(完整)初三化学氧气练习题附答案.docx
人教版九年级化学上册2.2 氧气 练习题1含答案.doc
人教版九年级化学上册2.2 氧气 练习题1含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、选择题（共9题） 1.下列说法中正确的是（ ）A ．红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧B ．硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体C ．镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体D ．木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光【答案】B【解析】A 、红磷在空气中能燃烧，故选项说法错误．B 、硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体，放出热量，故选项说法正确．C 、镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成白色固体，故选项说法错误．D 、木炭燃烧需要点燃，故选项说法错误．难度：容易 知识点：氧气2.下列能使带火星木条复燃的气体是（ ）A ．二氧化碳B ．氧气C．水蒸气 D ．稀有气体【答案】B【解析】A 、二氧化碳不能支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故错误；B 、氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃，故正确；C 、水蒸气不能支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故错误；D 、稀有气体不能支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故错误．难度：容易 知识点：氧气3.下列关于氧气物理性质的叙述中，正确的是（ ）A ．液态氧是没有颜色的B ．氧气难溶于水C ．氧气的密度略小于空气D ．在通常状况下，氧气是没有颜色，没有气味的气体【答案】Ｄ【解析】在通常状况下，氧气是没有颜色，没有气味的气体，氧气不易溶于水，“不易溶”与“难溶”在用词上是不同的，它表明气体溶解性两个不同的层次。
在一定条件下，水中可以溶解少量的氧气，供水生动植物生存。
氧气的密度比空气略大，所以，高山上缺氧。
液态氧是淡蓝色的液体。
难度：容易 知识点：氧气4.下列物质在氧气中燃烧时，集气瓶底部要垫少量细砂或水的是（ ）A ．木炭B ．硫粉C ．铁丝D ．红磷【答案】C【解析】上述物质在氧气中燃烧时，只有选项C铁丝的集气瓶底部要垫少量的细砂或水。
初三氧气测试题及答案
初三氧气测试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列物质中，属于纯净物的是（）A. 空气B. 氧气C. 河水D. 二氧化碳答案：B2. 氧气的化学性质比较活泼，下列叙述中不正确的是（）A. 氧气不易溶于水B. 氧气能支持燃烧C. 氧气能供给呼吸D. 氧气能和所有物质发生反应3. 氧气的用途主要取决于其化学性质，下列用途中利用了氧气的氧化性的是（）A. 供给呼吸B. 炼钢C. 气焊D. 液氧炸药答案：C4. 氧气的密度比空气略大，不易溶于水，下列说法正确的是（）A. 氧气不易溶于水，故可用排水法收集B. 氧气的密度比空气略大，故可用向上排空气法收集C. 氧气不易溶于水，故可用向下排空气法收集D. 氧气的密度比空气略大，故可用排水法收集5. 下列物质中，属于氧化物的是（）A. 氧气B. 二氧化碳C. 氢气D. 氮气答案：B6. 氧气的化学性质比较活泼，下列叙述中不正确的是（）A. 氧气不易溶于水B. 氧气能支持燃烧C. 氧气能供给呼吸D. 氧气能和所有物质发生反应答案：D7. 氧气的用途主要取决于其化学性质，下列用途中利用了氧气的氧化性的是（）A. 供给呼吸B. 炼钢C. 气焊D. 液氧炸药答案：C8. 氧气的密度比空气略大，不易溶于水，下列说法正确的是（）A. 氧气不易溶于水，故可用排水法收集B. 氧气的密度比空气略大，故可用向上排空气法收集C. 氧气不易溶于水，故可用向下排空气法收集D. 氧气的密度比空气略大，故可用排水法收集答案：D9. 下列物质中，属于氧化物的是（）A. 氧气B. 二氧化碳C. 氢气D. 氮气答案：B10. 氧气的化学性质比较活泼，下列叙述中不正确的是（）A. 氧气不易溶于水B. 氧气能支持燃烧C. 氧气能供给呼吸D. 氧气能和所有物质发生反应答案：D二、填空题（每题4分，共20分）11. 氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生反应，具有氧化性。
氧气的用途主要取决于其化学性质，下列用途中利用了氧气的氧化性的是：______。
初三氧气测试题及答案
初三氧气测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 氧气的化学式是什么？A. OB. O2C. O3D. O42. 氧气的密度比空气的密度：A. 大B. 小C. 相等D. 不确定3. 下列哪种物质不是氧气的用途？A. 支持燃烧B. 供给呼吸C. 制造氮肥D. 医疗急救4. 氧气在标准状况下的沸点是多少？A. -183°CB. -273°CC. 0°CD. 100°C5. 氧气的三态变化属于：A. 物理变化B. 化学变化C. 核变化D. 能量变化二、填空题（每空1分，共10分）6. 氧气的化学性质比较________，具有________性。
7. 氧气在工业上常用于________、________等。
8. 氧气的液态呈________色，固态呈________色。
9. 氧气的工业制法主要有________、________等。
三、简答题（每题5分，共10分）10. 请简述氧气在医疗急救中的应用。
11. 氧气在工业生产中有哪些重要作用？四、实验题（每题5分，共10分）12. 如何通过实验来证明氧气具有助燃性？13. 描述实验室制取氧气的简单过程。
五、计算题（每题5分，共10分）14. 已知氧气的密度为1.429g/L，求1立方米氧气的质量是多少？15. 如果实验室需要制备1000升氧气，需要多少克的过氧化氢？答案一、选择题1. B2. A3. C4. A5. A二、填空题6. 活泼，氧化7. 焊接金属，切割金属8. 淡蓝，淡蓝9. 分馏液态空气，电解水三、简答题10. 氧气在医疗急救中可用于治疗缺氧症状，如心肺复苏时提供高浓度氧气以维持生命体征。
11. 氧气在工业生产中用于支持燃烧，如在钢铁冶炼、化工生产中提供必要的氧气。
四、实验题12. 将带火星的木条放入氧气中，木条会复燃，证明氧气具有助燃性。
13. 实验室制取氧气通常使用过氧化氢和二氧化锰的混合物，在催化剂作用下分解产生氧气。
化学人教版(2024)版九年级上册2.2 氧气 课时练 含答案03
