高三政治学案(一)
高三政治一轮复习必修一第一课(1)
高三政治一轮复习第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展学案【学习目标】课标要求学习清单核心素养1.描述不同社会形态的本质特征;解释人类社会发展的一般过程,阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。
2.分析资本主义社会的历史地位,概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹,阐明人类社会发展的趋势。
1.描述与分类:①原始社会。
②奴隶社会。
③封建社会。
④资本主义社会。
⑤空想社会主义与科学社会主义。
2.预测与选择:①生产力决定生产关系。
②社会主义必然代替资本主义。
3.辨析与评价:①奴隶社会代替原始社会是历史的进步。
②经济危机的实质是生产的相对过剩而非绝对过剩。
1.政治认同:社会主义必然代替资本主义。
2.科学精神:理解各种社会形态的特点和演进。
3.公共参与:①查阅史料,了解社会的演进过程。
②总结社会主义国家生产关系的特点。
【本课重难点】社会基本矛盾运动，生产力和生产关系；资本主义的经济危机；科学社会主义创立的理论基石【考点梳理】一、原始社会的解体和阶级社会的演进1.原始社会：（1）地位（2）生产力（3）生产关系（4）基本单位2.奴隶社会（1）私有制的确立（2）阶级的出现（3）生产关系的特点（4）主要矛盾（5）国家的产生（6）历史进步3.封建社会（1）生产力（2）生产关系的特点（3）封建国家的显著特征（4）主要矛盾4.资本主义社会（1）产生（2）生产关系的特点（3）两个基本条件（4）确立（5）意义（6）经济危机:基本特征主要表现原因（7）基本矛盾二、科学社会主义的理论与实践1.科学社会主义产生的历史条件2.科学社会主义的创立（1）理论基石（2）诞生的标志（3）共产党宣言的内容及意义3、社会主义从一国到多国的实践（1）十月革命（2）社会主义生产关系的特点（3）十月革命的意义（4）社会主义运动的曲折发展【易混易错】1.私有观念的存在是私有制产生的根本原因。
2.地租是农民受苦、地主发财的基础。
高三政治第一轮复习教案和学案
高三政治第一轮复习教案和学案高三政治第一轮复习教案和学案是学生在高三阶段进行全面复习的重要学习资料。
本文将提供一份高三政治第一轮复习教案和学案的模板，以帮助学生更好地整理和复习政治知识，提高学习效率。
一、教案概述本教案适用于高三政治第一轮复习，旨在帮助学生全面梳理高中政治所学知识，深入理解政治学科的核心概念和知识点，为高考做好充分准备。
本教案将按照政治学科的四个模块进行组织，包括经济、政治、文化、哲学等部分。
每个模块将按照知识点、例题解析、练习题等环节进行设计。
二、关键词分析在经济部分，关键词包括市场机制、社会主义市场经济、财政与税收、货币与银行、宏观调控等。
这些关键词代表了经济模块的核心概念，学生需要全面掌握。
在政治部分，关键词包括国家性质、公民权利与义务、政府职能与责任、民主制度等。
这些关键词是政治学科的重要知识点，学生需要深入理解并能够运用。
在文化部分，关键词包括文化传承、文化创新、文化多样性与传播、文化与社会等。
这些关键词体现了文化模块的主要内容，学生需要掌握相关概念并能够应用于实际问题。
在哲学部分，关键词包括唯物论、认识论、历史唯物主义、辩证法等。
这些关键词代表了哲学模块的核心概念，学生需要理解并能够运用。
三、课程设计在经济部分，我们将按照知识点进行讲解，包括市场机制的运行原理、社会主义市场经济的特征、财政与税收的关系、货币与银行的作用等。
在例题解析环节，我们将选取具有代表性的例题，以帮助学生理解知识点的运用。
在练习题环节，我们将设计不同难度的题目，以检验学生的掌握程度。
在政治部分，我们将从公民权利与义务、国家性质、政府职能与责任等方面进行讲解。
通过分析典型例题，帮助学生深入理解政治知识点。
在练习题环节，我们将注重题目与实际政治问题的结合，以培养学生的实际应用能力。
在文化部分，我们将从文化传承与创新、文化多样性与传播等方面进行课程设计。
通过分析具体案例，让学生理解文化传承与创新的重要性。
高三政治教案人教版6篇
高三政治教案人教版6篇高三政治教案人教版精选6篇这份教案旨在提供一个全面而系统的教学指导，以帮助我们的学生更好地理解和掌握知识。
下面是小编为大家整理的高三政治教案人教版，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
高三政治教案人教版篇1一、设计思想通过汽车价格变动这个生活例子来展开教学，让学生通过观察生活中的汽车价格涨跌的等经济现象，来发现、总结、归纳经济的常识。
充分发挥多媒体的作用，将视频、文字、图片资料等信息有机整合，创设轻松、愉悦的学习氛围。
做到教学直观性、科学性与实效性的统一。
二、教材分析教材第x课是接着第x课货币的相关内容的基础上编写的。
用货币购买我们所需要的商品，毫无疑问会涉及到价格这一消费者最为关心的因素。
经济生活中价格和我们的生活息息相关。
教材由浅入深地介绍价格变化对我们的生产和生活产生的影响。
价格变化会影响消费者对该商品的需求量，但不同商品的需求量对价格变化的反应程度不同。
同时价格变化还会影响相关商品的需求量。
价格变化对消费者产生的这些的影响是本节的重点，也是本节的难点。
价格变化还对商品生产者的生产经营活动产生一系列的影响。
本节知识也是新课标中新增内容，教师必须讲得透彻，而且也要讲得生动有趣。
三、学情分析高中阶段学生的形象思维已经得到一定程度的完善，抽象思维能力正在发展。
对生活中的现象也有一定程度的关注和了解，但可能缺少对现象的本质的、深刻的分析。
他们正需要在学习中加深对一些现象的分析，培养和提高理解问题、分析问题的能力。
