琵琶行(上课版)(优质课示范课)

表现诗人谪居江州后的凄凉生活和郁闷心情。
今夜闻君琵琶语……为君翻作《琵琶行》。
邀请琵琶女再次演奏琵琶。
读第四段，思考：
为什么诗人会同一个从未谋面的下等的
歌妓产生共鸣呢？他们有哪些相同的 经历？请划出文中相关的句子并进 行概括。
琵琶女 同是天涯沦落人 白居易
年轻时
本是年轻京美城貌女——年长色京衰倡
字音检校
予（yú） 倡（g） 悯然（mǐn）
转徙（xǐ） 浔阳（xún） 捻（niǎn）
抹（mǒ) 挑(tiǎo)
六幺（yāo）
舫（fǎng） 教坊（fáng) 红绡（xiāo）
谪居（zhé） 还独倾（huán） 间关（jiān）
呕哑（ōu yā）
名词作状语 名词作状语 名词作动词 形容词作动词
整体感知，理清结构
江头送客闻琵琶 邀见歌女
琵
江上聆听琵琶曲
演奏名曲 听者陶醉
琶 行
少年欢乐 歌女倾诉身世苦 晚年沦落
悲苦心境
同病相怜伤迁谪
重闻琵琶青衫湿
走进文本，具体分析
读第三段，思考：
1、“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容”的作用。
过渡句——由弹奏琵琶转入自述身世。
写作背景
于是贬为江州刺史，继而又贬为江州 司马（九品小官）。白居易获罪的真正原 因主要是他写的针砭时弊的讽谕诗，正如 他自己所说，“始得名于文章，终得罪于 文章”。
对于这次遭贬，是人既感伤又愤慨。 到江州后一年的生活更使他感受到社会世 态炎凉，他有满腔的怨愤无处倾诉。这首 诗是诗人贬职到江州的第二年（元和十一 年）秋天写的，当时诗人45岁。
琵 琶 白行
居 易
你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。 ----董卿《中国诗词大会》
你在语文上花的任何努力，都会在高考时刻给你回报。 ----寄同学们
声明：部分素材来源网络，经整理改动，版权归原作者，范文版权归原作者,， 如有问题，联系QQ;372521744删除！
业精于勤，荒于嬉； 行成于思，毁于随。---韩愈
名满门庭京若都市的——艺孤人守空怨船 夕日欢笑——今日辛酸 年夜老梦时往事——孤寂伤感 商妇
因起年长对色比衰反而衬嫁作商用人
去被贬年江辞洲帝京 京官
病卧浔阳
才华横溢的诗人
恨
谪官
因直言进谏而遭贬谪
读第5段，思考：
白居易为何在一个素不相识的琵 琶女面前洒泪青衫？
1.分别的感伤---送别友人，前途渺茫，思之感 伤
第一次(暗写)：江头送客闻琵琶（略写） “主人忘归客不发”(侧面烘托)
第二次(明写)：移船相见，琵琶女弹奏《霓裳》 《六幺》(详写) 琵琶女自叙身世 诗人述“迁谪意”
第三次(明写)“感我此言”“却坐促弦”(略写) “江州司马青衫湿”(侧面烘托)
第一次演奏：
浔阳江头夜送客， 环境描写：渲染悲凉气氛，
2、诵读诗歌，欣赏琵琶女高超的演 奏技艺，分析诗歌音乐描写的表达 技巧；
3、知人论世，理解白居易在诗歌中 表现的思想感情。
作者简介
白居易,字乐天，晚年又号香山居士，我 国唐代伟大的现实主义诗人。
他的诗歌题材广泛，形式多样， 语言平易通俗，追求为“老妪能解”。有 “诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆 集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖 炭翁》、《琵琶行》等。
不矛盾。起对比反衬作用。 年轻美貌——年长色衰 门庭若市——孤守空船 夕日欢笑——今日辛酸 夜梦往事——孤寂伤感
读第三段，思考：
6、如何理解琵琶女形象？
一个飘泊江湖的曾经名噪京都、红极一时的 长安歌妓。最后老大沦落、年老色衰的琵琶女 “独守空船”的悲惨命运。她有一种“曾经沧海” 却仍不失其率真及女性矜持端庄风格的成熟美。
明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎 ---钱福
高山流水
伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓而 志在泰山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！ 巍巍乎若泰山。”少选之间，而志在 流水，钟子期复曰：“善哉乎鼓琴！ 汤汤乎若流水！”伯牙所念，钟子期 必得之。
——《吕氏春秋·本末》
学习目标
1、疏通文意，掌握重点文言实词和 虚词的意义及用法；
嘲哳(zhāo zhā)
霓裳（nícháng） 钿头银篦（diàn bì）
诗前小序
自读小序，思考： 诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？
1.交代了时间、地点、人物和故事的主 要经过
2.概括了琵琶女的身世
3.定下了全诗凄切伤怀的感情基调
自由朗读，疏通诗意
1、闻舟中夜弹琵琶者 2、梦啼妆泪红阑干 3、遂命酒，使快弹数曲 4、商人重利轻别离
2、“自言本是京城女……秋月春风等闲度”讲
述了什么内容？
早年生活：奢华惬意
3、“弟走从军阿姨死……梦啼妆泪红阑干”此
时的生活有哪些变化？ 年长色衰：寂寞冷落
4、前后两种处境的转变原因是什么？
弟走从军、阿姨身亡、年长色衰
读第三段，思考：
5、诗的前半部分写乐事，是否与琵琶 女的苦身世矛盾？这样写有什么作用？
枫叶荻花秋瑟瑟。 奠定全诗基调。
主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。
2.赏曲的感伤—琵琶女愤激幽怨的曲调引发了 诗人的情感共鸣
3.听诉的感伤---琵琶女悲剧命运激起了诗人深 深的怜悯
4.自我的感伤---诗人早年,才华横溢,誉满天下 ,今朝沦落,孤独幽怨
5.风物的感伤—盆浦江口,风清月寒,枫叶飘零, 荻花飘飞,睹物伤怀
聆听琵琶，赏析技巧
文中有哪三次写到琵琶女的演奏？
作者简介
白居易在文学上积极倡导新 乐府运动，主张“文章合为时而著 ，歌诗合为事而作”，写下了不少 感叹时世、反映人民疾苦的诗篇， 对后世颇有影响，是我国文学史上 相当重要的诗人。
写作背景
元和十年，平卢节度使李师道派人杀 了宰相武元衡，向中央政权示威，白居易 认为这是重大“国耻”。激于义愤，他率 先上疏“急请捕贼，以雪国耻”，但都被 权贵们加上“越职奏事”的罪名，又造谣 诬蔑说，白居易的母亲因看花坠井而死， 而白居易却作赏花诗，“有伤明教”。
7、为什么要极力铺写这一形象？
诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地抒写 自己的天涯沦落之恨。
读第四段，思考：
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
过渡句——承上（第二、第三段）；启下（第五段） 表达了对琵琶女不幸遭遇的深切同情。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
是全文的主题句。作者与琵琶女的共同之处
我从去岁辞帝京……呕哑嘲哳难为听。