2.2氧气一、选择题1．下列物质能在空气中燃烧，产生大量白烟的是（ ）A．木炭B．红磷C．硫粉D．铁丝2．下列物质在空气中燃烧，产生大量白烟的是（ ）A．铁丝B．木炭C．硫粉D．红磷3．科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分（体积分数）如图所示，下列说法正确的是A．火星大气中N2的含量最高B．火星大气中CO2的含量高于空气C．火星大气不含稀有气体D．火星大气能使带火星的木条复燃4．下列关于氧气的描述不正确的是A．通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体B．氧气是一种密度比空气密度略小的气体C．氧气化学性质活泼，能与很多物质发生化学反应D．氧气常用于医疗急救和支持物质燃烧5．物质在氧气中燃烧的现象，描述正确的是A．木炭：火星四射B．硫粉：产生明亮的蓝紫色火焰C．白磷：产生白雾D．铁丝：生成黑色的四氧化三铁6．下列实验现象描述正确的是A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体B．红磷在空气中燃烧，生成大量白色烟雾C．铁在氧气中燃烧火星四射，生成黑色的四氧化三铁D．木炭在氧气中燃烧，生成白色固体7．勤做笔记是学好化学的必要习惯。
下列笔记有错误的是A．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应B．空气主要是由氮气和氧气组成，其中氧气的质量分数约占21%C．液氧可用作航空火箭发射，利用其助燃性D．酒精灯燃烧时火焰分三层，其中外焰温度最高8．氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是A．氧气可以供给呼吸B．在标准状况下，氧气的密度比空气的密度略大C．氧气能使带火星的木条复燃D．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水9．九年级化学兴趣小组的同学针对铁丝在氧气中燃烧的实验发表了以下观点，你认为不正确的是A．实验中铁丝下端系一根火柴的目的是引燃铁丝B．该实验中观察到的现象是铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C．集气瓶中放少量水的作用是防止燃烧时溅落下来的高温熔融物炸裂瓶底D．实验时为节省时间，点燃火柴后应立即将铁丝伸入集气瓶中10．图所示的实验装置或实验基本操作正确的是A．用滴管取液体B．测定空气中氧气含量C．木炭在氧气中燃烧D．试管的洗涤二、填空题11．构建知识网络是化学学习的常用方法，小松用手掌总结氧气的化学性质，（如下图所示）手指上的物质与手心的氧气反应。
人教版九年级上册《氧气》练习(含答案)
人教版九年级上册《氧气》练习（含答案）一、单项选择题〔本大题共8小题，共16分〕1.实验室用高锰酸钾在如下图装置中制取氧气，有关说法正确的选项是〔〕A. 装好高锰酸钾后，应反省装置的气密性B. 将集气瓶装满水，然后倒立于水槽内搜集纯真的氧气C. 加热时，应将酒精灯的外焰不时集中在试管底部D. 待导管口发生延续并比拟平均的气泡时才末尾搜集氧气2.以下有关实验现象描画正确的选项是〔〕A. 木炭扑灭后生成黑色固体B. 蜡烛熄灭时生成水和二氧化碳C. 铁丝在纯氧中熄灭时收回白光D. 硫熄灭时发生无色、有抚慰性气息的气体3.以下实验操作正确的选项是〔〕A. 氧气的验满B. 浓硫酸的稀释C. 过滤D. 给液体加热4.短时间内贮存一瓶氧气，正确的方法是()A. 瓶口朝下，不盖玻璃片B. 瓶口朝上，盖玻璃片C. 瓶口朝上，不盖玻璃片D. 瓶口朝下，盖玻璃片5.以下关于氧气物理性质的说法中，不正确的选项是〔〕A. 液态氧是一种淡蓝色液体B. 氧气不易溶于水C. 氧气在通常状况下是一种无色气体D. 氧气的密度略小于空气6.分类是学习化学的重要方法。
以下物质属于氧化物的是〔〕A. O2B. H2OC. KClD. H2SO47.有一位同窗暑假去西藏发作了严重的高原反响，医生让他吸氧后症状缓解。
吸氧可以协助人缓解高原反响的缘由是〔〕A. 氧气是无色无味的气体B. 氧气可以支持熄灭C. 吸氧为人体呼吸提供了过量的氧气D. 氧气可以熄灭8.以下实验现象描画正确的选项是〔〕A. 硫在氧气中熄灭收回淡蓝色火焰B. 磷在空气中熄灭发生少量白烟C. 木炭在空气中熄灭收回白光D. 铁丝在氧气中熄灭，火星四射，生成四氧化三铁二、填空题〔本大题共3小题，共18分〕9.化学小组的同窗们预备制取氧气．实验室现有双氧水、二氧化锰，以及以下仪器：〔1〕仪器①称号______，仪器②称号______．〔2〕写出实验室制取氧气的文字或符号表达式______，该反响属于______反响〔填反响类型〕．〔3〕依据药品选择制取氧气所需的发作装置为______．〔填字母〕〔4〕假定要搜集一瓶较纯真的氧气，应选择装置______〔填字母〕，这种方法怎样判别氧气搜集满了______．〔5〕小明同窗用E装置停止〝铁丝熄灭〞实验，观察到：铁丝在氧气中猛烈熄灭，火星四射，生成______色固体．该反响的文字或符号表达式为______．但实验完毕后，他发现集气瓶被炸裂了，请你帮他剖析一下缘由______．〔6〕装置A中反响很猛烈，据此提出的实验平安本卷须知是______〔填字母〕．A．用体积较小的锥形瓶B．加热反响物C．减小过氧化氢的浓度．10.空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如下图：〔1〕红磷熄灭时的现象______．该实验中红磷应过量，目的是______．写出红磷熄灭的文字表达式______．〔2〕待熄灭中止，白烟消逝并冷却后，翻开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶体积的______，由本实验还可以推知氮气的哪些性质？试写出其中的一种：______．〔3〕此实验得出的结论是______．〔4〕某同窗做该实验时，测出氧气的含量远远低于实践值，请你剖析其中的缘由：①______；②______；〔5〕假定将红磷换成炭粉，该实验能否取得成功？______〔填〝能〞或〝否〞〕，理由是______．〔提示：碳在空气中熄灭生成二氧化碳〕11.如下图为实验室中罕见的气体制备和搜集装置，请回答以下效果：〔1〕写出以下仪器的称号：b______．〔2〕实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用发作装置______〔填字母序号〕，反响的文字表达式为______．假定用装置D搜集氧气，验满的方法是______．假定用装置F搜集氧气．实验完毕，应留意______，此时发现水槽中的水变成了浅紫白色，你以为发生该现象最能够的缘由是______．〔3〕实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，拖选用C做发作装置，你以为选用C的优点是〔与B比拟〕______．〔4〕E是一种可用于集气、洗气等的多功用装置，欲运用装置E用排空气法搜集氧气，那么氧气应从______〔填〝m〞或〝n〞〕端通入．〔5〕假设改用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，该反响中二氧化锰起到______作用，反响前后二氧化锰的质量分数______〔填〝增大〞〝减小〞或〝不变〞〕，它可以重复运用，我们在实验室可以用______的方法回收二氧化锰．