四、教学目标知识目标：（1）通过教学，使学生识记的知识：替代品和互补品的含义；（2）通过教学，使学生理解的知识：价格变动对消费需求的影响；价格变动对生活必需品和高档耐用品需求的影响；价格变动对生产的影响；（3）通过教学，使学生能运用所学知识联系实际问题，针对经济生活中某种商品的价格变动，解释导致价格变动的原因，并说明价格变动前后企业的供给量和消费者的需求量都发生了什么变化。
高三政治上册优秀教案五篇
高三政治上册优秀教案五篇1.高三政治上册优秀教案一、设计思想：依据新课程理念支撑，创设情境，让学生在自主、合作、探究中生成知识。
二、教材分析征税和纳税是国家分配的重要环节，是财政收入的重要内容，承接上一框题，同时也是现代公民应该而且必须掌握的知识，在整个教材体系中有不可或缺的地位。
三、教法与学法情境教学法，讲授法，学生自主合作学习四、教学目标1.知识目标：(1)知道税收的含义及其在国家财政收入中的地位;(2)了解税收的基本特征及其关系;(3)知道我国的主要税种;(4)知道增值税、个人所得税的含义及其作用;(5)理解依法纳税是公民的基本义务;(6)知道偷税、欠税、骗税、抗税等违法行为。
2.能力目标：培养学生自主学习、合作探究、辨别比较的能力，观察分析实际问题的能力;提高学生的逻辑思维能力，把握事物本质的能力。
3.情感态度价值观目标：理解个人所得税是实现社会公平的有效手段，理解公民在纳税问题上应具有的权利和义务意识，增强社会责任感;树立纳税光荣、偷税可耻的观念，增强主人翁意识。
五、教学重难点(1)理解个人所得税是实现社会公平的有效手段;(2)正确理解公民在纳税问题上应具有的权利和义务意识。
六、教学过程(一)导入新课：情景创设、激趣设疑教师活动：塑造陈胆大形象，引出话题设计意图：调动兴趣，引出新课。
(二)新课教学：情景分析、层层递进引申：税收的三个特征是紧密联系、不可分割的。
税收的无偿性要求它具有强制性，而税收的强制性又是无偿性的保障;税收的无偿性和强制性又决定了税收必须具有固定性。
总结：税收是国家凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式，是国家参与社会财富的分配。
(本质)设计意图：讲解税收的本质及其特征。
(过渡)：陈胆大再次把主意-税收上，他的人生从此偏离了一条正常的航道。
创设如下情景：甲说：我们安排会计，做两套帐。
一本是内部帐，一本外部帐，多隐瞒收入，发票尽量少开，能不开就不开。
乙说：拖，拖死他，来了就说没钱。
潍坊一中政治学案第一课 神奇的货币
第一课神奇的货币设计人：周立琴审核人：高三政治组Ⅰ·课前延伸案一、高考考点1.商品的含义及基本属性2.货币的含义、本质和基本职能3.纸币的含义与纸币流通规律4.信用工具5.外汇和汇率6.树立正确的金钱观二、考点梳理(一）熟读课本P1-10,完成《自主学习指导课程》P1-3的考点剖析和问题探究。
看《自主学习指导课程》的P3-4的疑难解析（二）熟记重点1．商品的含义及基本属性是什么？2．货币的含义、本质和基本职能是什么3．纸币的含义与纸币流通规律是什么？4.信用工具：信用卡的优点有哪些？支票的种类有哪些？5．什么是外汇？汇率的变化有什么影响？6.如何树立正确的金钱观？Ⅱ·课内探究案一、成果展示资源共享（一）判断正误：1.有使用价值的东西一定有价值，有价值的东西不一定有使用价值。
2.外汇就是外国货币。
3.纸币具有价值尺度的职能。
4.纸币的购买力是国家决定的。
5.物价上涨就是通货膨胀。
6.人民币升值意味着人民币的购买力增强，是好事，所以人民币发行越多越好。
（二）判断商品的方法1.定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。
2.属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性。
3.领域法：虽为劳动产品，关键还要看是否离开流通领域，离开流通领域就不再是商品。
(三)影响汇率变动的因素1.一国经济增长速度。
这是影响汇率波动的最基本因素。
2.国际收支平衡情况。
这是影响汇率波动的最直接的一个因素。
国际收支中如果出口大于进口，资金流入，意味着国际市场对该国货币的需求增加，则本币会升值，反之会贬值。
3.物价水平和通胀水平的差异。
如果一国物价水平高，通货膨胀率高，说明本币的购买力下降，会促使本币贬值。
反之就趋于升值。
4.除此之外，影响汇率波动的因素还包括政府的货币和汇率政策、突发事件国际投机的冲击、经济数据的公布甚至政府要员的言论。
这些因素之间也会相互加强或相互抵消等。
二、合作探究，提升能力探究1 北京时间2013年4月20日8时02分四川省雅安市芦山县（北纬30.3,东经103.0）发生7.0级地震。
高三年级政治教案设计5篇
高三年级政治教案设计5篇高三年级政治教案设计【篇1】一教学目标：【情感态度价值观目标】珍惜国家集体他人以及自己的财产。
【能力目标】能够鉴别合法财产与非法财产。
【知识目标】知道公民的合法财产和财产所有权的含义。
二教学重难点：【重点】合法财产和财产所有权的含义。
【难点】辨别合法财产，财产所有权。
三教学方法案例法，探究法，讨论法。
四教学过程：环节一：课堂导入多媒体：出租车司机捡钱捐助的故事。
法院判决，司机把钱退回失主。
思考：如何评价出租车司机的行为和法院的判决行为?总结：主体——出租车司机，乘客王某。
客体——钱，患病学生。
结果——退钱。
这个问题涉及到这部分财产的所有权问题。
环节二：新课讲授(一)公民的合法财产举例：(1)建筑工人在施工场地捡到__，私自带回家;(2)小明在路上捡到钱包据为己有;(3)小王的父亲是私营业主，年终缴税后，获得35万元收入;(4)某市长受贿310000元，视为家产。
思考：上述财产哪些属于个人所有?哪些不应该属于个人所有?为什么?总结：(1)根据所有权的不同，社会上的财产应该归属集体所有，国家所有。
