求，运用不同的演奏技巧；- 能够独立完成简单曲目的演奏。
3. 情感目标：- 培养学员对古筝音乐的热爱和兴趣；- 提高学员的音乐审美能力和情感表达能力；- 增强学员的自信心和团队协作精神。
三、课程内容1. 古筝基础知识：- 古筝的历史与文化；- 古筝的构造与音律；- 演奏姿势与基本指法。
2. 古筝演奏技巧：- 指法练习；- 演奏节奏与拍子；- 动作与表情的配合；- 演奏曲目分析。
3. 古筝曲目学习：- 简单曲目学习；- 中级曲目学习；- 高级曲目学习。
四、教学过程1. 导入新课：- 以故事、图片等形式导入，激发学员兴趣；- 介绍古筝的基本知识，让学员对古筝有一个初步的认识。
2. 讲解与示范：- 讲解古筝演奏技巧，边讲边示范；- 引导学员模仿练习，纠正错误动作。
3. 练习与指导：- 分组练习，互相观摩、交流；- 教师个别指导，针对学员的不足进行纠正。
4. 演奏与评价：- 学员轮流演奏，教师进行评价；- 学员之间互相评价，提高自我认知。
5. 总结与反思：- 教师总结本节课的重点内容；- 学员反思自己的学习成果，提出改进措施。
五、教学评价1. 课堂表现：- 学员出勤情况；- 学员课堂纪律；- 学员参与度。
2. 技能考核：- 古筝演奏技巧；- 演奏曲目质量；- 演奏风格与情感表达。
3. 综合评价：- 学员学习态度；- 学员学习成果；- 学员在课程中的成长与进步。
六、教学资源1. 古筝教材；2. 古筝教学软件；3. 古筝演奏视频；4. 古筝音乐会门票等。
国学古筝教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解古筝的基本知识和历史背景。
2. 培养学生对国学文化的兴趣和热爱。
3. 掌握古筝的基本演奏技巧，包括勾、托、抹、颤等指法。
4. 通过古筝演奏，提升学生的审美能力和音乐素养。
二、教学对象适合初学者，对古筝和国学文化感兴趣的学生。
三、教学课时建议分四个课时进行教学。
四、教学内容第一课时：古筝基本知识1. 导入- 通过播放古筝演奏视频，激发学生学习兴趣。
- 介绍古筝的历史背景和在我国音乐史上的地位。
2. 讲授新内容- 古筝的基本结构：筝头、筝尾、筝身、筝弦等。
- 古筝的流派：河南筝、山东筝、潮州筝、客家筝、浙江筝、陕西筝等。
- 古筝的基本演奏技巧：勾、托、抹、颤等。
3. 实践练习- 学生跟随教师学习基本指法，并进行简单的演奏练习。
4. 布置作业- 预习教材，了解古筝的历史和文化。
第二课时：古筝基本指法练习1. 复习上节课内容- 复习古筝的基本结构和流派。
- 复习基本演奏技巧。
2. 讲授新内容- 详细讲解勾、托、抹、颤等指法的演奏方法。
3. 实践练习- 学生跟随教师学习并练习基本指法。
4. 布置作业- 练习教材中的基本指法练习曲。
第三课时：古筝乐曲欣赏与演奏1. 复习上节课内容- 复习古筝的基本指法。
2. 讲授新内容- 欣赏经典古筝乐曲，如《高山流水》、《渔舟唱晚》等。
- 分析乐曲的结构、旋律和情感表达。
3. 实践练习- 学生跟随教师学习并演奏一首经典古筝乐曲。
4. 布置作业- 练习演奏所选乐曲，准备下节课展示。
第四课时：古筝演奏展示与总结1. 复习上节课内容- 复习所学古筝乐曲。
2. 实践练习- 学生进行古筝演奏展示，互相交流学习心得。
3. 总结- 总结本课程的学习成果，强调古筝演奏的重要性和对国学文化的传承意义。
4. 布置作业- 选择一首自己喜欢的古筝乐曲，进行深入学习。
五、教学评价1. 学生对古筝的基本知识和演奏技巧的掌握程度。
2. 学生对国学文化的兴趣和热爱程度。
3. 学生在古筝演奏中的表现和进步。
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学习认弦“5”“6”，复习“12356”
讲授、演示和实践
1
学习认识5个音的弦。
4
学习认弦“12356”
讲授、演示和实践
1
学习缠胶布，戴指甲，复习认弦“12356”。
5
学习缠胶布，戴指甲，复习认弦“12356”
讲授、演示和实践
1
三、学习节奏
学习节奏，学习打拍，学习唱拍。
6
学习节奏X，X-， X--，X---，学习打拍，学习唱拍
讲授、演示和实践
