21杨氏之子ppt课件完美版

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21《杨氏之子》课件(共19张PPT)

比。 ⑨ 〔未若〕不如，不及。⑩ 〔因风〕乘风。因，趁、乘。
《
世
說新語
记言则玄远冷隽记行则高简瑰奇
》
——鲁迅
谢谢您的聆听！
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
——《闻官军收河南河北》
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰： “未闻孔雀是夫子家禽。”
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
在梁国，有户姓杨的人家，儿子九岁了，特别聪明。
学法指导： 1.看注释明字义
杨氏之子
《世
風可兄欣女謝起擬子然講太
說
公兄胡曰論傅
新語
大女兒白文寒笑曰曰雪義雪樂未撒紛俄日
》
若鹽紛而內
柳空何雪集
絮中所驟與
因差似公兒
梁
梁国杨氏子九岁，甚
诣
聪惠。孔君平诣其父，
父不在，乃呼儿出。为
禽
设果，果有杨梅。孔指
以示儿曰：“此是君家
果。”儿应声答曰：
“未闻孔雀是夫子家
禽。”
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/ 其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰： “此/是君家果。”儿/ 应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
新
家聲示為詣氏
語
禽答兒設其子
》
曰曰果父九
未此果父歲
聞是有不甚孔君楊在聰雀家Fra bibliotek乃惠咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。
① 〔谢太傅〕即谢安 ② 〔内集〕把家里人聚集在一起。 ③ 〔儿女〕子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。 ④ 〔俄而〕不久，一会儿。 ⑤ 〔骤〕急。 ⑥ 〔何所似〕像什么。⑦ 〔胡儿〕谢安次兄谢据的长子。 ⑧ 〔差（chā）可拟〕大体可以相比。差，大体。拟，相

21杨氏之子课件(共33张PPT)

一次，周恩来接见的美国记者不怀好意地问：“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫做马路？”他听后没有急于用刺人的话反驳，而是妙趣横生地说：“我们走的是马克思主义之路，简称马路。”这个美国记者仍不死心，继续出难题：“总理阁下，在我们美国，人们都是仰着头走路而你们中国人为什么低头走路，这又怎么解释呢?”
机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心。
作业：
1.熟读背诵课文。 2.把故事讲给家人朋友听。 3.推进阅读：请阅读《世说新语》。
《世说新语》：是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作，由南朝宋刘义庆组织文人编撰。全书原八卷，今传本都是上、中、下三卷。全书依内容分为“德行、言语、政事、文学”等三十六门，每门收有若干则，全书共一千多则，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
第1句话是肯定句，第2句话是否定句。
问题三：
没有。儿应声答曰：“未闻孔雀是
夫子家“禽。闻”孔雀是家禽。”“此是君家果。”
句意：那么孔雀就是您孔家的鸟了。
杨梅是你杨家的果。
④孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声
答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢?
梅
孔\指以示儿\曰：“此是
\君君家果。”
君：古时对男子的称呼。
夫子：古代文人的一种尊称。
意思是：孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家的水果吧。”
意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。
孔\指以示儿\曰：“此是 \君君家果。” 儿\应声答曰：“未未闻闻\孔雀\是夫夫子子家\禽。”

部编版五年级语文下册第21课《杨氏之子》优质课件(共91张PPT)

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。(难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
yì
问
qín
家
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
为. 设果，果有杨梅。
wéi （为难）
为 wèi（为何）
加点的字是多音字！
注意加点字的读音！
“此是君家果。”
孔君平是怎样逗弄孩子的？
孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗弄孩子，说“这是你家的水果”。意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们是一家。这个玩笑话很幽默，很有趣。
讨论交流：
孔君平为何说杨梅是杨家的水果？杨氏子是如何回答的？
孔君平和孩子很熟悉，看到杨梅想到姓杨，想逗弄孩子，就说杨梅是杨家的水果。
资料袋
《世说新语》：内容主要是记录汉末至东晋名士的逸闻轶事和玄言清谈，书中所载人物言谈行事，有助于了解当时社会生活，特别是士族阶层的生活方式与精神面貌，是我国最早的一部文言志人小说集。原书有八卷，刘孝标作注分为十卷，今本作三卷。
学习目标
1.会认本课2个生字，会写3个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
“杨梅”是一种水果，其中的“杨”与姓杨的“杨”本来是没有关系的，孔君平故意将它们联系起来，开玩笑地说： “这是你家的水果。”这样说话，因为没有道理而显得风趣幽默，也非常亲切。
杨氏的儿子，用“从来没有听说孔雀是您家的家禽”来应答，妙趣横生。幽默风趣的一说一答，使见面的场面非常轻松愉快。杨氏之子只有九岁，却能迅速领会孔君平表达的内容和技巧，显示出他的聪明机智和应对能力。
理解词语
【设】【示】【曰】【未闻】【夫子】