(2)法律规定公民的个人财产：公民的合法收入房屋储蓄生活用品文物图书资料林木牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
(二)什么是财产所有权1.提问：同学们是怎么安排自己的压岁钱呢?学生分组讨论，归纳：存银行一部分，捐款一部分，买自己想买的，放兜里随时能摸到等。
引导：在你处理这个压岁钱的这个过程中，其实就是在对压岁钱行使所有权。
压岁钱---占有权;用它买东西—使用权;存银行买国债所获利息—收益权;捐款---处分权。
总结：财产所有权即所有人依法对自己的财产享有的占有使用收益处分的权利。
重新思考课堂开始的案例：法院为什么判决司机归还王某的钱呢?回答：司机没有对钱的使用权。
2.多媒体显示：教材图片——小王父亲合法买车卖车的案例。
提问：小王的父亲对属于自己的财产拥有什么权利?总结汽车—占有权，驾车送人----使用权，驾车经营----收益权，卖掉-----处分权。
高三政治上册教案
高三政治上册教案高三高三政治上册教案五篇®1.高三政治上册教案一、教学目标1.知识目标(1)记住货币的本质和基本功能，以及价格、纸币、常用信用工具、外汇、汇率的含义。
(2)理解物物交换的困难和货币产生的必然性。
(3)初步应用所学知识，接触现实生活中人们对金钱的看法，阐述如何正确对待金钱。
(4)运用初步掌握的信用工具知识，结合实践，谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。
2.能力目标(1)通过梳理货币产生的历史，剖析货币产生的必然性，培养学生的比较、归纳能力。
(2)通过从具体生活现象分析货币的本质和职能，培养学生抽象概括的能力。
(3)通过对通货膨胀和通货紧缩的现象分析，培养学生透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标通过理解货币的本质和作用，使学生逐步形成与市场经济相适应的的商品货币观念，理性看待金钱的力量，树立正确的金钱观。
二、教学内容和课时安排教学内容：第一课神奇的货币课时安排：3～4课时知识结构：三、教学重点难点教学重点：货币的本质及其基本职能;纸币。
教学难点：货币的本质;纸币和货币的区别;外汇和汇率。
2.高三政治上册教案【教学目标】1、知识目标：通过教学，在知识上帮助学生能够识记影响消费的因素，消费的类型，消费结构的含义，恩格尔系数的含义;理解居民收入与消费水平的关系，物价变动对消费水平的影响，恩格尔系数变化的意义;运用所学知识联系实际分析问题。
2.能力目标：通过教学，在能力上使学生能够进行初步的理论抽象思维，能够参与生活实践。
例如通过具体的情境引导学生从多角度、多层面归纳出影响消费的因素，从而培养其把模糊的感性认识上升到理论的高度的思维能力;例如引导学生运用消费的类型这一理论去认识生活各种具体消费的特点，从而培养其在抽象理论指导下分析具体现象的能力，运用经济理论分析经济问题的能力，参与经济生活的能力;例如通过引导学生收集资料，归纳我国消费结构的变化趋势，从而培养其关注现实生活及动手能力。
高三政治第一轮复习教案和学案
高三政治第一轮复习教案和学案总第课时必修一第一单元生活及消费第一课、奇妙货币1、复习目的：①理解：商品含义和根本属性；纸币含义；外汇和汇率；②理解：货币含义、本质和根本职能；纸币发行规律及通货膨胀及通货紧缩学问。
2、复习重点和难点：商品运用价值和价值关系；通货膨胀和通货紧缩关系。
3、复习方法：学生自主探究复习及老师点拨指导相结合、讲练结合。
4、复习时间：2课时（其中1课时用于复习教材根底学问，1课时用于讲解练习和作业）。
5、复习过程：第1课时根底学问复习一、核心考点解读（一）、货币本质1、商品根本属性：（1）含义：商品是用于---------劳动产品；（2）根本属性是--------------和--------。
（留意：商品必需是劳动产品，并且必需用于交换，两个条件缺一不行；商品身份并不是固定不变，商品一旦分开了流通领域进入消费领域，就不再是商品了）。
2、货币产生及本质：（1）产生：货币是---------------开展到肯定阶段产物；(2)含义：货币是从---------中分别出来固定地充当------------------商品；(3)本质是-----------------。
3、货币根本职能：货币具有-------------和---------------两种根本职能。
（1）价值尺度：①含义：货币具有表现和衡量其他-------------价值大小职能；②缘由：货币可以执行价值尺度职能，是因为货币本身是---------，有---------；③特点：货币执行价值尺度职能时只须要----------中货币。
（2）流通手段：①含义:指货币充当商品交换--------职能；②商品流通和商品交换关系：商品交换包括商品流通和物物交换；商品流通是指以--------为媒介商品交换，它在货币产生以后出现，买和卖在时间上和空间上可以分别，用公式表示：商品—货币—商品；物物交换是指商品和商品干脆相交换，它在货币产生前就出现了，买和卖必需同时进展，用公式表示:商品—商品；③特点：货币在执行流通手段职能时必需是-----------货币。
高三年级政治教案范文5篇
高三年级政治教案范文5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第一课 国体与政体 学案 2024一轮复习导学案
高三政治一轮复习政治学导学案选择性必修1 第一课国体与政体使用日期：2023.09【课标要求】了解国体和政体的关系，揭示国家的本质，理解国家管理形式的多样性。
【网络构建】【知识梳理】1.国家的产生/起源？2.国家的基本构成要素有哪些？3.国家性质的含义及决定因素？4.如何认识民主与专政？5.国体与政体的关系是什么？（如何认识各国政体的异同？）6.人民代表大会制度的地位、形成、作用、优越性。
