【初中政治】八年级道德与法治下册学案(14套) 人教版
人教部编版八年级政治下册学案
第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法的权威第1框公民权利的保障书【学习目标】1．情感、态度、价值观目标：自觉树立宪法至上的观念，自觉维护宪法的尊严。
2.能力目标：能依法参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
3.知识目标：知道国家的一切权力属于人民，国家机关采取各种措施积极保护和促进人权，知道宪法对国家权力属于人民和尊重、保障人权条款的规定，明确宪法是公民权利的保障书。
【重点难点】重点：知道宪法保障国家的一切权力属于人民及国家机关采取措施保护和促进人权的有关规定。
难点：国家的一切权力属于人民。
【自主学习反馈展示】认真阅读课本P2—P8，填一填:1.是公民权利的保障书，是治国安邦的。
规范国家权力运行以保障公民权利，是我国宪法的。
2.我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于，这是我国宪法的基本原则，这一原则归根结底就是保证的权利。
3.我国经济制度的基础是，广大人民通过行使国家权力。
4.人权的实质内容和目标，是人的自由、地生存和发展。
5.《》白皮书是中国政府向世界公布的第一份人权官方文件，这份文件指出中国人权具有、和的显著特点。
6.是现代法治国家立法活动的基本要求。
温馨提示：自主完成上述任务后，大胆地向同学、老师展示交流，以把握知识点。
【合作探究互动交流】活动一：认真阅读课本P2—P3“运用你的经验”，说一说:(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？活动二：认真阅读课本P4“探究与分享”，想一想：宪法规定了社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
人民是通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？活动三：认真阅读课本P5“探究与分享”，悟一悟：中学生通过撰写提案参与到国家事务中，这给我们什么启示？活动四：认真阅读课本P6“探究与分享”，说一说：（1）以上四幅图的共同特点是什么？（2）请列举一个自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。
人教部编版八年级下册道德与法制全册导学案
引导学生体认识宪法价值，明确宪法地位
教学难点
一切权利属于人民的原则保障体制。
教学方法
探究交流 小组合作学习
教学过程
教学环节
教学内容
教学活动
二次备课
情景导入
习近平总书记在十九大报告中指出:"加强宪法实施和监督,推进合宪性审查工作,维护宪法权威。"我们为什么要加强宪法实施和监督?又该如何加强宪法实施和监督呢?
坚持依宪治国
对一切组织和个人：根本的
活动准则
最高
坚持依法律地位
宪治国法律权威
法律效力
对一切法律和法规：最高的
法律效力
教学反思
八年级道德与法治学科导学案
课题
第三课第一节公民的基本权利
授课类型
新授课
二次备课
教学目标
知识目标
认识到自己是中华人民共和国公民，享有我国宪法和相关法律所规定的公民基本权利并履行相应的基本义务。
八年级道德与法治学科导学案
课题
第一课第一节公民权利的保障书
授课类型
新授课
二次备课
教学目标
知识目标
引导学生体认识宪法价值，明确宪法地位，宪法的基本原则，一切权利属于人民的原则保障体制
能力目标
培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
情感态度和价值观目标
从思想上认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯；在社会实践中自觉弘扬宪法精神，为构建和谐社会尽心尽责。
达标测评
1、我国一切权力属于谁？
2、我国的第一部宪法是哪一年颁布的？现行的宪法是哪一年制定的？
3、我国的政体和国体分别是什么？
4、我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现在哪些方面？
【精品学案系列】新人教版八年级政治下册全册学案
人民当家做主的国家题我国的国家性质，我国现阶段人民的主要内容。
熟记公民的权利和公民的基本权利的含义。
*页，完成下列问题在我国现阶段，人民包括哪些内容？请同学们阅读课本“法律确认，保障权利”一框回答问题、公民权利的含义是什么？、我们通过什么体制来保障公民权利？安排好展示同学。
、谁是国家和社会的主人公民的义务1、公民的权利和义务具有音以对方可以听清楚为宜。
小组长主动检查队友任务完成情况；八年级学生在网站上发现有关国家标记上的问题于是向管理者发电子邮件并强烈要求改正。
八年级和七年级学生分别履行了什么义务，哪些是道德义务？我们享有广泛的权利、我国宪法规定公民基本权利的内容是什么？、宪法是公民基本权利的音以对方可以听清楚为宜。
小组长主动检查队友任务完成情况；、个体运输户王强，是一名孤儿，在政府帮助下完成初中，然后服、“既然公民有言论自由，那么就是无限制的绝对自由”，你认为忠实履行义务学________________________________________________________________、忠实履行义务有哪几方面的要求？【合作探讨】学法指导：音以对方可以听清楚为宜。
