【精品教学课件】鲁教版语文二年级下册《找春2021天》课件
鲁教版(五四制)语文二年级下册全册课件
宿新市徐公店
解题：宿：过夜。 诗题意思：在新市姓徐的人开的客 店里过夜 作者住在新市徐公店时见到一幅怎 样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？
自学理解: 宿新市徐公店 杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
1．不理解的字、词划出讨论，初步理解每句诗意。 2．诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽?
篱落：篱笆。（疏疏：稀疏。） 径：小路。（深：深远。） 树头：树枝头。（未：没有。 阴：树荫。）
用自己的话说说这两句诗的意思。
稀疏的篱笆旁边，有一条小路深向远方。树上 的花已经落了，但树叶还不茂密。
油 菜 花
黄蝶
飞入菜花无处寻。
这稀疏的篱笆，长长的小路，叶儿不浓密的树， 构成了一幅清新、质朴的农村景色图。在这一背景 下，作者又看到一幅更为活泼生动的图画。
• 我还知道课外描写 春景的诗歌
咏
柳
贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀。
春 日
朱 熹胜日Leabharlann 芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
清
杜
明
牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
近反义词：
近义词：尽---完 岁--- 年
反义词：生---- 死
离---- 聚
诗意： 原野上茂盛的小草， 每年的秋天枯死，第二年春天又长得茂盛。 野火不管怎么烧也烧不完， 只要春风一吹，小草又重新生长。
表现了野草顽强的生命力。 也赞扬不怕困难，不怕牺牲， 顽强的人。
草
白居易
离离 原上 草， 一岁 一枯 荣。 野火 烧 不尽， 春风 吹 又生。
鲁教版小学二年级下册语文课件：《春的消息》
鲁教版小学二年级下册语文课件:《春的消请打开书，自己赶紧选一小节，先读一读这一小节，再找一找，你选的这一小节中，有哪些春的消息？2、交流：你选的是第几小节?请你先来读一读这一小节。
那你在这一小节中，又找到了哪些春的消息？学生说哪节就学哪节。
(三)学习第一小节(课件展示图片，让学生先说说看到了什么)1、枝条绿了。
(1)你看到哪些枝条绿了？(2 )(出示小黑板)风，摇绿了树的枝条，风2、鸭羽毛白了。
(1)你看到了什么？(2 )(出示小黑板)水，染绿___________ 水，映出___________ o"摇绿、漂白"这两个词生动形象地写出了春天到来时的大自然的神奇变化，显示出勃勃生机。
读出惊奇之情。
3、指导朗读三四句。
(1)春姑娘这么美丽，你们欢迎她的到来吗？谁愿意来读一读第三四行，把你的渴望用朗读声来表达出来！用你的朗读把春姑娘叫1、欣赏美丽的迎春花。
(1)出示迎春花图片：你知道这是什么花？(2)说说你看到的迎春花是什么样子的？2、感受欣喜Z雀跃的心情。
(1)导语:看到第一朵迎春花，你会怎么样呢？(高兴、兴奋) 让我感受一下你的高兴好吗？(2)请同学上台表演"欣喜又雀跃〃是怎样的一副神态，把你的欣喜大胆地展示出来吧！师生共同评价哪位同学表演得最像。
(3)看到这么美丽的迎春花开放，我也忍不住想像小乌一样连蹦带跳，谁想把这好消息告诉大家？(4)模仿诗句Z让我们也来写首诗:例：看到第一只燕子飞____________________ O看到第_朵梨花开了_____________________ O3、与小花朵对话。
练习句式：小花朵_____________________ ?4、比高擂台。
(1)谁再来亲切地问候一下可爱的迎春花？(出示：小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少!)(2)我们来比一比高吧！谁长高了？(3)自豪极了，真羡慕你，又长高了！还有谁想长高的？(4)还有谁想和他们比一比的？1、〃绿苞"是什么？（绿苞，就是含苞待放的花骨朵，可以让学生看图片感受）2、为什么说是沉睡的溪流？（设想：冬天溪流结冰了，春天来了，溪水融化了。
鲁教版二年级语文下册第2课《古诗两首》课件
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
篱笆 稀疏
徐徐上升 未来
生字巩固
篱 疏 未 徐
宿新市徐公店 杨万里 篱落/疏疏/一径/深， 树头/花落/未/成阴。
宿：投宿
篱落：篱笆稀稀落落的样子
径：小路 寻：寻找
儿童/急走/追/黄蝶，
飞入/菜花/无处/寻。
飞儿树篱 入童头落 宿 杨 菜急花疏万新 花走落疏里市 徐 无追未一（ 宋 处黄成径）公 寻蝶阴深 店 。，。，
宿：住宿。 篱落：篱笆。 疏疏：稀疏，稀少。 深：深远。 走：跑。
篱落疏疏一径深 。
小路
篱笆
黄蝶
油 菜 花
飞入菜花无处寻。