7.民主共和制和君主立宪制的划分依据及各自的特点。
8.议会制和总统制的划分标准及各自的特点。
9.什么是政党？其目标是什么，实现主要目标的主要手段是什么？10.资本主义国家的政党制度有哪些类型？其实质是什么？11.我国的政党制度的基本内容是什么？有哪些优越性？12.什么是利益集团，如何全面认识利益集团的政治作用？【疑难突破】1.民主与专政的关系P22．认识国体与政体P33.人民代表大会制度P34.比较议会制与总统制P5中国的政党制度美国的两党制政党关系中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，中国共产党和各民主党派是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党民主党和共和党轮流上台执政，一个是执政党，另一个是在野党，二者处于对立状态执政目标中国共产党的最高奋斗目标是实现共产主义；使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴美国执政党的目标是取得竞选胜利，上台执政，实现和维护其代表阶级或阶层的利益代表利益最广大人民的根本利益资产阶级的利益作用有利于发展社会主义民主政治，有利于推进中国特色社会主义现代化建设，有利于推进祖国和平统一大业维护资产阶级的根本利益和政治统治，欺骗和麻痹劳动人民【观点辨析】1.国家是伴随着人类的出现而出现的。
（）2.国家的构成要素中，最重要的是人口因素。
（）3.统治阶级和被统治阶级的性质决定国家的性质。
（）4.民主就是按照大多数人的意志，实现国家职能。
（）5.民主和专政相互依存，不可分割。
（）6.政体决定国体，国体反映政体。
学案一 生活在人民当家作主的国家
高三政治第一轮复习《政治生活》学案三、【名师点睛】：人民民主专政的本质人民民主专政的最大特点、人民民主的特点选举权和被选举权、政治自由、监督权公民在法律面前一律平等的原则、权利与义务统一的原则、个人利益与国家利益相结合的原则维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、维护国家安全荣誉和利益、服兵役和参加1．在我国，每一个公民都是国家的主人。
2．人民民主专政的最大特点是实现了民主与专政的统一。
3．政治自由是我国公民的基本政治权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。
4．国家就是运用强制力量为社会谋福利的。
5．坚持公民在法律面前一律平等表明公民享有的权利和履行的义务是一样的。
6．公民可以通过网络问政说明公民享有的民主权利不断扩大。
7．享有权利才是人民当家作主的体现。
8．我国是人民民主的社会主义国家。
9．社会主义国家是全民的国家10．公民的任何权利都应当受到国家保护。
【基础知识梳理】考点一：民主专政：本质是人民当家作主一）国家基本理论（1）本质含义：国家是的工具。
（2）根本属性：。
此外还有属性、属性)（3）国家性质：即国体，指社会各阶级在国家中的地位，由的性质决定。
二）我国国家性质（1）宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以为基础的的社会主义国家。
”（2）最大特点：对占全国人口绝大多数的人民实行，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政。
（3）人民民主专政的本质：。
人民是国家的主人(人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量)，拥有管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务的权利。
人民民主专政的本质是人民当家作主。
（4）人民民主的特点1）广泛性:不仅表现在人民享有广泛的,而且表现在的广泛性。
2）②真实性:表现在人民当家作主的权利有、和的保障,人民能够自己管理国家,也表现在随着经济的发展和社会的进步,广大人民的得到日益充分的实现。
（5）专政职能①特点：——————————②作用：维护社会治安和社会秩序，保障国家、集体和公民的合法权益不受侵犯，保障，保卫社会主义现代化建设。
高中政治必修一教案必备11篇
高中政治必修一教案必备11篇开学前，老师要准备教案课件，每天要写自己的教案课件。
教案是教师进行系统化教学的基础。
如果老师需要范文的借鉴来写好教案课件，小编已经为您准备了一篇完美无缺的文章“高中政治必修一教案”。
希望您能从本网页获得收获！高中政治必修一教案篇1教学准备教学目标1.知识目标：通过阅读课文，探究活动使学生理解什么是新事物、什么事新出现的事物、什么事量变、什么事质变。
明白事物的发展是前进性与曲折性的统一，量变和质变的统一。
2.能力目标：通过探究活动引导学生运用事物发展的前进性与曲折性的统一;量变与质变的统一的观点来分析问题的能力。
运用量变和质变的辩证关系原理来探讨方法论的要求，重视量的积累;不失时机地促进飞跃。
正确对待社会主义发展过程中出现的困难、曲折，增强走社会主义道路的坚定信念。
3.情感、态度与价值观目标：通过探究活动对学生进行耐挫折教育，引导他们正确看待人生道路中出现的挫折。
树立远大理想，奋斗目标与脚踏实际艰苦奋斗结合起来，增强社会责任感，从我做起，从现在做起，从小事做起。
增强学生对社会发展的信心，树立为美好的共产主义社会而奋斗的远大理想和崇高信念。
教学重难点重点：事物的发展是前进性和曲折性的统一，任何事物的变化是量变与质变的统一。
难点：新事物的发展为什么不是一帆风顺的即事物发展的曲折性。