小组长主动检查队友任务完成情况；、法律提倡和鼓励公民做的有哪些？生命和健康的权利_____________________________【合作探讨】学法指导：12致在里面加工的名儿童严重受伤。
据悉，黑作坊就雇佣本村的小学生到作坊加工爆竹，法院依法对该厂主给予了严厉处罚。
我们忍了吧！朋友乙说：不用怕，我有几个铁哥们，让他们去替你报同样的权利，同样的爱护时间、明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康。
2、让学生提高运用法律保护自己和他人生命的能力。
积极行使生命健康权和放弃生命健康权的危害。
、我们珍爱生命，维护健康，要做到哪些？好本组成员积极参与，热烈讨论，声解决不了的问题，组长及时反馈给老师；、小组分工要明确，组长中同学落水救人事件，讨论下列问题）如果你遇到类似情况，应该怎么办？（提示：从自护和救人两人人享有人格尊严权学生阅读）名誉权的作用？学生阅读最后一段正文，完成下列任务：）侵犯公民名誉权的具体行为及危害分别是什么？说说如果你是法官，肖像和姓名中的权利、明确法律维护公民的肖像权、姓名权不受侵犯）依据自主学习边阅读边勾画，对重点知识作出、肖像的含义小红让爸爸给自己拍照片肖像获酬权、姓名权的含义、请同学们先认真阅读导学案【合作探究】给报社，报社将这些照片在报纸上登出来。
人教版八年级下册思想品德学案
ZHENG ZHI 政治八年级（下册）主编常天杰（政）1480201校训：志存高远天道酬勤校风：厚德博学和谐创新教风：修身立范敬业奉献学风：弘志勤勉求实自主（政）1480201目录第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家作主的国家 (1)第二框我们享有广泛的权利 (3)第二课我们应尽的义务第一框公民的义务 (5)第二框忠实履行义务 (7)第三课生命健康权与我同在第一框生命和健康的权利 (9)第二框同样的权利同样的爱护 (11)第四课维护我们的人格尊严第一框人人享有人格尊严权 (13)第二框肖像和姓名中的权利 (15)第五课隐私受保护第一框隐私和隐私权 (17)第二框尊重和维护隐私权 (19)第六课终身受益的权利第一框知识助我成长 (21)第二框珍惜学习机会 (23)第七课拥有财产的权利第一框财产属于谁 (25)第二框财产留给谁 (27)第三框无形的财产 (29)第八课消费者的权益第一框我们享有“上帝的权利” (31)第二框维护消费者权益 (33)第九课我们崇尚公平第一框公平是社会稳定的天平 (36)第二框维护社会公平 (38)第十课我们维护正义第一框正义是人类良知的“声音” (41)第二框自觉维护正义 (43)（政）1480201第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家作主的国家主备：李厚玉同备：李银霞董少龙张亚莉审核：常天杰【学习目标】1.通过自主学习,能说出我国的国家性质和公民基本权利的含义。
2.通过团队合作，归纳出公民和人民的区别以及我国的权利保障体制。
3.通过延伸迁移，能说出法律保障公民权利重要意义。
【学习内容】一、自主学习1．我国的国家性质：我国是领导的、以为基础的_______的社会主义国家。
2.现阶段我国人民的构成。
3.公民权利指的是确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有。
公民的基本权利是________规定的公民权利，是公民___________的权利。
4.我们享有的权利需要来自的保障，其中最重要、最有效的是5.从某种意义上说，社会进步的重要标志在于__________能够得到尊重和保障。
新教材人教版八年级思想品德下册学案答案
新教材人教版八年级思想品德下册学案答案新教材人教版八年级思想品德下册学案答案第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家作主的国家（一）、单项选择题1、B ２、D ３、D ４、Ｃ 5、A 6、A 7、D8、A 9、A 10、C 11、B 12、A 13、C（二）非选择题：1、答案提示：四个建筑都悬挂着“国徽”；国徽图案体现了我国的国家性质，即工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、答案提示：可从如下几个方面思考：（1）在我国，作为国家主人的人民，都平等地享有宪法赋予的管理国家和社会事务等权利；（2）公民的权利和公民的基本权利的概念（略）；（3）人民与公民的区别（略）。
3、答案提示：（1）未成年人保护法——保护我们未成年有利于自身全面发展，健康成长。
2、答案提示：（1）我国公民权利和义务具有一致性。
（2）学生、子女、消费者等。
学生的权利和义务有：受教育，完成规定的学习任务；子女的权利和义务有：受抚养地权利，孝敬父母地义务。
消费者的权利和义务有：知情权，遵守商场秩序地义务。
（3）扮演好自己的角色，就是要正确行使权利、自觉忠实履行义务。
第一，公民在行使权利时要尊重他人权利。
第二，公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
第三，要在法律允许的范围内行使权利。
第四，要以合法方式行使权利。
