信息系统分析和设计
信息系统分析与设计考试大纲
信息系统分析与设计考试大纲一、考试目的信息系统分析与设计是一门涉及信息技术、管理科学和系统工程等多领域知识的综合性课程。
本考试旨在全面、准确地测试学生对信息系统分析与设计的基本概念、原理、方法和技术的理解与掌握程度，以及运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
二、考试内容（一）信息系统概述1、信息系统的定义、组成与功能2、信息系统的类型与特点3、信息系统的发展历程与趋势（二）信息系统开发方法1、结构化方法（1）结构化分析的步骤与工具（2）结构化设计的原则与方法2、面向对象方法（1）面向对象的基本概念与特点（2）面向对象分析与设计的过程3、原型法（1）原型法的基本思想与步骤（2）原型法的优缺点4、敏捷开发方法（1）敏捷开发的价值观与原则（2）敏捷开发的常见方法与实践（三）系统规划1、系统规划的任务与作用2、战略规划的方法与工具3、可行性分析的内容与方法（四）需求分析1、需求获取的方法与技术2、需求分析的过程与模型3、数据字典与需求规格说明书的编写（五）系统设计1、总体设计（1）系统架构设计（2）模块划分与功能结构设计2、详细设计（1）代码设计（2）数据库设计（3）输入输出设计（4）用户界面设计（六）系统实施1、系统实施的任务与步骤2、程序设计的方法与规范3、系统测试的方法与类型4、系统转换的方式与策略（七）系统运行与维护1、系统运行管理的内容与方法2、系统维护的类型与任务3、系统评价的指标与方法（八）信息系统项目管理1、项目管理的知识体系2、项目计划与进度管理3、项目成本管理4、项目质量管理5、项目风险管理三、考试形式（一）考试方式本考试采用闭卷笔试形式。
（二）考试时间考试时间为_____分钟。
（三）试卷结构1、题型包括选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题等。
2、试卷满分_____分，各题型分值分布根据具体情况确定。
四、考试要求（一）学生应熟悉信息系统分析与设计的基本概念、原理和方法，能够准确理解和阐述相关知识点。
信息系统分析与设计(真题题库)含答案
信息系统分析与设计(真题题库)含答案信息系统分析与设计真题题库及答案一、选择题1. 信息系统开发的目的是（）A. 提高工作效率B. 提高系统性能C. 改善业务流程D. 所有上述内容答案：D解析：信息系统开发的目的是多方面的，包括提高工作效率、提高系统性能以及改善业务流程等。
2. 下面哪个不是信息系统的主要类型？（）A. 事务处理系统B. 管理信息系统C. 决策支持系统D. 人工智能系统答案：D解析：信息系统的主要类型包括事务处理系统、管理信息系统、决策支持系统等，而人工智能系统虽然与信息系统有关联，但不属于信息系统的主要类型。
3. 以下哪个工具不是用于需求分析阶段的？（）A. 数据流图B. 实体关系图C. 类图D. 状态转换图答案：D解析：需求分析阶段常用的工具包括数据流图、实体关系图和类图等，状态转换图通常用于设计阶段的系统行为描述。
二、填空题4. 在信息系统开发过程中，通常采用__________方法来识别和描述系统的功能需求。
答案：用例分析解析：用例分析是一种常用的方法，用于识别和描述系统的功能需求，它通过描述系统与用户之间的交互来定义系统的功能。
5. 系统设计的主要目的是将需求分析阶段的__________转化为具体的系统设计方案。
答案：需求规格说明书解析：系统设计的主要目的是将需求分析阶段的需求规格说明书转化为具体的系统设计方案，包括系统架构、模块设计、数据存储等。
三、判断题6. 在信息系统开发过程中，需求分析阶段是最重要的阶段。
（）答案：错误解析：虽然需求分析阶段在信息系统开发过程中非常重要，但并不能说是最重要的阶段。
每个阶段都有其独特的任务和重要性。
7. 面向对象设计方法在信息系统设计中得到了广泛的应用。
（）答案：正确解析：面向对象设计方法因其能够更好地模拟现实世界，提高系统的可维护性和可扩展性，在信息系统设计中得到了广泛的应用。
四、简答题8. 简述信息系统开发的生命周期模型。
答案：信息系统开发的生命周期模型主要包括以下几个阶段：（1）需求分析：确定系统需求，包括功能需求、性能需求等。
信息系统分析与设计实验报告
信息系统分析与设计实验报告一、实验目的本次信息系统分析与设计实验的主要目的是通过实际操作和研究，深入理解信息系统分析与设计的基本原理和方法，培养我们解决实际问题的能力，提高我们在信息系统开发过程中的综合素质和技能。
二、实验环境本次实验使用的软件工具包括：Microsoft Visio 用于绘制系统流程图、数据流图等；SQL Server 用于数据库设计和管理；Eclipse 或Visual Studio 等集成开发环境用于系统的编程实现。
硬件方面，使用了性能良好的个人计算机，配置满足实验所需的软件运行要求。
三、实验内容与步骤（一）系统规划首先，明确了实验系统的目标和范围。
以一个小型企业的订单管理系统为例，确定系统需要实现订单的录入、处理、查询、统计等功能。
然后，进行了初步的可行性分析，包括技术可行性、经济可行性和操作可行性等方面。
（二）需求分析通过与企业相关人员的沟通和调研，收集了用户的需求。
使用用例图和用例描述详细地记录了系统的功能需求，包括用户角色、系统功能、业务流程等。
同时，还分析了系统的非功能需求，如性能、安全性、可靠性等方面的要求。
（三）系统设计1、总体设计根据需求分析的结果，设计了系统的总体架构。