〔6〕在实验室里，可用硫化亚铁固体和稀硫酸的反响来制取硫化氢气体，在通常状况下硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋味的有毒气体，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空气大．实验室制取硫化氢应选用的发作装置是______〔填字母〕，实验完毕后剩余的硫化氢气体可以用______来吸收．三、简答题〔本大题共3小题，共16分〕12.请依据图示回答相关效果：①写出图A中仪器a的称号：______，试管中放棉花的目的是：______．②该图中操作有误的是______．③B图中，当观察到______〔填现象〕，说明气密性良好．13.过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，装置如下图，从预热到搜集满一瓶〔250mL〕氧气大约需8～10分钟，从反响后剩余的固体中回收二氧化锰比拟困难，曾有同窗去闻自己搜集到的氧气，想找找吸氧的觉得，结果却闻到抚慰性气息〔大批氯酸钾发作副反响生成有毒的氯气〕．现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，你以为这样做的优点都有哪些？〔1〕______；〔2〕______；〔3〕______；〔4〕______．14. 过氧化氢〔H 2O 2〕的水溶液俗称双氧水．实验室用以下两种方法制取氧气．请回答以下效果．方法一：2KClO 3−△2KCl+3O 2↑方法二：2H 2O 2−二氧化锰2H 2O+O 2↑〔1〕方法一和方法二中MnO 2都作为反响的______．〔2〕比拟两种方法，方法二的主要优点是______．答案1.C2.D3.D4.B5.D6.B7. C8.B9.长颈漏斗；集气瓶；H2O2−催化剂H2O+O2↑；分解；A；D；集气瓶口有气泡冒出；黑；Fe+O2−点燃Fe3O4；瓶底未铺细沙或缩小批水；C10.发生少量的白烟；耗尽氧气；红磷+氧气点燃五氧化二磷；1；不能熄灭；不支持熄灭；5不溶于水〔答任一点即可〕；氧气约占空总气体积的；红磷缺乏量；装置的这气密性不好；否；碳与氧气反响，消耗氧气，但同时又生成二氧化碳气体，瓶中的压强没有减小11.长颈漏斗；A；高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气；将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满；先撤导管，后熄灭酒精灯；试管口没有放一团棉花；控制反响速率；m；催化；增大；过滤；B或C；氢氧化钠溶液12.酒精灯；防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；C；导管口有气泡冒出解：①图A中仪器a的称号是酒精灯；为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，试管口应放一团棉花．②向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；C图中瓶塞没有倒放，所示操作错误．③反省装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，假定导管口有气泡冒出，装置不漏气．13.常温反响，不需加热；反响速率快；便于回收二氧化锰；制得的氧气纯真解：由题意，比拟可知：氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气，用时间多，搜集二氧化锰困难，正确的氧气不纯，污染环境；而改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，其优点有很多，如常温反响，不需加热〔或操作简便〕；反响速率快；便于回收二氧化锰；制得的氧气纯真〔或无污染〕．14.催化剂；反响无需加热，产物环保，操作复杂．解：依据二氧化锰在化学反响中的作用，可以确定答案为：催化剂；经过比拟方法一与方法二的不同条件，可以确定答案为：反响无需加热，产物环保，操作复杂．。
初中化学中考专项复习——氧气考试题及答案(解析版).doc
初中化学中考专项复习——氧气考试题及答案（解析版）姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、选择题（共20题）1.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。
如下图所示。
关于三个反应的叙述中正确的是（）A．都是化合反应B．生成物都是固体C．都是非金属和氧气反应D．【答案】试题分析：A、三个反应都是两种物质反应后生成一种物质，是化合反应，故A正确；B、硫燃烧后生成的是二氧化硫气体，故B错误；C、铁是金属，故C错误。
难度：中等知识点：氧气2.氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。
下列对有关反应的描述正确的是A．在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁B．在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体C．铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应D．物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性【答案】试题分析：A、铁丝在氧气中燃烧，生成的黑色物质不是三氧化二铁，而是四氧化三铁。
错误。
B 、硫燃烧，生成的气体是有刺激性气味的，错误。
C、铁、硫在氧气中燃烧，生成物都只有一种，确实属于化合反应，但石蜡燃烧，生成物有二氧化碳和水两种，不符合化合反应的定义，错误。
D、氧化反应是物质与氧发生的反应。
氧可以是氧单质即氧气，也可以是化合物中的氧，也就是说，物质与氧气发生的反应确实属于氧化反应，氧气也是具有氧化性的，而且氧气是最常用的氧化剂。
D正确。
难度：中等知识点：我们周围空气单元测试3.下列变化不属于缓慢氧化的是A．蜡烛燃烧B．食物腐烂C．钢铁生锈评卷人得分D．植物呼吸【答案】试题分析：缓慢氧化是指进行的很缓慢的氧化反应。
蜡烛燃烧，反应很剧烈，发出光，放出大量热，所以A不属于缓慢氧化。
难度：容易知识点：氧气4.下列物质既是空气的成分，又属于氧化物的是A．氧化铝B．氧气C．水蒸气D．稀有气体【答案】试题分析：空气的成分中不包含氧化铝，故A肯定错误。
初三化学氧气试题答案及解析
初三化学氧气试题答案及解析1.下列实验现象描述正确的是（）A．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光B．红磷在氧气中燃烧产生浓厚白雾C．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰D．紫色石蕊试液滴入稀硫酸变蓝色【答案】A【解析】A、镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，正确，B、红磷在氧气中燃烧产生浓厚白烟，而不是白雾，错误，C、硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，错误，D、紫色石蕊试液遇酸变红，遇碱变蓝，所以紫色石蕊试液滴入稀硫酸变红色，错误，故选A【考点】实验现象的描述2.实验室中的有些试剂与氧气作用而发生变化，为此还需要用水密封保存的是A．硫粉B．碳粉C．白磷D．镁带【答案】C【解析】白磷属于易燃物，着火点很低，在空气中接触氧气，当温度达到着火点时，很容易自燃，所以白磷的保存，还需要用水密封。