忠实地履行义务，要做到法律鼓励做的我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。
第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在第一框生命与健康的权利（一）单项选择题1、B2、A ３、C ４、Ａ５、６、Ｃ７、D 8、C 9、C 10、Ａ(二)非选择题：1、答案提示：（1）生命健康权；（2）死难者家属有权请求国家法律保护，运用法律武器维护自己的合法权益，依法追究侵权人的法律责任。
2、答案提示：（1）张某侵害了王某的健康权。
（2）当王某的健康权受到非法侵害时，王某有权请求国家法律保护，运用法律武器维护自己的合法权益，依法追究侵权人的法律责任。
八年级道德与法治下册全册学案全套
统编教材八年级道德与法治下册全册学案全套第一单元《坚持宪法至上》第一课《维护宪法权威》1.1公民权利的保障书【学习目标】1.了解我国宪法的基本原则。
2.识记宪法是如何保障一切权力属于人民的宪法基本原则得以实现的。
3.知道我国是如何尊重和保障人权的。
【学习重难点】1.国家权力属于人民的主要体现。
2.如何尊重和保障人权。
【学习过程】一、自学互研，生成能力。
（一）填空。
1.广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理____________,管理________和,管理社会事务。
2.我们要依法积极参与国家政治生活，担当起应尽的责任。
3.和人权是现代法治国家立法活动的基本要求。
4.、要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
（二）问题探究。
1.什么是宪法？宪法的基本原则（国家性质）是什么？2.国家权力属于人民主要体现在哪些方面？3.人权的实质内容和目标以及我国的人权主体和内容是什么？4.如何尊重和保障人权（怎样做）？（三）合作探究，解难释疑。
十九大报告指出，坚持依法治国方面，提出必须把党的领导贯彻落实到依法治国全过程和各方面，坚定不移走中国特色社会主义法治道路，完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，发展中国特色社会主义法治理论，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，坚持依法治国和以德治国相结合，依法治国和依规治党有机统一,深化司法体制改革，提高全民族法治素养和道德素质。
（1）对司法体制的改革，体现了我国什么宪法原则？（2）深化司法改革对这一宪法原则有何作用？二、当堂演练，达成目标。
1.在我国，国家的一切权力属于（）A.人民B.公民C.人大代表D.国家干部2.宪法所规定的内容是（）A.国家的法律制度B.国家的经济制度C.国家的重要任务D.国家的根本制度和根本任务3.我国人民行使国家权力的基本方式和途径是（)A.国务院B.中国人民政治协商会议C.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会D.居民委员会和村民委员会4.我国《宪法》规定，国家尊重和保障人权。
八年级下学期道德与法治全套教案人教版 (88页)
八年级思想品德下册教案集（人教版）第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利第一课时（总第1课时）第一框人民当家作主的国家课标要求：本单元两课内容对应的课标依据是：“我与他人的关系”中的“权利与义务”，课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。
”，具体的内容标准是：“理解权利和义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
”教学目标：1、知识目标：了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主人，知道人民和公民的区别，知道公民权利受法律确认，理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。
2、能力目标：培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象思维能力。
3、情感态度与价值观目标：培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念，增强学生热爱社会主义祖国的情感和作为国家小主人的自豪感。
使学生树立认真学法、守法，依法维权的法律意识和法制观念。
教学重难点：1、教学重点：人民是国家的主人；我国公民权利的法律保障体制。
2、教学难点：公民和人民的区别与联系。
学生分析：1、针对的问题：国家性质、公民、人民、公民基本权利及其保障体制等概念和内容比较抽象，学生平时虽有所接触，但非常有限，往往是一知半解，特别是从法律角度的理解更是非常缺乏，另外，初中生是弱势群体，又缺乏法律知识，当权利受到侵害时，不知道如何去保护。
有的知道自己的权利被侵害了，但顾虑到对方是成年人，甚至是家长和老师，所以只好忍气吞声，用法律维权的意识比较淡漠。
2、学生的需要：作为当代中学生了解自己国家的国家性质、能区分公民与人民的不同，树立起公民权利受法律保障等法制观念和法律意识是一个合格公民所必需的常识。