部编版五年级语文下册21《杨氏之子》课件(共2个课时,共24张PPT)

杨氏：氏：姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中指姓杨的人家。
甚：很。惠：同“慧”，智慧。
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。
课堂集中营
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：拜访。其：他的，指孩子。乃：就，于是。
孔君平来拜访杨氏子的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
实战练习
一、给加点字选择正确的解释。(填字母)
1. 杨氏之子( B )
A．他的B．的C．其来自2．孔指以示儿曰( C )
A．看
B．表示 C．给……看
3．未闻孔雀是夫子家禽( A )
A．没有
B．未来
C．表示疑问
4．梁国杨氏子九岁，甚聪惠。( B )
A．好处
B．同“慧”
C．给人好处
实战练习
二、解释下面句子的意思。
课堂集中营
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
孔君平是怎样逗弄孩子的？
孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就有意逗弄孩子，说“这是你家的水果”。意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们是一家。这个玩笑话很幽默，很有趣。
课堂集中营
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
从“应声”这个词可以看出孩子很聪明，思维很敏捷。
课堂集中营
为设果，果有杨梅。
为：表示行为的对象；替。设：摆放，摆设。
孩子为孔君平端来了水果，水果中有杨梅。
课堂集中营
为设果，果有杨梅。从这句话可以看出杨氏子是个怎样的孩子？
孩子给孔君平摆放了水果，从中可以看出杨氏子很有礼貌，很会招待客人。
课堂集中营
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰： “未闻孔雀是夫子家禽。”
课堂集中营学习思考

21杨氏之子课件(共17张PPT)

wèi
其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨
梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/
yìng
应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”
理解文意
小组讨论交流，运用学习文言文的方法，理解文意。
结合注释、插图联系上下文联系生活实际
21 杨氏之子① 注释
梁国杨氏子九岁，甚聪惠②。
——————————
“张君平”“李君平” “黄君平”“龚君平” “柳君平”“胡君平” “郭君平” ……
21 杨氏之子
甚，表示程度，很，极之义。o
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其
父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
比较阅读
孔文举①年十岁，人皆夸。韪②（wěi）曰：“小时了了③ ，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖④ （cù jí）。
司马光砸缸
王戎不取道旁李
21.杨氏之子
选自《世说新语·言语》
21 杨氏之子
yì
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，
wèi
父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿y应ìng 声答曰：“未闻
qín
孔雀是夫子家禽。”
初读课文
读准字音，读通句子。
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/
课下作业
1、把杨氏之子这个故事讲给别人听。 2、课下再读两篇《世说新语》里的故事，并和同学交流。
译文
在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜访这个孩子的父亲，可是父亲不在，于是便叫孩子出来。孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”

部编版五年级语文下册21杨氏之子课件(共14张PPT)

