《五人墓碑记》学案

《五人墓碑记》学案一、学习目标1、掌握重要文言字词，了解一些文言句式。

结合语境揣摩语言，体会其中蕴含的作者的感情。

2、了解本文跌宕生姿而又组织严密的特点。

体会记叙、议论、抒情三者有机结合的特色。

3、了解碑志类文体知识，体会文中所阐述的生死价值观。

二、基础知识梳理1、熟记字音蓼（）阉（）皦（）湮（）没赀（）财缇（）骑（）抶（）溷（）藩詈（）傫（）缙（）绅牖（）逡（）巡冏（）暴（）谥（）扼（）腕脰（）投缳（）2、通假字①敛赀财以送行赀，通“资”，钱财。

②亦曷故哉。

曷，通“何”，什么。

③其为时止有一月尔有，通“又”，用于整数和零数之间。

④忠义暴于朝廷暴，通“曝”，显露。

3、古今异义词慷慨，胸怀大志，义气豪放。

例：慷慨得志之徙。

痛心，痛恨。

例：吴之民方痛心焉。

意气，神情。

例：然五人之当刑也，意气扬扬。

颜色，脸色。

例：断头置城上，颜色不少变。

行为，品行作为。

例：行为士先者。

疾病，轻的为疾，重的为病。

例：其疾病而死（在此用作动词）当道，执掌政权的人。

例：郡之贤士大夫请于当道。

私人，党羽。

例：以大中丞抚吴者为魏之私人。

首领，指头颅。

例：保其首领，以老于户牖之下。

非常，超出寻常。

例：非常之谋难于猝发。

视，比较。

例：视五人之死，轻重固何如哉？4、指出各句中的词类活用现象抶而仆之。

安能屈豪杰之流。

人皆得以隶使之。

其疾病而死。

去今之墓而葬焉。

以旌其所为。

买五人之脰而函之。

5、一词多义故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争盛呜呼，亦盛矣哉请其矢，盛以锦囊，负而前驱有贤士大夫发五十金非常之谋难于猝发发而又有剪发杜门，佯狂不知所之者安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志上之悲战大王欲得璧，使人发书至赵王未及见贼而士卒离散唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之买五人之脰而函之，卒与尸合卒而卒莫消长也猛将必发于卒伍公子季友卒有始有卒者军旅卒发342019-10-17一、学习目标1、掌握重要文言字词，了解一些文言句式。

结合语境揣摩语言，体会其中蕴含的作者的感情。

2、了解本文跌宕生姿而又组织严密的特点。

体会记叙、议论、抒情三者有机结合的特色。

3、了解碑志类文体知识，体会文中所阐述的生死价值观。

二、基础知识梳理1、熟记字音蓼（）阉（）皦（）湮（）没赀（）财缇（）骑（）抶（）溷（）藩詈（）傫（）缙（）绅牖（）逡（）巡冏（）暴（）谥（）扼（）腕脰（）投缳（）2、通假字①敛赀财以送行赀，通“资”，钱财。

②亦曷故哉。

曷，通“何”，什么。

③其为时止有一月尔有，通“又”，用于整数和零数之间。

④忠义暴于朝廷暴，通“曝”，显露。

3、古今异义词慷慨，胸怀大志，义气豪放。

例：慷慨得志之徙。

痛心，痛恨。

例：吴之民方痛心焉。

意气，神情。

例：然五人之当刑也，意气扬扬。

颜色，脸色。

例：断头置城上，颜色不少变。

行为，品行作为。

例：行为士先者。

疾病，轻的为疾，重的为病。

例：其疾病而死（在此用作动词）当道，执掌政权的人。

例：郡之贤士大夫请于当道。

私人，党羽。

例：以大中丞抚吴者为魏之私人。

首领，指头颅。

例：保其首领，以老于户牖之下。

非常，超出寻常。

例：非常之谋难于猝发。

视，比较。

例：视五人之死，轻重固何如哉？4、指出各句中的词类活用现象抶而仆之。

安能屈豪杰之流。

人皆得以隶使之。

其疾病而死。

去今之墓而葬焉。

以旌其所为。

买五人之脰而函之。

5、一词多义故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争盛呜呼，亦盛矣哉请其矢，盛以锦囊，负而前驱有贤士大夫发五十金非常之谋难于猝发发而又有剪发杜门，佯狂不知所之者安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志上之悲战大王欲得璧，使人发书至赵王未及见贼而士卒离散唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之买五人之脰而函之，卒与尸合卒而卒莫消长也猛将必发于卒伍公子季友卒有始有卒者军旅卒发342019-10-17一、学习目标1、掌握重要文言字词，了解一些文言句式。

