六年级语文上册第21课老人与海鸥.ppt

塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥
qǐ
sù yì cuò yī suí
企盼 急速 抑扬顿挫 相依相随
撮嘴呼唤 抑扬顿挫 啧啧称赞 亲妮说话
（老人喂海鸥）
翻飞盘旋 扇动翅膀 肃立不动 白色漩涡
（海鸥送老人）
பைடு நூலகம்
再读课文，把握课 文大意
• 课文主要讲了一个怎样的故事？ • 十多年来，老人每天都到翠湖之畔去喂
海鸥，老人与海鸥结下了深厚的情谊。 然而有一天，老人去世了。海鸥们像是 为老人守灵的一样，在老人的遗像前翻 飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动。
意想不到的事情又发生了—— 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞 到老人遗像上方，像是前来瞻 仰仪容的亲属。
最意想不到的事情发生了——海鸥 们纷纷落地，竟在老人遗像前后站 成了两行。它们肃立不动，像是为 老人守灵的白翼天使。
更意想不到的事情发生了——当我 们不得不去收起遗像的时候，海鸥 们像炸了营似的朝遗像扑了过来。 它们大声鸣叫着，翅膀扑得离我们 很近，我们好不容易才从这片飞动 的白色漩涡中脱出身来。
给它们喂食了，许多天没来的老人终于又
来了，于是它们没等老人呼唤它们的名字
就迫不及待地“突然飞来”。然而它们很
快就发现不对，于是它们围着遗像“翻飞
盘旋”“连声鸣叫”。它们一定是发现十
多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与
往常不一样了。它们用声声鸣叫呼唤老人。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗 像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人 遗像前后站成了两行。它们肃立不动，
这一天， 我们很伤心。 因为，
我们一直想对您说∶ 谢谢！谢谢！
我们看到了您——
最后一次喂养我们的照片。
我们再也见不到您了！
这一天， 我们纷纷来到翠湖， 来到您的遗像前。 站成两行， 成为您的白翼天使， 守护使者。
感谢您。 您每天步行二十余里， 从城郊赶到翠湖， 只为了给我们送餐， 与我们相伴。
感谢您。 您给我们取了名字， 您认得我们每一只鸟， 我们也习惯了—— 您呼唤我们的名字。
老人顺着栏杆边走边放，海鸥 依他的节奏起起落落，排成一 片翻飞的白色，飞成一篇有声 有色的乐谱。
外表：
他背已经驼了，穿一身褪色 的过时布衣，背一个褪色的蓝布 包，连装鸟食的大塑料袋也用得 褪了色。
“海鸥老人”吴庆恒生前孤身一人，每年 冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每 当红嘴鸥“驾临”，老人天天徒步二十余里 进城给海鸥送餐，跟海鸥相伴，风雨无阻； 老人每月三百零八元的退休工资有一半以上 都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎 舍不得花一分钱坐公交车。
我才晓得它是跟我道别。
我每天步行二十余里， 海鸥多么重感情呀！
只是为了给他们送餐，
还给它们取了名字，
“独脚” 、“灰头” 、
“红嘴” 、“老沙” 、“公
主” ……
只是现在， 我不在了。 可我走的不安啊！ 担心它们，想着它们。
它们饿了 谁给它们送餐？ 它们寂寞了， 谁来陪伴它们？
它们是陪伴我 多少个冬天的亲人， 它们就如我的儿女们。 我看到了， 它们为我守灵， 当我的白翼天使， 守护天使。
干干净净 起起落落 边走边放 有声有色 排成一片 飞成一篇
吴庆恒老人
阅读课文第15自然段至17自然段，哪 些地方体现了海鸥对老人的情义
默读课文，让学生在文章中画出海鸥 的哪些表现让人意想不到。
意想不到的事情发生了——一群海 鸥突然飞来，围着老人的遗像翻 飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势 与平时大不一样，像是发生了什 么大事。
四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜买 给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他 还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”； 而他自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包的金 沙江香烟。
在他去世后，他的故事感动了所有昆明 人，一个名叫杨帆的昆明女孩提议为老人塑 像，得到大家一致响应。
动作：
老人把饼干丁很小心地放在湖边的 围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。 立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫 得干干净净。老人顺着栏杆边走边放， 海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻 飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜地 买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食； 他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”； 而他自己，唯一的奢侈品仅仅是两毛钱一包 的金沙江香烟。
他与红嘴鸥建立了深厚的感情，以至于他 能将水中的海鸥一只只叫上岸，其中就有 “独脚”，有“老沙”。在生命的最后时光， 老人最牵挂的依然是那些红嘴鸥。
老人去世后，他被昆明人不断追忆和 怀念，他被认为代表了昆明人与红嘴鸥和 谐共处的精神及爱鸥护鸥的优秀品质，值 得每一个市民学习。
在一位热心市民的倡议下，昆明《都 市时报》社、翠湖公园、昆明市园林绿化 局带头捐款为海鸥老人塑像。
朗读课文，字词过关
会读会写
sù bǐng zòu yuè xiáng
义务教育课程标准实验教
科书 小学语文 六年级
上
册
老
人
与
海
鸥
这是一个真实的故事……
被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒 生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红 嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥“驾 临”，老人天天徒步十多公里进城给它 们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人 每月三百零八元的退休工资有一半以上 都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时 几乎舍不得花一分钱坐公交车。
我们相信， 您的心中， 一定还有翱翔在 湛蓝天空中的我们。
感谢您。 不论是多么寒冷的天气， 都来给我们送餐， 陪伴我们度过这冰冷的冬天。
假如去世的老人看到这些令人感动的场景，他 心里会怎么想？
有一群海鸥，
曾经，
它们代表吉祥。
有一只海鸥，
是一群活泼，
连连在我帽子上歇落了五次，
令人喜爱的鸟儿们。 直到它去年没来，今年也没来。
一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻 飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不 一样，像是发生了什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人 遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老
人遗像前后站成了两行。它们肃立不动， 像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥
• 文中哪些语句表现出了老人对海鸥的 喜爱？
老人把饼干丁很小心地放在湖边 的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群 呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来， 几下就扫得干干净净。
这一细节描写说明老人的动作十分娴 熟，与海鸥之间的配合是那么默契、 那么和谐！
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫
地唱着什么。侧耳细听，原来是亲 昵得变了调的地方话——“独脚”、 “灰头”、“红嘴”、“老沙”、 “公主”……
“扑” 更能体现出海鸥们的那种伤痛、无 奈、急切和焦虑的心情。“白色旋涡”说明 海鸥的多，这么多的海鸥都来送别老人。
这句话表现了海鸥们舍不得离开老人，用 自己特殊的方式表达对老人的留恋。
老人对海鸥的情感
深 厚
的
情
海鸥对老人的情义 谊
信赖，往往创造出美好 的境界。
假如你就是一只被老人喂养并关心过的海鸥， 你会对去世的老人说些什么？
像是为老人守灵的白翼天使。
• 海鸥有着人一样的情感。它们 是那么地严肃和安静，也许它 们知道老人再也不会来了，于 是它们默默地“肃立”，好像 在为老人守灵。看到这样的场 面，谁能不为之动容？
海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。 它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近， 我们好不容易才从这片飞动的白色 漩涡中脱出身来。
们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣 叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从 这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
句子解析
意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围 着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势
与平时大不一样，像是发生了什么大事。
•
这是谁也意想不到的事情。海鸥一开
始“突然飞来”时，也许以为是老人又来
而在我的心中， 永远不会忘记它们。 它们在我手心里的温度， 它们在蓝天下 翱翔的英姿。