六年级科学上册原来是相互关联的

观察比较它们的根有什么不同？
• 浮萍：水生植物中的浮水植物，根系退化， 只有一根较细的根。
• 小草、玉米：都生活在陆地上，根既要将 植物固定在土壤中，又要负责从土壤中吸 收水分供植物体生活。因此它们都有庞大 的根系。
• 小草——直根
玉米——须根
观察生活在不同地方的陆生植物，比较 它们的叶子有什么不同？
观察图中的生物器官有什么特捕抓点小？动它物。们分别 有什么作用，这些生物适宜生活在什么样的 环境中。
不可水易有以中被肉用。捕垫来食，划对地水象上，发跑适现时应。发生出活声在音较小，
种子上有毛，容易随风漂 移，传播种子。
种子上有刺，在陆地上生 活，容易被动物携带传播 种子。
莲子有较硬的外壳，可在 水中漂流。
不同环境中的动物
• •观在察不生活同在环水境里和中在生空中活飞的行动物，也 有的动明物显，比不较同它的们的形身态体结特征构。
有什么相同和不同？
比较它们的身体特征有什么相同和不同？
• 金鱼：生活在水中，身体呈纺锤形，游泳 时可以减少水对它的阻力；身体上的鱼鳍、 鱼鳞、鳃，都是与水中生活相适应的。
• 鸽子：身体呈纺锤形，飞行时可以减少空 气阻力；身体上长有翅膀，羽毛、骨骼中 空都是与空中飞行生活相适应的。
分别写出金鱼和鸽子与它们的生活环境 相适应的身体形态结构特征。
动物名称 生活环境 身体特征 我猜想的功能
金鱼 鸽子
水中
身体上有鳞片 保护身体
长有鱼鳍
游泳
有鳃
呼吸
梭形
减少运动阻力
长有翅膀
树木、天空 长有羽毛 骨骼中空
长有喙
飞翔 飞翔 减轻体重 吃食
它们与什么环境相关联 容易抓住树干，适宜生 活在森林中，并有利于
• 松树：生活的区域较为广泛，针Fra Baidu bibliotek叶可以 减少水分的蒸发，有利于保持身体温度。
• 香蕉树：生活在水分充足的热带地区，叶 子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植 物体的温度。
• 我们还能说出哪些植物的特殊形态结构？ • 它们为什么会有这些不同的形态结构呢？
植物叶的形态与生活环境相适应。
不同环境中的动物
原来是相互关联的
六年级科学 上册
赤章小学
业雯
我们知道许多生 物都有特殊的形态 结构。
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这些特殊结构，使得生命世 界更加丰富多彩。
是什么使得它们与众不同呢？
不同环境中的植物
浮萍采：集根一系些退生化活，在只水有中一的根植较物细 的和根一；些生活在陆地上的植物，观 小察草比、较玉它米们：的都根有庞什大么的不根同系。
• 鸭的脚有蹼，可以用来划水，适宜生活在 水中。
植物组
• 苍耳种子上有刺，在陆地上生活容易被动 物携带传播。
• 莲子有较硬的外壳，可在水中漂流。 • 蒲公英种子上有毛，容易随风漂移。
拓展二：
观看《生物与环境的关系》
观看视频时请保持安静
小结：
生物的形态结构是与它们所 生活的环境相适应的。
地球是我们美丽的家园，各种 各样的生物，在这个家园中都 扮演着不同的角色，它们相互 依存、相互作用、相互影响着。
植物和动物所具有 的形态结构，使它们 与生活环境相适应。
拓展一：
• 观察图中的生物器官有什么特点？ • 他们分别有什么作用？ • 这些生物适宜生活在什么样的环境中？
动物组
植物组
动物组
• 猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音较 小，不易被捕食对象发现。
• 带钩的鸟爪，容易抓住树干，适宜生活在 森林中，并有利于捕捉小动物。
松香仙树蕉人的树掌叶叶为子子针 宽退形 大化，城可 更刺以 有状减 利，少 于茎水蒸绿分发色的体、蒸内肥 发水厚，分多有，汁利调；于节保植持 物身 体体 的温度。
比较它们的叶子有什么不同？
• 仙人掌：生活在缺水的沙漠，为了减少水 分的蒸发，叶子退化成刺状，茎绿色、肥 厚多汁，承担起光合作用和储存水分的功 能。