2.不要浪费食粮。
谢谢观看
言外之意
“杨”姓
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
孩子立刻回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”
机智
杨氏之子的回答具有针对性
在姓氏上做文章
由“孔”姓想到孔雀
对方既是贵客，也是长辈，杨氏之子如何回答？
语气委婉、语言得体
从“夫子家”说起否定的方式有礼貌、委婉地表达
既然孔雀不是您家的鸟，杨梅当然就不是我们家的果。
杨氏之子
语言是丰富多彩的，与人交流是一门艺术。不同的表达方式，效果大相径庭。我们的汉语有着无穷的魅力。
公共场所提示语
1.图书馆保持安静提示语：
轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
2.保持垃圾箱周围干净的提示语：
请你近距离投篮！
3.保护草坪提示语：
别踩我，我怕疼！
广告词
吸烟是继战争、饥饿和瘟疫之后，对人类生存的最大威胁。（“禁烟”公君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家 /禽。”
孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
孔君平指着杨梅对杨氏之子说：“这是你家的水果。”
五年级下册语文第八单元
21 杨氏之子
应答奇妙尽显语言魅力
应答奇妙尽显语言魅力
——《杨氏之子》教学片段
小故事
在一次记者招待会上，一个西方记者问周总理，请问：“中国人民银行有多少资金?”周恩来委婉地说： “中国人民银行的货币资金嘛？有十八元八角八分。” 当他看到众人不解的样子，又解释说：“中国人民银行发行的面额为十元、五元、二元、一元、五角、二角、一角、五分、二分、一分的十种主辅人民币，合计为十八元八角八分……”

部编版五年级语文下册第21课《杨氏之子》优质课件(共78张PPT)

思维拓展
同学们想象一下孔君平听了杨氏子的话心里会怎么想，又会怎么说呢？
我本来是想考考这个孩子，看他是不是真的非常聪明，没想到，他居然将我的姓和孔雀的“孔”联系起来反问，回答得又是那样婉转，真是了不得！
于是他笑着说：“耳闻杨氏之子甚聪惠，今日一谈，果然名不虚传！真是可喜可贺！”
思维拓展
你能用文言文的形式来表达孔君平的反应吗？可以加上人物的表情动作和语言。
小练笔
梅先生指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻梅子是夫子家果。”
柳先生指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻柳树是夫子家树。”
马先生指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻马是夫子家畜。”
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
21 杨氏之子
巧妙应答影显才智
我们每天都要用语言进行交流。不同的语言有不同的效果。我国古代就有一个九岁的孩子，回答别人时语言风趣幽默，妙趣横生。大家想认识这个聪慧的孩子吗?
《世说新语》是南朝时期所作的文言志人小说集，又名《世说》。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。它原本有八卷，被遗失后只有三卷。
统领全文。
课文解读
拜访。
代指这个孩子。就，于是。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
句意：有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
课文解读
摆放，摆设。
为设果，果有杨梅。
谁为谁设果？句意：孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。
课文解读
给……看。
说。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应

杨氏之子 ppt课件

21 杨氏之子
单元导语
风趣和幽默
理解文意小锦囊
借助注释联系上下文借助插图借助译文
课题解析
姓杨的人家。
你是谁家之子？谁家之女？
相当于 “的”。
《世说新语》简介
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
初读课文
杨氏之子
听朗读，划分节奏，注意停顿，读出韵味。
杨氏之子梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/ 指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰： “未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
字词学习
熟读课文
自由朗读课文，整体感知故事的内容。
熟读课文
还记得我们学习文言文《自相矛盾》的时候，运用了什么方法吗？
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《杨氏之子》选自南朝宋刘义庆组织编写的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至东晋士大夫言谈、逸事的志人小说集。
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《杨氏之子》选自南朝宋刘义庆组织编写的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至东晋士大夫言谈、逸事的志人小说集。
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
孔指（杨梅）以示儿曰
精读课文
你听懂孔君平的言外之音了吗？为什么他单单指着杨梅说，不说其他水果呢？
杨梅——杨家果
精读课文
这么巧妙的弦外之音杨氏子听出来了吗？你是从文中哪个地方看出来的？
孔雀——孔家禽
精读课文
再自由读读最后两句话。想想杨氏子的言下之意是什么呢。
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
①同“慧” ②拜访 ③就，于是 ④给......看

部编版五年级语文下册第21课《杨氏之子》优质课件(共146张PPT)