课前准备：布置学生翻阅宪法第二章，了解我国公民享有的基本权利；请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果；学生准备一个一元的硬币，并仔细观察。
人教版道德与法治八下学案第一课维护宪法权威第一框公民权利的保障书(无答案)
【学习课题】第一课（一）公民权利的保障书第 1.2 课时【学习时间】 2课时【课型】新授课【学习目标】1.情感、态度与价值观目标：培养对宪法的认同感；树立国家一切权力属于人民的宪法理念。
2.能力目标：学会利用信息手段搜集相关宪法事例，提高分析和综合处理材料的能力，培养辩证思维。
3.知识目标：懂得一切权力属于人民归根到底是保证人民当家做主的权利。
【课前预习】搜集宪法等资料，了解宪法相关知识。
【时政播报】（日期：月日）一周主要时政：我感悟与点评：【知识总结】1.国家权利属于人民（1）我国宪法的基本原则是。
（2）我国宪法规定：中华人民共和国是领导的，以为基础的人民民主专政的国家；中华人民共和国的一切权利属于。
（3）宪法规定的社会主义经济制度奠定国家权力属于人民的经济基础。
我国经济制度的基础是的社会主义公有制。
（4）广大人民通过参与国家的政治生活。
（5）宪法规定了公民的，并规定实现基本权利的保障措施。
宪法还规定国家的属于人民。
（6）一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证权利。
2.国家尊重和保障人权（1）人权的实质内容和目标是人的、和。
尊重和保障人权是我国宪法的。
（2）在我国人权的主体包括、等。
（3）尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的。
（4）行政机关在执法过程中应当树立的意识，做到严格规范公正文明执法，依法行政。
（5）国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义，建设社会法治文化，增强全民。
【学习目标达成检测】1.在我国，一切权力属于（）A. 中共中央总书记B.全国人大委员长C.人民D.国务院总理2. 我国宪法明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”这规定了我国的（）A. 国家性质B.根本制度C.基本国情D.国际地位3.宪法规定我国社会主义经济制度的基础是（）A.非公有制B.国有经济C.公有制D.集体经济4. 在我国，人权的主体包括（）①中国公民②外国公民③个人④群体A. ①②B.②③C.①②③D.①③④5. 列宁说：“宪法是一张写着权利的纸。
人教版八年级思想品德下册教案
人教版八年级思想品德下册教案篇一：人教版八年级思想品德下册全册教案人教版八年级思想品德下册教案集第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利第一课时（总第1课时）第一框人民当家作主的国家课标要求：本单元两课内容对应的课标依据是：“我与他人的关系”中的“权利与义务”，课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。
”，具体的内容标准是：“理解权利和义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
”教学目标：1、知识目标：了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主人，知道人民和公民的区别，知道公民权利受法律确认，理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。
2、能力目标：培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象思维能力。
3、情感态度与价值观目标：培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念，增强学生热爱社会主义祖国的情感和作为国家小主人的自豪感。
使学生树立认真学法、守法，依法维权的法律意识和法制观念。
教学重难点：1、教学重点：人民是国家的主人；我国公民权利的法律保障体制。
2、教学难点：公民和人民的区别与联系。
学生分析：1、针对的问题：国家性质、公民、人民、公民基本权利及其保障体制等概念和内容比较抽象，学生平时虽有所接触，但非常有限，往往是一知半解，特别是从法律角度的理解更是非常缺乏，另外，初中生是弱势群体，又缺乏法律知识，当权利受到侵害时，不知道如何去保护。
有的知道自己的权利被侵害了，但顾虑到对方是成年人，甚至是家长和老师，所以只好忍气吞声，用法律维权的意识比较淡漠。
2、学生的需要：作为当代中学生了解自己国家的国家性质、能区分公民与人民的不同，树立起公民权利受法律保障等法制观念和法律意识是一个合格公民所必需的常识。
课前准备：布置学生翻阅宪法第二章，了解我国公民享有的基本权利；请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果；学生准备一个一元的硬币，并仔细观察。
人教版八年级下册思想品德全册导学案