故选C。
【考点】氧化反应、物质燃烧的条件3.能在氧气中燃烧并产生刺激性气味的气体的物质是A．铁丝B．硫C．镁条D．木炭【答案】B【解析】铁丝能在氧气中燃烧，不能在空气中燃烧，在氧气中燃烧现象时剧烈反应，火星四射，生成黑色固体，硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体，镁条在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体，木炭在氧气中燃烧发出白光。
故选B【考点】物质在氧气中燃烧的现象4.下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是A．木炭B．铁丝C．硫粉D．红磷【答案】D【解析】木炭在空气中燃烧，生成二氧化碳气体，无白烟，所以不选A；铁丝不能在空气中燃烧，所以不选B；硫粉在空气中燃烧，生成二氧化硫气体，无白烟，所以不选C；红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体，冒白烟，所以选D。
【考点】物质在空气中燃烧现象的考查。
5.下图是放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们可能是H2、O2、CO2。
下列关于这三种气体的鉴别方法中，不正确的是（）A．根据瓶③倒置，可判断瓶③存放的是H2B．用带火星的木条放入①中，若复燃，则存放的是O2 C．用点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放的是CO2 D．向②中加入少量蒸馏水，若变为红色，则存放的是CO2【答案】D【解析】密度比空气大的气体要正放在实验台上，密度比空气小的气体要倒放放在实验台上，A 正确；氧气具有助燃性，二氧化碳不能支持燃烧，B、C正确；二氧化碳与水反应生成碳酸，能使紫色石蕊试液变红，D错误。
初三化学氧气试题答案及解析
初三化学氧气试题答案及解析1.下列实验操作或方法正确的是A．将空气通过灼热的铜网可以除去氧气B．用点燃的方法可以除去二氧化碳中的一氧化碳C．pH试纸使用前，先用蒸馏水湿润，再测定未知浓液的pHD．稀释浓硫酸时，向浓硫酸中缓缓加人蒸馏水，用玻璃棒搅拌【答案】A【解析】A选项是正确的叙述；选项B中，二氧化碳是主体，因此无法点燃；选项C中， pH试纸使用前不能用水湿润，否则相当于将溶液稀释，测得的结果不正确；选项D应该是将浓硫酸注入水中，否则会造成液滴飞溅。
故选A【考点】基本操作2.意大利科学家最近合成了一种新型氧分子，其化学式为O4。
对其说法正确的是：A．O4是一种化合物B．O4是由O2组成的混合物C．O4是一种单质D．一个O4分子是由两个O2分子构成的【答案】C【解析】 A．O4是一种化合物是错误的叙述，是一种单质；B．O4是由O2组成的混合物是错误的叙述，C．O4是一种单质，是正确的叙述；D．一个O4分子是由两个O2分子构成的，物质的分子是由原子构成的，所以是错误的叙述；故答案选择C【考点】氧单质3.下列实验现象描述不正确的是A．红磷燃烧产生大量的白烟B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C．过氧化氢溶液中滴加硫酸铜溶液会有蓝色沉淀生成D．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体【答案】C【解析】A、红磷燃烧产生大量的白烟，正确，B、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，在氧气中，产生蓝紫色火焰，正确，C、过氧化氢溶液中滴加硫酸铜溶液会有气泡产生，而不是有蓝色沉淀生成，错误，D、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，正确，故选C【考点】物质燃烧现象4.有关氧气的叙述，错误的是A．油锅着火，可用锅盖盖灭，依据的灭火原理是隔绝空气B．硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁D．氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼【答案】B【解析】油锅着火，可用锅盖盖灭，依据的灭火原理是隔绝空气，A对；硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，B错；铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁，C对；氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼，D对。
【新教材】人教版2024九年级化学上册同步2.2 氧气 分层作业含解析
第二单元空气和氧气2.2 氧气【基础练】1.下列关于氧气的说法，正确的是A．氧气是空气中含量最多的气体B．标准状况下，氧气的密度略小于空气C．液态氧是淡蓝色的D．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水【答案】C【解析】A、空气按体积分数计，氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，空气中含量最多的气体是氮气，故A错误；B、标准状况下，氧气的密度略大于空气，故B错误；C、液态氧是淡蓝色的，故C正确；D、氧气不易溶于水，故D错误。
故选C。
2.氧气的下列性质中，有一项与其他三项有着本质的区别，它是A．能供给呼吸B．可与木炭反应C．不易溶于水D．支持燃烧【答案】C【解析】氧气能供给呼吸、可与木炭反应、支持燃烧需要通过化学变化表现出来，属于氧气的化学性质；氧气不易溶于水不需要通过化学变化表现出来，属于氧气的物理性质；故选：C。
3.下列关于氧气的说法正确的是A．能使带火星的木条复燃B．易溶于水C．可用作火箭燃料D．物质与氧气的反应都很剧烈【答案】A【解析】A、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，正确；B、氧气不易溶于水，错误；C、氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能作燃料，错误；D、不是所有的物质与氧气的反应都很剧烈，例如铁生锈速率较慢，错误。
故选A。
4.潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气A．无色无味B．密度比空气大C．能支持燃烧D．能供给呼吸【答案】D【解析】潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气能供给呼吸，与氧气无色、无味、密度比空气大、能支持燃烧无关，故选：D。
5.中国空间站内环境控制和生命保障系统的部分循环过程如图。