教学过程推进新课程，既然世界是永恒发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的区分，那么事物的发展是不是一帆风顺的，它的变化状态又是怎样的呢?本节课我们就来共同学习这些问题。
用发展的观点看问题：教师引导同学们阅读P63“活动探究”问题，要求同学们分组讨论、质疑问题。
教师没有直接给同学们答案，而是引导同学们积极参与讨论，发表看法，导入新课。
教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动前途是光明的，道路是曲折的教师在教学过程中充分借助多媒体教学辅助工具展示上面两个“活动探究”材料，引导同学们自主阅读，参与讨论，成为他们课堂教学的组织者和合作者，并根据教学的需要时时质疑问题：新事物是不是以时间出现先后?或以力量强弱来判断?引发他们的继续讨论新旧事物的根本区别问题：(1)新事物符合客观规律，代表事物发展的方向，具有强大的生命力和远大的发展前途;旧事物是同客观规律背道而驰正日趋灭亡的东西。
必修一第一单元高中政治导学案.docx
山东省昌乐一中2011级高三政治课时学案班级______ 小组—姓名 ____________ 使用时间_2014 ________年_1_月________ 日编号_14现在该电器厂电视机的单位商品价值量是过去的 ，该厂单位时间内创造的商品价值 总量是过去的A.1 /44 倍 B.1 /24 倍 C 」/42 倍 D1/22 倍8、高考经济，即善于把握“商机”的商家们把目光投向高考这块“唐僧肉”：诸多健脑、 营养补药吹得神乎其神；各类《考试宝典》充斥书店报摊；“考生客房”、“高考套餐” 招揽顾客；各人网站推出专家、学者咨询答疑。
商家人力推介，家长不敢省去这“关键” 的钱，也绝不能比别人差，把“高考经济”炒得红红火火。
（1）有人认为过去穷，参加高考几十、几百块钱就够了，现在鬲考经济如此火爆，开销 变大都是因为家长们钱多了。
运用经济牛活的有关知识，评析这一观点（6分）学生纠错 （教师点4.时隔两年，牛姜价不断上涨。
“姜你军”再现江湖，引发许多菜农关注，面对如此市场状况，菜农可能采取的措施是 ①提高生姜产虽②贮藏生姜，待价而沽③改种其他蔬菜品种④加强市场监督A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.2013年“五一”期间，刚领到4000元工资的小王在商场看小一件标价800元的服装, 在和卖家讨价还价后最终以5（）（）元成交。
这里涉及的货币职能依次是A.价值尺度支付手段流通手段B.支付手段流通手段价值手段C.支付手段价值尺度流通手段D.价值尺度流通手段支付手段6、为了贯彻落实科学发展观，2013年某市政府决定对购买节能灯的居民用八和大宗用 户给予财政补贴。
如果其他条件不变，下列图示能够疋确反映这一政策对节能灯市场彫 响的有7. 阅读下而表格中内容劳动生产率某电器厂的劳动生产率原来一天生产电视机100台同类电器厂的社会劳动住产率 一天牛产电视机100台 现在一天生产电视机400台―天牛产电视机200台 注：D1表示补贴前，D2表示补贴后。
高三政治培优补差学案(1)
高三政治培优补差学案（1）2016-11-14一、选择题1.2014年天津、浙江、江苏等十多个省份的公办高校学费相继调整。
时隔两年后新一轮高校学费调价来临，江西与广东已确定在今年执行新学费标准，7月8日，华南理工大学率先发布新的学费调整方案。
学费“涨”不可怕，关键是“涨”得要有理有据，对此：①公民应该合理合法行使监督权和质询权②公民可以通过参加价格听证会参与民主决策③教育部门应该科学、民主立法，完善物价管理④政府部门应该拓宽民意反映渠道做出科学的决策A.①③B.①④C. ②③D. ②④2.2015年12月12日，国务院公布《居住证暂行条例》。
“国家版”居住证突出赋权功能，可享6项服务、7项便利。
突出政府及其相关部门的服务职能，一方面确立了为居住证持有人提供的基本公共服务和便利，另一方面鼓励各地不断创造条件提供更好的服务。
实施该条例：①有利于取消城乡居民的身份差别，促进人才流动②可以消除户籍制度，农民与居民享受同等待遇③推进新型城镇化，实现公民身份和权利的平等④促进社会公平正义，拓宽了广大农民的政治参与渠道A.①④B. ①③C. ②③D.②④3.“买房被要求证明无犯罪前科”“办护照被要求开点痣证明”“在银行取钱被要求证明你妈是你妈”……近年来，媒体曝出的这些五花八门的奇葩证明让人哭笑不得。
消除奇葩证明政府应该：①推进简政放权，依法规范权力运行②借助网络实现信息共享、部门互通③完善公共服务体系，避免权力缺位④切实转变职能，重视服务而非管理A.①②B.①④C.②④D. ②③4.2016年3月13日，最高人民法院院长周强向全国人大作工作报告时强调，要通过信息化实现审判执行全程留痕，规范司法行为，力争到2017年底建成全面覆盖、移动互联、透明便民、安全可靠的智能化信息系统。
最高法院此举旨在：①促进阳光司法，加强依法行政②维护司法公正，防止司法腐败③规范司法执行，维护法律公信力④增强政府对司法活动监督的有效性A.①②B. ②④C. ②③D.③④5.我国《立法法》迎来颁布施行14年后的首次修改，修正案草案提出赋予所有设区的地级市立法权——拟将过去49个较大的市才享有的地方立法权扩大至全部282个设区的市，这些设区的市可就城市管理方面的事项制定地方性法规。
上海市高三政治 全一册学案+训练沪教版【共12套74页】
本套资源目录上海市高三政治第一课认识世界尊重实际学案沪教版上海市高三政治第一课认识世界尊重实际知识要求与训练沪教版上海市高三政治第三课把握联系促进发展学案沪教版上海市高三政治第三课把握联系促进发展知识要求与训练沪教版上海市高三政治第二课探索规律事实求实知识要求与训练沪教版上海市高三政治第二课探索规律实事求是学案沪教版上海市高三政治第五课改造世界追求真理学案沪教版上海市高三政治第五课改造世界追求真理知识要求与训练沪教版上海市高三政治第六课创造价值承担使命学案沪教版上海市高三政治第六课创造价值承担使命知识要求与训练沪教版上海市高三政治第四课分析矛盾辩证思维学案沪教版上海市高三政治第四课分析矛盾辩证思维知识要求与训练沪教版认识世界尊重实际一、要点讲解1．生活处处有哲理什么是哲理?哲理就是关于客观世界和人生奥秘的道理。
