2019年四年级品德与社会下册《同在蓝天下》教案

2019年四年级品德与社会下册《同在蓝天下》教案

教学目标：

1、通过模拟活动，感受残疾人生活中的不便，了解他们对帮助的渴求；

2、激发学生对残疾人的关爱之情。

活动准备：

了解确定模拟活动的路线以保证活动的实效和安全。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，今天这节课先请大家完成一个任务；从这儿（操场）走回咱们的教室。有问题吗？如果要求大家蒙着眼睛从这儿走回教室呢？

二、模拟活动

（1）学生分组，分成“盲人”组和“哑巴”组。

（2）宣布活动要求

“盲人”和“哑巴”两人一组，互相帮助，绕操场一周，回到教室；在整个任务过程中，“盲人”不允许摘下眼罩，“哑巴”不允许说话提示，只能靠动作来提醒。

三、交流感受

今天从操场走回教室与平时有什么不同的感受吗？在完成任务的过程中，你遇到了什么困难？当时最希望得到什么样的帮助？

四、扩展体验

请同学们从老师提供的设计中选择项目进行模拟体验，或是学习组自己设计项目进行体验，感受残疾人的不便：用最写字、单臂穿衣服、单脚走路等。

五、反思、讨论

你曾经是怎样对待残疾人的？

以后遇到需要帮助的残疾人，你能为他做些什么？

六、活动延伸

1、体验日记。

2、向学生推荐美国盲人作家海伦·凯勒的散文《假如给我三天光明》，感受生命的可贵。

附送：

2019年四年级品德与社会下册《大自然中的朋友》教案

教学目标

1. 关注家乡的动植物, 初步了解人们对生态环境的破坏, 以及由此给自己的生产、生

活带来的不利影响;

2. 不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友, 用自己的行动保护野生动植物;

3. 激发学生对大自然的热爱, 明白保护环境的紧迫性, 进一步加强环保意识和责任感。

活动过程t

一、连环画导入( 出示动画课件)

如今光秃秃的山坡, 过去树木丛生, 是我可爱的家。现在, 我的家在哪里?! 我想有个

家! 难道我的子子孙孙只能栖息在这毫无生机的电线杆上, 唱着那支凄凉的歌吗? 这是小鸟约呼唤, 也是整个大自然对人们的呼唤与控诉! 讨论:

1. 谁让小鸟无家可归? 观察这几幅图后, 你有什么感受?

2. 森林有哪些作用? 如果森林遭到破坏, 我们的生活又会受到什么影响呢?

3. 课件出示《一个小村庄的故事机( 故事概要t 小村庄的人们砍伐森林过上了好日子,

但是由于森林遭到破坏, 洪水冲毁了这美好的家园) 。

4. 交流: 听了故事你有什么感想?

5. 讨论: 为了小鸟和我们自己的家园, 我们该怎么做?

二、制作动植物明星卡片

1. 你最关注或最喜欢哪一种动植物? 关于它的知识你知道多少?

2. 和你关注的动植物交朋友, 查找它的有关资料, 为它制作一张明星卡。

(l) 讨论明星卡的内容: 朋友名称, 生活环境, 饮食, 外形特点, 现状, 对人类的

贡献…· ..

(2) 用废旧卡片动手制作明星卡。

(3) 想一句赞美或祝福大自然朋友的话, 把它写到卡片上。

(4) 组织明星卡展览会。

三、拓展活动

1. 学唱一首有关动植物的歌曲。

2. 和自己要好的同学合作, 写一份" 拒吃野生动物" 的倡议书, 并将倡议书散发给民学及家长。

小学教育资料

好好学习，天天向上！

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