确定了系统的模块划分和模块之间的关系，绘制了系统的架构图。
2、详细设计（1）数据库设计根据系统的功能需求，设计了数据库的表结构、字段、关系等。
使用 ER 图进行了概念模型设计，并将其转化为物理模型，创建了数据库表。
（2）界面设计设计了系统的用户界面，包括登录界面、主界面、订单录入界面、查询界面等。
考虑了用户操作的便利性和界面的美观性。
（3）模块设计对各个功能模块进行了详细的设计，包括算法、流程、输入输出等。
（四）系统实现根据系统设计的结果，使用选定的开发工具和编程语言进行系统的实现。
编写了代码，实现了各个功能模块，并进行了单元测试和集成测试。
（五）系统测试对系统进行了全面的测试，包括功能测试、性能测试、兼容性测试、安全性测试等。
信息系统分析与设计课程设计
信息系统分析与设计课程设计一、引言信息系统分析与设计是计算机科学与技术专业中非常重要的一门课程，旨在培养学生信息系统开发与设计的能力。
本文将详细介绍这门课程的设计思路与内容，并提供相关的参考资源。
二、课程目标本课程的主要目标是通过对信息系统分析与设计理论与方法的学习，培养学生以下能力：1.理解信息系统的基本概念与原理；2.掌握信息系统的开发过程与方法；3.运用系统分析与设计的知识解决实际问题。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括理论课讲授、实践课实验和项目设计。
具体的教学安排如下：1.理论课讲授：首先介绍信息系统分析与设计的基本概念与原理，并通过案例分析展示实际应用。
同时，引导学生了解当前信息系统开发的热点与趋势。
2.实践课实验：通过实际操作，让学生掌握信息系统开发所需的工具与技术，如UML建模、数据库设计等。
3.项目设计：学生将分为小组，以一个真实的信息系统开发项目为基础，完成需求分析、系统设计、编码实现等环节。
四、课程内容本课程的内容包括以下几个模块：1. 信息系统基础知识在本模块中，学生将学习信息系统的基本概念、组成部分和工作原理。
重点包括数据与信息的概念、信息系统的分类与特点等。
2. 系统分析与设计方法与工具在本模块中，学生将学习常用的系统分析与设计方法与工具，如结构化分析与设计、面向对象分析与设计、UML建模等。
通过案例分析与实践操作，培养学生应用这些方法与工具的能力。
3. 信息系统开发流程与管理在本模块中，学生将学习信息系统开发的整个流程，从项目立项到测试与维护。
同时，学生还将学习项目管理的基本原理与方法，包括需求分析、进度管理、质量控制等。
4. 实际项目设计与实现在本模块中，学生将分为小组，以一个真实的信息系统开发项目为基础，完成从需求分析到系统设计与实现的全过程。
教师将提供指导与评估，以确保项目能够按照规定的时间与要求完成。
五、参考资源以下是一些与本课程相关的参考资源，供学生深入学习或参考：•《软件工程：实践者的研究方法》•《UML和模式应用》•《系统分析与设计》•《数据库系统概念》以上资源可在图书馆或在线图书商店中获取。
信息系统分析与设计实验报告
信息系统分析与设计实验报告一、实验目的本次信息系统分析与设计实验的主要目的是通过实际操作和研究，深入理解信息系统分析与设计的理论知识，并将其应用于解决实际问题。
通过对一个具体信息系统项目的分析、设计和实现，培养我们的系统思维能力、问题解决能力以及团队协作能力。
二、实验环境本次实验在以下环境中进行：1、操作系统：Windows 102、开发工具：Microsoft Visual Studio 20193、数据库管理系统：MySQL 80三、实验内容与步骤（一）系统需求分析1、业务流程调研通过与相关业务人员的交流和观察，了解了系统所涉及的业务流程。
以一个在线购物系统为例，包括用户注册登录、商品浏览、购物车管理、订单生成与支付、物流跟踪等主要流程。
2、需求获取采用了多种需求获取方法，如问卷调查、用户访谈和现场观察等。
收集了用户对系统功能、性能、界面设计等方面的需求和期望。
3、需求整理与分析对获取的需求进行了整理和分类，绘制了用例图和活动图，以清晰地展示系统的功能和业务流程。
同时，分析了需求的可行性和优先级，为后续的系统设计提供了依据。
（二）系统设计1、总体设计根据需求分析的结果，确定了系统的总体架构和模块划分。
设计了系统的层次结构，包括表示层、业务逻辑层和数据访问层。
2、数据库设计根据系统的功能需求，设计了数据库的表结构。
确定了每个表的字段、数据类型、主键和外键等。
同时，考虑了数据的完整性和一致性约束，以及数据库的性能优化。
3、界面设计基于用户需求和交互设计原则，设计了系统的界面布局和操作流程。
绘制了原型图，包括首页、商品详情页、购物车页面、订单页面等，以直观地展示系统的界面风格和功能布局。
（三）系统实现1、开发环境搭建安装和配置了所需的开发工具和运行环境，如 Visual Studio 和MySQL 数据库。
2、代码编写根据系统设计的结果，使用 C语言和 ASPNET 框架进行了代码编写。
实现了系统的各个功能模块，包括用户管理、商品管理、购物车管理、订单管理等。
信息系统的需求分析与设计
信息系统的需求分析与设计一、引言信息系统的需求分析与设计是指在信息系统开发过程中，对用户需求进行分析和规划，然后根据需求进行系统设计和开发的过程。
本文将对信息系统的需求分析与设计进行详细阐述。
二、需求分析需求分析是信息系统开发的第一步，它的目标是通过各种方法和技术，全面了解用户的需求，并将其转化为可行的系统需求。