八年级下册第一单元第一课第一框人民当家作主的国家班级: 姓名：组号：【学习目标】1、知道我国的国家性质2、人民是国家的主人3、我国公民权利的法律保障体制4、公民和人民的区别一、【自主学习，课前预习并完成】1．我国是领导的、以为基础的的社会主义国家。
2．在我国现阶段，包括、、和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、、在内的全体人民，都是国家和社会的主人.3．在我国,作为国家主人的人民，享有宪法赋予的等权力.4．所谓公民权利，指的是确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受到国家保护,有保障. 规定的公民的权利称之为公民的基本权利，这是公民、的权利。
5．凡具有的人都是中华人民共和国的公民。
在我国,公民既包括，又包括具有我国国籍的的人。
6．我国通过建立以为核心、以和为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利. 7．是保障我们权利的法宝.社会进步的重要标志在于能够得到尊重和保障.二、【小组讨论合作探究】1。
我国的国家的性质是什么？2．现阶段我国人民的构成？3．公民权利和公民基本权利的涵义？4．人民和公民的区别P65 .我国的权利保障体制？6。
法律与保障公民权利的关系是怎样的7国徽图案体现了什么？P48. 全国人大代表审议政府工作报告、选举国家领导人的情景表明了什么？P59.小寒享有的权利为什么没能实现？三、【随堂巩固练习】（一)。
选择1．我国宪法规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民.”在我国现阶段，作为国家和社会主人的“人民"包括（）①工人、农民、知识分子②社会主义劳动者③社会主义事业的建设者④拥护社会主义的爱国⑤拥护祖国统一的爱国者⑥全体海外华侨和华人A。
①②③④⑤ B.②③④⑤⑥ C.①③④⑤⑥D。
③④⑤⑥2．下列选项中属于中华人民共和国公民的是（)①归国华侨方先生②回国探亲的美籍华人张女士③现定居在我国,已加入我国国籍的美国人杰克④在广东经商的台胞王小姐⑤因贪污受贿被依法判刑的某省副省长刘某某⑥我国超计划生育的“黑娃"张某某A。
最新部编人教版道德与法治八年级下册全册同步导学案(含答案)
最新部编人教版道德与法治八年级下册全册同步导学案（含答案）第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 第一框 公民权利的保障书【学习目标】1.认识宪法的基本原则，能够从宪法规定的国家生活中的最根本、最重要的问题方面来理解宪法是如何保障人民当家作主的权利的。
2.通过阅读宪法或者上网查阅宪法的相关资料，了解宪法规定公民的基本权利，强化国家主人翁意识，公民要依法积极参与国家政治生活。
3.通过我国保护人权的事例来了解人权的实质内容、目标以及人权的主体、内容。
4.通过实例来理解国家是如何尊重和保障人权的。
【课前预习案】请阅读教材第3～5页，补充完善下列问题： 1.我国宪法的基本原则我国是 的社会主义国家，国家的一切权力属于 。
这是我国宪法的基本原则。
【拓展】2.宪法保障公民权利（1）宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是 领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于 。
” （2）宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
我国经济制度的基础是生产资料的 。
这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。
（3）宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
广大人民通过 行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。
（4）宪法还规定了其他方面的内容①宪法规定广泛的 ，并规定实现公民基本权利的保障措施。
②宪法还规定国家武装力量属于 ，它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。
3.一切权力属于人民的宪法原则的目的一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民 的权利。
4.一切权力属于人民的宪法原则对我们的要求 我们要依法积极参与 ，担当起国家主人1.人权的实质内容和目标人权的实质内容和目标是人的 地生存和发展。
人教版八年级思想品德下册全册教案
人教版八年级思想品德下册全册教案第一章：拓展课程要素1.1 课程目标分析思想品德教育是我国基础教育的重要组成部分，旨在培养学生正确的价值观和道德观，形成积极向上、健康向善的人生态度。
本教材作为人教版八年级思想品德下册，是在八年级上册基础上延伸拓展的教学内容，主要围绕着学生的自我认知、社会交往、情感管理和价值观塑造等方面展开。
本教材的教学目标主要包括：1) 培养学生正确的自我认知和自尊自信能力；2) 培养学生积极健康的社交能力，提升人际交往的技巧；3) 培养学生积极应对情绪的能力，实现情感的健康管理；4) 培养学生正确的价值观和道德观，树立正确的人生态度。
1.2 课程内容梳理第一单元：认识自己本单元的学习目标是帮助学生认识自己，了解自己的优点与不足，增强自尊自信和自我评价的能力。