稀疏的篱笆掩映着一条幽 深的小径，枝头的春花已经凋 落，绿叶初长，还没成阴，天 真的儿童在追捕一只黄色的蝴 蝶，蝴蝶飞进黄灿灿的菜花丛 中，孩子再也找不到那只蝴蝶 了。
青菜 菜花
住宿 宿舍
反复朗诵，体会诗歌的感情。
草 离 离 / 原 / 上 / 草， 一 岁 / 一 / 枯 荣。 野 火 / 烧 / 不 尽， 春 风 / 吹 / 又 生。
草
白居易（唐）
离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
离离：草茂盛的样子。 岁：年。 枯：干枯，指秋季。 荣：茂盛，指春季。 尽：完。
2、古诗两首
是什么季节?
《草》：白居易， 《宿新市徐公店》： 杨万里，南宋诗人。 唐代诗人。
我 会 认
枯 宿 徐
干枯 宿舍 姓徐
篱 疏 追 未
篱笆 疏远 追赶 未来
荣 宿 枯 追 未 疏篱 烧菜 宿 徐
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鲁教版语文二年级下册春的消息
２.找一找春天的文章读一读。
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大家来欣赏这个小朋友 写的一篇作文。春天的雨生字词 课文源自积累a1a
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风，摇绿了树的枝条； 水，漂白了鸭的羽毛。 盼望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到！
让我们换上春装， 像小鸟换上新的羽毛， 飞过树林，飞上山冈， 到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞， 它牵引着我的双脚； 我高兴地捕捉它， 又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放， 我会禁不住欣喜地雀跃， 小花朵，你还认得我吗？ 你看我又长高了多少！
来到去年叶落的枝头， 等待它吐出新的绿苞； 再去唤醒沉睡的溪流，
听它唱歌，和它一起奔 跑。
走累了，我就躺在田野上， 头顶有明丽的太阳照耀。 是谁搔痒了我的面颊？
啊，身边又钻出嫩绿的小 草……
１.你知道哪些有关春天的词？
鲁教版二年级下册教案课件
1、找春天12个生字，会写“探”，“躲”等9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3.激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。
教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读教学难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。
教学准备：歌曲磁带、课件教学过程：第一课时一、调动积累，激趣揭题1、播放歌曲《春天在哪里》。
随机板书：春天。
随着乐曲，师生回顾积累的有关春天的词句。
2、揭示课题：找春天。
师：春天来了！春天来了！我们就和这几个新朋友一起去找春天。
二、感知课文，自学生字1、学生自由读课文，用自己喜欢的方法自学生字。
2、在小组交流自学生字的方法。
3、出示句子，检查自学生字情况。
A、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
B、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？C、树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？D、春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
E、她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……读通句子，检查生字读音情况。
相机指导书写：探、躲三、朗读课文，感悟积累师：春天真像个害羞的小姑娘，我们赶快和这几个小朋友一起脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天吧！1、学生读课文，结合图，找一找春天在哪里？全班交流，读通课文。
2、把你喜欢的句子多读几遍，再读给同位听。
3、指名读喜欢的句子，相机指导朗读，感悟积累（1）“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
”读读演演：遮遮掩掩、躲躲藏藏。
读懂这一句，体会到什么？理解“害羞”。
体会课题的“找”字。
（2）4—7自然段A、指名读句子，相机出示填空题：（），那是春天的眉毛吧？（），那是春天的眼睛吧？（），那是春天的音符吧？（），那是春天的琴声吧？B、师：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吗？早开的野花一朵两朵，那是不是春天的眼睛呢？再读四个句子，有什么疑问，在小组里提出来，讨论讨论。