具体步骤包括以下几个方面：1. 用户需求收集：通过面谈、问卷调查、观察等方法，积极收集用户对系统的需求和期望。
这需要与用户充分沟通，理解他们的工作流程、业务需求等方面的细节。
2. 需求分析：对收集到的用户需求进行分析，找出关键需求和业务流程。
这需要进行业务流程建模、数据流图绘制等技术手段，以便更好地分析、描述和理解需求。
3. 需求验证：对用户需求进行验证，确保需求的准确性和可行性。
这可以通过原型设计、用户演示等方法进行验证，以充分理解用户需求及其背后的目标和期望。
三、系统设计系统设计是在需求分析的基础上，根据用户需求开展的信息系统设计阶段。
它的目标是设计一个满足用户需求的信息系统，包括以下几个方面：1. 数据库设计：根据用户需求设计合适的数据库结构，包括数据库表、字段、关系等。
这需要充分理解用户的数据需求，并进行适当的规范化和优化。
2. 界面设计：设计用户友好的系统界面，使用户能够方便地进行操作和数据输入。
这需要考虑用户的使用习惯和界面美观度，以及系统的反应速度和易用性等因素。
3. 系统架构设计：设计系统的整体架构，包括各个模块的功能划分、模块间的接口设计等。
这需要考虑系统的稳定性、性能和可扩展性等方面的问题。
4. 安全性设计：设计系统的安全机制，保护用户数据的安全和隐私。
这需要采用适当的身份认证、权限控制等技术手段，防止未经授权的人员访问系统和数据。
四、需求分析与设计的重要性信息系统的需求分析与设计是系统开发过程中至关重要的环节。
它的重要性体现在以下几个方面：1. 确保需求的准确性：只有充分理解用户需求，才能设计出满足用户期望的系统。
高校《信息系统分析与设计》课程教学改革探析-最新教育资料2
高校《信息系统分析与设计》课程教学改革探析《信息系统分析与设计》是MIS开发技术中的一门核心课程,在信息管理与信息系统专业中有着重要的实践指导作用。
通过本课程的学习,可以培养学生的逻辑思维能力和对系统的分析设计能力。
为了达到更好的教学效果,有必要查找当前教学存在的不足之处,并加以改进和解决。
本文在文献调研的基础上[1-3],分析了目前本课程教学中存在的问题,然后对教学改革提出了一些建议。
1 《信息系统分析与设计》课程教学中存在的问题1.1 课程理论性和实践性均较强,不利于理解和掌握本课程涉及到的知识体系很多,比如数据库技术、网络技术、软件开发技术、企业运营管理等等。
由于学生缺乏在企业实习的机会,所以对企业信息化软件的功能需求缺乏认知,学习本课程有一定难度。
1.2 教学方法比较单一本课程需要教师兼备管理学、计算机等多门学科知识,但是从事本课程教学的教师并非如此,所以教学方法比较单一。
1.3 实践环节薄弱本课程需要与教材配套的实践指导教材,但目前并没有。
教师是根据自己的教学经验积累,在上机课中让学生练习,效果不是很好。
2 《信息系统分析与设计》课程教学改革建议2.1 以学情分析为基础,调整教学内容学情分析,就是对学生的文理出身、知识结构、和先修知识掌握情况进行分析。
学情分析能让教师对学生的基本情况做到心中有数,这样在讲课时就能根据学生的特点,对授课的进度加以优化,做到由浅入深,逐步激发学生的学习热情,从而对学习本课程起了很大的作用。
2.2 以学情和教材为基础,改革教学方法(1)实例教学方法。
根据每个知识点,把学生引入到特定实例里面进行思考,增强学生的感性认识,激发学生的学习兴趣,从而能够提高学生分析和解决问题的能力。
可以采用的实例系统有很多,比如,学生档案管理系统、图书馆借阅管理系统、选课系统、评教系统等等。
(2)启发式教学方法。
“问题”是开启和发展思维的钥匙,启发式提问的方法有很多,比如设疑吸引法、反诘提问法、层层递进法、比较提问法、发散提问法等。
信息系统分析与设计用例及用例
作用
用例在信息系统分析与设计中扮演着重要角色，它们可以帮助分析师、设计师和 开发人员理解系统需求、划分系统边界、识别关键功能以及定义系统行为。
用例图的绘制方法和规范
确定参与者
识别与系统进行交互的外部实体，如用户、其他系统等。
识别用例
根据系统需求，确定需要实现的功能或目标，每个功能或目标对应一个用例。
用例图的绘制方法和规范
用例图的绘制方法和规范
01
规范
02
用例图应清晰、简洁地表达系统的功能和交 互关系。
03
每个用例应具有明确的名称和描述，以便理 解和沟通。
04
使用标准的UML符号和表示法来绘制用例图 ，以确保一致性和可读性。
系统分析的实践案例
市场竞争分析
研究竞争对手的网站功能和性能，提出差异化竞争策略。
技术可行性评估
评估采用不同技术方案对系统性能和开发成本的影响，选择 合适的技术栈。
03
信息系统设计
系统设计的原则和目标
原则
确保系统的可靠性、安全性、易用性和可维护性。
目标
满足用户需求，实现信息的高效处理和管理，提高组织的运营效率和决策水平。
用例的实践案例
案例一
在线购物系统
参与者
购物者、系统管理员
用例
浏览商品、添加商品到购物车、结算购物车、管理商品信息、处理订 单等。
例的实践案例
• 交互关系：购物者可以浏览商品、将商品添加到购物车并 进行结算；系统管理员可以管理商品信息、处理订单等。
用例的实践案例
案例二
图书馆管理系统
管理信息系统分析及设计实验报告
管理信息系统分析及设计实验报告实验报告：管理信息系统分析及设计1.引言2.实验内容本次实验分为两个部分：信息系统分析和信息系统设计。
2.1信息系统分析在信息系统分析阶段，主要进行对企业需求和现有业务流程的调研和分析，找出问题和改进空间，并确定改进目标和关键指标。