下列说法不正确的是A．图中物质X为二氧化碳B．该循环产生与消耗水的质量相等C．该循环实现了氧气的再生D．该循环产生的甲烷，可以作为燃料【答案】B【解析】A、电解水生成氢气和氧气，而氢气和X在萨巴蒂尔反应器中反应生成甲烷和水，依据元素守恒，X中应含碳和氧元素，所以X为二氧化碳，故说法正确；B、由于流程中有甲烷生成，而甲烷中的氢元素来自于水，则根据元素守恒，电解的水与生成的水质量不相等，故说法错误；C、由流程可知，在萨巴蒂尔反应器中有水生成，而电解水生成氢气和氧气，可实现氧气的再生，故说法正确；D、甲烷具有可燃性，可以作为燃料，故说法正确。
初三化学氧气试题答案及解析
初三化学氧气试题答案及解析1.课本上有8个“基础实验”，以提升同学们的实验能力，以下叙述正确的是（）A．“粗盐的初步提纯”实验中，持续加热食盐溶液直至水分蒸干B．“氧气的制取与性质”实验中，做铁丝燃烧实验的集气瓶内要预留少量的水C．“溶液的酸碱度”实验中，将pH试纸伸入溶液中测定酸碱度D．“酸与碱的化学性质”实验中，将实验废液直接倒入下水道【答案】B【解析】 A、“粗盐的初步提纯”实验中，加热至较多量固体析出时停止加热．故A错误； B、“氧气的制取与性质”实验中，做铁丝燃烧实验的集气瓶内要预留少量的水，防止溅落的熔化物炸裂瓶地．故B正确； C、“溶液的酸碱度”实验中，将待测液滴在pH试纸上，不能将将pH试纸伸入溶液中．故C错误； D、由于酸碱的溶液会污染水体或腐蚀下水道等，不能将“酸与碱的化学性质”的实验废液直接倒入下水道．故D错误 ,故选B【考点】氯化钠与粗盐提纯；溶液的酸碱度测定；氧气的化学性质；酸、碱性废水的处理．2.下列关于氧气的说法中，错误的是A．氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性C．氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动D．夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解增大【答案】D【解析】A、氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质，正确，B、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性，正确，C、氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动，正确，D、气体的溶解度温度的升高而降低，随压强的增大而增大，所以夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解降低，错误，故选D【考点】氧气的性质及用途，气体溶解度的影响因素3.下列能供给呼吸的气体的A．氧气B．氮气C．氢气D．氦气【答案】A【解析】 A选项根据所学知识和能供给呼吸的气体是氧气；B氮气不支持呼吸；C选项氢气不支持呼吸；D选项氦气不支持呼吸，故答案选择A【考点】氧气的性质4.下列物质分别在氧气中燃烧，都可生成无色气体（常温下）的一组是A．细铁丝和红磷B．甲烷和红磷C．氢气和木炭粉D．木炭粉和一氧化碳【答案】D【解析】A、细铁丝燃烧生成黑色的四氧化三铁固体，红磷燃烧生成白色的五氧化二磷固体，错误，B、甲烷生成无色的二氧化碳气体，但红磷燃烧生成白色的五氧化二磷固体，错误，C、氢气燃烧生成水，错误，D、木炭粉燃烧生成二氧化碳，一氧化碳燃烧也生成二氧化碳，正确，故选D【考点】物质的燃烧5.下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是A．木炭B．镁条C．红磷D．铁丝【答案】D【解析】铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选D【考点】氧气的化学性质6.下列各项为小明同学记录的实验现象，与事实不相符的是A．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射B．木炭在氧气中燃烧时，发出白光C．硫粉在氧气中燃烧时，产生淡蓝色火焰D．镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光【答案】C【解析】A选项铁丝在氧气中燃烧时，火星四射是正确的叙述；B选项木炭在氧气中燃烧时，发出白光是正确的叙述；C硫粉在氧气中燃烧时，产生蓝紫色火焰，故C的叙述是不相符的；D选项镁条在氧气中燃烧时，发出耀眼的白光是正确的叙述.。
初三化学氧气试题答案及解析
初三化学氧气试题答案及解析1.下列物质分别在氧气中燃烧，都可生成无色、无味气体（常温下）的一组是A．细铁丝和红磷B．木炭和硫粉C．氢气和木炭D．木炭和一氧化碳【答案】D【解析】A、细铁丝在引起中燃烧生成黑色固体四氧化三铁，红磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，错误，B、硫粉燃烧产生无色气体，错误，C、氢气燃烧生成水，常温下是无色液体，错误，D、木炭和一氧化碳在氧气中充分燃烧都生成二氧化碳，是无色、无味气体，正确，故选D【考点】物质燃烧的产物及对应的物理性质2.意大利科学家最近合成了一种新型氧分子，其化学式为O4。
对其说法正确的是：A．O4是一种化合物B．O4是由O2组成的混合物C．O4是一种单质D．一个O4分子是由两个O2分子构成的【答案】C【解析】 A．O4是一种化合物是错误的叙述，是一种单质；B．O4是由O2组成的混合物是错误的叙述，C．O4是一种单质，是正确的叙述；D．一个O4分子是由两个O2分子构成的，物质的分子是由原子构成的，所以是错误的叙述；故答案选择C【考点】氧单质3.下列实验现象描述与事实不符合的是A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射B．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟C．镁与稀盐酸反应产生气体，放出热量D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，有黑色固体生成【答案】D【解析】木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳，不是黑色固体。
【考点】物质在氧气中燃烧实验现象的描述4.下列有关实验现象的描述正确的是A．棉花在酒精灯的火焰上灼烧后会产生烧焦羽毛味B．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾C．铁丝在氧气中燃烧火星四射，放出大量的热，同时生成黑色固体D．把银片浸入硫酸铜溶液一段时间后取出，银片表面覆盖一层红色物质【答案】C【解析】A、棉花属于天然纤维的植物纤维，灼烧时会发出烧纸的气味，错误，B、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟（五氧化二磷的固体小颗粒），而不是白雾（是液体小液滴），错误，C、铁丝在氧气中燃烧火星四射，放出大量的热，同时生成黑色固体，正确，D、金属铜的活动性比银强，所以把银片浸入硫酸铜溶液，不会反应，错误，故选C【考点】物质燃烧的现象，金属的活动性5.下列关于氧气的说法正确的是A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．氧气能跟所有物质发生氧化反应C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃【答案】 C【解析】 A选项氧气能支持燃烧，可作助燃剂；B选项氧气能跟许多物质发生氧化反应；C选项水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存是正确的叙述；D选项带火星的木条能在含有氧气浓度较高的的集气瓶中复燃【考点】氧气的性质6.下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是A．红磷B．木炭C．甲烷D．铁丝【答案】A【解析】红磷燃烧产生大量的白烟；木炭在氧气中燃烧，发白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体；甲烷在氧气中燃烧，发除蓝色火焰；铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体。
