学校德育工作总体要求

学校德育工作

总体要求

张马学校

小学德育工作总体要求

一、小学德育目标体系

小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面。《小学德育纲要》规定的培养目标是：培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们形成德、智、体、美全面发展的社会主义的建设者和接班人，打下初步的良好的思想品德基础。

小学德育目标体系包括以下五个方面的要求：

1．道德教育素质目标。培养学生遵守社会公德的意识和文明行为习惯，良好的意志、品格。小学生的道德素质包括：

(1)自尊自爱，注重仪表，要教育学生尊重自己的人格，爱惜自己的名誉，热爱生活，初步养成健康的生活方式。

(2)真诚友爱，礼貌待人。要教育学生树立心目中有他人的观念，与师生、睦邻友好相待。初步掌握在家庭、学校、社会上待人接物的日常生活礼节。

(3)勤奋学习，热爱科学，培养学生勤奋好学，认真仔细的学习态度，掌握良好的学习方法和形成良好的学习习惯。

(4)勤劳俭朴，孝敬父母。要教育学生自觉地积极地参加力所能及的劳动，在劳动中养成劳动观点和劳动习惯；珍惜劳动成果；在生活上力求节俭朴素，不盲目消费，在家庭中要尊敬、热爱、关心父母，听从他们正确的教导和指点。

(5)遵守公德，严于律己。要教育学生自觉地遵守和维护公共场所秩序和社会公德，爱护公用设施、文物古迹，爱护花草树木，逐步树立环保意识。在社会实践中增强文明意识和社会责任感，使他们成为社会的小主人。

2．法纪素质目标。教育学生知道国家法律中与小学生有关的法律法规，初步了解一些基本的法律常识，并遵守这些法律法规要求，如：《宪法》《刑法》《未成年人保护法》《治安管理处罚法》《义务教育法》等。通过教育使学生理解，纪律是维护学校教学秩序的保证，公共场所需要有良好的秩序。交通规则是政府制定的法规，要自觉遵守学校纪律、公共秩序和交通规

则，从小养成遵守法纪的品质，使他们成为遵纪守法的小公民。教育学生学习运用法律进行自我保护，使学生逐步树立遵纪守法观念，懂得知法和护法的关系，提高学习法律知识的自觉性。

3．心理素质目标。

(1)教育学生诚实、守信、正直、宽厚、有同情心，使他们懂得做人要言行一致，实事求是，要讲信用，守信用是尊重他人的表现，知道为人要正直、宽厚的道理。有同情心是良好的心理品质之一。

(2)教育学生要勇敢、坚强、有毅力、不怕困难，使他们知道这些良好的意志和品质是学习进步、事业成功不可缺少的品质。

(3)教育学生自尊自信自立，自立是现代人必备的心理素质，知道生活自理，自觉学习，不依赖他人是自强独立的表现。

(4)教育学生确立时效观念，重视质量，勇于创新，要培养学生珍惜时间，遵守时间。

4．思想素质目标。

培养学生热爱集体、关心集体、热爱劳动、艰苦奋斗、热爱科学、勇于创新的品质。培养学生初步的辩证唯物主义观点。

(1)教育学生知道自己是集体中的一员，要热爱和关心集体，培养集体意识和为集体服务的能力，有集体荣誉感和责任感。在集体中能互帮互助，努力完成集体交给的任务，积极参加集体的活动，学习做集体的小主人。

(2)教育学生懂得劳动光荣、懒惰可耻，祖国的建设，人民的生活离不开各行各业的劳动者。知道幸福生活要靠劳动来创造的道理，要热爱劳动，初步培养吃苦耐劳，艰苦奋斗的精神。

(3)要引导学生正确看待周围的事物和现象，初步学习全面发展地认识和处理问题的能力。

5．政治素质目标。

培养学生热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党，热爱人民的品质。

(1)要教育小学生知道自己是中国人，尊敬国旗、国徽，认识祖国的版图，会唱国歌，初步了解家乡的物产、名胜古迹、著名人物，了解祖国的壮丽山河、悠久历史、灿烂文化和社会主义建设的伟大成就以及改革开放带来的巨大变化，具有热爱家乡、热爱祖国、热爱社会主义的感情。

(2)要教育学生知道中国共产党过去领导人民进行革命斗争，建立新中国，教育学生深刻认识没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有今天改革开放的太好形势和社会主义现代化建设取得的伟大成果。知道中国共产党是中国少年先锋队的创建者和领导者，少先队员要接受

党的教育，做党的好孩子。

(3)要教育学生知道人民是国家的主人，各族人民共同建设我们的家园，培养学生热爱劳动人民，初步培养为人民服务的意识。

二、领导和管理体制

1．学校领导重视。建立校长负责德育工作领导体制，有德育工作领导(指导)小组，切实把德育工作放在学校工作的首位。

2．德育目标明确。有长期规划和学年、学期工作计划，做到教育有针对性和层次性。

3．发挥学校管理部门职能，从加强常规入手，寓德育于管理之中，有贯彻学校德育工作计划的具体办法和措施。

三、组织与队伍建设

1．有专门机构和人员抓德育工作。学校设德育处，有一名德育主任专管此项工作。

2．德育工作渠道畅通，建立和健全社会教育(共建共管)、家庭教育等组织，有一定数量的校外辅导员队伍。

3．加强对教职工的思想政治工作和师德教育，有计划地对德育干部(德育主任、团队干部、班主任、辅导员等)进行培养培训。

4．学校共青团等组织能积极开展工作，配合党组织做好教职工的思想政治工作。

5．少先队、共青团组织健全，有定期活动制度，较好地发挥自我教育作用。

四、阵地和制度建设

1．建立和完善德育工作的各项制度，如总结交流制度、理论研究制度、检查评比制度、校会班会制度等。

2．建立校内教育阵地和场所，有荣誉室(校史展览室)、团队活动室等，有黑板报、壁报、宣传栏等，有红领巾广播站等。

3．建立校外教育阵地和制度，有社会实践、劳动或劳动技术教育基地或场所；有学雷锋小组等形式的教育活动组织，坚持经常开展教育活动。

4．建立家长学校或定期与家长联系制度，学校与家庭教育的结合有计划、有措施，效果明显。

5．学校依据《国旗法》的要求建立升降国旗制度。

6．有德育档案(工作档案、活动档案、检查评比档案等)，有专人或机构负责搜集、整理和妥善保管。