2.2信息系统设计在信息系统设计阶段，根据需求分析的结果，设计相应的系统结构、功能模块和数据模型，构建出可行的信息系统原型。
3.信息系统分析在信息系统分析阶段，我们选择了一个餐饮企业作为案例进行调研和分析。
通过对该企业的现有业务流程和问题的调查，我们发现以下几个问题和改进空间：3.1业务流程不统一和信息孤岛该企业各业务部门之间信息交流不够顺畅，存在信息孤岛现象，造成了决策不准确和重复劳动。
需要建立一个统一的信息系统，实现各部门之间的信息共享和交流。
3.2数据管理不规范该企业对数据的管理和分析比较薄弱，没有建立统一的数据管理规范和流程，导致数据质量不高和信息利用率低下。
需要建立一个数据管理系统，对数据进行规范化管理和分析。
4.信息系统设计基于对企业需求和问题的分析，我们设计了一个管理信息系统原型，包括以下几个模块：4.1统一信息平台该模块用于实现各部门之间的信息共享和交流，包括员工通讯录、公告板、沟通工具等功能，改善信息沟通效率。
4.2数据管理系统该模块用于规范化管理和分析数据，包括数据采集、数据清洗、数据存储和数据分析等功能，提高数据质量和信息利用率。
4.3决策支持系统该模块用于辅助管理层进行决策，包括数据可视化、预测模型和决策模型等功能，提供决策支持和参考。
5.实验结果与讨论经过实验，我们成功设计出一个管理信息系统原型，该原型能够有效解决企业在信息共享、数据管理和决策支持等方面的问题，提高管理效率和决策质量。
但需要注意的是，该原型还需要进一步测试和完善，确保系统的稳定性和功能的完整性。
此外，在实际应用中还需要考虑数据安全、系统可扩展性和用户培训等方面的问题。
信息系统开发中的需求分析与功能设计
信息系统开发中的需求分析与功能设计信息系统的开发是一个复杂而关键的工作。
在开始编写代码之前，进行全面而准确的需求分析和功能设计是至关重要的。
本文将探讨信息系统开发中的需求分析和功能设计，帮助读者了解其重要性以及如何有效地进行这些工作。
一、需求分析需求分析是信息系统开发的第一步，其目的在于准确地理解用户的需求和期望。
以下是一些有效的需求分析方法：1. 与用户交流：与用户直接交流是获取准确需求的最佳途径。
项目团队应该积极参与用户会议、访谈和讨论，并详细记录用户的需求和偏好。
2. 文档分析：仔细研究与系统相关的文档，如需求规格说明书、用户手册和现有系统文档。
这些文档可以提供有关系统功能和用户期望的重要信息。
3. 原型设计：根据用户的需求和反馈，创建原型设计。
原型设计有助于明确用户的期望，并为下一步的系统开发提供具体的指导。
二、功能设计功能设计是根据需求分析的结果，确定系统的功能和特点。
下面是如何进行功能设计的一些方法：1. 基本功能：根据用户的需求确定系统的基本功能。
系统的基本功能应该优先考虑，并确保能够满足用户的核心需求。
2. 具体功能：根据用户的详细需求，确定系统的具体功能。
这些功能应该考虑到用户的使用习惯和工作流程，并尽可能简化操作步骤。
3. 界面设计：设计友好且直观的用户界面是功能设计的重要组成部分。
界面设计应该遵循用户体验原则，使用户能够轻松地理解和操作系统。
三、需求分析与功能设计的关系需求分析和功能设计密不可分，二者相互依赖。
需求分析提供了功能设计的基础，而功能设计根据需求分析的结果进行具体化和实现。
在需求分析阶段，功能设计的初步框架可以帮助验证需求的可行性和准确性。
反过来，在功能设计阶段，需求分析的结果可以提供指导，确保设计的功能与用户的需求一致。
四、需求变更与协作在信息系统开发过程中，需求变更是常见的情况。
因此，项目团队应具备良好的协作能力和灵活性，以适应变化。
项目经理和开发人员应与用户密切合作，并及时记录和更新需求变更。
信息系统分析与设计报告
信息系统分析与设计报告1. 引言信息系统分析与设计是一个复杂的过程，它涉及到对组织的需求进行分析、设计和实施。
本报告旨在提供一个信息系统分析与设计的步骤指南，以帮助读者理解该过程的关键步骤和注意事项。
2. 需求收集在信息系统分析与设计的过程中，需求收集是其中的关键步骤。
通过与组织内的相关人员进行沟通和交流，收集和理解系统的功能和非功能需求，包括用户需求、业务需求和技术需求等。
需求收集阶段的成功与否直接关系到后续流程的顺利进行。
3. 系统分析系统分析是对需求进行深入分析和理解的过程。
通过对需求进行进一步的细化和整理，分析系统的功能和流程，以及系统与组织其他系统的集成。
在系统分析阶段，需要进行业务流程建模、数据流图绘制等工作，以帮助理解系统的结构和功能。
4. 概要设计概要设计阶段是对系统的整体架构进行设计的过程。
在这个阶段，需要确定系统的模块划分、模块之间的关系以及系统的数据结构等。
概要设计是为了确保系统的可维护性、可扩展性和性能等方面的要求。
5. 详细设计详细设计是在概要设计的基础上，对各个模块进行详细设计的过程。
在详细设计阶段，需要对每个模块进行进一步的设计，包括模块的接口设计、数据结构设计和算法设计等。
详细设计的目标是确保系统的功能能够满足需求，并且能够在开发阶段得到有效的实施。
6. 系统实施系统实施是将系统设计转化为可运行的软件的过程。
在实施阶段，需要根据详细设计的规范进行编码和测试。
编码阶段需要遵循良好的编码规范和设计模式，以确保代码的质量和可维护性。
测试阶段需要进行单元测试、集成测试和系统测试等，以保证系统能够按照预期的要求运行。
7. 系统维护系统维护是在系统实施后，对系统进行日常维护和支持的过程。