为. 设果，果有杨梅。
wéi （为难）
为 wèi（为何）
注意加点字的读音！
读一读：小明说：“你为. （ wèi ）什么总是要为. （ wéi ）难我？”，
说完摔门而去。
正确、流利地朗读课文朗读时，要注意停顿，把握好重音，这是文言文朗读的基本要求。朗读本文还要注意语气的变化，孔君平的话，用肯定的语气读，带有逗趣的味道；孩子的话，要用否定的语气读，语调轻快。在理解文意，熟读课文的基础上背诵。
的一家中九岁__男__孩___风趣幽默、机智巧妙地___应__答__他人的故事。
品读释疑
再读课文，想一想课文写了什么？《杨氏之子》讲述了梁国姓__杨____
的一家中九岁__男__孩___风趣幽默、机智巧妙地___应__答__他人的故事。
初读课文，读正确、读流利，借助注释或其他方法疏通文义，理清文中人物关系，把握课文内容，进而读好句中的停顿。在此基础上，重点品读“此是君家果”“未闻孔雀是夫子家禽”，体会杨氏之子回答的巧妙和他的机智，学会通过对比体会语言的精妙。在理解文章内容的基础上再次朗读，背诵课文。
【译文】在一个冬天的飘雪之日，谢安把家人聚集在一起，和小辈
们一起讲论文章的义理。不一会儿大雪下得更急了，谢安高兴地问大家：“纷纷大雪像什么？”谢安的侄子谢胡儿说：“用空中撒盐大体可以比拟纷纷大雪。”谢安的侄女谢道韫说： “不如用乘风而起的柳絮比拟之。”谢安高兴得大笑起来。谢道韫就是谢安大哥谢无奕的女儿，是左将军王凝之的妻子。
讨论交流：
杨氏子一开始是怎样待客的？说明了什么？
为设果，果有杨梅。
谁为谁设果？可以看出杨氏子是个怎样的孩子？
联系下文可知，是孩子给孔君平摆放了水果。从中可以看出杨氏子很有礼貌，很会招待客人。

杨氏之子ppt课件

“未闻孔雀是夫子家禽。”
活动一：读好文
孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
正常不影响使用，找背景图一盖，就看不见水印了
活动一：读好文
同桌合作学习： 1.用适合自己的方法读懂每句话的意思，不懂的地方标注出来。 2.同桌先交流不懂的地方，再把每句话的意思连起来说给同桌听。
杨氏之子
yì
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其
父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。
正常不影响使用，找背景图一盖，就看不见水印了
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答
qín
曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其
wèi
父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示（儿曰）：为“（此正常是不）影君响设使家用果，果找背。景图”一盖儿，就y应看ìn不g声见水答印了曰：
活动一：读好文
杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿正常曰不影：响使“用，此找背景是图一君盖，家就看果不见。水印”了儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
活动一：读好文
杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿正常曰不影：响使“用，此找背是景图君一盖家，就果看不。见水”印了儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
ห้องสมุดไป่ตู้想一想：
1.孔君平看到
，就想到
，
他想表达的意思是
。
2.杨氏子听出了孔君平
，于是
也在
上做文章，用
来回应他。
活动二：品聪惠

杨氏之子--ppt课件

句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。
理解内容他的，指孩子
把孩子叫了出来
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
交代人物：__孔__君__平___
孔君平与杨氏一家关系如何？从哪里可以看出来？
句意：有一天，孔君平来拜访杨氏子的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
多音字 (wèi) （因为）为 (wéi) （以为）
形近字
梁（梁国）粱（高粱）
(yīng) （应该）应
(yìng) （呼应）
诣（造诣）旨（圣旨）
活动三：读句子
自由读分小组读
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
活动三：读句子
教师范读
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
为设果，果有杨梅。
杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。
为设果，果有杨梅。
摆放，摆设
用“未闻……”既不失幽默，又委婉地反驳了对方；用“夫子”避开了孔君平的 “君”字，更显得孩子尊重客人、很有礼貌。
杨氏之子只回答了孔君平一句话，
为什么就说他“甚聪惠”呢？
①“应声答曰”说明他反应敏捷，不假思索； ②以其人之道还治其人之身，他也在对方的姓氏上做文章，幽默风趣； ③用“未闻”的否定句式来回应孔君平，委婉、得体地反驳了客人的说法，同时表现出对客人的尊重。
快。从“应声答曰”能看出孩子马上作出了回答，从中能感受到他头脑聪明、思维敏捷。
活动一：了解作者
《杨氏之子》选自南北朝刘义庆所编写的《世说新语·言语》。书中所记载的是在各种语言环境中说的佳句名言，非常简洁，可是却说得很得体、巧妙。或含而不露，或善于抓住要害一针见血，很值得回味。