生活是哲理的源泉，如人们从“巧妇难为无米之炊”的生活现象中，得出“世界是客观存在的物质世界”的哲理。
哲理和哲学既有联系又有区别，哲理和哲学都是人对客观世界和人生的认识，哲学是系统化的哲理。
2．哲学是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说复习时要注意三点：(1)哲学是关于世界观的学说，但是哲学与一般所说的世界观是有区别的。
世界观人人都有，比如有人认为世界上没有鬼神，这属于世界观，但如果把这个观点上升到哲学的高度，那就是唯物主义的基本观点——世界的本原是物质。
唯物论是无神论的哲学基础。
哲学是理论化、系统化的世界观。
只有当世界观形成一套体系，用某种理论形式表现出来，才形成哲学。
(2)要懂得哲学与具体科学的联系与区别。
哲学是自然科学、社会科学、思维科学的概括和总结，哲学要紧跟这些科学的发展步伐，但哲学不研究具体的科学规律，而是把整个世界作为研究对象，揭示的是世界万物的共同本质和规律。
(3)哲学是世界观和方法论的统一。
方法论就是人们认识和改造世界的根本原则和根本方法。
有什么样的世界观就有什么样的方法论。
第七课治国理政的基本方式学案高考政治一轮复习必修三政治与法治(1)
第七课治国理政的基本方式学案一、高考评价体系与课标要求（一）四层：考什么1.简述我国法治发展的成就；明确全面依法治国的总目标。
2．坚持依法治国的原因。
3．坚持全面依法治国需要坚持的基本原则。
4．马克思主义法治观。
（二）四翼：怎么考依托法治建设的最新成果类情境，考查建设法治中国的意义；以自治、法治、德治相结合类情境考查“三治融合”的意义；以党中央法治建设的历程为情境，考查中国特色社会主义法治体系的内容、依法治国的依据和目标；以党中央全面依法治国的决策部署，考查全面依法治国的原则、措施或要求，培育考生科学认知素养、法治意识，增强政治认同。
二、必备知识1个目标：全面依法治国的总目标。
1个结合：坚持依法治国和以德治国相结合。
4个类型：奴隶制法、封建制法、资本主义法和社会主义法。
4大特征：法的特征。
4项成就：新中国法治建设的成就。
5项原则：全面依法治国的原则。
三、考情概览（一）高频考点1.全面依法治国的总目标。
2.法治与德治如何结合。
3.全面依法治国的原则。
4.我国的法治成就。
（二）难点1.法治与德治的异同、自治法治德治结合。
2.全面依法治国的原则，如何理解？3.马克思主义的法治观（法的本质）。
四、重温高考真题与课后精练1．（2021·广东·高考真题）为贯彻实施民法典，2020年6月至12月，最高人民法院完成了对591件司法解释及相关规范性文件、139个指导性案例的清理工作，废止116件，修改111件，决定对2个指导性案例不再参照适用，制定了与民法典配套的第一批共7件新的司法解释。
最高人民法院的工作( )①有利于全面推进依法治国②确保了我国公民权利的最终实现③主导了我国法制建设的进程④保障了民法典施行后法律适用标准的统一A．①②B．①④C．②③D．③④2．（2023·广东茂名·茂名市第一中学校考三模）习近平总书记强调：“在新中国成立特别是改革开放以来的长期探索和实践基础上，经过党的十八大以来在理论和实践上的创新突破，我们成功推进和拓展了中国式现代化。
高三政治上学期复习学案
【备考策略】根据近年高考命题特点，复习本专题时，要注意以下几个方面：1.夯实基础知识，既要从微观上掌握具体的考点知识，又要从宏观上把握知识之间的内在联系。
复习本专题必须围绕一个中心——分配制度；突出一个原则——效率与公平；强调两个作用——财政和税收的作用。
2.结合我国的分配制度，分析说明深化分配制度改革，对实现社会公平，促进和谐社会建设的意义。
3.结合财政支出和财政作用等知识，分析“家电下乡”对开拓农村消费市场的意义，说明我国实施积极财政政策的原因及意义。
4.运用税收的基本特征、作用等知识，分析个税调整、燃油税改革及其它一系列税收调整的必要性。
【构建主干体系】【核心要点突破】【典题训练】（2010•安徽文综T3）李某是一国有企业工程师，去年工资收入36000元，奖金8000元，个人专利转让收入5000元；其妻开一家个体杂货店，年收入15000元；家里有房出租，年收入6000元。
去年，李某一家按劳分配收入和按生产要素分配收入分别是A．44000元26000元B.36000元19000元C．49000元21000元D.44000元11000元【命题立意】本题考查我国现阶段的收入分配方式，考查学生理解知识以及运算的能力。
【规范解答】选D。
按劳分配是社会主义公有制经济条件下个人消费品的分配原则，题干中李某的工资和奖金收入属于按劳分配，即36000元+8000元=44000元，个人专利和出租房屋所得属于按生产要素分配，即5000元+6000元=11000元，开个体杂货店所得的收入属于按个体劳动者的劳动成果分配，即15000元。
故答案为D项。
1.我国分配制度的客观必然性2.实现收入分配公平的必要性提示：（1）由社会主义的本质和社会主义市场经济的根本目标即实现共同富裕的目标决定的。
（2）效率与公平是统一的，公平是提高经济效率的保证。
（3）公平的收入分配，是社会主义分配原则的体现，有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济的发展，社会稳定，构建和谐社会，3.怎样实现收入分配的公平提示：（1）根本上：大力发展经济，增加就业岗位，增加人们收入，提高人们生活水平。