在系统维护阶段，需要进行故障排除、性能优化和功能扩展等工作。
系统维护的目标是确保系统能够持续稳定地运行，并且能够满足日益增长的需求。
8. 结论信息系统分析与设计是一个复杂而关键的过程，它直接关系到组织的业务运作和效率。
信息系统分析与设计
信息系统分析与设计
信息系统分析与设计是指对信息系统的需求进行分析和设计的过程。
在当今信息社会中，信息系统的作用越来越重要，而信息系统的设计质量
直接影响了企业的竞争力和发展速度。
因此，进行信息系统分析与设计具
有重要的意义。
首先，信息系统分析与设计需要对用户的需求进行分析。
这包括对用
户的需求进行调研和收集，了解用户对信息系统的功能和性能方面的需求。
通过和用户的沟通和交流，我们可以进一步明确用户的需求，并确定信息
系统应具备的功能和特性。
接下来，信息系统分析与设计需要进行系统分析。
系统分析是指对已
有的系统进行调研和评估，找出现有系统的问题和不足，并确定改进的方向。
这包括对系统的运行效率、稳定性、安全性等方面进行评估和分析，
为后续的设计和改进提供依据。
最后，信息系统分析与设计需要进行系统的实施和测试。
系统的实施
是指将设计好的系统代码和数据库部署到实际的运行环境中，并进行调试
和配置，确保系统能够正常运行。
系统的测试则是指对系统进行各种测试，包括功能测试、性能测试和安全性测试等，以确保系统的质量和稳定性。
总结来说，信息系统分析与设计是一个非常重要的环节，它直接影响
到信息系统的运行效果和用户的满意度。
通过对用户需求的分析和系统分析，可以设计出满足用户需求并且能够稳定运行的信息系统。
因此，对信
息系统分析与设计的重视对于企业的发展非常重要。
《信息系统分析与设计》知识要点
《信息系统分析与设计》知识要点信息系统分析与设计是现代科技发展中的一项重要学科，它对于提高企业的信息化水平，优化业务流程，提升工作效率起着至关重要的作用。
本文将重点介绍信息系统分析与设计的知识要点，帮助读者全面了解该领域的基本概念和方法。
1. 信息系统概述1.1 信息系统定义信息系统是利用计算机技术和通信技术对信息进行采集、存储、处理和传输的集成系统。
它由硬件、软件、数据库、网络以及人员组成，用于管理和支持组织内外的信息流动和决策活动。
1.2 信息系统分类信息系统可以根据应用领域进行分类，包括管理信息系统、决策支持系统、专家系统、办公自动化系统等。
根据规模和功能的不同，信息系统又可以划分为企业级应用系统、个人级应用系统和移动应用系统等。
2. 信息系统分析2.1 系统分析定义系统分析是指对信息系统进行规划、设计和改进的过程。
通过对用户需求、业务流程和现有系统的研究，找出问题、确定目标，并提出系统化的解决方案。
2.2 系统分析步骤（1）需求收集：与用户沟通，了解用户的需求和期望，收集相关数据和文档。
（2）需求分析：对收集到的需求进行分析和整理，明确问题和目标。
（3）系统设计：基于需求，设计系统的结构、功能和界面等，确定系统的整体架构。
（4）系统开发：根据设计方案，进行系统的编码和实施。
（5）系统测试：对已开发的系统进行功能和性能测试，发现并修复问题。
（6）系统部署：将测试通过的系统部署到实际使用环境中，进行上线运行。
（7）系统维护：定期检查和维护系统，保证系统的稳定运行。
3. 信息系统设计3.1 系统设计原则（1）一致性原则：各个模块之间的功能和界面应保持一致，便于用户培训和维护。
（2）简洁性原则：系统设计应简洁明了，避免过度复杂和冗余。
（3）可扩展性原则：系统应考虑未来的扩展需求，方便后续的功能添加和改进。
（4）易用性原则：系统的界面和操作应简单易懂，降低学习和使用的难度。
3.2 系统设计模型（1）结构化设计：采用自顶向下的设计方法，将系统划分为模块，逐步细化功能和数据结构。
如何进行信息系统的需求分析与设计
如何进行信息系统的需求分析与设计第一章：引言信息系统的需求分析与设计是一个重要的过程，它确定了系统的功能、性能和用户需求，对于开发高效、可靠的信息系统至关重要。
本章将介绍信息系统需求分析与设计的基本概念和方法。
第二章：需求获取需求获取是信息系统开发过程中的第一步，它是解决问题和实现目标的基础。
需求获取方法包括面谈、观察、问卷调查等。
面谈是获取需求的主要方法，通过与用户交流、了解用户的需求和期望，可以更好地理解问题的本质，为后续的需求分析与设计工作提供参考。
第三章：需求分析需求分析是信息系统开发过程中的关键步骤，它的主要目标是确定系统的功能性需求和非功能性需求。
功能性需求是指系统在特定情境下需要实现的功能，而非功能性需求则包括性能、可靠性、安全性等方面的需求。
需求分析的方法包括数据流图、数据字典、实体关系模型等。
通过对需求进行详细的描述和分析，可以为系统的设计提供依据。
第四章：设计设计是信息系统开发过程中的关键环节，它决定了系统的结构、组织和功能实现方式。
在设计阶段，需要确定系统的结构和模块划分，确定系统的接口和数据流，设计数据库和界面等。
设计的方法包括结构化设计、面向对象设计等。
通过合理的设计，可以提高系统的可扩展性、可维护性和可重用性。
第五章：系统实现系统实现是信息系统开发过程中的最后一步，它将设计好的系统转化为可运行的程序。
系统实现的方法包括编码、测试和调试等。
编码是将设计好的系统转化为计算机可执行的代码，测试是验证系统的功能和性能是否满足需求，调试是发现和修复程序中的错误和问题。
第六章：需求变更管理需求变更是信息系统开发过程中不可避免的问题，它通常是由于用户需求的变化或者系统设计的不完善引起的。