1.2.1 课堂活动设计1.2.1.1 自我介绍活动目的：帮助学生认识自己的个性特点，并增强自信心。
活动过程：学生依次进行自我介绍，包括姓名、爱好、特长等方面。
1.2.1.2 优点和不足分析活动目的：培养学生客观评价自己的能力，认识自己的优点和不足。
活动过程：学生以小组形式进行讨论，每个小组成员分别列举自己的优点和不足，并进行小结。
1.2.2 课堂讲解与案例分析1.2.2.1 认识自己的特长与潜力目标：帮助学生认识自己的特长和潜力，激发学生对自己的未来目标的思考。
主要内容：通过故事阅读和案例分析，引导学生思考自己的特长和兴趣，并思考如何将其转化为优势和潜力。
1.2.2.2 梦想的构建与实现目标：培养学生正确的人生观和目标意识，激发学生追求梦想的动力。
主要内容：通过讲解成功人士的故事和分析他们的成功之道，引导学生思考自己的人生目标和梦想，并通过制定计划和努力实现。
1.2.3 作业与总结1.2.3.1 自我评价要求学生根据自己在本单元的学习情况，进行自我评价，包括优点和不足，并制定下一步的学习目标。
1.2.3.2 梦想的绘制要求学生根据自己的人生目标和梦想，进行绘画或文字表达，展示自己对未来的向往和期许。
新教材人教版八年级思想品德下册学案答案
新教材人教版八年级思想品德下册学案答案第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家作主的国家（一）、单项选择题1、B ２、D ３、D ４、Ｃ 5、A 6、A 7、D8、A 9、A 10、C 11、B 12、A 13、C（二）非选择题：1、答案提示：四个建筑都悬挂着“国徽”；国徽图案体现了我国的国家性质，即工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、答案提示：可从如下几个方面思考：（1）在我国，作为国家主人的人民，都平等地享有宪法赋予的管理国家和社会事务等权利；（2）公民的权利和公民的基本权利的概念（略）；（3）人民与公民的区别（略）。
3、答案提示：（1）未成年人保护法——保护我们未成年人的合法权益；义务教育法——保障我们九年义务教育权利；婚姻法——保障我们在家庭生活中的抚养、教育保护权；消费者权益保护法——保障消费者合法权益；环境保护法——保护和改善我们生存的环境；预防未成年人犯罪法——预防未成年人犯罪，保障我们深信健康。
（2）通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制来保障公民权利。
第二框我们享有广泛的权利（一）单项选择题１、C ２、D 3、B 4、B 5、D 6、C7、B 8、C 9、A 10、B 11、A 12、C（二）非选择题：1、答案提示：不正确。
因为：①我国公民的权利虽然受到宪法和法律的保障，但公民在行使权利时要尊重他人的权利；②不得损害国家的、社会的、集体的利益；③要在法律允许的范围内行使权利；④要以合法的方式行使权利。
所以公民不可以根据自己的意愿随意行使权利。
2、答案提示：邱某的行为是违法的。
因为：①公民所享有的权利具有广泛性和真实性，但决不能理解为“想干什么就干什么”、“这是我的权利，谁也管不着。
”世界上从来不存在为所欲为的权利。
②我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民个人的利益在根本上是一致的。
③只有国家、集体的利益得到维护和发展，公民个人的自由和权利才能得到切实保障和充分实现。
新人教版八年级政治下册导学案全册(136页)
新人教版八年级政治下册导学案全册(136
页)
目标
本文档的目标是为八年级学生提供完整的政治下册导学案，共计136页。
导学案以简明扼要的方式呈现，没有法律复杂性，并且不引用无法确认的内容。
内容
本导学案全册共包含136页内容，涵盖以下主题：
1. 单元一：政治生活
2. 单元二：经济建设
3. 单元三：法律与法治
4. 单元四：中国特色社会主义
每个单元的导学案都包含了相关的知识点、题和案例分析，旨在帮助学生全面了解政治知识，并进行巩固和应用。
使用说明
请学生根据课程安排逐页阅读导学案，并按照导学案中的要求进行研究和思考。
学生可以根据自己的理解回答题和案例分析，并与同学和老师进行讨论。
导学案中的内容简明扼要，但学生可根据需要进一步查阅课本和其他参考资料，以加深对政治知识的理解和掌握。
总结
本文档提供了一份全面的八年级政治下册导学案，旨在帮助学生系统学习和理解政治知识。
学生应按照导学案的要求进行学习和思考，并与同学和老师进行讨论和交流。
思品政治人教版八年级下册思品政治 学案学案(14)
人民版思想品德八年级下册第三单元第九课第一框《五十六朵花》导学案
学习目标
了解蒙古族、藏族和傣族的分布状况、生活习惯、服饰、民族乐器、传统节日。
学习重点
蒙古族、藏族、傣族的分布情况及风土人情。
一、合作探究（小组讨论交流展示，质疑并解疑）
1．比比看：看谁自学能够最快地填写好下列空格
(1)蒙古族
①分布状况：
②生活习俗：
③服饰特点：
④民族乐器：
⑤演唱形式：
⑥传统节日：
(2)藏族
①分布状况：
②生活习俗：
③服饰特点：
④宗教信仰：
⑤著名的寺庙：
⑥传统节日：
(3)傣族
①分布状况：
②生活习俗：
③服饰特点：
④居住特色：
⑤特色文化：
⑥传统节日：
2．那达慕大会的传统项目有哪些?