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高三政治学案（一）1. 《按劳分配为主体多种分配方式并存》2. 《百舸争流的思想与马克思主义哲学》3. 《社会主义市场经济》4. 《生活在人民当家作主的国家》5. 《实现人生的价值》6. 《市场配置资源》7. 《收入分配与社会公平》8. 《树立正确的消费观》9. 《探究世界的本质》10. 《探究世界的本质》1《按劳分配为主体多种分配方式并存》课堂检测班级：姓名：小组：一、选择题1. “分配的方式本质上毕竟要取决于可分配的产品的数量”。
这就是说A.生产力的发展水平是决定分配方式的物质基础B.实行按劳分配是社会主义的一个本质特征C.生产资料所有制决定产品的分配方式D.产品的多少直接决定产品的分配方式2. 2010年我国开始在公共卫生与基层医疗卫生事业单位和其他事业单位实施绩效工资。
对事业单位实施绩效工资①是对我国现行分配制度的根本性变革②体现了按劳分配原则③有利于激发劳动者的劳动积极性④实现了按劳分配与按生产要素分配的结合A.①②B.①④C.③④D.②③3．现阶段，我国之所以要在公有制经济中实行按劳分配，这是因为①按劳分配在所有分配方式中占主体地位②按劳分配体现了劳动者的平等地位③我国生产力发展水平仍然不高④劳动仍是谋生手段，而劳动者的劳动能力存在差异A、①②B、③④C、②④D、②③4.某镇居民张某在一闹市租用李某的两间房子，投资5万元开办了一个小饭店，自己掌厨，妻子购货、理财，儿子女儿当服务员。
每年缴纳费税后净收入6万多元。
房主李某每月收取租金600元。
张某一家人的收入和李某收取的房租分别属于B.按个体劳动者的劳动成果分配所得和按生产要素分配所得C.按资本要素分配所得和福利性分配所得D.按劳分配所得和按生产要素分配所得5．目前我国公民收入类型主要分为以下几种：劳动型收入、资产型收入、劳资混合型收入等。
我国公民存在多种收入类型最根本的原因是A．我国存在着多种所有制形式B．我国生产力发展水平不平衡C．我国存在多种生产经营方式D．我国实行兼顾效率与公平的原则6．“十二五”规划指出，要拓宽居民投资渠道，逐步完善储蓄、债券、保险、股票、商品期货和房屋出租等多种市场，让居民拥有更多获得财产性收入的机会。
上述财产性收入属于①按劳分配收入②按生产要素分配的收入③初次分配收入④再分配收入A．①② B．②③ C．①③ D．①④7．在市场经济大潮下，老王从开始给私营企业老板打工，到给自己打工，最后大量雇佣别人打工，其主要收入分配方式变化的顺序是A．按资本要素分配——按个体劳动成果分配——按劳动要素分配B．按个体劳动成果分配——按劳动要素分配——按资本要素分配C．按劳动要素分配——按个体劳动成果分配——按资本要素分配D．按劳动要素分配——按资本要素分配——按个体劳动成果分配8．2011年7月25日财政部发出通知称，代理发行今年第二期共计446.6亿元的地方政府债券，包括安徽、湖南、黑龙江、湖北、江苏、云南、宁波7省市。
其中安徽发行90亿元政府债券，这也是安徽省2011年首次发行政府债券。
请问安徽广大居民购买地方政府债券所获得的利息收入属于A．债务收入B．资本收入C．红利收入D．劳动收入二、简析题材料一：《中华人民共和国公务员法》第七十三条规定：“公务员工资制度贯彻按劳分配的原则，体现工作职责、工作能力、工作资历、实绩等因素，保持不同职务、级别之间的合理工资差距”。
第七十四条规定：“公务员工资包括基本工资、津贴、补贴和奖金。
”材料二：经济效益连续10多年稳步增长，改制后迅速成为利税过亿元的企业，连续4年进入中国500家最佳经济效益工业企业行列，年生产能力6万吨，销售收入超10亿元……，这是湖南湘汇涂料集团创造的骄人业绩。
“湘涂神话”的创造，得益于很多因素，其中按资本、技术、管理等生产要素参与职工收入的分配是一个重要的方面。
（1）按劳分配的基本内容是什么？为什么实行按劳分配的分配方式？（2）按劳分配的分配方式有什么重大意义？（3）生产要素的内容主要有哪些？按生产要素分配有什么作用？《百舸争流的思想与马克思主义哲学》课堂检测班级：姓名：小组：一、选择题1．在人类追索智慧的过程中，出现了各种各样的哲学派别。
它们在相互辩论中发展，在湍急的思想河流中曲折前进。
不同哲学派别辩论的焦点在于A．思维和存在的关系问题B．思维和存在是否具有同一性C．思维和存在谁为世界的本原D．是否辩证地认识世界2．“正是有了我和我的意识，才有了地球。
”“没有地球哪有我们的意识呢？”这两种观点①是对哲学基本问题的讨论②是唯物主义与唯心主义的对立③是对思维与存在是否具有同一性的辩论④根本分歧在于思维和存在何者为本原A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④3．我们在实际工作中，都会面对处理工作计划与工作实际的关系，这在哲学上就是处理A．唯物主义和唯心主义的关系B．意识和物质的关系问题C．个人与社会的关系D．可知与不可知的关系问题4．观点一：美学中的“移情”说法——人们高兴的时候，就仿佛觉得太阳在笑，青松在招手，花儿在点头；悲伤的时候，又觉得雨如泪，风如烟。
观点二：“你未看此花时，此花与汝同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。
”这两种观点①同属唯心主义观点②都回答了思维和存在何者为世界的本原③同属唯物主义观点④都无法回避思维和存在的关系问题A．①②B．③④C．②④D．①③5．古希腊哲学家泰勒斯提出“水是万物的始基”。
中国春秋时代《管子》一书中也指出“水者，何也？万物之本原也”。
他们的观点属于A．唯心主义的观点B．科学的物质观C．辩证唯物主义观点D．朴素唯物主义物质观6．孔子认为：“生死有命，富贵在天。
”孟子认为：“万物皆备于我。