需求变更管理的目标是及时响应用户需求变更，合理调整系统设计，并控制变更的影响范围和成本。
需求变更管理需要建立有效的变更控制机制和变更审核流程，确保变更的合理性和可行性。
第七章：系统部署和维护系统部署和维护是信息系统开发过程的最后一步，它包括系统的安装、系统环境的配置和系统的运行监控等。
信息系统分析与设计
信息系统设计与分析名词解释：信息系统：指在经济或社会的组织中，以满足管理者的信息需求为目标、以计算机和现代通信技术等现代信息技术为手段，既包括设备和技术，又包括人员与机构在内的综合系统。
CASE(信息系统建设的软件工具) ：从概念说，是一类专门用来帮助人们建设信息系统的软件，是一类专用的、特别为信息系统建设人员服务的软件。
BSP方法：即企业系统规划，是进行组织的信息系统规划的一套规范方法。
CSF方法：即关键成功因素法，是进行信息系统规划的另一种类型的方法。
白盒测试：也称为结构测试，指将软件看成透明的白盒，根据程序内部结构和逻辑来设计测试用例，对程序的路径和过程进行测试，检查是否满足设计的需要。
黑盒测试：也称为功能测试，指将软件看成黑盒子，在完全不考虑软件内部结构和特性的情况下，测试软件的外部特性。
软件构件：软件系统中具有相对独立功能，可以明确辨识，接口由规约指定，与语境有明显依赖关系，可独立部署，且多由第三方提供的可组装软件实体。
软件复用：是将已有的软件成分用于构造新的软件系统。
继承性：如果一个类A继承自另一个类B，就把这个A称为B的子类，而把B称为A的父类。
继承可以使得子类具有父类的各种属性和方法，而不需要再次编写相同的代码。
封装性：将抽象得到的数据和行为（或功能）相结合，形成一个有机的整体，也就是将数据与操作数据的源代码进行有机的结合，形成“类”。
简答题：1.使用生命周期法的条件。
生命周期法适合以下的场合：1）用户需求定义可以明确；2）系统运行程序确定、结构化程度高；3）系统具有较长的使用寿命，环境变化不大；4）开发过程要求有严格的控制；5）研制人员对系统任务了解且熟练程度较高；6）系统文档要求祥而全；7）开发成果重复使用等。
2.信息系统的生命周期各个阶段包括的内容。
1）系统规划阶段，根据审议通过的可行性分析报告，将新系统建设方案及实施计划编写成系统开发计划书。
2）系统分析阶段，根据系统设计任务书确定的范围，对现行系统进行详细调查，指出现行系统的局限性和不足之处，提出新系统的逻辑模型。
信息系统的需求分析和设计
信息系统的需求分析和设计随着科技的进步和信息化的发展，信息系统在各个行业中扮演着越来越重要的角色。
一个高效、稳定、安全的信息系统对于组织的运作和发展至关重要。
为了确保信息系统能够满足用户的需求，同时兼顾系统的可用性和可扩展性，进行需求分析和设计是非常重要的环节。
需求分析是指对于信息系统的需求进行深入的理解、研究和明确定性，以便明确系统需要做什么、为谁做以及如何做。
而设计是根据需求分析的结果，对信息系统的架构、功能和界面进行规划和设计。
信息系统的需求分析阶段包括以下几个步骤：1. 需求收集：收集相关干系人的需求和期望。
可以通过面对面的访谈、问卷调查、观察等方式获取信息。
2. 需求分析：对收集到的需求进行分析和整理。
包括将需求进行分类，确定优先级和可行性。
3. 需求验证：与干系人一起验证需求是否准确和完整。
通过反复确认和沟通，确保需求的准确性。
4. 需求文档编写：将验证后的需求整理成需求文档。
需求文档包括需求描述、功能需求、非功能需求等内容，为设计和开发提供指导。
信息系统的设计阶段包括以下几个步骤：1. 系统架构设计：确定系统的总体结构和模块划分。
包括确定系统采用的技术架构、数据库设计、网络架构等。
2. 功能设计：根据需求文档，设计系统的功能模块和交互流程。
确保系统能够满足用户的功能需求，并提供友好的用户界面。
3. 数据库设计：根据系统的需求，设计数据库的结构和表关系。
确保数据的一致性、完整性和安全性。
4. 系统界面设计：设计系统的用户界面，包括布局、色彩、字体等。
使用户能够方便地进行操作和查询。
5. 安全设计：设计系统的安全策略，包括用户认证、权限管理、数据加密等。
确保系统的数据和功能不受非法访问和篡改。
需求分析和设计是信息系统开发的关键环节，对于系统的后续开发、测试和维护起到至关重要的作用。
一个合理的需求分析和设计过程能够避免后期的修改和调整，提高开发效率和系统的可靠性。
综上所述，信息系统的需求分析和设计是确保系统能够满足用户需求和项目目标的关键步骤。
信息系统分析与设计课程设计
信息系统分析与设计课程设计一、课程背景信息系统分析与设计是计算机科学与技术专业的一门重要课程，其主要目的是培养学生对信息系统开发过程中的分析与设计能力，在实践中了解和运用系统分析与设计方法，掌握信息系统开发的一般方法与过程、系统分析与设计的基本原理与方法、面向对象的程序设计方法等。
二、课程设计目标本课程的设计旨在帮助学生掌握系统分析与设计的方法和技能，提高其信息系统分析和设计能力。
具体目标如下：1.掌握信息系统开发的一般方法与过程、系统分析与设计的基本原理与方法、面向对象的程序设计方法等。
2.能够进行系统开发需求分析，制定系统规划，设计系统架构，完成系统模型建立。
3.能够利用软件工程的思想与方法开展软件系统开发，懂得团队协作开发的重要性，培养良好的软件开发习惯与沟通合作能力。
三、课程教学方法本课程采用理论教学与实践相结合的教学方法，以课堂讲授为主，辅以案例分析、项目实践、报告演示等交互式教学。