1
学习认识学习SI指法演奏
7
基础指法新授--SI的弹奏
讲授、演示和实践
1
通过讲授、演示和分析，曲1234567音阶演奏学习
8
1234567音阶演奏学习
讲授、演示和实践
1
四、认识上下滑音
进行滑音左手慢速练习，纠正在弹奏过程中的错误，达到正确的演奏
9
认识上滑音的指法并弹奏
讲授、演示和实践
学习主题/活动安排表（一年级上）
单元主题
课程目标（内容）
周次
课题
实施要求
课时
一、分享课程纲要，走近古筝
引导学生初步了解古筝学习的独特魅力。
1
走近古筝
图片、视频、古筝曲
1
二、学习认音和认弦
引导学生认识5个音，激发参与古筝学习的兴趣。
2
认识音“12356”
讲授、演示和实践
1
引导学生认弦“5”“6”，并对“12356”五个音进行复习。
选择很能表现古筝美妙音色的乐曲，学生在欣赏的过程中直观的感受到古筝的魅力，为后面的学习埋下伏笔。
（二）认识古筝
1、讲古筝的历史，为什么叫古筝
2、介绍古筝的各个部分
（三）音乐的音高
1、在黑板上写出音乐的七个基本音级1234567，分别唱什么呀？do re mi fa sol la si
2、让小朋友跟着老师一起唱一唱这七个基本音级 ，然后告知古筝是五声音阶，在现有古筝定弦上是没有4、7两个音的。
3、 学唱，认识五声音阶
简谱 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1
分组 倍高音区 高音区 中音区 低音区 倍低音区
这一部分的知识内容比较枯燥，可以让学生来考老师，然后比一比，看谁音听得准，看谁弦找得快
布置作业：听唱五声音阶，熟悉古筝的弦位
课堂小结：本节课因为是学生的第一节课，所以内容不能太多，以学生欣赏为主。
1
学习认全21根弦：倍低音区、低音区、中音区、高音区、倍高音区。
10
认全21根弦
相互分析、实践
1
五、考评和总结
对学生本学期的课程学习进行多元评价。
11
考评和总结
实践、测试
1
学习主题/活动安排表（一年级下）
单元主题
课程目标（内容）
周次
课题
实施要求
课时
一、巩固复习
巩固以前的知识并进行逐步练习
1
复习巩固
视频、古筝曲
课程目标
1．通过欣赏古筝名曲，了解古筝名家的故事，让学生了解并对古筝表现出浓厚的兴趣。
2.让学生了解古筝的基础知识，认识其独特魅力与文化。
3．让学生学习一些古筝的基本演奏方法与演奏技能。
4．通过学习，培养学生具备基础演奏的能力和良好的艺术修养。
学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）
主要参考文献
校本教材。
备注
表1 教学方案1
单元
第一单元分享课程纲要，走近古筝
单元课时
主题
走近古筝
总课时
1
第一课时
背景分析
在本单元中，通过教师的示范演奏、古筝历史的讲解，引导学生初步了解古筝学习的独特魅力。根据我校实际情况和学生的特点，让学生能初步会唱五声音阶，认识古筝的音域和定弦。
教学目标
1、认识古筝，知道它的历史，了解古筝各部分名称
讲授、演示和实践
1
四、学习指法
学习认识L的指法，并弹奏“12356”
7
认识L的指法，并弹奏“12356”
讲授、演示和实践
1
学习认识\的指法，并弹奏“12356”
8
认识\的指法，弹奏“12356”
讲授、演示和实践
1
学习认识∩的指法，并弹奏“12356”
9
认识∩的指法，弹奏“12356”
讲授、演示和实践
古筝是我校较早开设的社团课程，学校聘请了专职古筝教师进行辅导，古筝队也经常参与各级各类汇报演出和比赛，获得优异成绩。在学校里爱好古筝的学生越来越多，为了让更多的孩子能对古筝的学习产生兴趣，传承我国最古老的民族乐器的魅力和文化，我校计划整体推进古筝教育，利用我校优良的硬件设备和师资队伍，开设《古筝》课程，全面推进我校素质教育工作的开展。
3.评价方式
（1）自我评价。学生对自身的发展状况、学习行为与结果及个性特征进行判断与评估。
（2）伙伴互评。学习伙伴对学生的学习行为与结果及人际交往中的表现进行判断与评估。
（3）教师评价。教师依据标准对学生的发展状况、学习行为与结果及人格塑造等方面作出综合判断与评估。
4. 成绩呈现