结合语境揣摩语言，体会其中蕴含的作者的感情。

2、了解本文跌宕生姿而又组织严密的特点。

体会记叙、议论、抒情三者有机结合的特色。

3、了解碑志类文体知识，体会文中所阐述的生死价值观。

二、基础知识梳理1、熟记字音蓼（）阉（）皦（）湮（）没赀（）财缇（）骑（）抶（）溷（）藩詈（）傫（）缙（）绅牖（）逡（）巡冏（）暴（）谥（）扼（）腕脰（）投缳（）2、通假字①敛赀财以送行赀，通“资”，钱财。

②亦曷故哉。

曷，通“何”，什么。

③其为时止有一月尔有，通“又”，用于整数和零数之间。

④忠义暴于朝廷暴，通“曝”，显露。

3、古今异义词慷慨，胸怀大志，义气豪放。

例：慷慨得志之徙。

痛心，痛恨。

例：吴之民方痛心焉。

意气，神情。

例：然五人之当刑也，意气扬扬。

颜色，脸色。

例：断头置城上，颜色不少变。

行为，品行作为。

例：行为士先者。

疾病，轻的为疾，重的为病。

例：其疾病而死（在此用作动词）当道，执掌政权的人。

例：郡之贤士大夫请于当道。

私人，党羽。

例：以大中丞抚吴者为魏之私人。

首领，指头颅。

例：保其首领，以老于户牖之下。

非常，超出寻常。

例：非常之谋难于猝发。

视，比较。

例：视五人之死，轻重固何如哉？4、指出各句中的词类活用现象抶而仆之。

安能屈豪杰之流。

人皆得以隶使之。

其疾病而死。

去今之墓而葬焉。

以旌其所为。

买五人之脰而函之。

5、一词多义故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争盛呜呼，亦盛矣哉请其矢，盛以锦囊，负而前驱有贤士大夫发五十金非常之谋难于猝发发而又有剪发杜门，佯狂不知所之者安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志上之悲战大王欲得璧，使人发书至赵王未及见贼而士卒离散唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之买五人之脰而函之，卒与尸合卒而卒莫消长也猛将必发于卒伍公子季友卒有始有卒者军旅卒发342019-10-17一、学习目标1、掌握重要文言字词，了解一些文言句式。

结合语境揣摩语言，体会其中蕴含的作者的感情。

2、了解本文跌宕生姿而又组织严密的特点。

体会记叙、议论、抒情三者有机结合的特色。

3、了解碑志类文体知识，体会文中所阐述的生死价值观。

二、基础知识梳理1、熟记字音蓼（）阉（）皦（）湮（）没赀（）财缇（）骑（）抶（）溷（）藩詈（）傫（）缙（）绅牖（）逡（）巡冏（）暴（）谥（）扼（）腕脰（）投缳（）2、通假字①敛赀财以送行赀，通“资”，钱财。

②亦曷故哉。

曷，通“何”，什么。

③其为时止有一月尔有，通“又”，用于整数和零数之间。

④忠义暴于朝廷暴，通“曝”，显露。

3、古今异义词慷慨，胸怀大志，义气豪放。

例：慷慨得志之徙。

痛心，痛恨。

例：吴之民方痛心焉。

意气，神情。

例：然五人之当刑也，意气扬扬。

颜色，脸色。

例：断头置城上，颜色不少变。

行为，品行作为。

例：行为士先者。

疾病，轻的为疾，重的为病。

例：其疾病而死（在此用作动词）当道，执掌政权的人。

例：郡之贤士大夫请于当道。

私人，党羽。

例：以大中丞抚吴者为魏之私人。

首领，指头颅。

例：保其首领，以老于户牖之下。

非常，超出寻常。

例：非常之谋难于猝发。

视，比较。

例：视五人之死，轻重固何如哉？4、指出各句中的词类活用现象抶而仆之。

安能屈豪杰之流。

人皆得以隶使之。

其疾病而死。

去今之墓而葬焉。

以旌其所为。

买五人之脰而函之。

5、一词多义故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争盛呜呼，亦盛矣哉请其矢，盛以锦囊，负而前驱有贤士大夫发五十金非常之谋难于猝发发而又有剪发杜门，佯狂不知所之者安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志上之悲战大王欲得璧，使人发书至赵王未及见贼而士卒离散唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之买五人之脰而函之，卒与尸合卒而卒莫消长也猛将必发于卒伍公子季友卒有始有卒者军旅卒发342019-10-17一、学习目标1、掌握重要文言字词，了解一些文言句式。