1.理论教学：教师根据课程大纲结合具体案例进行系统分析与设计方法讲解。
2.实践教学：为了能帮助学生在实践中更好地了解信息系统分析与设计方法，本课程设置实践环节。
学生需要结合案例进行实践演练，以实现知与行的结合。
3.项目实践：根据课程学习的内容，组成小组进行项目开发实践。
通过团队协作、任务分配、开发过程管理等方式体现软件开发过程管理的重要性。
4.报告演示：要求学生根据所选项目进行总结性报告，包括项目概述、需求分析、系统设计、实现以及项目管理等内容，此举旨在强化学生对所学方法的理解与应用，并且有助于提升学生的表达能力。
四、课程内容前置知识•数据结构与算法•面向对象程序设计•数据库原理主要教学内容1.信息系统分析的基本概念2.系统建模的方法及技巧3.需求分析的过程与方法4.系统设计的方法与原则5.系统开发的过程与方法6.项目管理的方法与工具五、课程评估与考核1.考勤：本课程要求学生实验课和上课出席率达到80％以上。
信息系统分析与设计
信息系统分析与设计信息系统分析与设计是指通过对一个组织的业务需求进行分析和设计，构建出适合该组织的信息系统。
信息系统分析与设计的过程包括需求分析、系统设计、系统实施和系统维护等环节。
首先，信息系统分析与设计需要进行需求分析。
需求分析的目的是明确用户的需求和期望，为信息系统的后续设计和实施提供准确的依据。
在需求分析阶段，可以通过与用户进行沟通和访谈，收集用户的需求，了解其业务流程和数据流程，分析用户的需求是否合理和可行。
在需求分析的过程中，还需要对现有的业务流程和业务规则进行分析和优化，以提高业务效率和降低成本。
其次，信息系统分析与设计需要进行系统设计。
系统设计的目的是根据需求分析的结果，将系统的结构、功能、界面和数据库进行设计，构建出一个满足用户需求的信息系统。
在系统设计的过程中，需要确定系统的模块划分，定义各个模块之间的接口和数据流动方式，设计系统的界面和交互方式，以及设计系统的数据库结构和数据管理方法。
系统设计需要考虑系统的可扩展性、可靠性和安全性等方面的要求，以保证系统能够长期稳定地运行。
然后，信息系统分析与设计需要进行系统实施。
系统实施的目的是将系统设计的结果转化为实际的软件系统，并将其部署到用户的环境中。
在系统实施的过程中，需要进行软件编码和测试，确保系统的功能和性能符合用户的需求。
同时，还需要进行系统的培训和推广，使用户能够熟练地使用系统。
在系统实施的过程中，需要与用户和其他相关人员进行密切的沟通和合作，确保系统的实施顺利进行。
最后，信息系统分析与设计需要进行系统维护。
系统维护的目的是监控和管理系统的运行状态，及时发现和解决系统中的问题，保障系统的正常运行。
系统维护包括故障排除、补丁升级、性能优化和安全监控等方面的工作。
在系统维护的过程中，需要与用户保持良好的沟通和反馈，及时处理用户的问题和反馈，以提高用户满意度和系统的可用性。
综上所述，信息系统分析与设计是一个综合性的工作，需要对用户的需求进行分析和设计，并将其转化为实际的软件系统。
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31.35．在软件产品的测试中，常使用黑盒法，这是一种（ ）测试。
A.功能
B.结构
C.逻辑
D.过程
32.41．管理信息按决策层次可分为（ ）。
A.固定信息和流动信息
B.战略信息和战术信息
C.战略信息、战术信息和业务信息
D.固定信息、流动信息和业务信息
33. 智能支持系统所不具备的能力是（ ）。
C.逻辑结构
D.物理结构
40. 作系统评价时，向用户了解“处理逻辑是否直接、易懂，是否不必要地将问题复杂化”,是评价（ ）方面。
A.目标与功能
B.性能
C.直接经济效果
D.间接经济效果
41.2．所谓信息反馈是指控制物流的（ ）作用于受控对象后，把产生的结果信息再返回输入端，经过处理并对信息再输入发生影响的过程。
C.介于以上二者之间
D.三种答案都不对
15.23．在计算机应用的重点开始由科学计算转向（ ）之后，管理信息系统的概念才迅速发展起来。
A.数据处理
B.系统工程
C.联机处理
D.批处理
16.16．若要让某菜单项出现下一级子菜单，方法是在菜单设计器的结果列中选择（ ）。
A.命令
B.过程
A.控制流
B.数据流
C.数据来源
D.数据去向
25. 在数据流程图中，用箭线表示（ ）。
A.控制流
B.数据流
C.数据来源
D.数据去向
பைடு நூலகம்
26.22．计算机化的信息系统进入（ ）阶段后必将引起管理系统较大的变革。
A.数据处理阶段
B.计算机进行简单的经刘计算
C.计算机成为信息系统的基本工具
C.统一
D.共享
22.27．发展面向对象方法的主要目的是（ ）。
A.提高软件系统的可重用性、扩充性和可维护性
B.简化编程
C.节省开发费用
D.节省开发时间
23.4．系统分析的基础工作是（ ）。
A.教育和培训
B.系统调查
C.初步设计
D.详细设计
24.40．在数据流程图中，用箭线表示（ ）。
A.大型系统
B.中型系统
C.小型系统
D.任意的系统
11. 目前企业信息化主要体现在（ ）领域。
A.企业生产过程的自动化、智能化
B.企业管理决策的网络化、智能化
C.企业商务活动的电子化
D.以上都对
12.45．在系统开发中起着连接用户和计算机技术人员之间桥梁作用的是（ ）。
A.系统分析员
C.逐步转换
D.试点后直接转换
29.15．条件函数IFF（LEN （SPACE（5））>10，8，-8）的值为（ ）。
A..T.
B..F.