3．请你运用所学过的知识，解释一下藏族男女喜欢戴帽子的原因。
二、课堂检测
1．请将下列民族与他们特有的节日名称用直线连接起。
①藏族A．泼水节
②回族B．那达慕大会
③傣族C．雪顿节
④蒙古族D．古尔邦节
2．刘明想要参加泼水节，亲身感受一下那种浓郁的民族风情。
那么他应该去( ) A．内蒙古自治区B．广西壮族自治区C．西藏自治区D．云南。
人教版《道德与法治》八年级下册学案
人教版《道德与法治》八年级下册学案第二单元理解权利义务第三课公民权利**公民的基本权利有哪些？（1）政治权利和自由P33（2）人身自由P34（3）社会经济与文化教育权利P36 P39（4）平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。
1.政治权利和自由（P33—P34）**（重点）内容：公民政治权利和自由包括__________和_____________、_____________和_________________等。
**意义：我国公民依法行使这些政治权利和自由，有利于参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业，是___________________的重要形式。
（1）选举权和被选举权：①基本条件：我国年满____周岁的公民都有选举权和被选举权；但是依照法律________________________除外。
②意义：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
（2）监督权①途径和形式（内容）：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出____________的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出______________________的权利。
②意义：公民依法通过各种_____________行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
（3）政治自由①具体内容：我国公民有______________________________________________的自由。
②意义：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
2.人身自由（P34—P36）内容：人身自由包括_____________不受侵犯，____________不受侵犯，___________不受侵犯，_____________________受法律保护。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1框基本经济制度
【学习目标】
1．情感、态度、价值观目标：感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济；热爱我国的基本经济制度。
2.能力目标：对经济制度、所有制经济的理解能力。
3.知识目标：明确我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容及其作用；了解各种所有制经
济形式的含义、地位、作用。
【学习重点难点】
重点：我国现阶段基本经济制度含义及作用。
难点：多种所有制经济的地位作用和国家的政策。
【自主学习反馈展示】
认真阅读课本P60—P63，填一填：
1.我国正处于社会主义初级阶段，坚持为主体、共同发展的基本经济制度。
2. 是社会主义经济制度的基础。
现阶段，公有制经济包括、以及经济中的国有成分和集体成分。
3.在我国，是国民经济的主导力量。
保障经济的巩固和发展。
4.发展、壮大集体经济，对于、、增加公共积累和等具有重要作用。
5.非公有制经济在支撑、增加税收、扩大就业、促进和等方面发挥着重要作用。
国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的权利和利益，、支持、非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和。
6.我国的基本经济制度，促进了的发展、增强和的提高，为奠定了坚实的基础。
温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。
【合作探究互动交流】
活动一：认真阅读课本P60“运用你的经验”，说一说:这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？
活动二：认真阅读读课本P61“探究与分享”，说一说:我国为什么要由国家投资研制量子科学实验卫星？
活动三：认真阅读课本P62上面的“探究与分享”，找一找集体经济发展的故事。
说一说发展集体经济的好处。
活动四：认真阅读课本P62下面的“探究与分享”，请你结合案例，想一想：私营经济发展有哪些重要意义？
【课堂小结网络构建】
通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：
①地位：；
1、公有制②范围：包括国有经济、以及所有制经
济中的成分和成分。
①生产资料属于共同所有，是国民经济的力量。
公有制 2、国有经济②作用：对于具有关键作用。
为主体③国家采取的政策：。
基本①生产资料属于共同所有。
经济3、集体经济②作用：对于具有重要作用。
制度③国家采取的政策：。
