快乐的音乐会-教案

《快乐的音乐会》教案

新仓学校许琳琳

教材分析：

《快乐的音乐会》是一首具有民歌风的儿童歌曲，歌曲为2/4拍，六声徵调式，一段体的分节歌。这首歌，词曲结合紧密，级进、流畅的旋律不时的插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意的炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，风趣的道白加入使歌曲略有停顿，歌曲活泼欢快，耐人回味，是一首使学生喜爱的儿童歌曲。

教学内容：

表演歌曲《快乐的音乐会》

创编活动

教学目标：

1、感受歌曲的音乐情绪以及民族乐器的音色，激发对音乐的兴趣。

2、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整并准确的演唱歌曲，了解二胡、唢呐、铜鼓的声音及演奏方法。

3、学唱歌曲，尝试创编歌词，培养学生的音乐表现力、想象力和创造力。

教学重点:

通过聆听歌曲，学生能够用活泼欢快、明亮柔和的声音，完整且准确的演唱歌曲。

教学难点：

能够尝试为歌曲创编歌词

教学过程：

一、组织教学、创设情境

1、师生问好歌

2、参加音乐会，随音乐做律动

二、游戏闯关，激发兴趣

1、音乐会入场券

师：小朋友们，我们只有拿到音乐会的入场券才能进去参加音乐会，大家有没有信心拿到入场券呢？

生：有

2、听歌曲，摘苹果

播放歌曲《快乐的音乐会》

师：小朋友们，音乐会的小主人要来考考大家了，回答对问题，就可以摘到一个苹果哦，小朋友们加油！

设问: ①听完歌曲你的心情怎样？

②歌曲是几拍子的呢？

③有哪些乐器演奏了？

④音乐会上有哪些小嘉宾？

师：小朋友们真棒！回答得真好，那现在音乐会的小主人可以给我们入场券了吗？

3、拍击节奏

节奏：XX XX |XX X|XX OX |X―‖

(请学生首先尝试拍击)

教师示范，学生学拍

4、再次聆听歌曲，播放视频

师：小朋友们，谁能模仿音乐会上乐器的演奏姿势呢？

生：回答问题，模仿动作

5、分乐句学唱

2 3 5 6 | 3 5 3 2 | 1 1 0 2 | 1―‖

二胡：嗞扭扭▏嗞扭▏扭扭0得(儿) ▏喂—‖喇叭：嘀嘀哒哒▏嘀嘀哒哒▏哒哒0得(儿) ▏喂—‖铜鼓: 咚咚咚咚▏咚咚咚咚▏咚咚0得(儿) ▏喂—‖(分别播放三种乐器的演奏音乐，让学生聆听加深对民乐的理解)

唱会旋律后，请学生边唱边模仿乐器的演奏姿势

师：小狗小猫听到了不同乐器声都做出什么反应？

（课件展示部分歌词）

请学生按节奏朗读歌词，提前加深对歌词的记忆

生：学生表演

三，歌曲教唱

1、教师范唱

教师有感情的范唱，并加入肢体动作，加深学生对歌词的印象

2、学生跟琴模唱歌曲

3、解决问题，重点指导歌曲结束句的演唱

结束句：

2|4 2 2 2 3 ▏5 5 ▏6 5 3 23 ▏5 0‖

4、完整演唱歌曲，教师弹琴伴奏

5、请个别学生演唱，检验学唱成果

6、教师带领学生加入肢体动作演唱

师：小朋友们，你们真棒！已经学会了这首音乐会的主题曲了，那现在音乐会的小主人可以让我们进去参加音乐会了吗？

四，创编活动

1、（多媒体展示不同乐器的图片）

师：音乐会的小主人让大家选择你们喜欢的乐器上台表演，大家想一想你喜欢什么乐器呢？它是怎样演奏的？老师也选择一件喜欢的乐器，而且老师还要把我的两位朋友唱进去，让它们也去参加音乐会，你们看看老师是怎样做的？

教师示范创编一个乐器的演奏

学生分组讨论

2、为歌曲伴奏

师：小朋友们，上节课老师叫大家做的自制打击乐器，大家带了吗？（生：带了）老师也做了两个打击乐器，你们看，现在老师要用它们来给这首歌曲伴奏，我是怎么做的呢，请大家仔细听哦。

教师示范伴奏音型

五、分组表演

师：音乐会的小主人说：小朋友们，你们太棒了！欢迎你们来参加快乐的音乐会，快来表演吧！

师：快乐的音乐会现在开始！哪个小组想要最先上台表演？

(学生分组上台表演）

六、课堂小结

小朋友们，你们今天的表现真是太好了，你们克服了重重的困难，拿到了音乐会的入场券，老师真为你们感到骄傲！现在请小朋友们踏着音乐在快乐的音乐声中结束我们的音乐会吧！