结合语境揣摩语言，体会其中蕴含的作者的感情。

2、了解本文跌宕生姿而又组织严密的特点。

体会记叙、议论、抒情三者有机结合的特色。

3、了解碑志类文体知识，体会文中所阐述的生死价值观。

二、基础知识梳理1、熟记字音蓼（）阉（）皦（）湮（）没赀（）财缇（）骑（）抶（）溷（）藩詈（）傫（）缙（）绅牖（）逡（）巡冏（）暴（）谥（）扼（）腕脰（）投缳（）2、通假字①敛赀财以送行赀，通“资”，钱财。

②亦曷故哉。

曷，通“何”，什么。

③其为时止有一月尔有，通“又”，用于整数和零数之间。

④忠义暴于朝廷暴，通“曝”，显露。

3、古今异义词慷慨，胸怀大志，义气豪放。

例：慷慨得志之徙。

痛心，痛恨。

例：吴之民方痛心焉。

意气，神情。

例：然五人之当刑也，意气扬扬。

颜色，脸色。

例：断头置城上，颜色不少变。

行为，品行作为。

例：行为士先者。

疾病，轻的为疾，重的为病。

例：其疾病而死（在此用作动词）当道，执掌政权的人。

例：郡之贤士大夫请于当道。

私人，党羽。

例：以大中丞抚吴者为魏之私人。

首领，指头颅。

例：保其首领，以老于户牖之下。

非常，超出寻常。

例：非常之谋难于猝发。

视，比较。

例：视五人之死，轻重固何如哉？4、指出各句中的词类活用现象抶而仆之。

安能屈豪杰之流。

人皆得以隶使之。

其疾病而死。

去今之墓而葬焉。

以旌其所为。

买五人之脰而函之。

5、一词多义故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争盛呜呼，亦盛矣哉请其矢，盛以锦囊，负而前驱有贤士大夫发五十金非常之谋难于猝发发而又有剪发杜门，佯狂不知所之者安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志上之悲战大王欲得璧，使人发书至赵王未及见贼而士卒离散唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之买五人之脰而函之，卒与尸合卒而卒莫消长也猛将必发于卒伍公子季友卒有始有卒者军旅卒发342019-10-17一、学习目标1、掌握重要文言字词，了解一些文言句式。

结合语境揣摩语言，体会其中蕴含的作者的感情。

2、了解本文跌宕生姿而又组织严密的特点。

体会记叙、议论、抒情三者有机结合的特色。

3、了解碑志类文体知识，体会文中所阐述的生死价值观。

二、基础知识梳理1、熟记字音蓼（）阉（）皦（）湮（）没赀（）财缇（）骑（）抶（）溷（）藩詈（）傫（）缙（）绅牖（）逡（）巡冏（）暴（）谥（）扼（）腕脰（）投缳（）2、通假字①敛赀财以送行赀，通“资”，钱财。

②亦曷故哉。

曷，通“何”，什么。

③其为时止有一月尔有，通“又”，用于整数和零数之间。

④忠义暴于朝廷暴，通“曝”，显露。

3、古今异义词慷慨，胸怀大志，义气豪放。

例：慷慨得志之徙。

痛心，痛恨。

例：吴之民方痛心焉。

意气，神情。

例：然五人之当刑也，意气扬扬。

颜色，脸色。

例：断头置城上，颜色不少变。

行为，品行作为。

例：行为士先者。

疾病，轻的为疾，重的为病。

例：其疾病而死（在此用作动词）当道，执掌政权的人。

例：郡之贤士大夫请于当道。

私人，党羽。

例：以大中丞抚吴者为魏之私人。

首领，指头颅。

例：保其首领，以老于户牖之下。

非常，超出寻常。

例：非常之谋难于猝发。

视，比较。

例：视五人之死，轻重固何如哉？4、指出各句中的词类活用现象抶而仆之。

安能屈豪杰之流。

人皆得以隶使之。

其疾病而死。

去今之墓而葬焉。

以旌其所为。

买五人之脰而函之。