人人通应用培训讲稿

人人通应用培训讲稿

东皇三小曾剑

一、人人通应用的总体介绍

人人通教育信息化整体解决方案是以数字信息化教学为基础，以自有交互技术为核心，延续了以讲台为中心，老师板书、学生手写等传统教学、学习模式，但又增加了学生终端（平板电脑D1）与教师服务端（多媒体触控大屏一体机）的各种互动功能，体现了无纸无粉尘的数字化教学,展现了信息化教育变革的魅力；同时具备与各种资源平滑对接的能力，形成一套完整的数字校园互动教学解决方案。不掉线、不卡顿，节省课堂反复登录的困扰，让教学过程更流畅,且无需外网架设互动环境。集成终端管理、充电、无线AP、自流畅的终端镜像推屏，多元化的教学方式，使课堂生动有序。所有互动在同一软件平台内完成，不需要在教师端进行硬性输入源切换。

二、硬件部分

1、数字课堂充电储存箱

充电箱由拉手、提手、万向轮、前开门、锁扣、箱体、进排风扇等组成（见下图）；便于拖动、拆分抬起、提起，以起到保护内部设备的作用。箱体材料具备二级防火等级。

2、外观结构

高1015mm（从地面到扶手）宽640mm（箱体从左至右包括风扇）

厚390mm

大容量锂电池以及安全保护电路

大容量锂电池无线AP

内置无线AP(上图)，带外部天线；服务器可内置，具有开关及指示灯；外接电源充电接口及开关、级联接口、1000M网络接口。（箱体1层）

电源输入口、电源输出口、电源开关（2层、3层、4层），电源输入口与电源输出口由电源短跳线相接，开关及指示灯。（箱体1层）

性能和独特性

PAD与箱体的连接，确认关机后，将PAD连同充电短线一起放入PAD放置槽内（如下图）,手持充电短线另一端，将其插入位于PAD左方的箱体USB充电插孔内（如图），完成PAD与箱体的连接。

箱体开始充电后，箱体内会发出“嗡嗡”的声音，两侧的散热风扇会开始运行。（型号不同充电状态不同）

PAD充电完成

箱体独特的分路限流充电电路，充电完成后自动停止充电，保障每个终端安全充电，每台PAD的理论充电时间为3小时，建议每次PAD放入箱体的充电时间不低于5小时，确保每台PAD的电量都被充满。

箱体电池充电完成

箱体内标配一个容量为80000mAH锂电池。专业化的保护电路设计，既避免过充爆炸的情况发生、又减少体积和重量。保障整体产品套装不插电工作10小时以上。

充电完成后，箱体前的指示灯变为绿色（如下图）

两个网络接口，分别为WLAN口和LAN口。(如下图)

内置服务器开启 :

按下位于服务器第一节上端的最右侧是绿色按钮，内置服务器开启，

箱体的推动

分解方法与步骤：装载方法与步骤：

箱体收纳置物介绍

三、平板电脑D1介绍

平板电脑D1外观

习友知慧云课堂学生端（习友知慧课堂客户端V2.1）软件主界面

学生端平板电脑界面主要由三部分组成，中间区域为书写及显示区，左上为功能区，右上为工具区。如下图所示：

书写及显示区主要是用来显示老师下发的板书、视频、课件，学

生书写主管答题的区域。

功能区主要用来暂存老师下发的黑板、课件、作业、及点名签到功能。

工具区主要是学生选择答题时使用的各类笔和颜色、以及橡皮擦等功能。

软件部分：

开始上课，老师在上课前需要点击上课按钮，在弹出的登录框中输入老师账号和密码，点击确定，这时上课按钮变为红色的下课，此时学生端相应的弹出登录框，

学生输入自己的学号就可以开始进行

左图为习友知慧云课堂方案中定制的

10寸电磁电容双屏平板电脑 D1

上课了。

老师板书及各种课件、工具的集成应，系统支持老师在触控大屏上进行各类的板书教学，并支持集成第三方工具的板书。支持目前流行的各种格式的课件，可以使用U盘等工具将课件复制到教师端主机，在有网络的环境下，可以直接使用远程功能连接云数据校园获取课件，并可直接对本地或远程课件进行打开，播放，修改等操作

如上图所示老师轻松打开各种格式的课件

如上图在

有网络环境下，老师可直接在远程功能里打开云数据校园上的课件如下图所示老师在触控大屏的板书

系统除支持各种板书及各种种类的课件外，在课堂授课中还支持各类第三方的工具集成到系统中使用，可以让老师使用自己熟悉的教学工具和手段进行教学。

板书、课件下发功能及反馈

学生可随意的进行修改、添加然后上传给老师。

上图所示为老师板书下发至学生端平板电脑，学生答题后准备回传下图为老师将整理的试卷以课件形式下发给学生，学生端平板电脑显示的情况

所有老师的下发及学生的上传，均可以在习友教师大屏软件（习友知慧课程软件V3.0）的上传、下发记录里查询到，方便老师对自己本节课的资料、习题下发及学生习题上传进行全面的掌握。

上图所示是所有学生的课堂习题上传，右侧可显示出这名学生上传了几次

下图所示是学生上传的文件列表

教师可以使用课前准备好的备课包进行授课，将U盘与数字课堂充电储存箱进行连接进行授课。

学生可在自己的平板上进行模拟实验的操作，进行自主学习和讨论。

视频课件在触控一体机上的播放

视频课件下发至学生端平板

触控一体机打开的flash课件画面

下面两幅图即学生进行对比演示后看到的此实验的不同效果

效果一：

效果二：

下图为教师下发的quz题界面

左图为学生将课堂测试提交，教师端大

屏显示的界面

学生将教师下发的题目回答完成后并

上传，系统自动批改并统计后产生的学

生成绩分布饼图

拍

课堂测验结果统计

老师课前备课时可以预先制作考卷并预设客观题答案，在课堂上老师讲完一个知识点进行随堂测验时可以将测验题下发学生，学生在答题后将测验卷提交，系统会根据老师预设的答案进行自动批改并进行统计，老师可以快速查看这一知识点的掌握情况，以便于决定是否需要重新讲授或对某些同学在课下单独进行讲授，提高了教学的效率及对于全班学生学习情况的掌握。

下图为老师将课前准备的小测验试题下发给学生，在平板上打开试题回答的界面