根据学生参加本课程学习过程中表现及完成作业等情况，结合自我评价、伙伴互评和教师评价三部分进行综合评价，课程成绩可分为“优秀”“良好”“合格”“须努力”四个等次，发放本课程学习的个人成长记录表。
2、认识民族乐器的基本音阶，能初步会唱五声音阶
评价设计
1. 能初步会唱五声音阶。
2. 古筝的音域和定弦
学与教活动设计
（一）组织教学
1、师生问好
2、教师弹奏古筝名曲《渔舟唱晚》，把学生带入古筝课堂
向学生提问：听了《渔舟唱晚》，觉得古筝的音色和别的乐器相比较有什么特别之处？学生回答
（今天就让我们一起来认识一下古筝吧！）
等次
总体评价标准（二年级下）
合格
喜欢古筝；能在学习中与同学友好相处；学习的指法基本能表现出来
良好
对古筝有一定的兴趣；能在学习中与同学友好相处，手型正确，较好的掌握滑音花指琶音的技巧。演奏自然熟练。
优秀
对古筝有一定的兴趣；能在学习中与同学友好相处，手型正确，熟练的掌握滑音花指琶音的技巧。熟练的演奏出练习曲。
2
节奏篇--认识十六分音符，学会打拍
讲授、演示和实践
1
学习新的节奏学会打拍运用
3
节奏篇--认识附点音符，学会拍
讲授、演示和实践
1
将新学的节奏进行组合练习，并慢速进行演奏
4-5
四分音符，八分音符，十六分音符附点节奏练习曲弹奏
讲授、演示和实践
2
三、基础指法新授
学习认识学习FA指法演奏，
6
基础指法新授--FA的弹奏
等次
总体评价标准（一年级下）
合格
喜欢古筝；能在学习中与同学友好相处；基本掌握节奏，会打拍和唱拍，练习曲基本能弹奏正确
良好
对古筝有一定的兴趣；能在学习中与同学友好相处；熟练掌握节奏，会打拍和唱拍，练习曲基本能弹奏正确。手型正确。
优秀
对古筝有着浓厚的兴趣；能在学习中与同学友好相处；基本掌握节奏，会打拍和唱拍，练习曲能熟练弹奏正确，歌曲演奏时音色明亮有颗粒性，手型正确。
等次
总体评价标准（二年级上）
合格
喜欢古筝；能在学习中与同学友好相处；基本掌握节奏，会打拍和唱拍，练习曲基本能弹奏正确
良好
对古筝有一定的兴趣；能在学习中与同学友好相处；熟练掌握节奏，会打拍和唱拍，练习曲基本能弹奏正确。手型正确。
优秀
对古筝有着浓厚的兴趣；能在学习中与同学友好相处；基本掌握节奏，会打拍和唱拍，练习曲能熟练弹奏正确，歌曲演奏时音色明亮有颗粒性，手型正确。
良好
对古筝有一定的兴趣；能在学习中与同学友好相处；学会缠胶布、戴指甲，基本掌握节奏，会打拍和唱拍，会写认音“12356”，能认识L,\,∩的指法，并弹奏出来。
优秀
对古筝有着浓厚的兴趣；能在学习中与同学友好相处；学会缠胶布、戴指甲，基本掌握节奏，会打拍和唱拍，会写认音“12356”，能认识L,\,∩的指法，并弹奏出来。能认识21根弦，认识五个音区的弦，并弹奏出来。
背景分析
（500字内）
古筝格调高雅，民族特色浓郁，蕴含着中国博大精深的文化。今天，古筝带着千年的古意与沉淀呈现在我们面前，常用于独奏、重奏、器乐合奏和歌舞、戏曲、曲艺的伴奏，因音域宽广，音色优美动听，被称为“东方钢琴”。
如今苏州地区越来越多的家长都考虑到让孩子学习一门乐器，选择古筝的就有很多。儿童学习古筝，不仅使儿童逐步学会认识音乐，掌握音乐的基本知识和演奏技能，更是儿童获得身体、智力、情感、个性.这些孩子不但学会了一门专长，变得聪明、性格好，而且得到了多方面能力的发展。学习古筝没有年龄限制，下至四、五岁的幼儿，上至六、七十岁的老人，都可以酣畅淋漓的领略古筝独特的魅力和文化，可见对古筝高雅艺术的追求已深入到各个阶层。
1
二、指法托，抹组合练习
将新学的指法托，抹，进行组合练习，并加上简单的节奏进行演奏
2
中音区之指法组合练习（托，抹）
讲授、演示和实践
1
将新学的指法托，勾，进行组合练习，并加上简单的节奏进行演奏
3
高音区倍高音区之指法组合练习（托，勾）
讲授、演示和实践
1
将新学的指法托，抹，勾，进行组合练习，并加上简单的节奏进行演奏
讲授、演示和实践
1
让学生进行双手弹奏练习
10
左右手双手弹奏学习
相互分析、实践
1
五、考评和总结
对学生本学期的课程学习进行多元评价。
11
考评和总结
实践、测试
1
评价活动/成绩评定
1.评价内容
依据三维目标，主要评价学生对知识与技能的掌握情况、过程与方法体验、情感态度和价值观的形成等。