”两种观点的主要区别在于A．前者强调客观条件，后者强调主观条件B．前者是客观唯心主义，后者是主观唯心主义C．前者属于唯物主义的观点，后者属于唯心主义的观点D．前者是封建迷信，后者强调意识反映物质7．下列哲学思想与漫画中公鸡的观点相一致的是()A．人不能两次踏入同一条河流B．谋事在人，成事在天C．存在就是被感知D．天不变，道亦不变8．近代学者王国维把诗歌的意境分为“有我之境”与“无我之境”。
“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”，有我之境也。
“寒波澹澹起，白鸟悠悠下”，无我之境也。
有我之境，以我观物，故物皆有我之色彩。
无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。
据此，下列诗句中属于“有我之境”的是A．明月出天山，苍茫云海间B．片云于共远，永夜月同孤C．星垂平野阔，月涌大江流D．明月松间照，清泉石上流9．恩格斯说：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。
它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和提供这种研究使用的方法。
”这主要告诉我们A．马克思主义是方法论，不是世界观B．马克思主义哲学是我们认识世界和改造世界的出发点C．学习和掌握马克思主义的目的在于运用它解决实际问题D．马克思主义能够为我们提供解决一切问题的方法10．十九世纪欧洲工人运动的发展需要一个科学的理论指导，从1845年开始，马克思、恩格斯在深入工人运动的基础上，撰写了《共产党宣言》等光辉著作。
材料所体现的马克思主义哲学的基本特征是A．第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一B．实现了实践基础上的科学性和革命性的统一C．第一次实现了唯物辩证法的自然观和历史观的统一D．坚持群众路线二、非选择题13．材料一英国哲学家贝克莱认为，“物是观念的集合”，事物是由人的各种感觉构成的。
德国哲学家黑格尔认为，整个世界是“绝对观念”的“外化”和产物。
材料二我国北宋哲学家张载提出了以“气”为核心的宇宙结构说。
他认为世界是由两部分构成的，一部分是看得见的万物，一部分是看不见的，而两部分都是由“气”组成的。
(1)材料一两位哲学家的说法分别属于什么观点？二者有什么共同点？(6分)(2)材料二集中体现了什么观点？这一观点有何局限性？(6分)《社会主义市场经济》探究思考(1)你是赞成甲方还是乙方观点？请结合经济生活的有关知识说明理由并就物价和增加就业是宏观调控的两大目标，但在短期内，通货膨胀率与失业率之间存在右图所示的关系。
进行宏观调控，为有效控制高能耗、高污染行业的过快增长，落实节能减排目标，国家《生活在人民当家作主的国家》《实现人生的价值》《市场配置资源》《收入分配与社会公平》据波士顿咨询公司的统计显示：中国富有群体持有的现金水平很高，大约占他们个人全部财富的71%，而全球平均水平是34.6%60%以上。
地区收入差异更加明显，上海市的人均年收入倍以上。
十七届五中全会指出：近年来，政府、企业和居民三者之间分配关系呈现较为明显的失衡状况，城乡之间、地区之间、行业之间的收入差距都有扩大的趋势，收入分配问题已经到了必须下大力气解决的时候。
因此，要在坚持基《树立正确的消费观》《探究世界的本质》第四课课堂检测班级：姓名：小组：一、选择题1．美国宇航局的科学家宣布，在暗能量的作用下，宇宙的确是无限膨胀的，同时宇航局也对外表示，此后将不再就宇宙是否存在暗能量这一问题进行研究。
近年来，由于天体物理学的发展，天文学家发现了许多宇宙间的物质形态，比如暗物质、暗能量、黑洞等。
这些发现表明A．世界并没有统一的本质B．人们可以穷尽对宇宙的认识C．物质的客观实在性不断得到自然科学的证明D．那些未经证实的新发现往往成为科学进步的干扰因素2．随着航天技术的发展，人类已经登上月球、绕地球飞行、建成载人空间站。
宇航员在茫茫太空中发现的只有物质。
这表明①神创论的观点是错误的②世界的真正统一性在于它的物质性③自然界是物质的④世界上只有未知的事物，没有不可知的事物A．①B．①②C．①②③D．①②③④3．李白《登金陵凤凰台》诗云：“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
”该诗所蕴涵的辩证唯物论道理是A．自然界和人类社会的存在和发展是客观的B．物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在C．世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物D．事物是运动变化发展的，应该用发展的观点看问题5．近代思想家龚自珍说：“自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易。
”这说明A．世界上存在无物质的运动B．运动是物质的固有属性C．物质的唯一特性是客观实在性D．物质是运动的内在动力6．有的人承认运动是绝对的，但否认运动的主体是物质。
下列能够反映这种观点的是A．万物都在运动，但只是在概念中运动B．没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想象的C．人一次也不能踏进同一条河流D．天行有常，不为尧存，不为桀亡7．古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。
他拒绝给事物以名称，主张对客观事物“什么都不能说”。
其错误在于A．否定了事物的客观性B．夸大了人的主观能动性C．否认了事物的相对静止D．割裂了物质和运动的关系8．运动本身就是矛盾：甚至简单的机械的位移也能够实现，只是因为物体在同一瞬间既在这个地方又在另一个地方，既在同一地方又不在同一地方。