C.8
D.-8
30.11．诺兰提出的计算机应用的六个阶段模型不包括（ ）。
A.初始阶段
B.网络管理阶段
C.控制阶段
D.数据管理阶段
A.例外错误处理功能
B.系统维护功能
C.数据校验功能
D.数据组织功能
20.33．（ ）设计器的作用是显示数据库中包含的全部表、视图和关系。
A.表
B.数据库
C.查询和视图
D.表单
21.42．现代企业对信息处理的要求可归结为及时、（ ）、适用、经济四个方面。
A.准确
B.保存
D.现行系统改造
8. 在系统开发过程中保证应用软件质量的关键是（ ）。
A.系统调试
B.系统测试
C.结构设计
D.功能设计
9.47．在建立索引的命令中，表示升序的关键字是（ ）。
A.UNIQUE
B.CANDIDAT
C.ASCENDING
D.DESENDING
10. 原型法主要用于开发（ ）。
A.系统分析员
B.程序设计员
C.企业管理人员
D.以上都不是
44.8．系统规划的主要内容包括（ ）和执行性规划。
A.战略性规划
B.策略性规划
C.应用性规划
D.总体规划
45. 系统测试主要采用（ ）。
A.白盒测试
B.黑盒测试
C.结构测试
D.参数测试
46.31．结构化设计的基本思想是（ ）。
B.程序设计员
C.企业管理人员
D.以上都不是
13. 下列关于码的叙述中，正确的是（ ）。
A.一个关系模式只有一个候选码
B.主属性的任意集合组成候选码
C.候选码是主属性的集合
D.全部主属性的集合就是候选码
14.24．计算机与管理系统之间（ ）。
A.有必然的联系
B.无必然的联系
A.输入信息
B.输出信息
C.打印信息
D.显示信息
42.7．进行系统规划的目的不包括（ ）。
A.明确系统开发的优先顺序
B.为领导对系统开发决策提供依据
C.为系统实施提供保障
D.保证信息系统满足企业各部门对信息的需求
43. 在系统开发中起着连接用户和计算机技术人员之间桥梁作用的是（ ）。
B.功能凝聚
C.时间凝聚
D.数据凝聚
36. 为保证总的系统和细节情况相一致，需要进行整理和审核，这一工作应由（ ）来完成。
A.网络分析技术
B.数据流程图
C.决策表
D.U/C矩阵
37.54．在模块耦合中，应消除非法耦合，尽量避免（ ）。
A.数据耦合
B.控制耦合
C.功能耦合
C.填充名称
D.子菜单
17.58．系统测试主要采用（ ）。
A.白盒测试
B.黑盒测试
C.结构测试
D.参数测试
18. 系统分析阶段的基础工作是（ ）。
A.教育和培训
B.系统调查
C.初步设计
D.详细设计
19.50．在扩展数据流程图中，扩展内容是增加新功能和增加（ ）。
A.编程人员培训
B.硬件维护人员培训
C.系统开发成员培训
D.操作人员培训
二、 多选题 (共 0 道试题,共 0 分)
A.大型系统
B.中型系统
C.小型系统
D.任意的系统
6.20．在数据流程图中，用箭线表示（ ）。
A.控制流
B.数据流
C.数据来源
D.数据去向
7.18．系统分析阶段的主要活动有：系统规划和可行性研究、新系统逻辑模型的建立和（ ）。
A.现行系统详细调查
B.现行系统调查
C.现行系统重组
A.模块化
B.集成化
C.自底向上，逐步求精
D.规范化
47.通常将稳定系数在（ ）以上的信息化成固定信息。实际工作中，在组织的信息系统时，把一些相对稳定的信息也包括在固定信息中，但它们的稳定系数不得低于（ ）。
A.0.75，0.65
B.0.85，0.6
C.0.85，0.5
D.0.85，0.7
A.掌握丰富知识的能力
B.代替决策者作出决定的能力
C.通过学习或在运行中增长和扩大知识的能力
D.有判断和推理功能
34.14．建立布局文件的方法可以为（ ）。
A.用向导
B.用快速报表
C.用手工操作
D.以上方法都可以
35.53．结构化设计中，凝聚程度最高的是（ ）。
A.逻辑凝聚
D.利用计算机辅助决策
27.38．系统分析阶段的主要活动有：系统规划和可行性研究、新系统逻辑模型的建立和（ ）。
A.现行系统详细调查
B.现行系统调查
C.现行系统重组
D.现行系统改造
28.57．对于重要的信息系统，由原系统向新系统转换时，不宜采用（ ）。
A.平行转换
B.直接转换
D.逻辑耦合
38.5．管理信息系统的研制是因为（ ）而开始的。
A.现行的管理信息系统（人工的或计算机的）不能满足组织的要求
B.系统所承担的工作量大于系统的能力
C.上级主管部门的要求
D.管理现代化的要求
39.55．控制结构图作为一种工具，主要用于设计系统的（ ）。
A.控制结构
B.概念结构
48.21．在一段时间内可以在各项管理任务中重复使用，不发生质的变化的信息称之为（ ）。
A.固定信息
B.统计信息
C.流动信息
D.半流动信息
49.51．评价新系统经济上的可行性，应进行系统的（ ）。
A.投资分析
B.年经济收益分析
C.直接经济效益分析
D.投资效益分析
50. 在管理中计算机应用要求之一是对人员培训，它包括三个层次的学习：系统开发的领导成员培训；（ ）；职能部门的业务人员培训。
A.星型
B.分布型
C.总线型
D.环型
3.13．进行系统规划总体结构的设计时，应采纳（ ）方法。
A.集成化设计
B.结构化设计
C.自顶向下
D.自底向上
4.25．在面向对象方法中，系统模型的基本单元是（ ）。
A.数据
B.消息
C.类
D.对象
5.26．原型法主要用于开发（ ）。
西北工业大学《信息系统分析和设计》机考网考
试卷总分:100 得分:100
一、 单选题 (共 50 道试题,共 100 分)