21 杨氏之子课件(共16张PPT)

wèi
为设果
为：表示行为的
对象；给，替。
yìng
应声
应：指随声相和或
回答。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰： “未闻孔雀是夫子家禽。”
温馨提示：（1）借助注释了解每句话的意思，一边读一边在课文上标注出停顿处。（2）小组内互相交流，形成统一的意见，选派一名代表上台展示。
孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”
儿/应声/答曰：“未闻/孔雀/是/夫子家/禽。”
zhōng
1.伯牙鼓Байду номын сангаас，锺子期听之。
2.蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
评价要点：字音读准确；句子读通顺；停顿读出来
梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。
《杨氏之子》选自南朝宋刘义庆组织编写的《世说新语》。
【作业布置】 1. 课下阅读《世说新语》。
2. 背诵课文。
注释：鼓：弹奏。听：倾听。蜀中：四川。处（chǔ）士：处士，指有才德而不愿去做官的人。好（hào）：喜欢，爱好。所宝：所珍藏的宝贝。数（shǔ）：清点数目，计算。
zhōng
1.伯牙/鼓琴，锺子期/听之。
2.蜀中/有/杜处士，好/书画，所宝/以百数。
杨氏之子
梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣/ 其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。” 儿/应声/答曰：“未闻/孔雀/是/夫子家/禽。”
敏而好学，不耻下问。读书破万卷，下笔如有神。

《杨氏之子》课件(共24张PPT)

部编版语文五年级下册
配乐朗读
禽孔答果“指果儿父孔九
。雀曰。此以有出不君岁梁
”是：”是示杨。在平，国
夫“儿君儿梅为，诣甚杨
子未应家曰。设乃其聪氏
家闻声
：孔果呼父惠子
，
，。
部编版语文五年级下册
课后作业
将杨氏之子的故事分别用精炼的原文和铺排的现代文将给家人听。
利用图书馆或网络，搜索孔融“小时了了，大未必佳”的原文，理解并翻译，说明其与杨氏之子思维的共同之处。
。
孔指以示儿曰:“
。”儿应声
答曰：“
。”
部编版语文五年级下册
我
会
梁國楊氏子九歲，甚聰惠。
读
孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。
孔指以示兒曰：“此是君家
果。”兒應聲答曰：“未聞
孔雀是夫子家禽。”
部编版语文五年级下册
在生字本上练习书写，师生评价听写生字、词语对照下面的词语，同桌互批，纠正错字
部编版语文五年级下册
讲故事大比拼
” “
“ ”
我没有听说孔雀是先生您家的鸟。
你家的水果。杨氏子马上回答说：
君平指着杨梅，对杨氏子说：这是
孔君平摆出水果，水果中有杨梅。孔
在家，于是叫杨氏子出来。杨氏子给
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2024年1月2日
部编版语文五年级下册
今小国方特人物谈汉《本说最式别了言、末世作集早与是解谈逸至说三。的精士当行事东新卷原一神族时事，晋语。书部面阶的，书士》

第21课《杨氏之子》优秀PPT课件

子：古时候指孩子。
任务一：基础加油站√√√来自√yì wèi
yìng
任务二：故事讲述台结合注释，自己说一说每句话的意思。
孔指 / 以示 / 儿曰：“此 / 是 / 君家果。”（）
√ 孔 / 指以示儿 / 曰：“此 / 是 / 君家果。”（）
未闻孔雀 / 是夫子 / 家禽。未闻孔雀 / 是夫子家 / 禽。
正确朗读
读好停顿
读出韵味
任务五：课外瞭望台
结合注释说一说，孔融的回答好在哪里？
挑战写一写，面对冒犯，聪明伶俐的孔融会怎么回答？
孔融的回答好在哪里？
聪明伶俐的孔融会怎么回答？
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聪明伶俐的孔融会怎么回答？
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想君小时，必当了了。
任务五：课外瞭望台
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任务二：故事讲述台同桌互相说一说，用自己的话把故事连起来讲一讲吧！
读好停顿
任务三：人物放大镜
任务三：人物放大镜
孔雀非夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。
任务四：智慧大剧院
未闻…… 杨氏之子
此是君家果。柳君平
未闻…… 杨氏之子
此是君家果。黄君平