初三化学氧气试题答案及解析
初三化学氧气试题答案及解析1.下列实验现象的描述正确的是（）A．将光亮的铜丝插入稀盐酸中，有气泡产生B．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成无色无味的气体C．将人体呼出的气体导入紫色石蕊试液，试液变成红色D．铁丝在空气中点燃，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体【答案】C【解析】 A、铜排在氢的后面，不能与稀盐酸反应，故A错误； B、硫在纯氧中燃烧，产生蓝紫色火焰，而在空气中产生淡蓝色的火焰，故B错误； C、人体呼出的气体是二氧化碳，二氧化碳和水反应产生碳酸，显酸性，能够使石蕊试液变成红色，故C正确；D、铁丝在空气中不能燃烧，故D错误．故选C【考点】金属的化学性质；吸入空气与呼出气体的比较；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．2.海南的传统节日——端午节又到了，海南人民包粽子是此节日的习俗。
保存粽子常采用真空包装，这是为了隔绝：A．氮气B．氢气C．氧气D．稀有气体【答案】C【解析】海南的传统节日——端午节又到了，海南人民包粽子是此节日的习俗。
保存粽子常采用真空包装，这是为了隔绝性质活泼的氧气，故答案选择C【考点】氧气的性质3.（6分）同学们在实验室用5%的H2O2溶液制取氧气并进行氧气性质实验。
（1）溶液配制：用50ml 30%的H2O2溶液制取氧气（密度为1.13g/cm3）配制5%的H2O2溶液（密度约为1g/cm3）。
溶液配制过程中，除用到玻璃棒外还需用到下列仪器中的_____________。
A．托盘天平B．烧杯C．漏斗D．量筒 E．胶头滴管（2）气体制备：用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2。
请你在“A”、“B”两套装置中选择其中一套，并说明选择的理由，该反应的化学方程式为_____________________________。
待反应结束后同学们回收了混合物中的MnO2，实验操作为_______________。
（3）性质实验：小明用收集好的氧气，进行了下面的实验：把点燃的木炭伸入集气瓶中，实验现象是______________________；为使铁丝在氧气中持续剧烈燃烧，他把光亮的细铁丝盘成螺旋状，____ _ ，缓慢插入集气瓶中，观察到持续剧烈燃烧。
初三化学氧气练习题及答案
初三化学氧气练习题及答案氧气是一种重要的化学元素，对于人类的生活和工业发展有着重要的影响。
为了帮助初三学生更好地理解和掌握有关氧气的知识，下面将提供一些氧气的练习题及答案。
希望通过这些练习题的训练，学生们能够巩固和扩展自己对氧气的理解。
练习题一：选择题1. 下列说法中，关于氧气的正确的是：A. 氧气是无色、无味、不能燃烧的气体。
B. 氧气对于维持生物呼吸和燃烧都有重要的作用。
C. 氧气只存在于空气中，不能单独制备。
D. 氧气是一种有毒气体，不能接触。
2. 氧气的化学符号是：A. HB. ClC. OD. O23. 氧气在常温常压下是：A. 固态B. 液态C. 气态D. 高温等离子体4. 下列反应中，属于氧气与其他物质反应的是：A. 门窗发霉B. 钢材生锈C. 铁钉生锈D. 蜡烛燃烧5. 氧气的主要来源是：A. 植物光合作用释放氧气B. 动物呼吸产生氧气C. 化石燃料的燃烧产生氧气D. 人工制备氧气答案：1. B 2. D 3. C 4. D 5. A练习题二：填空题1. 氧气在自然界中的含量约为________。
2. 拥有氧气的燃烧过程称为________反应。
3. 氧气可通过________、________等方式制备。
4. 氧气与其他气体混合形成的氧气含量较高的混合气体称为________。
5. 氧气可以用于治疗一些________相关的疾病。
答案：1. 21% 2. 氧化 3. 分解、电解 4. 氧气 5. 呼吸道练习题三：应用题某校化学实验室需要一定量的氧气来进行实验。
已知氧气的制备方法有电解水制氧和过氧化氢分解制氧。
请回答以下问题：1. 你认为哪种方法更适合在实验室中制备氧气？为什么？2. 请简要描述一下电解水制氧和过氧化氢分解制氧的步骤。
3. 请设计一个简单的实验，使用电解水制备氧气，并记录下实验步骤和观察结果。
答案：1. 电解水制氧更适合在实验室中制备氧气。
因为电解水制氧的操作相对简单，所需器材也比较常见，不需要特殊的试剂和设备。
2022年中考化学复习专题----氧气(word版有答案)
2022年中考化学复习专题---氧气一、单选题1．（2021·全国·九年级课时练习）用氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气，实验作错误的是()A．检查装置气密性B．加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品集中加热C．水槽中有气泡冒出时，不宜立即收集气体D．实验结束时，先从水槽中移出导管再熄灭酒精灯2．（2020·黑龙江绥化·中考真题）下列有关氧气的说法中正确的是（）A．氧气能支持燃烧，可做燃料B．铁丝在氧气中燃烧生成三氧化二铁C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰D．红磷在空气中燃烧产生大量白雾3．（2020·陕西·中考真题）认识物质是学习化学的基础。
下列物质属于单质的是A．空气B．干冰C．液氧D．生铁4．（2020·江西·中考真题）森林火灾现场救援的方法有：飞机投水、砍出隔离带、人工扑打等，其中“砍出隔离带”采用的灭火原理是A．隔绝氧气B．降低着火点C．隔离可燃物D．降低至着火点以下5．（2022·海南海口·九年级期末）疫情防控期间用到一种免洗手消毒凝胶，其中含有正丙醇（化学式为C3H8O）。
下列有关正丙醇的说法中正确的是A．碳、氢、氧元素的质量比为3∶8∶1B．正丙醇是由3个碳原子、8个氢原子、1个氧原子构成的C．相对分子质量为60gD．正丙醇由3种元素组成6．（2020·四川自贡·中考真题）目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰，下列有关说法错误的是A．酒精的燃烧是为了升高温度B．炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭C．酒精的燃烧会升高机制炭的着火点D．机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积7．（2020·重庆·中考真题）纳米铁粉在空气中能自燃并生成一种红色氧化物。