1、内容：经济、经济等。
多种所有制经济 2、作用：在支撑经济增长、
共同发展非公。
有制 3、国家采取的政策：国家其合法权利和利益，
经济其发展，其活力和。
【达标检测巩固提高】
1.我国512家最大的国有骨干企业占国有工业企业总数不到1%，而资产量占55%，销售收入占60%，向国家提供的利税占85%。
当前，我国国有资产在能源、铁路运输、钢铁和邮电通信等产业中的比例分别高达95%以上。
这表明（）
A.国有经济在国民经济中起主导作用
B.应提高国有企业的比例
C.公有制主体地位主要体现在量的优势上
D.公有制主体地位主要体现在控制力上
2.现阶段，我国社会主义公有制经济包括（）
①混合所有制经济中的国有成分和集体成分②混合所有制经济③集体经济
④国有经济
A.①②③④
B.①③④
C.①②④
D.②③④
3.在我国，集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所有。
国家对集体经济采取的政策是（）
①国家保障其巩固和发展②国家保护其合法的权利和利益③鼓励、指导和帮助其发展④鼓励、支持、引导其发展
A.①②③
B.①③
C.②③
D.②④
4.咸宁市温泉城区的步行街上有许多店铺，这些店铺都是私人开办的，每到节假日，这里都人声鼎沸、热闹非凡。
从政策层面看，其迅速发展的原因是( )
A.店铺的投资者们为了获取更多的利润
B.国家坚持和巩固公有制经济的主体地位
C.国家鼓励、支持和引导非公有制经济发展
D.非公有制经济是社会主义经济的组成部分
5.近年来，网上购物因其价格合理、选择多样化越来越受到消费者青睐。
“双十一”一天时间，天猫及淘宝的总成交额2016年为1207亿元，2017年高达1682亿元。
淘宝天猫网站的迅速崛起说明了( )
①非公有制经济已成为我国国民经济的主体②国家鼓励、支持和引导非公有制经
济的发展③非公有制经济在支撑经济增长、增加收入、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用④非公有制经济是我国社会主义经济的主要组成部分
A．①② B．①③ C．③④ D．②③
6.由中国企业联合会、中国企业家协会发布的“2017年中国企业500强”排行榜显示，国家电网以20939.7亿元的营业额位居榜首，排在第2位和第3位的分别是中石油和中石化。
尽管国有及国有控股企业的数量降到了60% 以下，但它们在中国企业500强的营业收入、资产、净利润、纳税、职工人数等指标上仍然占主体地位。
有专家认为，近10年来国有企业和民营企业实现了“国民共进”。
(1)中石化、中石油和国家电网属于哪种经济成分？这种经济成分具有怎样的作用？
答：国有经济。
国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。
(2)“国民共进”表明我国坚持怎样的基本经济制度？为什么要坚持这一基本经济制度？
答：①我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
②在我国，公有制经济与私有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。
我国的这一基本经济制度，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。
【拓展延伸知行合一】
调查本地一家企业的发展现状。
活动步骤：1、实地调查。
请围绕以下问题调查一家本地企业。
（1）该企业性质是什么？
（2）该企业有多少职工？生产经营的主要产品是什么？一年纳税多少？
（3）你感兴趣的其他问题。
2.撰写调查报告。
3.班级交流。
深入了解各类所有制经济对我国经济和社会发展所起的作用。
【学后反思】我的收获：
我的困惑：
第五课我国基本制度
第1框基本经济制度
【合作探究互动交流】
活动一：中间图片中女同学的父亲和右边图片中男孩的妈妈的工作单位属于公有制经济，其他的属于非公有制经济
活动二：量子科学实验卫星的研制是涉及国家安全的重要前瞻性战略性产业，对于提供公共服务、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等具有关键性作用。
所以要由国家出资研制。
活动三：第一问学生自由答题，第二问参考答案：发展、壮大集体经济，对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用。
活动四：私营经济在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众就业和万众创新等方面发挥着重要作用。
【达标检测巩固提高】
1.A
2.B
3.C
4.C
5.D
6.(1)中石化、中石油和国家电网属于哪种经济成分？这种经济成分具有怎样的作用？
答：国有经济。
国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。
(2)“国民共进”表明我国坚持怎样的基本经济制度？为什么要坚持这一基本经济制度？
答：①我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
②在我国，公有制经济与私有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。
我国的这一基本经济制度，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。