对比铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧的事实，某同学得出的下列结论不正确的是A．纳米铁粉在空气中自燃的产物不是四氧化三铁B．相同的反应物在不同条件下生成物可能不同C．有些物质燃烧时温度不需要达到着火点D．反应物间的接触面积大小是反应能否发生的因素之一8．（2021·江苏扬州·九年级期中）如图是某化学反应的微观示意图，不同的圆球代表不同原子。
(完整)初三化学氧气练习题附答案
氧气练习题一、选择题（每题只有一个正确答案）1．下列文字表达式所表示的化学反应均能放出氧气，其中最适合潜水时供氧的反应是（）A．高锰酸钾——→高锰酸钾+二氧化锰+氧气B．氧化汞——→汞+氧气C．水——→氧气+氢气D．过氧化钠+二氧化碳—→碳酸钠+氧气2．当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是（）A．燃着的木条火焰熄灭 B．燃着的木条燃烧得更旺C．木条先燃烧得更旺，后熄灭 D．木条无明显变化3．下列物质中含有氧气的是（）A.二氧化锰B.高锰酸钾C.液态空气D.氧化镁4．工业上制取大量氧气的方法是（）A．分离液态空气 B.加热高锰酸钾 C.加热双氧水 D.加热二氧化锰5．下列反应从物质与氧起作用的角度看，是氧化反应的是（）A．氧化钙 + 水—→氢氧化钙 B.镁 + 氧气——→氧化镁C．过氧化氢———→水+ 氧气 D.氯化氢 + 氨气—→氯化铵6．（2011．苏州）下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（）A．镁条在空气中燃烧，胃出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体7．下列关于氧气的说法中错误的是 ( )A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B．空气成分中氧气约占空气体积的21%C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D．氧气能使带火星的木条复燃8．下列说法中正确的是 ( )A．二氧化锰是催化剂B．催化剂不一定能加快反应速率C．使用催化剂可使不能发生反应的物质发生化学反应D．过氧化氢中加入二氧化锰后产生氧气增多9．NO是大气污染物，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。
实验室收集NO只能用排水集气法。
对NO的猜想或评价正确的是( )A．易溶于水 B．可能极易与氧气反应C．易与水反应 D．有害无利10．下列说法中正确的是（）A．在过氧化氢催化分解的反应中，二氧化锰起催化作用B．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应C．工业上分离液态空气制氧气的过程属于化学变化D．没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气11．如图所示，过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。
人教版2024九年级上册化学 课题2 氧气(第1课时)(分层作业含解析)
课题2 氧气（第1课时）一、氧气的物理性质 1.氧气的物理性质①通常情况下，是无色无味的气体，降温后，氧气变为淡蓝色的液体，继续降温呈淡蓝色雪花状。
①密度：标准状况下，密度略大于空气（可用向上排空法收集） ①溶解性：氧气不易溶于水（可用排水法收集） 二、氧气的检验和鉴别 1.氧气的化学性质很活泼具有助燃性（支持燃烧）和氧化性①检验氧气：用带火星的木条伸到集气瓶中，若复燃则是氧气。
注意：氧气浓度较低时带火星的木条不复燃，浓度较高时复燃，能复燃说明氧气浓度较高不能说是纯氧气。
拓展：物质的鉴别思路：利用物质性质差异，逻辑顺序是实验操作→观察现象→得到结论，现象与结论一一对应。
实例：鉴别氧气、空气、二氧化碳、氮气最简单的方法：先分别伸入燃着的木条，燃烧更旺的是氧气，正常燃烧的是空气，熄灭的是氮气和二氧化碳；分别向小木条熄灭的两种气体中倒入澄清石灰水，振荡，若澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，无明显变化则是氮气。
注意：有空气和氧气的鉴别，用燃着的木条，不用带火星的木条。
三、氧气的化学性质（一）与非金属（碳、硫、磷）的反应 1.木炭（黑色固体）燃烧现象：空气中红热；氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成无色无味的气体能使澄清石灰水变浑浊。
文字表达式：碳+ 氧气二氧化碳符号表达式：C + O 2CO 22.硫粉（淡黄色）燃烧现象：空气中发出微弱的淡蓝色火焰；氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味 的气体。
点燃点燃文字表达式：硫+ 氧气二氧化硫符号表达式：S + O2SO2注意事项：实验时，要在瓶底装少量水（吸收二氧化硫，防止污染空气）。
3.红磷（暗红色固体）燃烧现象：氧气中剧烈燃烧，放出热量，生成大量的白烟文字表达式：磷+ 氧气五氧化二磷符号表达式：P + O2 P2O5注意：五氧化二磷（P2O5）是固体，不是气体（二）与金属（铁）的反应1.铁丝（银白色固体）燃烧现象：空气中红热，不燃烧；氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体。
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氧气D．氧化中加入二氧化后生氧气增多
一、（每只有一个正确答案）9． NO是大气染物，但少量NO在人体内具有血管、增的功能。
室收集NO只能用
1．下列文字表达式所表示的化学反均能放出氧气，其中最适合潜水供氧的反是（）排水集气法。
NO的猜想或价正确的是()
加热
A．高酸——→高酸+二氧化 +氧气 A ．易溶于水 B ．可能极易与氧气反C．易与水反D ．有害无利加热
10．下列法中正确的是（）
B ．氧化汞——→汞 +氧气
通电
A．在氧化催化分解的反中，二氧化起催化作用
C ．水——→氧气 +气
D．氧化 +二氧化碳—→碳酸 +氧气B．氧气的化学性很活，在常温下能与所有物生化学反
2．当打开一个装有液空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，察到的象是（）C．工上分离液空气制氧气的程属于化学化
A．燃着的木条火焰熄B．燃着的木条燃得更旺D．没有二氧化作催化，氧化溶液就不会生氧气
C．木条先燃得更旺，后熄D．木条无明化11．如所示，氧化 (H O) 在催化二氧化的作用下，
22
3．下列物中含有氧气的是（）迅速分解放出大量氧气。
下列象正确的是()
A. 二氧化
B.高酸
C.液空气
D. 氧化A．气球大，墨水左移 B ．气球小，墨水右移
4．工上制取大量氧气的方法是（）C．气球大，墨水右移 D ．气球小，墨水左移
A．分离液空气 B. 加高酸 C.加双氧水 D. 加二氧化二、填空
5．下列反从物与氧起作用的角度看，是氧化反的是（）12．室用高酸固体制取氧气大致可分下列步：
点燃
A．氧化 +水—→ 氧化 B.+ 氧气——→氧化a．点燃酒精灯，加管；b．装置气密性；c ．将品装入管，塞一棉花，用二氧化锰
水+ 氧气 D.化 + d ．用排水法收集氧气；
C．氧化———→氨气—→ 化气管的橡皮塞塞管，并把它固定在架台上；
6．（ 2011．州）下列物在空气或氧气中燃，象描述正确的是（）e．熄酒精灯； f ．将管从水槽中取出。
A．条在空气中燃，胃出烈的黑烟，放出量，生成黑色粉末（ 1）正确的操作序是。
( 填字母 ) B．在氧气中烈燃，火星四，放出量，生成色粉末（ 2）在下列各中一个符合要求的答案代号，回答注意事：
C ．木炭在氧气中燃，出白光，放出量，生能使澄清石灰水的气体A．正放在桌上B．倒放在桌上C．管口一有气泡放出
D ．硫在氧气中燃，出微弱的淡色火焰，放出量，生没有气味的气体D．管口有气泡均匀地放出后E．防止水沿管回流，引起灼管炸裂
7．下列关于氧气的法中的是()F．加防止高酸粉末堵塞管
A．氧气能支持燃，可作燃料B．空气成分中氧气占空气体的21%① 用一棉花放在靠近管口的地方，目的是⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）
C ．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存
D ．氧气能使火星的木条复燃② 将管口伸入盛水的集气瓶里开始收集氧气的适宜刻是⋯⋯⋯⋯⋯（）
8．下列法中正确的是()③ 待瓶内的水排用玻璃片盖住瓶口，把瓶移出水面后并⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）A．二氧化是催化B．催化不一定能加快反速率④ 停止加先把管移出水面，然后熄酒精灯，其原因是⋯⋯⋯⋯⋯（）C．使用催化可使不能生反的物生化学反13．下面是某些中出的, 其原因可能是：
(1)用高锰酸钾制氧气时，水槽中的水变成红色：_____________________________17．氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，水溶液呈碱性。
实验室
(2)铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶炸裂：_____________________________________加热氯化铵 (NH4Cl) 和熟石灰两种固体的混合物可制取氨气，同时生成氯化钙和水。
(3)加热高锰酸钾制取氧气的试管破裂：_____________________________________⑴写出实验室制取氨气的化学反应文字表达式。
14．右图是某学生设计的在实验室用高锰酸钾作原料制取氧气的装置图。
⑵实验室制取气体时，选择发生装置和收集装置应考虑哪些因素?最好选用图2— 5 中哪种气体发生
装置制取氨气？
（ 1）写出图中所示仪器的名称：
A． _______B． _______ C． _______ D ．_______ E ． _______18．（ 2010 ．遵义）科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节。
为了探究
（ 2）写出文字表达式“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”（可能是纯铁铁
（ 3）指出图中的三处错误：丝或含碳铁丝）末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后在酒精灯上点燃火柴，将“铁丝”由
①；集气瓶口向下慢慢伸入，观察现象：
②；(1) 甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其他现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因
③；是 ________；（只答一条）
（ 4）实验开始前，应先检验装置的_______，目的是防止装置 _______。
(2) 乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写出该
（ 5）停止加热时，应先 _______，然后再 _______，这是为了防止 _______。
反应的文字表达式 ________；
（ 6）试管口放一团棉花的原因是：___________________________________ 。
(3) 为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据现有实验用品：细纯铁铁丝、细含
15．装满氧气的集气瓶如右图所示，用带火星的木条碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的假设和验证方法有：
分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复①假设 1：________，验证方法是 ________，
燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺。
上述实验②假设 2：________，验证方法是 ________。
说明了氧气具有的性质是：只要假设合理，验证方法准确，根据实验现象，进行分析判断，就能得出结论。
(1)____________________________ ； (2)____________________________
16.有四个集气瓶，分别充满空气、氮气、氧气和二氧化碳，试用简单方法加以鉴别。
参考答案：
一、选择题
1D2A3C4A5B6C7A8B9B10A11D
二、填空题
12．（ 1） bcadfe（ 2） F D A E
13．（ 1）试管口没有放一团棉花
（2）未在瓶中放少量水或细沙
（3）管壁有水或管口未向下倾斜或结束时先灭酒精灯后去导管等
14． (1) 酒精灯试管铁架台导气管集气瓶
加热
（ 2）高锰酸钾——→锰酸钾+二氧化锰 +氧气
(3) ①试管口向上倾斜②进入试管内的导管过长③铁夹夹在了试管的中部
(4) 气密性漏气
(5) 撤水槽中的导管撤酒精灯水槽中的冷水倒吸进热的试管中，引起试管炸裂
(6) 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管
15． (1) 氧气能支持燃烧(2)氧气的密度比宅气的密度略大
16.分别加入点燃的木条，木条燃烧更旺的是氧气。
维持原状的为空气。
木条熄灭的是氮气和二氧
化碳，再倒入石灰水，使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳。
17. ⑴氯化铵＋氢氧化钙加热
氯化钙＋氨气＋水⑵ B
18．(1) 没等到火柴快要熄灭的时候就将“铁丝” 由集气瓶口向下慢慢伸入（或者集气瓶巾氧气不足）
点燃
氧化三铁
(2) 铁十氧气
(3)① 铁丝巾含碳引起的取长短相等、粗细相同的含碳细铁丝和不含碳细铁丝．分别在足量的氧
气巾燃烧，观察实验现象
②所有金属丝在纯氧中燃烧都会火星四射同时取上述几种金属丝，用砂纸将表面打唐后分别在
纯氧中燃烧，观察实验现象。